小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)教育工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)教育工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)教育工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
我校教學(xué)工作將以教育局學(xué)校目標(biāo)考核細(xì)則為指導(dǎo),立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破。
二、工作要點(diǎn):
(一)抓好理論學(xué)習(xí),更新教育觀念
1、按照課程目標(biāo),確立課改理念和實(shí)施策略
(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評(píng)價(jià)觀,提倡綜合性評(píng)價(jià),多元化評(píng)價(jià),自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
(4)、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施,走特色發(fā)展的路子。
(二) 抓好教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,不打無準(zhǔn)備之仗,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)離校。
開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,教導(dǎo)處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
3、注意特長學(xué)生的.培養(yǎng),開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長學(xué)生的輔導(dǎo),組織參加數(shù)學(xué)、語文、等學(xué)科知識(shí)競賽,充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng),不單單是讀死書、死讀書的書呆子
(三)學(xué)校主要活動(dòng)安排
1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報(bào)課、示范課、公開課,針對(duì)老師們某一方面存在的普遍問題,就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開展微格課堂教學(xué),有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的問題,這樣收效可能會(huì)更大些,值得嘗試。
2、繼續(xù)抓好誦讀、。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演,從開展情況來看比較好,學(xué)校的讀書氛圍濃厚,學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學(xué)期針對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力弱等特點(diǎn),將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓(xùn)練,努力提升學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確程度,為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”
3、打鐵還需自身硬,教師的教學(xué)水平怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績,提高教師自身素質(zhì),努力寫好硬筆字。教師面對(duì)的是學(xué)生、家長,能有一手好的鋼筆字、粉筆字對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用,為此本學(xué)期教學(xué)處計(jì)劃開展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”,語文組的“語文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級(jí)的作文比賽活動(dòng)等等,努力提高老師們的自身素質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。
4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益,首先要提高教師的備課水平,只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課,駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會(huì)每月初對(duì)學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查,及時(shí)督促、提醒教師的教學(xué)行為,糾正教學(xué)中的偏差。
小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)教育工作計(jì)劃2
本學(xué)年,我校將繼續(xù)在全縣教育“4315”工作思路的指導(dǎo)下,圍繞“走好每一步、快樂每一天”的辦學(xué)宗旨,根據(jù)第二批黨群教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這一總要求,對(duì)照“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn),全校至上而下大力改進(jìn)工作作風(fēng),按照學(xué)校“以人為本、立德樹人、關(guān)注個(gè)性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),從細(xì)節(jié)入手,抓實(shí)做好“加強(qiáng)校本教研,提高教改能力;關(guān)注教師成長,培養(yǎng)教師魅力;抓好行為細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣;關(guān)注教學(xué)全程,提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化校園安全,提高防范能力”等五個(gè)方面的工作。
一、加強(qiáng)校本教研,提高教改水平
本學(xué)年學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)互助合作的教研平臺(tái),完善互助合作的教研機(jī)制,建設(shè)互助合作的教研團(tuán)隊(duì)。大力開展教學(xué)研究和提高教改水平。
1、圍繞五個(gè)著力點(diǎn),強(qiáng)化教研組建設(shè)。
