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課改教學(xué)工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的課改教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
課改教學(xué)工作計劃1
新課程在借鑒教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域成功經(jīng)驗和研究成果的基礎(chǔ)上。培訓(xùn)的目標(biāo),內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行了大膽的改革,嘗試了一些新的做法,力在夠建適合我國國情的中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)新模式主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,突出混合學(xué)習(xí)思想
第二,創(chuàng)新教材編寫體系
第三,立足教師實際要求
第四,理論與實際結(jié)合
第五,采用立體花教材建設(shè)
1、教學(xué)目標(biāo):是希望我們通過自身的體驗,意識到3時代應(yīng)該如何更新教育關(guān)鍵,學(xué)會將以多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,明確如何才能有效運用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生效果的優(yōu)化,關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展,普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力;發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
2、教學(xué)內(nèi)容:信息技術(shù)課程的內(nèi)容包括必修與選修兩個部分,共六個模塊,每模塊2學(xué)分。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個模塊,該模塊以信息處理與交流、信息技術(shù)與社會實踐為主線,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法,在應(yīng)用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)、生活中的實際問題的基礎(chǔ)上,通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合的過程,感受并認(rèn)識當(dāng)前社會信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵,理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響,構(gòu)建與社會發(fā)展相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。信息技術(shù)科目的選修部分包括算法與程序設(shè)計、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)和人工智能初步共五個模塊,
3、教學(xué)方法:通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此,要正確認(rèn)識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進(jìn)的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。
4、教學(xué)評價:新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)教學(xué)過程中,應(yīng)通過靈活多樣的評價方式激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。
(一)提高認(rèn)識,這是開展新課程教學(xué)工作的前提。
21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。這就要求課程改革既要重視基礎(chǔ)知識,基本技能的教育,又要重視創(chuàng)新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養(yǎng),F(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,迅速提高青少年的信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的重要任務(wù),信息技術(shù)課程正是完成這項任務(wù)的主渠道。
只有清楚的`認(rèn)識到這些,知道信息技術(shù)課程在素質(zhì)教育及至國家命運中的重要作用,作為教育的管理組織者,才可能重視信息技術(shù)的教育,提高信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的地位;作為信息技術(shù)教育者,才可能迎難而上,積極創(chuàng)新,努力推進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)程。
(二)轉(zhuǎn)變觀念,這是開展新課程教學(xué)工作的根本。
隨著中小學(xué)多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展,以“三個面向”為指導(dǎo)思想的教育現(xiàn)代化建設(shè)也正加大步伐,此時,很多地區(qū)的學(xué)校其信息技術(shù)教育所必需的硬件設(shè)施已日趨完善,然而他們建設(shè)這些硬件設(shè)施的目的僅僅是輔助教學(xué)及輔助管理,僅是實現(xiàn)各學(xué)科教育手段的現(xiàn)代化,使得信息技術(shù)教育只落于形式。因此決定信息技術(shù)教育未來的不是技術(shù)而是觀念。因此,改變教育工作者的觀念是開展新課程教學(xué)工作的根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個基本要求。
(三)勇于創(chuàng)新,敢于實踐,這是開展新課程教學(xué)的靈魂。
結(jié)合個人的教學(xué)實踐,在開展信息技術(shù)課的教學(xué)過程中,有如下的教學(xué)方法可借鑒:
1、講一練一,逐點消化學(xué)習(xí)法。把一節(jié)課的內(nèi)容分為知識講解和上機(jī)實踐兩部分,老師在房里講一個知識點或一類操作,就馬上給學(xué)生一段時間練習(xí)。事實表明,這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。老師在機(jī)房里講一個知識點或一類操作,就馬上給學(xué)生一段時間練習(xí),這樣更有利于學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握和鞏固,中學(xué)階段的信息技術(shù)課程大都主要以計算機(jī)課程為主,一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課,而中學(xué)階段中的計算機(jī)課程是一門實踐性很強(qiáng)的課程,如果講一節(jié)課練一節(jié)課,學(xué)生往往在下節(jié)上機(jī)時已經(jīng)對上節(jié)課的內(nèi)容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學(xué)生學(xué)一點、會一點、消化一點就最好了。
2、協(xié)作式學(xué)習(xí)。
計算機(jī)課是一門操作性很強(qiáng)的課程,該課程非常有利于學(xué)生自學(xué)與自檢。如果運用得當(dāng),基于信心技術(shù)的環(huán)境可以對教學(xué)提供下列支持,創(chuàng)設(shè)真實的情境,共享豐富的資源,快速靈活地獲取信息,提供多種多樣的交互方式。
成果總結(jié):教師根據(jù)學(xué)生前面的學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)生取得的成果,同時提出新問題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索。
小組模式學(xué)習(xí)課堂是一種開放、輕松、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境,也是一種高效率的計算機(jī)課堂。它能使知識成倍數(shù)式傳播,是給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。
