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英語一年級教學工作計劃

時間:2023-03-17 10:41:15 教學計劃 我要投稿

英語一年級教學工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的英語一年級教學工作計劃,希望對大家有所幫助。

英語一年級教學工作計劃

英語一年級教學工作計劃1

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已步入下學期,為了更好地完成這一學期的任務,特作教學計劃如下:

  一、指導思想

  根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

  二、基本情況

  經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學內(nèi)容和教學要求

  初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

  本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

  四、教學措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;

  2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用;

  3、用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。

  6、加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

  方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的'常規(guī)教學,確;A知識過關

  1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

  3、句型過關組織學生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

  教學工作及課時安排

  第一周:Unit1

  第二周:Unit2

  第三周:Unit3

  第四周:復習月考

  第五周:Unit4

  第六周:Unit5

  第七周:Unit6

  第八周:復習期中考試

  第九周:Unit7

  第十周:Unit8

  第十一周:復習7、8單元

  第十二周:Unit9

  第十三周:Unit10

  第十四周:復習9、10單元

  第十五周:復習考試為您服務

  為您服務 本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

  四、教學措施和方法

  措施:1。培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2。發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3。用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4。引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5。鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。6。加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

  方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確保基礎知識過關

  1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

  3、句型過關組織學生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

  教學工作及課時安排

  第一周:Unit1

  第二周:Unit2

  第三周:Unit3

  第四周:復習月考

  第五周:Unit4

  第六周:Unit5

  第七周:Unit6

  第八周:復習期中考試

  第九周:Unit7

  第十周:Unit8

  第十一周:復習7、8單元

  第十二周:Unit9

  第十三周:Unit10

  第十四周:復習9、10單元

  第十五周:復習考試為您服務

英語一年級教學工作計劃2

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點,用心倡導任務型教學摸式。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本冊教材分析目標要求重難點

  《新目標英語》九年級,全書共有十五個單元,另三個復習單元。本學期學習十個單元及二個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀潛力,擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其資料主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

 。ㄒ唬┙虒W目的

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。

 。ǘ┚唧w目標:

  針對本年級的實際狀況,我制定了以下幾方面的教學目標:

  1、語言技能:聽:能聽懂課文大致資料;能抓住簡單語段中的觀點;說:能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達;

  讀:能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。

  2、語言知識:語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯:運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

  3、語法:進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  4、功能:掌握詢問信息、談論物件,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目,進一步學習并掌握如何描述與分類,描述物體,和敘述等語言功能項目;恰當理解和表達義務、道歉和應答,忠告等交際功能

  四、學情簡要分析

  今年任教九(2)班英語,學生的基本狀況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料,預備資料和拓展資料,滿足ABC類不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改善教學中存在的問題和不足。

  4、用心開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的.基礎上,培優(yōu)補差。

  如何用好科學的教學方法,在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習,我將做如下工作:

 。ㄒ唬⒕膫湔n是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。

 。ǘ、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面向全體,全面提高英語教學質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。

 。ㄈ、上好英語復習課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求十分之高。英語的復習課不是學習資料的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的資料。由于范圍廣、資料多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐。

  六、課時安排及教學進度安排:

  每周四節(jié),分四個單元;期中考試前完成第一至六單元資料(Unit1—Unit6);每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。

英語一年級教學工作計劃3

  本學期大約20周,本冊教材共10個單元,時間相對比較充裕,但教學內(nèi)容量大,而且難度也較七年級大很多,很多學生如果把握不好本學期的學習,可能就會一落千里,因此本學期的任務還是很重的。

  針對1、2班不同的學習狀況,制定以下教學計劃:

  1、以教材為依據(jù),根據(jù)兩個班學生的實際情況,提前備課。尤其是重難點,教學目標,要吃透,必要時整合教材,化繁為簡。

  2、在課堂上以激發(fā)學生學習興趣為主,讓學生積極主動的參與學習;發(fā)揮小組合作的'優(yōu)勢,積極性高的學生帶動全組學習的熱情,在小組探討中主動學的知識。

