精選四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合5篇
時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,寫(xiě)字過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程,“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”,寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,提高師生寫(xiě)字水平,發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,為有效進(jìn)行書(shū)面交流,學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
二、寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律
1、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆,再用軟筆,先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字,從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。
3、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。
三、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開(kāi)、足平)
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,一般可分為起筆、行筆、收筆。
4、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求,那就是“六個(gè)字”(正確、端正、整潔)。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題,還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中,認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課,要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、 強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7、展開(kāi)競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。
8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
9、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性,取得家長(zhǎng)支持,舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷,向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。
五、課時(shí)安排:
隨課堂進(jìn)行練習(xí),一課一練。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
(一)小學(xué)四年級(jí)地方課教學(xué)工作計(jì)劃
一 、教學(xué)目的要求任務(wù):
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
2、樂(lè)于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
3、懂得珍愛(ài)生命,懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識(shí)。
7、樹(shù)立“居安思危”的國(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
二、教學(xué)主要內(nèi)容:
專(zhuān)題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。
三、學(xué)生知識(shí)狀況分析:
1、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范能力較差。
2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。
3、資料收集的能力有待加強(qiáng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
(二)三年級(jí)地方課教學(xué)計(jì)劃
學(xué)生分析:
三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)周?chē)纳畛錆M(mǎn)好奇心,但關(guān)注能力觀察能力欠缺,對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解也甚少,所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的。課堂上,教師要以豐富的資料誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力探究顯得很重要。
總體目標(biāo):
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
2、樂(lè)于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
3、懂得珍愛(ài)生命,懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
6、樹(shù)立健康第一的`指導(dǎo)思想,樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識(shí)。
7、樹(shù)立“居安思�!钡膰�(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
教育目標(biāo)實(shí)施原則
1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)
2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重實(shí)踐性。
3、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問(wèn)題情境的開(kāi)放性
4、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性,教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:
本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生掌握了寫(xiě)作文的方法,能寫(xiě)三百字左右的文章。一小部分同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,文采較好。像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒等同學(xué)廣泛閱讀課外書(shū),勤于動(dòng)筆,在報(bào)刊上發(fā)表文章或在征文比賽中獲獎(jiǎng)。
但還有不少的同學(xué),作文基本功很差,平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)日記,也不喜歡看書(shū),因此寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一件頭疼的事,像陸凱龍、沙嘉瑜、楊家慶等,他們知識(shí)面窄,語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病,不能正確表達(dá)出自己的意思,而且寫(xiě)作沒(méi)有條理。
二、總體目標(biāo):
�。�1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
�。�4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。
�。�5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
�。�6)課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
�。�7)懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
�。�8)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
三、具體安排
周次 | 習(xí)作類(lèi)別 | 題目 | 寫(xiě)作要求 | 提高本次作文水平的措施 |
2 | 敘事 | 寫(xiě)寫(xiě)寒假中的一件事 | 回憶寒假中發(fā)生過(guò)的'最有意義的一件事情,用敘事的方式把它寫(xiě)下來(lái),注意要寫(xiě)具體。 | 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶印象最深最有意義的事件。 2、先說(shuō)后寫(xiě)。 |
3 | 活動(dòng)建議 | 我的建議 | 寫(xiě)出去哪春游為好,把理由寫(xiě)充分,可配上插圖或相關(guān)照片。 | 習(xí)作前知道學(xué)生觀察周?chē)拇河蔚攸c(diǎn)。 |
4 | 講評(píng) | 把內(nèi)容寫(xiě)具體 | 抓住特點(diǎn)寫(xiě)出感受; 寫(xiě)建議要介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。 | 1、優(yōu)作欣賞。 2、病文修改。 |
5 | 敘事 | 推薦雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者 | 在班級(jí)閱讀、表演、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)中推薦一個(gè)人并介紹其主要事跡。 | 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,通過(guò)采訪、交流調(diào)查等形式獲取素材。 |