課改教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南,努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)、健康成長,教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人,學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯,全面落實《xx鎮(zhèn)XX年教育工作計劃》,穩(wěn)步推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)及措施
。ㄒ唬┱n改工作
總目標(biāo):實現(xiàn)有效課堂,建設(shè)高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進(jìn)快樂課堂。
年度目標(biāo):深化課改,評選表彰XX-XX年度課改達(dá)人,開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動;繼續(xù)開展第四屆“先鋒杯”賽課活動(小學(xué)組春季:幼教(健康領(lǐng)域)、語文、科學(xué)、美術(shù),秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科;中學(xué)組春季:數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育,秋季:語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科)。圍繞新的課改管理制度、評價制度、考核制度,中小學(xué)全面完成各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實施。評選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級,開展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動和校內(nèi)樣板班級幫扶活動;秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。
1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》(x教〔XX〕 23號)。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動,以“高效、快樂”為核心,扎實研究課改,有效提高質(zhì)量。各校要根據(jù)XX年小組建設(shè)的實施情況,進(jìn)一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)個人評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級評價制度”,并確保制度的全面實施,培訓(xùn)好小學(xué)三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn),堂堂有評價,周周要應(yīng)用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。
2.2結(jié)合實際探索總結(jié)高效課堂模式,注重學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實效。中學(xué)、中心校、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度,村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟。各校要全面開展“抓常規(guī),查教育態(tài)度,改粗放為精細(xì);抓效率,查教育行為,改微效為高效;抓質(zhì)量,查教育效果,改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動,提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。
3.3四月份評選表彰XX年度第三屆課改達(dá)人,并開展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動,展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心,按照“學(xué)、觀、寫、議、講,觀課筆記查理解、再教設(shè)計查遷移、二次上課查運用”的五步三查模式,培養(yǎng)課改達(dá)人專業(yè)水平和理論水平,活動方案另行擬訂。
4.4 春期(3月)和秋期(9月)開展好先鋒杯賽課活動,小學(xué)組春季:幼教(健康領(lǐng)域)、語文、科學(xué)、美術(shù),秋季數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)學(xué)科;中學(xué)組春季:數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育,秋季:語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐學(xué)科。
5.5扎實做好中小學(xué)教師新課改合格課認(rèn)證工作。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)全縣中小學(xué)專任教師新課改合格課認(rèn)證達(dá)標(biāo)率要累計完成40%以上。
6.6 教管中心于4月采取“校級初評申報、鎮(zhèn)級復(fù)評初認(rèn)、成果展示認(rèn)定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效快樂課堂示范學(xué)校、樣板班級的評選活動,打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開展校板學(xué)校、示范班級幫扶活動。
課改示范學(xué)校的基本條件:校長重視課改工作并身體力行、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達(dá)人、學(xué)校整體課改氛圍好、1-9年級中班班搞課改效果好、小組合作學(xué)習(xí)運行良好、小組建設(shè)規(guī)范、學(xué)校和班級都有星級表彰公示欄、近兩年中有學(xué)科教師參加縣級先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級獎勵、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少(班牌、組牌、小黑板、星級評價量表、星級評價記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等)。
課改樣板班級的基本條件:任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、任課教師中有課改達(dá)人或鎮(zhèn)級骨干教師、班級課改實施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好、小組合作學(xué)習(xí)運行好、小組成員分工合理各司其責(zé)、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三分之一名次。
教管中心另行制定工作方案。
7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。向全社會展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效快樂課堂建設(shè)成果。
8.8繼續(xù)開展好新教師四課活動。通過XX年秋期的問題診斷,指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo),今年5月開展一次“合格申報課”。即一年苦練,自主申報“合格”驗收課。通過“合格申報課”,由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達(dá)人、學(xué)科專家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組,對課堂進(jìn)行全面驗收,定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”,即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學(xué)展示,讓身邊的教師進(jìn)一步的了解自己,認(rèn)識自己,讓學(xué)科專家、指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專業(yè),促進(jìn)自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過課堂教學(xué)展示,評選出中小學(xué)組一二三等獎若干人。