  3、要求學生每天背誦并默寫課文中的對話,以培養(yǎng)語感;每天記6—10個單詞,2個常用句子和習慣用語,保證效果并堅持,尤其是1班學生,更要嚴格要求;規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、課外對后進學生進行個別專門輔導,單獨布置作業(yè),讓他們在小進步中體味學習的快樂,樹立自信心,從而提高學習成績。

  5、經(jīng)常進行反思,適時調(diào)整教學方法,以適合學生實際。

  6、充分利用計算機和多媒體教學軟件,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,以提高教學效果。

  7、初步計劃3周兩個單元。

英語一年級教學工作計劃4

  一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:

  一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。

  二、教學目的、任務:

  1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;

  2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習俗。

  三、教材重點、難點:

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的.指令;

  2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;

  2、運用電教媒體。

  五、個人研究:

  自主學習、合作學習。

  六、教學進度安排:

  第一周:檢查學生已學知識掌握情況,復習unit7,unit8主要單詞及句型,練習對話。總體把握學生教學進度。

  第二周:復習unit8及所學重要句型,教學unit10。

  第三周:復習unit10內(nèi)容,練習對話。教學unit9。

  第四周:綜合復習各單元單詞,練習對話。重點考察unit9。

  第五周:復習檢查unit1———unit5,完成相關測試。

  第六周:復習檢查unit6———unit10,完成測試。

  第七周:預授1Bunit1。完成1A綜合測試。

  第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

  第九周:學習1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

英語一年級教學工作計劃5

  一、指導思想:

  為了提高我國各族人民的科學文化素質(zhì),促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設,國家不僅需要許多高級人才,更需要大量有文化、懂外語、熟悉業(yè)務的各行各業(yè)的技術人員、管理人員和服務人員。義務教育小學外語教育的任務是為了培養(yǎng)具有現(xiàn)代化知識的勞動后備軍,為造成數(shù)以億計的合格人才打下一定的外語基礎。

  二、教學目的:

  教科書著重向?qū)W生介紹日常用的英語和「此文轉(zhuǎn)載于」書面用語,而且設法通過生動的圖片、富有教育意義的、饒有趣味的課文,與學生學習和生活有密切聯(lián)系的活動進行教學,通過英語教學,使學生受到聽、說、讀的全面訓練,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的`能力,養(yǎng)成良好的學習,為進一步學習英語打好堅實的基礎。

  三、教學措施:

  1、充分利用圖片及情景帶學生學習,讓他們在課堂內(nèi)掌握教學任務。

  2、讓學生平時多說、多練鞏固所學內(nèi)容。

  3、多讓學生對話、表演以培養(yǎng)學生學習的興趣。

  4、在不斷復習的過程中,讓學生懂得運用英語進行對話。

  四、教學課時安排:

  全冊教材共有6個單元,每周3課時上一課,共60課時左右完成課文內(nèi)容。

英語一年級教學工作計劃6

  在高一下學期內(nèi)共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三 和模塊四)共計十個單元的教學任務。由于這個學期有高考、會考等考試的影響,上課時間就比較緊。根據(jù)科組進度安排,模塊三需要在五月初結(jié)束,模塊四需要在七月初結(jié)束。結(jié)合新課程改革,我目標是努力在每次月考中力爭上游,優(yōu)秀率,及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標,我計劃從以下幾個方面進行努力。

  一.堅持每周集體備課一次,認真學習研究教材,結(jié)合本校和各班實際情況,備好每個單元的課。每次集體備課有主講人,主題,重難點分析,教法討論,學生問題處理等方面,盡量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況,以及教師的各自特點,教學方法可以采取更為靈活的方式,不必強求統(tǒng)一。

  二.加強與科組內(nèi)的學習與交流,互相聽評課,吸取成功的教學方法,認真反思每節(jié)課。課后,做好計劃認真反思,及時寫出課堂案例進行總結(jié)。

  三.加強基礎教學。針對大部分學生詞匯量小,閱讀能力薄弱的問題,每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章,并及時反饋閱讀效果。我計劃讓學生繼續(xù)積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文(選自新概念英語)。每個單元要盡量保證一篇書面表達的'練習,指導寫作方法,并給出范文讓學生背誦。每個單元進行多次聽寫,一次單元隨堂檢測,重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價,注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。