。1)配好一個(gè)“領(lǐng)頭羊”:選擇有良好思想素質(zhì)與過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng),精細(xì)組織能力與踏實(shí)工作作風(fēng),有勇挑重?fù)?dān)、鉆研進(jìn)取、熱心服務(wù)的教研組長,并堅(jiān)持對(duì)其培養(yǎng)和管理。
(2)制定一套嚴(yán)紀(jì)律:建立切實(shí)可行的教研組建設(shè)規(guī)章制度并細(xì)致落實(shí),構(gòu)建一系列內(nèi)外工作制度,比如開展名師大講堂、新老互助傳幫帶、課堂觀摩、比武交流、課題引領(lǐng)帶動(dòng)、總結(jié)反思等活動(dòng)。
。3)培育一種教研風(fēng)“以教帶研、以研促教。重點(diǎn)培養(yǎng)教師提前計(jì)劃不斷修正、不拘形式自覺強(qiáng)化、讀書學(xué)習(xí)積極進(jìn)取、集思廣益善教勤思、課題帶動(dòng)新老互促等五種習(xí)慣。
。4)形成一股凝聚力:積極團(tuán)結(jié)組織老師開展文體活動(dòng),讓大家在參與中合作,在合作中交流,在交流中會(huì)意,在會(huì)意中凝聚。同時(shí)借助集體學(xué)習(xí)探討,實(shí)行集體備課,提高教研組的凝聚力。
。5)營造一片文化氣:營造教研組成員共有的健康的行為規(guī)范體系、自覺的精神和價(jià)值觀念體系以及生活方式。把教研組日常工作上升到文化層面,鼓勵(lì)各教研組結(jié)合自身的學(xué)科文化特點(diǎn),從而創(chuàng)造性地提出本教研組發(fā)展的文化愿景。
2、建立完善的教研組制度。
。1)教研組長負(fù)責(zé)制:教研組長對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)研究負(fù)責(zé),要做到“八個(gè)必須”,一是必須組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃;二是必須有效組織教研活動(dòng),每學(xué)期開展研究性活動(dòng)6次以上;三是必須組織教師進(jìn)行集體備課與會(huì)課,抓實(shí)“備----講----改---講”備課環(huán)節(jié);四是必須組織教師進(jìn)行教學(xué)反思;五是必須以實(shí)踐課為著手點(diǎn),認(rèn)真組織練課活動(dòng),每學(xué)期聽課指導(dǎo)15次以上;六是必須積極承擔(dān)課題研究任務(wù),每學(xué)年帶領(lǐng)全體人員完成至少一項(xiàng)課題研究任務(wù)(教學(xué)中的困惑);七是必須組織教師對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,組織好教師教學(xué)評(píng)比及學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng);八是必須組織教師完成好學(xué)校安排的其他事情。
(2)組員“五個(gè)盡量”制:一是課后盡量寫反思;二是每月盡量寫一份學(xué)科試卷;三是每月盡量寫一份教學(xué)案例;四是每學(xué)期盡量上一次公開課;五是每學(xué)期盡量寫一篇論文。
(3)活動(dòng)“明確制”:集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄,全員寫好備課筆記與教學(xué)反思;教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有記錄、有小結(jié)。
3、圍繞教學(xué)困惑進(jìn)行校本教研。必須從八個(gè)方面入手:
。1)堅(jiān)定“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度;
。2)教學(xué)有激情,以創(chuàng)造師生互動(dòng),上好每一堂課;
。3)課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),要做到少而精,保質(zhì)保量布置并及時(shí)檢查驗(yàn)收;
。4)“輔優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作兩項(xiàng)同等重要,要在教師評(píng)價(jià)中顯示;
。5)考試組織和考試結(jié)果的分析,不僅注重結(jié)果,更要注重過程;
。6)貼近課堂貼近學(xué)生開展教科研活動(dòng);
。7)小組合作的有效化、精細(xì)化;
。8)校本教材的開發(fā)。
二、關(guān)注教師成長,培養(yǎng)教師魅力
本學(xué)期學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)新“教科研”的土壤,為教師的專業(yè)素質(zhì)的成長提供服務(wù),提供引領(lǐng);培養(yǎng)教師的人格魅力;充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。
1、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、教研室必須從4各方面入手引領(lǐng)教師的教科研活動(dòng)。一是積極參與“教科研”活動(dòng),和教師一起“觀課”、“議課”,打成一片,成為教師成長的催化劑,是對(duì)教師的“教科研”的積極性的一種促進(jìn);二是積極營造“教科研”的氛圍。帶頭進(jìn)行“教科研”,做制度的忠實(shí)執(zhí)行者,使自己成為有思想的領(lǐng)頭雁、領(lǐng)路人。三是追求“教科研”的實(shí)效。必須與教學(xué)中的困惑結(jié)合,在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)揮其積極效果,走“實(shí)踐----理論----實(shí)踐”的不斷提高之路,使教師盡快成長。四是抓好“教科研”的習(xí)慣養(yǎng)成。從“教科研”的常規(guī)為抓手,開展“公開課”、“集體備課”、“小組合作”、“教學(xué)案例”等活動(dòng),形成學(xué)校獨(dú)特的“教科研”風(fēng)格和模式,不再把“教科研”活動(dòng)當(dāng)成一種痛苦的事,而當(dāng)成一種習(xí)慣和享受。
2、學(xué)校從五個(gè)方面培養(yǎng)教師的人格魅力。
。1)樹立教師先進(jìn)榜樣,認(rèn)同教師人格楷模。各年級(jí)各教研組涌現(xiàn)出的思想好、水平高、成績優(yōu)、貢獻(xiàn)大的優(yōu)秀教師要作為學(xué)校教師人格的榜樣,當(dāng)作教師人格的楷模。
。2)加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),發(fā)揮教師人格力量。嚴(yán)格要求教師,讓其真正發(fā)自內(nèi)心、表里如一、言行一致的美好品德咋學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用。
。3)豐富教師文化底蘊(yùn),強(qiáng)化教師人格根基。教師不僅要熟悉本專業(yè)知識(shí)技能,還要掌握信息化知識(shí)技能,能熟練駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí),同時(shí)還要讓教師清醒地認(rèn)識(shí)誰不及時(shí)充電,不繼續(xù)學(xué)習(xí)、不掌握新知識(shí)、新技術(shù)就會(huì)被淘汰。