6 | 敘事 | 生活中的新發(fā)現(xiàn) | 通過(guò)講評(píng),初步懂得觀察多幅圖作文的方法,能看清圖意,弄清聯(lián)系,再合理想象,將事情寫(xiě)完整。 | 1、優(yōu)作欣賞。 2、評(píng)后小練筆。 |
7 | 講評(píng) | 觀察仔細(xì),感想真實(shí) | 抓住特點(diǎn),通過(guò)細(xì)節(jié)反映文章的中心 | 1、集體點(diǎn)評(píng) 2、根據(jù)評(píng)語(yǔ)自主修改 |
8 | 敘事 | 談?wù)剬?duì)熱點(diǎn)話(huà)題的看法 | 討論最近在生活中發(fā)現(xiàn)的熱門(mén)話(huà)題,并談?wù)効捶�,再�?xiě)下來(lái)。 | 1、讀懂例文,知道如何發(fā)現(xiàn)。 2、觀察一段時(shí)間后再交流發(fā)現(xiàn)。 |
9 | 敘事 | 寫(xiě)一種植物 | 從校園、公園、廣場(chǎng)或家庭附近選擇一兩種植物,把觀察、研究成果、想法、感受寫(xiě)下來(lái)。 | 1、 課前指導(dǎo)有條理的觀察 2、 學(xué)習(xí)例文 |
10 | 講評(píng) | 抓住特點(diǎn)寫(xiě)事物 | 讓學(xué)生知道介紹不同的植物要抓住其特點(diǎn),并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描繪下來(lái)。 | 1、 集體點(diǎn)評(píng) 2、 優(yōu)作欣賞 |
11 | 議論 | 參加討論寫(xiě)文章 | 從文中四個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題和別人討論,也可以留心報(bào)刊、雜志、廣播、電視、書(shū)籍有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的信息,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)篇文章,題目自擬; | 1、展開(kāi)討論 2、互相點(diǎn)評(píng) |
12 | 敘事 | 體驗(yàn)活動(dòng) | 參加一次體驗(yàn)活動(dòng),把活動(dòng)經(jīng)過(guò)記錄下來(lái),并寫(xiě)出自己的感受。 | 1、親身體驗(yàn)。 2、下水文引導(dǎo)。 |
13 | 講評(píng) | 寫(xiě)好細(xì)節(jié),寫(xiě)出感受 | 通過(guò)講評(píng),讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 | 1. 優(yōu)作欣賞 2. 自主修改 |
14 | 敘事 | 寫(xiě)一封信 | 給父母寫(xiě)一封信,做到信中內(nèi)容中心明確,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。 | 挖掘周?chē)纳钯Y源,尋找習(xí)作資料。 |
15 | 想象作文 | 我想…… | 讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,大膽習(xí)作,把自己平時(shí)的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。 | 1、先說(shuō)后寫(xiě)。 2、注意想象的合理性。 |
16 | 講評(píng) | 敘事清楚,有重點(diǎn)。 | 使學(xué)生懂的寫(xiě)事情,關(guān)鍵是把事情經(jīng)過(guò)交代清楚,并突出重點(diǎn)。 | 1、活動(dòng)體驗(yàn) 2、學(xué)習(xí)例文 |
四、提高習(xí)作水平措施:
1.堅(jiān)持每天一小作(200字的片段),每周兩大作(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,定期予以表?yè)P(yáng)。
3.強(qiáng)化面批,對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)寫(xiě)作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來(lái)的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿(mǎn)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程。
二、班情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情
·通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
·培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
·掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。
·建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
·認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
·了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.注重基礎(chǔ)
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現(xiàn)綜合
一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。
二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。
三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的`實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì),千差萬(wàn)別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
五、教學(xué)措施
(一)評(píng)價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。
(三)評(píng)價(jià)方式
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。評(píng)價(jià)中可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(zhǎng)以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn),方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫(xiě)心得體會(huì)、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中屬于過(guò)渡階段,本學(xué)期我將積極探索英語(yǔ)快樂(lè)課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間,他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意,有時(shí)會(huì)有一些新的想法,他們重視老師的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)之后,對(duì)英語(yǔ)應(yīng)該比較熟悉,但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況分析
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級(jí)好,要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高,盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。
2.教學(xué)上的困難
四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高,尤其是對(duì)話(huà)內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,加上每星期的課時(shí)量減少,課文內(nèi)容的多容量,上課節(jié)奏快,學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)減少。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握,對(duì)讀寫(xiě)的要求提高,學(xué)生掌握較為困難。
三、教學(xué)工作
1.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,一定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方。
2.注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí),利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中,開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫(xiě)不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的培養(yǎng)。
四、作業(yè)
四年級(jí)教材要求對(duì)字母進(jìn)行鞏固,以及單詞的書(shū)寫(xiě),我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)上四線(xiàn)三格里的范寫(xiě),以及教師在黑板上的書(shū)寫(xiě),把學(xué)好的字母拼寫(xiě)成單詞。學(xué)好了字母,單詞的拼寫(xiě)就簡(jiǎn)單多了。學(xué)生對(duì)單詞應(yīng)該多寫(xiě)多練,才能記得更牢固。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
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