  四.加強對學生的課后輔導與督促。對優(yōu)秀學生,要抓住閱讀和書面表達的作業(yè)質(zhì)量。對學習困難的學生,要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握,給予更多的關心和耐心,不放棄任何一個學生和機會。

  五.在課堂上要給優(yōu)秀學生展示才華的機會,如背誦新概念短文,講解較難的習題,表揚每次測驗前十五名的學生,形成積極向上,你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生,讓他們回答相對簡單的問題,多鼓勵,多表揚,提高興趣和自信心;同時加強監(jiān)督,督促其完成學習任務。

  教學進度安排如下:

  周次 教學內(nèi)容 課時 備注

  第一周Unit 1 book 3 10

  第二周

  第三周Unit 2 10

  第四周 月考

  第五周Unit 3 10

  第六周Unit 4 10

  第七周

  第八周 Unit 5 10

  第九周

  第十周 Mid-Exam

  第十一周 Unit 1 book 410

  第十二周

  第十三周 Unit 2 10

  第十四周

  第十五周 unit 3 10

  第十六周 月考

  第十七周 unit 4 10

  第十八周

  第十九周unit 5 10

  第二十周 final-exam

  以上便是本學期的教學計劃。

英語一年級教學工作計劃7

  一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:

  一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。

  二、教學目的、任務:

  1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的`興趣;

  2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習俗。

  三、教材重點、難點:

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;

  2、運用電教媒體。

  五、個人研究:自主學習、合作學習

  六、教學進度安排:

  第一周:Unit 1 Hello

  第二周:Unit 1 Hello

  第三周:Unit 2 About me

  第四周:Unit 2 About me

  第五周:Review Unit 1- Unit 2

  第六周:Unit 3 At school

  第七周:Unit 3 At school

  第八周:Unit 4 Colors

  第九周:Unit 4 Colors

  第十周:Review Unit 3- Unit 4

  第十一周:Unit 5 Numbers

  第十二周:Unit 5 Numbers

  第十三周:Unit 6 Happy birthday!

  第十四周:Unit 6 Happy birthday!

  第十五周:Review Unit 5- Unit 6

  第十六周:Review Unit 1- Unit 3

  第十七周:Review Unit 4- Unit 6

  第十八周:Examination

英語一年級教學工作計劃8

  一、情況分析

  1、學生分析:

  一年級小朋友剛接觸英語,對英語學習的興趣很濃,模仿能力很強,學習習慣還未養(yǎng)成,因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點,注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識,會影響他們的學習積極性,取得的效果也會不如意。所以,應當從他們的年齡特點出發(fā),多在課堂上設計活動,增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

  2、教材分析:

  本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復習單元),每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務"相結(jié)合的體系,設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動,比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

  二、教學目的、任務:

  1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;

  2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  三、教材重點、難點:

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的'指令;

  2、能運用所學的對話進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、教學措施

  針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學要求,我在提高教學質(zhì)量,為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來,我準備采取以下幾項措施:

  1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級學生好動的年齡特點,通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

  2、加強學生聽的訓練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識,并要求學生做到及時預習新知識。

  3、總結(jié)、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運用的力度,使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

  4、給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。

  5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會,給孩子們創(chuàng)設"習得"的英語學習環(huán)境,盡可能多地"習得"英語。

  6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準。

  7、幫助學困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。

  8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法,提高教學的能力。

  五、教學進度

英語一年級教學工作計劃9

  在學校教學工作計劃指導下,根據(jù)一年級年級組工作計劃中對英語學科的具體要求,結(jié)合所任教班級的實際情景,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。

  一、具體情景分析及目標

  在上學期的聯(lián)考中,17班及格率為66.67%,18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不扎實、綜合語言運用本事差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情景嚴重,改錯題存在越該越錯的情景,書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情景明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與本事,高分段學生匱乏。