(4)開展教師實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師人格升華。要求教師自覺加強(qiáng)各方面修養(yǎng),不斷完善自己的人格。努力使自己成為優(yōu)秀的、有魅力的、新型的教師。
(5)培育教師健康的心靈,完善教師人格品質(zhì)。一是教師要敢于承認(rèn)自己的不足與缺陷;二是要求教師以“平常心”對(duì)待一切事物;三是要求教師接納他人,以誠待人;四是要求教師揚(yáng)長避短,有良好的個(gè)性;五是要求教師熱愛本職工作;六是期望適度、步步落實(shí)目標(biāo),體會(huì)成功的快樂;七是要求教師培養(yǎng)多種興趣愛好,提升思想境界;八是要求教師營造和諧的家庭生活,使生活既平凡又充實(shí);九是要求教師生活作息合理安排,并予以一定強(qiáng)制性,勞逸結(jié)合。
3、給青年教師成長的時(shí)間。從三方面入手:一是多給青年教師(新教師)“澆水”、“施肥”。學(xué)校要為其成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,創(chuàng)造肥沃、和諧的土壤,以促進(jìn)其盡快成長“開花”。學(xué)校要給其“澆水”、“施肥”,要給其“擔(dān)子挑”,讓青年教師承擔(dān)公開課,給其一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì),給其“找?guī)煾怠钡鹊,只要是“水”和“肥”恰?dāng)?shù)摹皾病迸c“施”,年輕教師們一定會(huì)盡情地吸吮養(yǎng)分并“開花”。二是給年輕教師提出一些“金點(diǎn)子”。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者教務(wù)處、教研室的負(fù)責(zé)人與年輕教師搭成“幫扶對(duì)象”,對(duì)教師工作中出現(xiàn)的問題,及時(shí)地、誠懇地進(jìn)行溝通,指導(dǎo)教師處理好在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種“疑難雜癥”,以促使他們早點(diǎn)“開花”、“結(jié)果”。三是要給年輕教師的成長“保駕護(hù)航”。針對(duì)年輕教師在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的“問題”和“失誤”,不僅不能過分地指責(zé)和批評(píng),還必須為其“保駕護(hù)航”,幫助他們勇往直前,放開手腳去干。但要給予其思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
三、抓好行為細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在學(xué)生成長過程中,每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一種習(xí)慣都不是簡簡單單就可養(yǎng)成的,需要用一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)累積、一項(xiàng)項(xiàng)工程來約束教育。所以巧抓學(xué)生的細(xì)節(jié)管理就成了學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。
1、少先隊(duì)工作必須抓實(shí)。政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部要有計(jì)劃安排,重檢查落實(shí)、從細(xì)節(jié)入手、用“巧”字當(dāng)頭,扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。首先抓實(shí)每周“三個(gè)一”活動(dòng),即一周一次升國旗活動(dòng),各輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容必須和學(xué)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣、壞惡習(xí)緊密結(jié)合,擺事實(shí)講道理,幫助其分清是非、懂得好孬。一周一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各班輔導(dǎo)員老師一定組織好這項(xiàng)活動(dòng),不要讓其他課程占用;顒(dòng)內(nèi)容應(yīng)該針對(duì)各組在上周的主動(dòng)學(xué)習(xí)上、活動(dòng)秩序上、放學(xué)回家上、維護(hù)公共設(shè)施上、打掃衛(wèi)生上等等的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行總結(jié)、批評(píng),并對(duì)有違紀(jì)行為的小組進(jìn)行“處理”,組長還要表態(tài)下周應(yīng)該怎么辦?活動(dòng)形式應(yīng)該是在輔導(dǎo)員的監(jiān)督下,由班干部組織進(jìn)行。一周一次“雷鋒”中隊(duì)外出活動(dòng)。由高年級(jí)每周兩個(gè)中隊(duì)到社區(qū)、到公園、到街道等公共場所進(jìn)行撿垃圾、打掃衛(wèi)生、除草等活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部一定要在出發(fā)前讓學(xué)生理解活動(dòng)的內(nèi)涵和意義。其次是“紅領(lǐng)巾廣播站”常變常新。從內(nèi)容上要以學(xué)校身邊的素材為核心,壞的典型進(jìn)行批評(píng),好的典型進(jìn)行表揚(yáng);從形式上要寓教于樂、通俗易懂、小觀眾不燥不煩;從技術(shù)上要革新、與時(shí)俱進(jìn)、愈做愈好。第三抓好一日兩放學(xué)和兩操活動(dòng)。想辦法讓全體班級(jí)學(xué)生做到整隊(duì)做操“快靜齊”、進(jìn)出教室有秩序、上下樓梯不擁擠、放學(xué)途中有規(guī)矩。第四是其他活動(dòng)常抓不懈。小歌手、小主持人、小舞蹈家、書法、繪畫等活動(dòng)抓實(shí)抓好,校外的其他少先隊(duì)活動(dòng)踴躍參加。
2、行為細(xì)節(jié)要讓學(xué)生明白、接受、樂意去做。政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部應(yīng)該把學(xué)生在校必須養(yǎng)成的行為習(xí)慣從細(xì)節(jié)處入手,通俗易懂、簡單明了,讓學(xué)生明白怎么去做。比如全體學(xué)生在學(xué)校要做到“六個(gè)好”:排好桌、走好路、掃好地、做好操、寫好字、說話好。每個(gè)好的內(nèi)容必須讓學(xué)生明白怎么去做。如對(duì)“走好路”的要求是:校內(nèi)走路慢慢走、輕輕走,上下樓梯靠右走;課間文明休息、不追逐、不奔跑、不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳;集會(huì)上操排隊(duì)“快、靜、齊”。放學(xué)途中排隊(duì)整齊,遵守交通規(guī)則等等。另外,力求讓學(xué)校、班級(jí)刻板的“規(guī)范”變成學(xué)生愛唱的歌、愛讀的詩、愛看的畫等等,這樣小學(xué)生就樂意去做。