9.9營造XX課改博客經(jīng)營高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師課改博客應(yīng)用經(jīng)營年。各校利用XX年建立的博客基礎(chǔ),組織教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,認(rèn)真經(jīng)營自己的博客。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫原創(chuàng)博文,總結(jié)課改經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他人課改成果,提高自己的課改水平。年終以校為單位,以“原創(chuàng)博文、訪問量、博客積分”三項指標(biāo)組織評選優(yōu)秀博客上報教管中心,具體評價方案由學(xué)校自主制定。
10.10教研員深入中小學(xué)班級指導(dǎo)課改,推進(jìn)快樂課堂建設(shè)。
11.11繼續(xù)推行觀課議課(聽評課)制度,推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評課用感受開展對話、促進(jìn)反思、共同成長;執(zhí)教者以課堂為平臺,檢視自己、反省自己、成長自己。
。1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設(shè)計與處理)、作業(yè)批改、測評考試等情況,并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科,各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
。2)鎮(zhèn)級骨干教師(含課改達(dá)人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級骨干教師(含課改標(biāo)兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。
(3)學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)?己耍瑢W(xué)校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管,堅決打擊抄襲聽課
記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對學(xué)校的考核。
。ǘ┙萄小⒖蒲泄ぷ
年度目標(biāo):鞏固科研結(jié)題成果,科研課題一校一題,縣級課題順利結(jié)題,小課題研究起步,教研活動形式有新的發(fā)展。
12.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國家級科研實驗課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計劃開展研究活動,按時上傳過程資料,定期整理研究資料,保證縣級課題順利結(jié)題。
13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題研究。樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,從教育教學(xué)的小事情、小理象、小問題入手,以小見大。尤其是在實施“小組合作學(xué)習(xí)”模式、課改推進(jìn)中出現(xiàn)的困惑,通過討論立項為“小課題”,開展實實在在的研究,并通過小課題研究工作,探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。小課題研究,就是解決小問題,每人每期集中解決一個,每期解決的都是新問題,久而久之,問題就越來越少,課堂就會接近完美。各校從今年起,必須從新的角度去推進(jìn)學(xué)校的課改工作,尋求課改推進(jìn)的新策略,全體教師都必須投入小課題研究,一人一題,一題一卷,建檔資料簡潔規(guī)范科學(xué)。
14.3小學(xué)繼續(xù)推廣樂學(xué)古詩市級科研成果,推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。
14.4 推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的`研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開展好新教師月(9月)活動。
15.5結(jié)合實際,因地制宜開展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研交流、學(xué)習(xí)觀摩和經(jīng)驗借鑒、成果推廣等活動。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動。中心校為龍頭,制定詳細(xì)的活動方案,與龍河鎮(zhèn)中心校銜接,形成共識,在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動,秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家交流的課改教研活動。
16.6 出刊《xx教研》2-3期,以建設(shè)高效快樂課堂為核心,組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學(xué)教師提供交流平臺。
17.7抓好校級教研活動。
校級教研活動推薦一(供參考)。各校結(jié)合第三屆課改達(dá)人課堂展示活動,以學(xué)科為單位(小學(xué)語數(shù)科品)每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動,定活動主題,并以學(xué)科模式為核心,研究課改,如何讓模式更加神形兼?zhèn),培養(yǎng)學(xué)科模式帶頭人。三次教研活動的開展如下:
第一次:各學(xué)科選1-3名教師(必須包含課改達(dá)人),緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動,由被選教師上課,根據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課,逐一檢查,提出整改意見,并修改完善模式;
第二次:組織第二輪教研活動,再進(jìn)行課堂研究,通過教師的觀課議課,總結(jié)成績,查找新問題,提出整改意見,并第二次修改完善模式;
第三次:組織第三輪教研活動,由被選教師上一次課改模式成果匯報課,確定學(xué)科模式。
教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動情況進(jìn)行課改反思,每次活動后認(rèn)真撰寫反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇(XX字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位,并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設(shè)目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。
每次活動校教科室要收集好相關(guān)活動資料,包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等,歸類整理建立課改檔案。
校級教研活動推薦二(供參考)。以年級組或?qū)W段為單位,推行集體備課制度。每次活動,采用“主備人提出課堂實施方案、同行人研究實施細(xì)節(jié)、主備人課堂試上、同行人評議課堂、主備人歸納問題推進(jìn)活動”的五步集體備課模式,使課堂問題不重復(fù)出現(xiàn),每次集體備課選兩個年級進(jìn)行,每學(xué)月進(jìn)行兩次,每月循環(huán)開展,上一次課堂展示的問題是下一次活動研究的重點,每次活動解決一個節(jié)點,一期下來,不斷地解決新問題,不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。
教研活動的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動學(xué)科選擇幼教、語文、科學(xué)、美術(shù),秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù);中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué)、外語、政治、生物、體育,秋季選擇語文、地理、化學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐。