  本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

  二、教學資料及要求

  本學期需要進行英語sbⅲ中unit1—unit10的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側(cè)重幫忙學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復習的側(cè)重“學生專項解題本事及綜合語言運用本事的提高、培養(yǎng)學生應試技巧”打下堅實的基礎。

  三、課堂教學特殊原則

  1、堅持“學生主體”的原則

  在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自我解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。

  2、堅持抓“主要矛盾”的原則

  所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。所以始終把學生的詞匯積累與提高閱讀本事放在最重要的位置。經(jīng)過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫忙學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷本事和長句理解本事。

  四、總體安排

  1、8—10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,并且結(jié)合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

  2、11—10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

  3、2—4月進行第二輪復習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側(cè)重本事培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言本事,提高應試本事技巧。

  4、5月—高考,根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用本事訓練。

  五、具體措施

  1、高三英語第三冊教學

  第三冊英語課程編排與總復習有必須的關系,資料豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀本事的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復習高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的本事,教師必須要做好指導工作。

  2、抓好詞匯復習

  根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響著學生其他各方面本事的提高,所以必須要扎實、有效,爭取做到長效。

  3、夯實語法知識的基礎

  在新授課時結(jié)合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習,要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練,提高學生分析問題和解決問題的本事。

  4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

  在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的'。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,學生在做閱讀理解練習時,必須要有時間限制,即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務。每一天讓學生有閱讀材料并及時講評。每一天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

  5、書面表達及改錯

  書面表達訓練分體裁進行,首先讓學生背誦每種體裁文章,然后讓學生經(jīng)過把范文與所給語言信息進行比較,再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改,強化訓練,提高寫作本事。每周至少一篇作文,經(jīng)過面批、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

  短文改錯訓練經(jīng)過單句、段落的方式進行,尤其結(jié)合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自我寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

英語一年級教學工作計劃10

  一、教材分析

  本冊教科書共六個單元,每個新授單元都圍繞一個話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語言實踐活動,這樣設計和安排的目的是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式,來學習語言知識,語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務,同時使教學過程成為師生之間相互交流,相互溝通,相互理解,相互補充的互動過程。

  在教材中設計了大量的圖片,音樂,游戲等方式,來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識,給了他們更新穎的視覺,聽覺感覺,利于激發(fā)孩子們的英語學習興趣,培養(yǎng)他們對英語的好感。

  二、學情分析

  本學期一年級學生共三十八人,孩子們剛走進校園,對周圍的環(huán)境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心里認知的原因,在小學一年級展開英語教學,對于僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想注意力不集中,且大部分學生剛接觸英語,教學難度大。在教學中應面向全體學生,注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣,激發(fā)孩子學習英語的興趣。

  三、教學目標

  本套教材,全書共六個單元,教材考慮到學生剛剛開始接觸英語,特設計了一些日常生活中使用頻率的.詞語,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學、家長打招呼、問好,說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人,并能做出得體的呼應,能聽、說、認讀關于小動物、文具、身體部位等的單詞,且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點:

  1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,建立和增強兒童英語學習的自信心,掌握基本的英語知識,發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

  2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進家長的狼嚎的教育行為,增進親子溝通,發(fā)展積極的親子互動方式。

  四、教學措施

  根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特征,盡量創(chuàng)造新穎多樣,賦予啟發(fā)性,能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境,設計形式多樣的游戲,來喚起學生對英語學習的興趣和求知欲,在教師和學生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

  運用競賽,挖掘?qū)W生的學習潛能,競爭好奇心驅(qū)使學生樂于參與比賽活動,限度地調(diào)動了學生的積極性,以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識,又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了走神現(xiàn)象,從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力,提高教學質(zhì)量。

  總之,在英語教學活動中,由于孩子小,要注意了解每位學生的情況,了解他們的特長和愛好,并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、鼓勵他們,增強他們的上進心,增強孩子們學習英語的信心和興趣。

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