3、行為細(xì)節(jié)需要讓學(xué)生自主管理。讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到自律是習(xí)慣教育的理想境界。但自律也需要一個(gè)他律的過程,讓學(xué)生和學(xué)生之間互相影響,互相督促。所以政教處和少先隊(duì)大隊(duì)部可以實(shí)施學(xué)生“三級(jí)自主管理(班級(jí)、年級(jí)、少先隊(duì)部隊(duì)部)”以督促學(xué)生的言行。
一是班級(jí)自主管理。讓每個(gè)學(xué)生都有自己的班級(jí)管理崗位,如負(fù)責(zé)課桌排列的、負(fù)責(zé)掃地的.、負(fù)責(zé)文明用語的……學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的為班級(jí)服務(wù)的熱情是一般說教很難達(dá)到的,其組織能力和工作能力也在此過程中不斷得以提升。
二是年級(jí)自主管理。各班級(jí)小督察員在年級(jí)組長的指導(dǎo)下,每天關(guān)注各班的教室衛(wèi)生、課間記錄、文明用語等等。比如小督察員時(shí)而提醒同學(xué)不要在走廊上跳繩、時(shí)而彎腰撿起粗心同學(xué)落下的紙屑……一旦發(fā)現(xiàn)問題大的就向所在班級(jí)進(jìn)行友情提示。
三是校級(jí)自主管理。校級(jí)自主管理更是學(xué)生施展才華的好地方。學(xué)校大隊(duì)部分工明確,責(zé)任到人。形象檢查組、紀(jì)律檢查組、兩操檢查組等各司其職,引導(dǎo)全校學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生行為細(xì)節(jié)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要利用多種途徑,如向家長、社會(huì)宣傳養(yǎng)成好習(xí)慣的重要作用,特別是要取得家長與社會(huì)的支持,督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。一是在家長會(huì)中就孩子的行為細(xì)節(jié)問題進(jìn)行探討,要求家長首先規(guī)范自己的行為細(xì)節(jié),在家做孩子的表率,促使學(xué)校教育與家庭教育同步發(fā)展;二是班主任每學(xué)期必須對(duì)班級(jí)20%的學(xué)生家訪2次以上,并做好記錄;平時(shí)經(jīng)常與家長針對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行交流;還可以邀請家長來校參加班隊(duì)活動(dòng),傾聽學(xué)生的心聲,達(dá)到其教育目的。
四、關(guān)注教學(xué)全程,提高教學(xué)質(zhì)量
教務(wù)處是學(xué)校服務(wù)型的基層管理部門,負(fù)責(zé)學(xué)校一切有教學(xué)有關(guān)的事務(wù),也就是教學(xué)過程管理。教的過程管理的基本目標(biāo)是教師要注重備課、設(shè)計(jì)教學(xué);認(rèn)真上課、組織教學(xué);加強(qiáng)輔導(dǎo)、延續(xù)教學(xué);重視作業(yè)、補(bǔ)充教學(xué);注重考查,檢查教學(xué)。學(xué)的過程管理的基本要求是學(xué)生要注重預(yù)習(xí)、了解知識(shí);認(rèn)真聽課,理解知識(shí);搞好復(fù)習(xí),鞏固知識(shí);加強(qiáng)練習(xí),運(yùn)用知識(shí);系統(tǒng)總結(jié),掌握知識(shí);注重實(shí)習(xí),形成技能。學(xué)校教務(wù)處必須在關(guān)注教學(xué)全程、提高教學(xué)質(zhì)量上搞好服務(wù)。
1、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)過程和方式的總設(shè)計(jì),是保證教學(xué)質(zhì)量的基本框架。
首先,教務(wù)處根據(jù)國家、省、市、縣發(fā)布的課程教學(xué)計(jì)劃和課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開足開全課程,科學(xué)地編制課表,教師嚴(yán)格按照課標(biāo)進(jìn)行教學(xué),不得任意增減教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)要求。
其次,教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教學(xué)工作實(shí)施性計(jì)劃,既有常規(guī)性的工作安排,又要有突出教學(xué)改革的重點(diǎn)和具體措施。教科研室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃制定教科研計(jì)劃,選定教科研教改課題,并安排好教研活動(dòng),積極組織好個(gè)年級(jí)組進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)校教研組必須根據(jù)學(xué)校教科研計(jì)劃和本組的具體情況制定實(shí)施性工作計(jì)劃。各位任課教師必須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃、教科研室工作計(jì)劃,在領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、熟悉教材和了解學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)上制定所任學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃。各班班主任老師根據(jù)教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃、政教處工作計(jì)劃制定出班務(wù)工作計(jì)劃。
2、踏實(shí)做好常規(guī)性工作
一是學(xué)期初的常規(guī)性工作:重點(diǎn)是做好開學(xué)開課的一切準(zhǔn)備工作,保證學(xué)期如期開學(xué)上課,迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。包括排好四表----課程表、作息時(shí)間表、校歷和各項(xiàng)活動(dòng)總表,這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。
二是期中考試前的常規(guī)性工作:重點(diǎn)在于抓好各科教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃的制定與落實(shí),修訂有關(guān)的規(guī)章制度,檢查教學(xué)進(jìn)度,檢查教學(xué)質(zhì)量,召開教師會(huì)議,聽取教師的意見和反映,推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正軌,并組織期中復(fù)習(xí)和考試,形成教學(xué)上的第一個(gè)高潮。