。ㄈ┵|(zhì)量與管理
年度目標(biāo):①全鎮(zhèn)小學(xué)實現(xiàn)各年級各學(xué)科整體綜合成績75%(XX年目標(biāo)70%)跨入全縣同類學(xué)校各年級各學(xué)科綜合成績的前三分之一;②小學(xué)各校綜合成績跨入全縣同類學(xué)校綜合成績的前三分之一;③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個人(XX年春有52.4%獲先進(jìn)、XX年秋有54.9%獲先進(jìn)、XX年春有57.3%獲先進(jìn));④中心校、完?己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%,學(xué)校各年級各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績,初三升學(xué)考試成績必須進(jìn)入全縣前十名。
18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上,3年幼兒園入園率達(dá)60%以上;小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%,三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上,小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%,小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。
19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與xx小結(jié)對、xx村小,中學(xué)與xx小結(jié)對。結(jié)對學(xué)校要安排活動日程,通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動,達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動效果。由中學(xué)、中心校牽頭,具體安排。
20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實開展本年度的三分鐘活動,做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費,三分鐘有特色,三分鐘顯素質(zhì)”,各校通過一年的實施,修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動方案。
21.4認(rèn)真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣,認(rèn)真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測工作和過程督導(dǎo)考核,做到檢測高效、考核高分。
22.5兩級畢業(yè)班工作。
(1)認(rèn)真分析XX級中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,做到分析透徹,找準(zhǔn)問題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
。2)學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會,做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,為xx中學(xué)全員輸送合格新生,杜絕生源外流。
。3)抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作,及時進(jìn)行質(zhì)量分析。
23.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學(xué)“零起點”教學(xué),切實防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動,通過校本教研,培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。
24.7 加強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn),讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊伍建設(shè),提升教師隊伍整體素質(zhì)和能力。
(1)組織學(xué)習(xí)時事政治、法律法規(guī),學(xué)習(xí)課改的基本理論,學(xué)習(xí)和理解“快樂是檢驗高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵,為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計劃,讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
。2)以課改活動為載體,以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心,培訓(xùn)教師的聽評課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的開展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。
。3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn),保證培訓(xùn)有收獲、有效果。
。ㄋ模┢渌R(guī)工作
年度目標(biāo):各項常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術(shù)科技教育刷新成績。
25.1繼續(xù)教育工作。學(xué)習(xí)《教育新理念》,是春季教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季教師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)簽到冊、學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)工作總結(jié)。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時進(jìn)行,內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理,每卷反思前面應(yīng)有目錄,每篇目必須看到作者姓名。
26.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢作用,大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育,推進(jìn)“2+1+1”工程,讓每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術(shù)特長和一項科技活動項目技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
。1)搞好大課間操活動。各校充分結(jié)合學(xué)校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學(xué)校特點、學(xué)生特點、年齡特點。
。2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開展體育校級活動至少兩次,其中上半年中小學(xué)春季田徑運動會為大型活動,下半年秋季為小型活動(單項活動)。
27.3素質(zhì)教育。根據(jù)xx教基〔XX〕17號文件《關(guān)于實施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動計劃(試行)的通知》的要求,針對義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實“1+5”行動計劃,各校以實踐大課堂為重點,以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手,努力提升學(xué)生各項能力,發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
28.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實。督促學(xué)校開齊開足健康教育課,提高學(xué)生衛(wèi)生意識和自我防范意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
