高三歷史教學(xué)計(jì)劃2篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編整理的高三歷史教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元,討論世界近現(xiàn)代史。一共21節(jié)課,每節(jié)課一課時(shí)。
二、景物分析依據(jù):
本學(xué)期,我們將按照學(xué)校工作精神,以全面實(shí)施、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為原則,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試開創(chuàng)新局面為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究,深化高三歷史教學(xué)開創(chuàng)新局面,全力提升教學(xué)質(zhì)量。
三、年級(jí)和班級(jí)現(xiàn)狀分析:
三年級(jí)的情況是:不積極,不善于說話,打架硬,死板。雖然大部分系里的學(xué)生都能在課堂上扭轉(zhuǎn)老師的思路,但還是有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出來也拿不回來。今年年初三情況如下:尾大年三十,尖子生少,中低年級(jí)不及格率高,尤其是初三(5)班男生數(shù)量多。學(xué)習(xí)崗位不禮貌,習(xí)慣差,熟悉度不足,很難達(dá)到100%通過率政策。總的來說,有些人不愿意學(xué)習(xí),智力低下。所以,今年歷史期末考試成功的擔(dān)子很重,意味著每節(jié)課都要在教學(xué)上下大功夫準(zhǔn)備,每一個(gè)課件都要做好,課堂也要實(shí)時(shí)鞏固消化,爭(zhēng)取每節(jié)課都有實(shí)效。
四、本學(xué)期的要求和努力實(shí)現(xiàn)的方針:
1、加深對(duì)《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。把握課堂45分鐘效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、全面性、科學(xué)性、鞏固性原則。要做到言簡(jiǎn)意賅、概念清晰、組織清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明確,認(rèn)真落實(shí)三個(gè)基礎(chǔ),打好基礎(chǔ),開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、做好后進(jìn)生的個(gè)體教育,從圈定禮貌開始,積極介入課堂閱讀、思考、實(shí)踐活動(dòng),讓他們的成績(jī)基本走得更遠(yuǎn)。
3、深入學(xué)習(xí)和體會(huì)期末考試各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。比如,升學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,要把重點(diǎn)放在思維和分析能力上,學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生,要把重點(diǎn)放在掌握教學(xué)大綱要求的'基本常識(shí)和基本能力上,這樣期末考試才能順利通過。
4、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際,做好歷史研究。
5、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),積極探索多樣化的教學(xué)形式和方式,豐富經(jīng)營(yíng)人文的美學(xué)和歷史古跡,并豐富歷史課堂內(nèi)容。
6、注重教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模具多媒體、收藏等。用于輔助教學(xué)。
7、認(rèn)真對(duì)待,積極參加市教育局組織的各類教與學(xué)活動(dòng),豐富自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。
具體做法:
1.夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力
本學(xué)期三年級(jí)的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史。梳理各階段的歷史線索,總結(jié)各階段的歷史特點(diǎn),尋找人類歷史成長(zhǎng)的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最重要的內(nèi)容。因此,要夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)歷史成長(zhǎng)的學(xué)科,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.注重問題教學(xué)提高學(xué)生思維品質(zhì)
智力的重點(diǎn)是思考,思考的起點(diǎn)是提問。如何提出有質(zhì)量的問題是本學(xué)期課堂教學(xué)主要研究的目標(biāo)。每節(jié)課提出的問題必須從教學(xué)方針的分類入手,由淺入深,由易到難,從思維的廣度和深度到敏捷性。