三是期中考試后的常規(guī)性工作:重點(diǎn)抓好期中考試總結(jié),配合校長對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。教務(wù)處和教研室要搞好重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析,有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施,與此同時(shí),教務(wù)處要細(xì)致地做出期末工作安排,形成教學(xué)上的第二個(gè)高潮。教科研室要組織安排各學(xué)科教研組進(jìn)行全校性的教研活動(dòng)和教學(xué)觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流;教務(wù)處還要科學(xué)安排好教學(xué)常規(guī)和少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行,做到忙而不亂,各有發(fā)展。
四是學(xué)期末的常規(guī)性工作:重點(diǎn)是組織期末考試,搞好總結(jié),為全校的質(zhì)量分析提供素材和數(shù)據(jù),組織班主任認(rèn)真填寫好家長通知書,組織好教師的工作總結(jié),積累評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生材料;做好本學(xué)期教師、學(xué)生的考評(píng)工作。
五是對(duì)教案、作業(yè)常規(guī)性檢查。按照校歷安排有目的、定期不定期對(duì)全校教師的教案、作業(yè)批閱情況進(jìn)行檢查,并對(duì)每次檢查情況進(jìn)行對(duì)比分析并及時(shí)總結(jié),好的表揚(yáng)、差的批評(píng)。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)管理包括教師備課、教師上課、批閱作業(yè)、差生轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)成績檢測和評(píng)定等環(huán)節(jié),必須貫徹教學(xué)相長的原則。
教師備課。堅(jiān)定不移地走好“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”備課制度,并逐步完善;由各教研組積極討論、發(fā)揮智慧、形成精品,由學(xué)校教科研室檢查驗(yàn)收,由學(xué)校包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與管理。各教研組成員要克服懶惰心理、克服消極心理,形成集體備課的良好氛圍和凝聚力。
教師上課。課堂教學(xué)是保證提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每位教師都必須上好每一堂課,完成教學(xué)任務(wù)。上課必須做到“四個(gè)必須”:一是必須改變觀念和行為,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法;二是必須使用通過教師實(shí)踐而總結(jié)出來的“四學(xué)一構(gòu)圖”課改教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)并不斷發(fā)展完善;三是必須培養(yǎng)學(xué)生的10種學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)上課前先預(yù)習(xí)習(xí)慣。(2)課堂上專心傾聽習(xí)慣。(3)養(yǎng)成在課本上勾、劃、記習(xí)慣。(4)學(xué)會(huì)用腦表達(dá)習(xí)慣。(5)先復(fù)習(xí)后作業(yè)習(xí)慣。(6)常歸納后梳理習(xí)慣。(7)不舉手有序發(fā)言,善于表現(xiàn)自己的習(xí)慣。(8)養(yǎng)成善問敢辯小組合作解決問題習(xí)慣。(9)自查、自評(píng)、自集。(10)取人之長補(bǔ)己之短;四是必須養(yǎng)成課后寫反思的習(xí)慣。上課結(jié)束之后,根據(jù)課堂教學(xué)情況,找出阻礙課堂教學(xué)效率的癥結(jié),不斷在課堂上改進(jìn)教法和學(xué)法,追求教學(xué)方法的多樣性。
作業(yè)的批閱。要求教師必須關(guān)注作業(yè)的有效性、科學(xué)性、創(chuàng)造性,作業(yè)內(nèi)容要精選、訓(xùn)練要靈活、題型要多樣、難易要適度、題量要適當(dāng),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí),教材范圍內(nèi)要求的作業(yè),必須全收全改;調(diào)節(jié)教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案等輔導(dǎo)教材作業(yè),可采取學(xué)生對(duì)改、互改、教師面改等方式,對(duì)多數(shù)學(xué)生中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤應(yīng)給予講評(píng);拼音、寫字、寫話、日記、作文、演草等作業(yè),必須要求學(xué)生規(guī)范書寫,養(yǎng)成“快、凈、好“的習(xí)慣,教師要養(yǎng)成批改符號(hào)清楚明白規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)中肯有指導(dǎo)性。
差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化。根據(jù)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)比較差、接受知識(shí)不快、學(xué)習(xí)積極性不高,成績上不去的情況,各科教師必須做到“四個(gè)堅(jiān)持”:一是堅(jiān)持學(xué)生有個(gè)性差異、智力多元化原則進(jìn)行教學(xué);二是堅(jiān)持對(duì)學(xué)困生課堂知識(shí)課外補(bǔ)充的延續(xù)教學(xué)輔導(dǎo);三是堅(jiān)持輔導(dǎo)及時(shí)、耐心、主動(dòng),不僅輔導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;四是堅(jiān)持培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心和積極性。
考試分析講評(píng)。單元考試和期中考試后教師應(yīng)進(jìn)行考試分析,從四個(gè)方面入手“一是根據(jù)所帶學(xué)生的均分、及格率、優(yōu)生率在年級(jí)名次排列看自己所在位置;二是及格率差,說明差生多,優(yōu)生率差說明優(yōu)生少;三是比上次的考試成績進(jìn)步了還是退步了。聯(lián)系教學(xué)情況,從輔導(dǎo)差生、轉(zhuǎn)化優(yōu)生等方面認(rèn)真查找原因,以便以后改進(jìn);四是根據(jù)學(xué)生完成試卷情況,看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度、課標(biāo)規(guī)定內(nèi)容的掌握程度,認(rèn)真分析原因,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,提高成績。