29.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表,按課表開展國防教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識。
30.6藝術(shù)教育
(1)深入貫徹實施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動,全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。
。2)積極組織中小學(xué)生參加XX年xx縣中小學(xué)第九屆校園學(xué)生運動會。
。3)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開展音樂校級活動至少兩次,其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動,下半年為小型活動(單項活動);每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展,下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。
31.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作,提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力;加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作,確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實驗?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。
32.8遠(yuǎn)程、電教、實驗、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評方案,督導(dǎo)各校按上級要求認(rèn)真實施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實驗工作考評力度,加強(qiáng)電教實驗常規(guī)工作的管理,增加儀器設(shè)備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實驗工作。按x教〔XX〕 26號《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》,完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評選活動。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫,學(xué)校配置專(兼)職檔案管理員。
課改教學(xué)工作計劃3
以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),以更新教育觀念、以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,深入、細(xì)致、扎實的做好課改工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化意識
我校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接參與課改,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。本年度,我們要建立專人負(fù)責(zé)制度,由校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成三級管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實抓好。通過前期組織教師學(xué)習(xí)、初步實施,教師對“課改”二字已不再陌生,新的理念也基本了解,并在教學(xué)中嘗試運用,通過老師自身的努力和實踐探索,積累成功的經(jīng)驗和做法。但我們還必須做好宣傳、發(fā)動工作,不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行課程改革的意識,并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時代同前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)當(dāng)先,落實培訓(xùn)
課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要繼續(xù)切實做好校本培訓(xùn),復(fù)習(xí)鞏固《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。
三、堅持制度,狠抓落實
建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本年度,我們?nèi)匀灰獔猿中兄行У母黜椦芯恐贫取?/p>
1.例會制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教研組等各方面的力量,努力營造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)
型組織。每月召開工作會議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的經(jīng)驗、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進(jìn)意見,布署下階段工作。
2.月報制度。教研組長要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進(jìn)展情況,在月例會上如實匯報教研組的課改情況。
3.研討制度。學(xué)校利用每周四下午開展集體備課、課例研討,集體備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實效。
4.獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人予以表彰和獎勵。
四、探索備課方法
1.備課標(biāo)、教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,了解學(xué)科、年級段、單元教材特點,了解編者意圖,深入理解課文、例題、課后習(xí)題的安排目的、要求,多角度挖掘教材。以教材為依托,廣泛搜集資料,重視生活中蘊藏的豐富的教學(xué)資源,對教材進(jìn)行合理選擇、開發(fā)、重組。
2.備學(xué)生。了解學(xué)生的接受能力、年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生已有的.知識基礎(chǔ)和能力水平,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,針對學(xué)生的個別差異,采取措施,因材施教。
3.備師生的雙邊活動。重點備教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”,教師活動重點是層次的安排和問題的設(shè)計,選擇鮮活的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活選擇學(xué)習(xí)方式,設(shè)計以學(xué)生活動為主線的教學(xué)方案。
4.備教學(xué)設(shè)計。備課著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,整合教育資源,充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、相關(guān)媒體等教育資源的作用。
5.教案書寫要清晰,格式要規(guī)范。
6.教學(xué)過程安排要合理,層次清楚,重點體現(xiàn)教師導(dǎo)的過程和學(xué)生活動的過程,注重體現(xiàn)開放性。
7.精心設(shè)計問題、導(dǎo)語、過渡語、結(jié)束語、總結(jié)語等,問題設(shè)計要有思考性,導(dǎo)語有啟發(fā)性,過渡語有點撥性,結(jié)束語有回味性,總結(jié)語有概括性。研究問題的設(shè)計,注意問題的指向性、啟發(fā)性、實用性,問題要有問有導(dǎo),有問有答,提高問題的思考價值。
8.精心設(shè)計課堂練習(xí)。
9.板書設(shè)計緊扣三個“點”,即突出重點,化解難點,體現(xiàn)特點;力求三個“精”,即內(nèi)容精當(dāng),文字精煉,設(shè)計精巧。
10.科學(xué)合理的布置作業(yè),作業(yè)要適量,做到形式多樣化,提倡分層次留作業(yè)。
11.重視課后小結(jié)。對一節(jié)課從課前設(shè)計、課中實施到課后反饋,進(jìn)行整體思考,將教學(xué)中的亮點、疑點、經(jīng)驗教訓(xùn)及對今后教學(xué)的借鑒意義及時記錄下來。