3.以多媒體教學(xué)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期,按照學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的運(yùn)用是一項(xiàng)主要內(nèi)容,為響應(yīng)學(xué)校的要求,我努力以不雅觀、生動(dòng)的多媒體教學(xué)風(fēng)格改進(jìn)以往的教學(xué),努力讓自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,在課堂教學(xué)中朝著快樂、活潑、有趣的目標(biāo)全力以赴。
4.在課程改革理念的指導(dǎo)下,探索新教材
新教材插圖多,審美性強(qiáng),能力要求高。因此,我們準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)這本教材,呈現(xiàn)自己的教學(xué)特色。
5.研究班級(jí)類型,學(xué)習(xí)多元智能理論,并用它來指導(dǎo)你的教學(xué)實(shí)踐。
不及物動(dòng)詞教學(xué)進(jìn)度:
三月份教第二卷世界歷史,
四月份我復(fù)習(xí)了《中國(guó)歷史》第一卷和第二卷。
溥儀查閱了《世界歷史》第一卷和第二卷,
6月全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃2
在高三歷史教學(xué)的總體戰(zhàn)略中,一輪復(fù)習(xí)是保證整個(gè)高三歷史教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵工程。學(xué)生基本知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)提高,對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的把握和認(rèn)識(shí),都將從這一輪的教學(xué)中得到強(qiáng)化。為搞好一輪復(fù)習(xí),針對(duì)本屆學(xué)生具體情況并結(jié)合20xx高考特點(diǎn),特?cái)M定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、進(jìn)一步高效的整合教材,形成實(shí)用性、高效性的教學(xué)素材。
總體思路是以新課標(biāo)為依據(jù),以考綱、考題為指南,以教材為依托,以學(xué)生知識(shí)能力水平為根本,以思維導(dǎo)圖為引領(lǐng),達(dá)到體現(xiàn)核心,理清層次,彰顯關(guān)聯(lián),化繁為簡(jiǎn)。具體做法如下:
1、牢牢抓住“要、考、重、難、疑”五點(diǎn)。即:提煉要點(diǎn),要及時(shí)鞏固,扣準(zhǔn)高頻考點(diǎn)、要及時(shí)總結(jié)反思,抓住重點(diǎn)、要熟練記憶,突破難點(diǎn)、要準(zhǔn)確理解,化解疑點(diǎn),要適時(shí)適量補(bǔ)充。
2、體現(xiàn)一個(gè)“全”字。即:全員全面掌握,每位教師對(duì)每個(gè)模塊、每一節(jié)課都要找準(zhǔn)“要、考、重、難、疑”,做到如數(shù)家珍;全員參與,教師參與人人有責(zé),任務(wù)具體,落實(shí)時(shí)限,標(biāo)準(zhǔn)明確,責(zé)任清楚。
3、緊緊圍繞兩個(gè)定量,落實(shí)學(xué)校計(jì)劃要求,進(jìn)行內(nèi)容的增與減。兩個(gè)定量就是學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是定的、考試難度、分?jǐn)?shù)是定的`,高考不會(huì)因?yàn)槲覀冞M(jìn)度慢、基礎(chǔ)差就會(huì)降低難度和分?jǐn)?shù),因此在整合教材中需要我們?cè)诰珳?zhǔn)把握學(xué)情和考情,高頻考點(diǎn)、必考考點(diǎn)、學(xué)生易得分點(diǎn)的基礎(chǔ)上,把握增與減的度。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在原有的調(diào)刪聯(lián)融的基礎(chǔ)上,我們制訂了三減三不減三增加的整合原則,即:減難度不減落點(diǎn)增情景設(shè)置,解決能學(xué)問題;減題量不減題型增思維容量,解決學(xué)會(huì)問題;減師和生的講(特別是學(xué)生照本宣科的講不減學(xué)生活動(dòng)增規(guī)范展示,解決會(huì)學(xué)得分問題。用情景激發(fā)學(xué)生興趣,用簡(jiǎn)單提煉規(guī)律、方法、技巧、學(xué)科思想,用規(guī)范提高成績(jī))。
二、把好編寫科學(xué)導(dǎo)學(xué)案關(guān),為構(gòu)筑自主高效課堂奠基。