4、抓好教學(xué)工作的考核評(píng)價(jià)工作
教學(xué)工作的考核評(píng)價(jià)重點(diǎn)是教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)。
教師的評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面:一是教師自身素質(zhì)。重點(diǎn)考察師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,狠抓師德看是否勝任教學(xué),狠抓教改能力和組織教學(xué)能力。二是按教師的教育教學(xué)過程是否按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。包括內(nèi)容有:學(xué)生管理、集體備課、課堂教學(xué)、教改能力、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等評(píng)價(jià);三是按照教師工作績效、教學(xué)效果、教研成果、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)生進(jìn)步成果、教師自己的經(jīng)驗(yàn)成果、研究成果等的評(píng)價(jià)。
學(xué)生的評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面:一是新生報(bào)到后進(jìn)行診斷性測試與評(píng)價(jià),了解學(xué)生的水平,確定好教學(xué)起點(diǎn),制定好培養(yǎng)計(jì)劃;二是利用測試、考試、實(shí)驗(yàn)、考查、作業(yè)等形式進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),控制教學(xué)進(jìn)程、掌握教學(xué)進(jìn)度;三是通過期中、期末考試以及一些操作性考核進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),全面地評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)效果;四是學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,包括行為習(xí)慣評(píng)價(jià)、知識(shí)與能力評(píng)價(jià)、身體素質(zhì)評(píng)價(jià)、審美評(píng)價(jià)、勞動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)等。
五、強(qiáng)化校園安全,提高防范能力
不論是學(xué)校還是教師本人,對(duì)學(xué)校的安全工作都負(fù)有教育、管理、保護(hù)的法定義務(wù),而這些法定義務(wù)其實(shí)就是體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。
校園安全細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在以下方面:
(1)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施,以及學(xué)校給小學(xué)生提供使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備是否符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),或者有明顯不安全因素。
。2)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備等安全管理制度是否有明顯疏漏或者存在重大安全隱患。
。3)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等是否符合國家行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求。
。4)學(xué)校參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng),是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并是否在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。
(5)學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病,是否采取必要措施。
。6)學(xué)校是否違犯規(guī)定,組織或者安排小學(xué)生從事不適宜參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)。
。7)有特殊疾病不能參加某種教育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生,學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)知道是否給予必要的重視。
(8)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn)并是否根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施。
。9)學(xué)校教師或者其他工作人員是否體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過程中違犯工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定。
(10)學(xué)校和教師或其他工作人員在管理、組織小學(xué)生的職責(zé)期間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,是否進(jìn)行必要的管理、告戒或制止。
。11)對(duì)小學(xué)生擅自離校與學(xué)生人身安全相關(guān)的信息,學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道,是否及時(shí)告知小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。
學(xué)校政教處(安全教育處)必須從細(xì)節(jié)入手,采取多項(xiàng)措施,防范學(xué)生受到傷害:
一是進(jìn)行防范意識(shí)教育。從兩個(gè)渠道入手:防范意識(shí)教育貫穿在課堂教學(xué)中,貫穿在班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、全體學(xué)生主題教育大會(huì)等活動(dòng)中。要求學(xué)生時(shí)時(shí)有安全意識(shí)。
二是建立有效責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制度,誰值日誰負(fù)責(zé)、誰分管誰負(fù)責(zé)、誰上課誰負(fù)責(zé)、誰出事誰負(fù)責(zé);在意外事故處理時(shí),必須按“誰遇上誰處理、誰有效誰處理”的原則進(jìn)行。把學(xué)生傷害事故的處理看成是學(xué)校整體工作,人人都有義務(wù)處理,之間不應(yīng)相互扯皮,延誤對(duì)意外事故的解決。