五、立足課堂,打造精彩
1.課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵?梢赃@樣說,新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本年度我們要把工作重點放在改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽課,為提高全體教師的教學(xué)水平,開展校內(nèi)的評比。通過多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校將樹立典型,督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,從而變得精彩起來。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)
⑴激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全體學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程。
、蒲芯繉W(xué)生活動的設(shè)計。探索個性的、多樣化的學(xué)習(xí)方式,運用探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)動手實踐、自主探
究、合作交流。
、墙虒W(xué)方法的選擇做到“三個有利于”,即:有利于學(xué)生參與,又利用學(xué)生思維的發(fā)展,有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法。特別是老師要學(xué)會傾聽,關(guān)注學(xué)生的發(fā)言,因勢利導(dǎo),因?qū)W定教。
、茸寣W(xué)生動起來,課堂教學(xué)活起來。要注意面向全體,給學(xué)生留出獨立思考的時間,空間。學(xué)校評課主要看學(xué)生課堂參與的熱情,表現(xiàn)得機(jī)會,個性的彰顯。課上學(xué)生發(fā)言的覆蓋面要達(dá)到50%以上,活動參與率要達(dá)到100%。
、膳囵B(yǎng)學(xué)生會聽、會質(zhì)疑、會表述、會交流的能力。教師在課堂中主要起著協(xié)調(diào)者、組織者的作用,讓學(xué)生“動”而不亂,“動”中有序。
六、開展教研活動
1.強(qiáng)化教研組職能。教研活動做到“三定”、“一化”、“四統(tǒng)一”。“三定”即:定時間,定內(nèi)容,定發(fā)言人;“一化”即:教研活動經(jīng);;“四統(tǒng)一”即:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一安排活動,統(tǒng)一上交各項材料,統(tǒng)一完成學(xué)校計劃中的各項教學(xué)任務(wù),以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。
2.以問題為核心,開展豐富多彩的校本教研活動,實事求是,腳踏實地,以教學(xué)的“空白點,薄弱點,重難點”為教研的突破口,主體參與突出重點,各有側(cè)重,加強(qiáng)交流,對新課程的教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入的討論,促進(jìn)學(xué)習(xí)型教研組的形成。做到:“全”,即全體參與,全面把握;“實”,即時間落實、問題落實。
3.發(fā)揮教研活動的作用,引領(lǐng)教師在教學(xué)實踐中獲得專業(yè)化發(fā)展,做到全體教師抓過關(guān),青年教師上水平,骨干教師出特色。組織語文、數(shù)學(xué)、外語各學(xué)科的教師做教材分析,交流課改體會,探索新理念下的課堂教學(xué)模式,并帶領(lǐng)全體教師在實踐中不斷修改課堂教序模式。
七、科研先行,提升品位
本著研究的態(tài)度,以科研的精神來對待課改,做到“人人參與研究,人人有所感悟”。樹立正確的教育目的觀,教學(xué)觀,師生觀,課程觀,教材觀。鉆研業(yè)務(wù)拓展教材,研究教法,研究試驗中的問題,尋求解決問題的策略。加強(qiáng)教科研工作力度,組織教師在實踐中努力探索新課標(biāo)理念下自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,建立新型的平等、互信、合作的師生關(guān)系,改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)開展課題研究活動,逐步形成“課題帶動課改,課題提升課改”的有效機(jī)制,使我校的課改工作走上科學(xué)化的軌道。
八、探索評價方法
加強(qiáng)賞識教育,強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的意識。采取多種方式,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵,對待學(xué)困生,要多幫助,多發(fā)現(xiàn),多表揚,多暗示,用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。
新課程改革是一項長期而艱巨的工程,我校將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“以生為本”的理念,同心協(xié)力,開拓進(jìn)取,在新的學(xué)期里繼續(xù)努力,扎扎實實搞好課改。
課改教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以xx縣教委《xxxx年全縣教育工作要點》為核心,以xxxx工作總體思路為統(tǒng)攬,以“努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)、健康成長,教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人,學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯”為指導(dǎo)思想,全面落實《xx鎮(zhèn)xxxx年教育工作計劃》,深入推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)及措施
(一)課改工作
總目標(biāo):實現(xiàn)有效課堂,建設(shè)高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進(jìn)快樂課堂。
年度目標(biāo):開展第七屆高效快樂課堂先鋒杯賽課賽課活動(小學(xué):語文、音樂、綜合實踐;中學(xué):數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理);推薦評選第二屆中小學(xué)各年級各學(xué)科精品課;1-4屆中小學(xué)課改達(dá)人成果展評;中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的經(jīng)驗總結(jié),在全縣經(jīng)驗推廣;鎮(zhèn)內(nèi)均達(dá)課改合格學(xué)校、班班實現(xiàn)合格班級;創(chuàng)縣級課改示范學(xué)校一所;創(chuàng)縣級課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn);秋期各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動。
1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》(董教〔xxxx〕23號)。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設(shè)的相關(guān)活動,以“高效、快樂”為核心,扎實研究課改,有效提高質(zhì)量。各校要培訓(xùn)好小學(xué)三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn),堂堂有評價,周周要應(yīng)用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。
2.2人人上好高效快樂課堂“合格課”,課改達(dá)人骨干教師上好高效快樂課堂“展示課”(優(yōu)質(zhì)課),推出高效快樂課堂“精品課”。評選第二屆中小學(xué)各年級精品課、各學(xué)科精品課,打造高效快樂課堂卓越教師。將分別于春秋期開展高效快樂課堂精品課評選活動。
3.3春期(3月)開展好第七屆先鋒杯賽課活動(小學(xué):語文、音樂、綜合實踐;中學(xué):數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理),同期開展“三課”之優(yōu)質(zhì)評課比賽活動;顒臃桨噶硇兄贫。