導(dǎo)學(xué)案是構(gòu)筑自主課堂的指南針和方向盤,是保障自主課堂高效的路線圖,編寫科學(xué)導(dǎo)學(xué)案至關(guān)重要。導(dǎo)學(xué)案是對(duì)教材的再度處理,不僅要導(dǎo)知識(shí),更要導(dǎo)思路、導(dǎo)方法,要深入淺出,因此在具體設(shè)計(jì)過程中,我們力爭(zhēng)做到“三體現(xiàn)”、“四突出”,即體現(xiàn)抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、提煉要點(diǎn)、點(diǎn)撥疑點(diǎn);體現(xiàn)“導(dǎo)、引、點(diǎn)、組、聯(lián)”;體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)明晰化、自學(xué)環(huán)節(jié)問題化、展示評(píng)價(jià)互補(bǔ)化、知識(shí)系統(tǒng)圖表化、能力提升專題化、方法思路公式化、總結(jié)反思?xì)w類化;突出問題、突出規(guī)范、突出展示、突出點(diǎn)撥,為構(gòu)筑自主高效課堂奠基。
三、掌握“三種課型”本質(zhì),深化“三環(huán)六步”課堂模式的內(nèi)涵。
1、自主學(xué)習(xí)課,要解決好起點(diǎn)問題,讓學(xué)生能學(xué)。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)指向要明,問題設(shè)置要層次清楚引導(dǎo)思維,題型設(shè)置為學(xué)情服務(wù);玖鞒淌窍迺r(shí)完成--組內(nèi)展示---把握主干,打好基礎(chǔ)--統(tǒng)計(jì)疑難--老師評(píng)閱--生成問題―設(shè)計(jì)突破。
2、展示交流課,解決的是落點(diǎn)問題,讓學(xué)生會(huì)學(xué)。它是自主學(xué)習(xí)課的拔高,是提煉規(guī)律、總結(jié)方法、揭示本質(zhì)、破解疑惑,生成提高能力與水平的過程;玖鞒淌羌と(dǎo)課―學(xué)生展講---質(zhì)疑解惑----老師精講點(diǎn)撥---方法規(guī)律總結(jié)---達(dá)標(biāo)檢測(cè)---反思整理。
3、測(cè)評(píng)反思課,是學(xué)習(xí)目標(biāo)的最終達(dá)成與強(qiáng)化,讓學(xué)生學(xué)會(huì)。老師的任務(wù):一是針對(duì)本節(jié)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),設(shè)置有層次、有梯度的檢測(cè)題;二是監(jiān)督學(xué)生考試限時(shí)完成,并觀察重點(diǎn)學(xué)生答題流程及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題;三是組織小組閱卷及講評(píng),總結(jié)方法技巧。
四、科學(xué)組題,做好考試檢測(cè)及講評(píng)工作。
1、組題。用足近年高考題及變式題,讓學(xué)生反復(fù)模擬高考題、揣摩高考題,最終達(dá)到熟悉習(xí)慣高考題。
2、講評(píng)。教師要在閱卷分析的基礎(chǔ)上,講評(píng)課前確定講評(píng)思路及重點(diǎn)。講,要重點(diǎn)講試題編制意圖和特點(diǎn),講如何審題、如何表述、如何規(guī)范、如何抓得分點(diǎn);評(píng),要重點(diǎn)評(píng)學(xué)生審題和理解能力,評(píng)學(xué)生解題思路和方法的優(yōu)劣。要高度重視學(xué)生“想不到”和“一做就錯(cuò)”的問題處理,要采取歸類講評(píng),講方法、講規(guī)律,形成系統(tǒng)和公式。尤其強(qiáng)化靠規(guī)范"擠"分。運(yùn)用各類題的規(guī)范模式,多角度發(fā)散思維拓展知識(shí)點(diǎn),求得多得分;靠規(guī)范表達(dá)多得分;靠書寫工整得印象分、同情分。
五、搞好教研,步調(diào)一致,群策群力,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。
大教研:
1、集體備課流程:
、侏(dú)備:主備教師超兩周完成導(dǎo)學(xué)案初稿;
、诮M備互備:超一周利用集體備課,同年級(jí)教師對(duì)初稿進(jìn)行修改或補(bǔ)充;
③改備:主備教師對(duì)所編初稿,在組備互備基礎(chǔ)上做出修改;
、軐弬洌簜湔n組長(zhǎng)審核、上傳。
2、分析高考動(dòng)向、教學(xué)設(shè)計(jì)交流、教學(xué)問題剖析、教法經(jīng)驗(yàn)交流等,達(dá)成共識(shí)、形成結(jié)論,有效指導(dǎo)教學(xué)。
3、合理分工,分配布置下兩周初稿交流任務(wù)。
小教研:
、籴槍(duì)課堂實(shí)際操作問題,研討交流教學(xué)設(shè)計(jì),合理調(diào)整導(dǎo)學(xué)案。
、谘杏懧犝n:包括優(yōu)質(zhì)課評(píng)比選拔、課改引路課、示范課、問題研討課等等。
、坶_展互相聽課評(píng)課活動(dòng):相互交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。做到兩關(guān)注三評(píng)議即:關(guān)注教師的教、關(guān)注學(xué)生的學(xué);評(píng)議優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)措施。
以上是我們本續(xù)期教學(xué)的總體設(shè)想,我們將科學(xué)落實(shí),不斷探討,以期高效備考,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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