三是健全學(xué)生安全情況匯報(bào)制。充分利用學(xué)生的自主管理,讓”安全“小干部負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生每日的到校情況,向班主任匯報(bào),并對(duì)學(xué)生的一些不安全行為作出告誡,還要及時(shí)宣傳提醒同學(xué)們在校的安全和上下學(xué)的安全。
四是進(jìn)行應(yīng)急措施教育。學(xué)校應(yīng)針對(duì)一些可預(yù)見性的、經(jīng)常發(fā)生的學(xué)生傷害事故對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行教育。大到安全避險(xiǎn)、疏散演練,小到人工呼吸、燙傷救護(hù)、針灸等安全救護(hù),增強(qiáng)教師的防范能力和小學(xué)生自我保護(hù)能力。
五是定期檢查學(xué)校的各種安全措施:
。1)開學(xué)日對(duì)學(xué)校的各級(jí)各類設(shè)施進(jìn)行大排查,保證開學(xué)后師生的安全;
(2)在假期對(duì)學(xué)校各類設(shè)施進(jìn)行維護(hù),特別是保證學(xué)校汛期水道暢通。
六是建立學(xué)生健康狀況調(diào)查制度。學(xué)校在開學(xué)初必須對(duì)學(xué)生的健康狀況(如既往病史、藥物過敏、體質(zhì))、以及學(xué)生的家庭狀況、心里承受能力等進(jìn)行調(diào)查,掌握每位學(xué)生的健康狀況,建立學(xué)生健康檔案等。
七是建立學(xué)生安全巡視制度。當(dāng)天的值日教師必須召集學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的安全,特別要注意學(xué)生到校和學(xué)生離校者兩個(gè)時(shí)間段的安全。
八是建立校外活動(dòng)監(jiān)護(hù)人簽字制度。
(1)上下學(xué)途中是學(xué)校無法監(jiān)控的時(shí)間段,要求監(jiān)護(hù)人必須規(guī)范學(xué)生行為,所以要求家長簽字。
(2)在開學(xué)初,學(xué)校將擬在該學(xué)期可能進(jìn)行的校外活動(dòng)匯總在一張表上,要求其在征求意見上簽字,這樣風(fēng)險(xiǎn)就由學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同承擔(dān)。
九是建立作息時(shí)間及時(shí)通報(bào)制度。學(xué)校有義務(wù)向?qū)W生監(jiān)護(hù)人及時(shí)通報(bào)學(xué)校的作息時(shí)間,特別是對(duì)作息時(shí)間可能提前或延后的特殊情況,更應(yīng)及時(shí)通知,以便讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人明確自己的責(zé)任時(shí)間,從而對(duì)其管理和保護(hù)。只要學(xué)校將學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間地通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校本身無過錯(cuò),那么學(xué)生在上學(xué)和下學(xué)的途中發(fā)生的傷害事故,學(xué)校都無任何責(zé)任。
十是進(jìn)行法制教育。定期組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律、法規(guī),明確學(xué)校、教師、學(xué)生各方面的權(quán)利和義務(wù),并將各方面的職責(zé)上升到法律義務(wù)的高度,從而嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)檢查自己的工作,樹立防范學(xué)生在校事故發(fā)生的法律意識(shí),形成教育守法的意識(shí)和習(xí)慣。
同志們,老師們,本學(xué)年壓力大、任務(wù)重,各校競爭激烈,我們一定要從工作作風(fēng)上入手,從工作細(xì)節(jié)上入手,從工作創(chuàng)新上入手,從團(tuán)結(jié)協(xié)作上入手,從教學(xué)改革上入手,從“三嚴(yán)三實(shí)”上入手,高質(zhì)量完成好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,取得優(yōu)異的成績,在教育教學(xué)質(zhì)量上打一個(gè)翻身仗。
小學(xué)2023學(xué)年度教學(xué)教育工作計(jì)劃3
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,也是教師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作,在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,從我校實(shí)際情況出發(fā),特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:
一、教學(xué)目標(biāo)
加大力度狠抓教學(xué),努力抓出實(shí)效、抓出成績,做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo),以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
(一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),向規(guī)范管理要質(zhì)量
1、統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)管理。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查,認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真分析,及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作,充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺(tái)的作用,規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理,加強(qiáng)多媒體教室的使用登記制度,嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作,加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù),保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格學(xué)生按照上級(jí)要求進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重過程實(shí)效。
我們將以進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