4.4秋季12月各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動,向全社會展示xx鎮(zhèn)中小學(xué)七年的高效快樂課堂建設(shè)成果。
5.5各校繼續(xù)開展好新教師四課活動,即:入校亮相課(9-10月)、問題診斷課(3-4月)、合格申報課(5-6月)、專業(yè)展示課(9月),努力培養(yǎng)xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老師,從教育的源頭上提高新老師的課堂教學(xué)技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6.6秋期開展1-4屆課改達(dá)人成果展評活動。展示課改達(dá)人的課改論文集、課改模式理論、心得體會集、教案,以及其他課改成果。活動方案另行制定。
7.7秋季各中小學(xué)總結(jié)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的經(jīng)驗,匯編成冊,在全縣經(jīng)驗推廣。
8.8各中小學(xué)均達(dá)課改合格學(xué)校、各校自評班班實現(xiàn)合格班級;全鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)縣級課改示范學(xué)校一所,創(chuàng)縣級課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
9.9現(xiàn)代教育技術(shù)在高效快樂課堂中要予以充分應(yīng)用。
10.10積極參加縣級組織的各類大賽活動。
11.11教研員深入中小學(xué)班級指導(dǎo)課改,推進(jìn)快樂課堂建設(shè)。
12.12繼續(xù)推行觀課議課(聽評課)制度,推進(jìn)高效快樂課堂建設(shè)的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評課用感受開展對話、促進(jìn)反思、共同成長;執(zhí)教者以課堂為平臺,檢視自己、反省自己、成長自己。
(1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設(shè)計與處理)、作業(yè)批改、測評考試等情況,并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開設(shè)的全部學(xué)科,各中小學(xué)中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
。2)鎮(zhèn)級骨干教師(含課改達(dá)人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級骨干教師(含課改標(biāo)兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。
(3)學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)?己,學(xué)校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管,堅決打擊抄襲聽課記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對學(xué)校的考核。
。ǘ┙萄、科研工作
年度目標(biāo):鞏固科研結(jié)題成果,科研課題一校一題,縣級課題順利結(jié)題,教研活動形式有新的發(fā)展。
13.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國家級科研實驗課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計劃開展研究活動,按時上傳過程資料,定期整理研究資料,保證縣級課題順利結(jié)題。
14.2小學(xué)繼續(xù)推廣樂學(xué)古詩市級科研成果,推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。
15.3推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開展好新教師月(9月)活動。
16.4出刊《xx教研》2-3期,以建設(shè)高效快樂課堂為核心,組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學(xué)教師提供交流平臺。
17.5抓好校級教研活動。
各校緊緊圍繞高效快樂精品課的打造為核心,扎實研究課堂,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。每次活動校教科室要收集好相關(guān)活動資料,包括教案、學(xué)案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等,歸類整理建立課改檔案。
18.6積極撰寫符合要求的教學(xué)反思。教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動情況進(jìn)行課改反思,每次活動后認(rèn)真撰寫反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇(20xx字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位,并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設(shè)目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。
。ㄈ┵|(zhì)量與管理
年度目標(biāo):①全鎮(zhèn)小學(xué)實現(xiàn)各年級各學(xué)科整體綜合成績75%(xxxx年目標(biāo)70%)跨入全縣同類學(xué)校各年級各學(xué)科綜合成績的前三分之一;②小學(xué)各校綜合成績跨入全縣同類學(xué)校綜合成績的前三分之一;③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個人(xxxx年春有52.4%獲先進(jìn)、xxxx年秋有54.9%獲先進(jìn)、xxxx年春有57.3%獲先進(jìn)、xxxx年秋有32.09%獲先進(jìn)、xxxx年春有48.75%獲先進(jìn),xxxx年春有35.83%獲先進(jìn));④中心校、完?己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%,學(xué)校各年級各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績,初三升學(xué)考試成績必須進(jìn)入全縣前十名。
19.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上,3年幼兒園入園率達(dá)60%以上;小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%,三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上,小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%,小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。
20.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與彭家壩完小結(jié)對、支教石龍門村小,中學(xué)與飛龍完小結(jié)對。結(jié)對學(xué)校要安排活動日程,通過精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動,達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動效果。由中學(xué)、中心校牽頭具體安排。
21.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實開展本年度的三分鐘活動,做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費,三分鐘有特色,三分鐘顯素質(zhì)”,各校通過一年的實施,修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動方案。
22.4認(rèn)真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測和過程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣,認(rèn)真對待縣級監(jiān)控學(xué)科的檢測工作和過程督導(dǎo)考核,做到檢測高效、考核高分。
23.5兩級畢業(yè)班工作。