(1)備課。分塊備課,集體評(píng)議,個(gè)人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。教師要認(rèn)真鉆研教材,做到心中有人(學(xué)生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計(jì),抓重點(diǎn)難點(diǎn)(根據(jù)生情、班情、師情),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,可寫,可打印,上課教師在教案上圈點(diǎn)批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問題,記學(xué)生的困惑。
(2)上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時(shí)間能力,指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
。3)作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實(shí)減輕學(xué)生過重的.課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時(shí)要注意:及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)講評(píng),認(rèn)真糾錯(cuò)。
A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外,其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類型全面。
B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實(shí)行有等級(jí)、有日期的評(píng)價(jià)制。使用統(tǒng)一的批改符,批改符和等級(jí)的書寫要規(guī)范,學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
3、聽課。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng),加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽課,注重指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期,教導(dǎo)主任至少聽評(píng)課30節(jié),組長聽評(píng)課25節(jié),教師之間聽評(píng)課20節(jié)。
4、做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長,抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,45歲以下的教師必須參加,先在組內(nèi)聽課評(píng)課,每組選送2人參加學(xué)校微型課賽,決出先后名次,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)教育科研
1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)
學(xué)習(xí)“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感),激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,形成為人師表,敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識(shí),并融入日常教學(xué)當(dāng)中去,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。
2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織教師屆時(shí)參加上級(jí)校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出“校本”,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng),促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。
指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動(dòng),加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),制定出具體的教研計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式,各教研組要有研究性課題,要有活動(dòng)記載,有總結(jié),期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)比,真正通過教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)校將舉行備課組專題成果集中展示,抓好典型,樹立榜樣,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗(yàn)介紹,加強(qiáng)教育教學(xué)成果的交流,積極營造人人參與教研、科研,努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。
(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富興趣班活動(dòng)
1、本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化具有特色的興趣班活動(dòng),規(guī)范興趣班的管理,健全興趣班活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。每個(gè)年級(jí)組必須積極開展興趣班活動(dòng),在學(xué)期初要認(rèn)真做好興趣班活動(dòng)計(jì)劃并上報(bào)教導(dǎo)處,各種興趣班要做到有計(jì)劃、有過程,不得搞形式主義和弄虛作假,教導(dǎo)處根對(duì)活動(dòng)開展的情況進(jìn)行檢查,舉辦興趣班活動(dòng)成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動(dòng),展現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采,以提升學(xué)校教育的品味和內(nèi)涵。
2、開展學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們將結(jié)合上級(jí)教學(xué)研究部門組織的各類教學(xué)競賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,提前規(guī)劃,爭取在教師和學(xué)生參加的各種比賽中獲得與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的成績,不斷提升學(xué)校綜合競爭力。
三、具體工作安排
。裕
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