(1)認(rèn)真分析xxxx級中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,做到分析透徹,找準(zhǔn)問題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
。2)學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開好畢業(yè)班工作會,做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,為xx中學(xué)全員輸送合格新生,杜絕生源外流。
。3)抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作,及時進(jìn)行質(zhì)量分析。
24.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學(xué)“零起點”教學(xué),切實防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動,通過校本教研,培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。
25.7加強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn),讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊伍建設(shè),提升教師隊伍整體素質(zhì)和能力。
(1)組織學(xué)習(xí)時事政治、法律法規(guī),學(xué)習(xí)課改的基本理論,學(xué)習(xí)和理解“快樂是檢驗高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵,為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計劃,讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
(2)以課改活動為載體,以校本培訓(xùn)、高效快樂課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心,培訓(xùn)教師的聽評課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的`開展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。
。3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn),保證培訓(xùn)有收獲、有效果。
。ㄋ模┢渌R(guī)工作
年度目標(biāo):各項常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術(shù)科技教育刷新成績。
26.1繼續(xù)教育工作。20xx-xxxx年度的繼續(xù)教育工作,今年上半年結(jié)束,繼續(xù)教育考核“三新一德”內(nèi)容要根據(jù)縣繼教中心要求,積極參加相應(yīng)版塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考試,讓相應(yīng)版塊的學(xué)分達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一A4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理,每卷反思前面應(yīng)有目錄,每篇目必須看到作者姓名。
27.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢作用,大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育,推進(jìn)“2+1+1”工程,讓每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術(shù)特長和一項科技活動項目技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(1)搞好大課間操活動。各校充分結(jié)合學(xué)校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學(xué)校特點、學(xué)生特點、年齡特點。
。2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開展體育校級活動至少兩次,其中上半年中小學(xué)春季田徑運動會為大型活動,下半年秋季為小型活動(單項活動)。
(3)積極參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動。
(4)積極組織藝術(shù)學(xué)科教師參加縣級片區(qū)教研活動。
28.3素質(zhì)教育。根據(jù)渝教基〔xxxx〕17號文件《關(guān)于實施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動計劃(試行)的通知》的要求,針對義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實“1+5”行動計劃,各校以實踐大課堂為重點,以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手,努力提升學(xué)生各項能力,發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
29.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實。督促學(xué)校開齊開足健康教育課,提高學(xué)生衛(wèi)生意識和自我防范意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
30.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表,按課表開展國防教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識。
31.6藝術(shù)教育
。1)深入貫徹實施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國藝術(shù)教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術(shù)課的開課率和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動,全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。
。2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關(guān)于實施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開展音樂校級活動至少兩次,其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動,下半年為小型活動(單項活動);每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展,下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。
32.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作,提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力;加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作,確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實驗?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。
33.8遠(yuǎn)程、電教、實驗、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評方案,督導(dǎo)各校按上級要求認(rèn)真實施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實驗工作考評力度,加強(qiáng)電教實驗常規(guī)工作的管理,增加儀器設(shè)備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實驗工作。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫,學(xué)校配置專(兼)職檔案管理員。
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