初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃錦集五篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編整理的初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
20xx學(xué)年市第一中學(xué)初一級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),表現(xiàn)為他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為,認(rèn)真完成教學(xué)工作。
一、 抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。2、詞組過(guò)關(guān)1 把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。2 用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。3 句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。4 課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。
二、 抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí) 1、掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。 2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài),重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。4、 學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的.用法。
三、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出存在問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。
四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問(wèn)題閱讀,閱讀之后要回答問(wèn)題。五、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫(xiě)話的能力。六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。1. 指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū),每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。2.多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、做好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),保證基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)
(一)利用自學(xué)時(shí)間、早讀時(shí)間,由師代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默讀。
(二)短語(yǔ)傳遞
1.總結(jié)所學(xué)的短語(yǔ),以方便學(xué)生記憶。
2.用短語(yǔ)造句,從漢語(yǔ)到英語(yǔ)的訓(xùn)練。比賽在各個(gè)班級(jí)舉行。
3.有空就組織學(xué)生結(jié)對(duì),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí),讓學(xué)生熟能生巧。
4.通過(guò)測(cè)試后,將課文分段,以學(xué)習(xí)小組為單位,開(kāi)展閱讀競(jìng)賽,努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫(xiě)。
第二,搞好語(yǔ)法學(xué)習(xí)
1.掌握形容詞和副詞的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成、規(guī)律和不規(guī)律的變化。
2.學(xué)習(xí)一般過(guò)去式,突破不規(guī)則動(dòng)詞。
3.學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。
4.學(xué)習(xí)接觸詞的.用法。
第三,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
每個(gè)單元圍繞知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每單元測(cè)試結(jié)束,找出存在的問(wèn)題,及時(shí)填補(bǔ)空白。
第四,掌握閱讀能力
訓(xùn)練學(xué)生每周讀三篇短文,帶著問(wèn)題讀,讀完后回答問(wèn)題。
第五,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力
逐步創(chuàng)造一些簡(jiǎn)筆畫(huà),讓學(xué)生把自己的動(dòng)作寫(xiě)成故事,逐步培養(yǎng)看圖寫(xiě)詞的能力。
第六,促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步
抓拔尖訓(xùn)練,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
1.指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間閱讀和做課外書(shū),每月舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽,選擇班級(jí)小組學(xué)習(xí)積極分子。
2.多關(guān)注后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),檢查督促他們的作業(yè)及時(shí)幫助他們。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一,學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)一班45人,英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好。對(duì)于從小學(xué)到初中的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是心理上還是身體上,都是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是這個(gè)班的學(xué)生還是很活躍,很愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是很有興趣的,有希望,有夢(mèng)想。我希望這是一個(gè)非常好的開(kāi)始。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和教材分析
七年級(jí)新目標(biāo)(新版)英語(yǔ)(上)共有3個(gè)預(yù)備課文單元和9個(gè)正式課文單元,共12個(gè)單元。這本教科書(shū)是修訂后的第三版,F(xiàn)在教材的知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí)有很大幫助。
第三,本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)可分為兩大部分
語(yǔ)法點(diǎn)
1.一般問(wèn)答;
2.指示代詞、人稱(chēng)代詞和所有格代詞
3.復(fù)數(shù)名詞的變化;
4.位置介詞;
5、組成特殊問(wèn)題,回答和提問(wèn)有關(guān)劃線部分
6.實(shí)體動(dòng)詞的`第三人稱(chēng)單數(shù)及其變化;
7.名詞所有權(quán);
8.一般現(xiàn)在時(shí)。
9.時(shí)間表達(dá)。
第四,這學(xué)期將采用的教育和教學(xué)方法
英語(yǔ)教育中有許多教學(xué)方法,每種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)。我們可以用不同的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)不同的情況。鑒于我教的課,這學(xué)期我打算用以下方式教他們:
1.教英語(yǔ)英語(yǔ);
畢竟英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生需要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)教學(xué),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
2.ThinkEnglishinEnglish
用英語(yǔ)思考就是用英語(yǔ)思考。沒(méi)有英語(yǔ)思維,你就不能學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)思維是指在用英語(yǔ)表達(dá)和理解的時(shí)候,沒(méi)有母語(yǔ)思維的介入,或者說(shuō)母語(yǔ)思維的介入被壓縮到一個(gè)非常微不足道的程度。這是真正流利和熟練的境界和象征。
3.背誦和各種練習(xí)相結(jié)合
實(shí)際上,大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語(yǔ)教學(xué)的一種普遍有效的方法。
4.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語(yǔ)里有很多內(nèi)容,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等。如果每一個(gè)內(nèi)容都用同樣的方式教,再好的學(xué)生也學(xué)不好,再好的老師也教不好。因此,針對(duì)不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是必然的。
五、這學(xué)期要改進(jìn)教育質(zhì)量和教學(xué)方法
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生探索自己的學(xué)習(xí)方法,理解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.突出語(yǔ)言的實(shí)用性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3.盡量用好英語(yǔ)和母語(yǔ)。
4.準(zhǔn)備好學(xué)生、教材和課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計(jì)劃。
5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方法
6.講解語(yǔ)言要點(diǎn),要說(shuō)得仔細(xì),多練習(xí),舉一反三,讓學(xué)生理解得準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7.拓展學(xué)生課外閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感,逐步提高閱讀理解能力。
8.加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練,根據(jù)內(nèi)容在每個(gè)單元安排相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),選擇最佳閱讀材料,講解技巧,讓學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9.實(shí)施分層教學(xué)。制定目標(biāo)學(xué)生,分層次指導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,讓不同層次的學(xué)生都能提高。
10、合理使用課外資料,重點(diǎn)問(wèn)題要重在實(shí)踐,重在講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)
1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。
2、詞組過(guò)關(guān)1把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。
3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。
4課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的.課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)
二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)
1、掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,規(guī)則和不規(guī)則變化。
2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài),重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。
3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。
三、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。
四、抓好閱讀能力培養(yǎng)每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問(wèn)題閱讀,閱讀之后要回答問(wèn)題。
五、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫(xiě)話的能力。
六、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
1.指定學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū),每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)積極分子。
2.多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一次疫情,讓我們所有的老師和學(xué)生都被隔在學(xué)校的門(mén)外。然而,停課不能停學(xué),作為老師,我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上,讓所有的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到知識(shí)。我們學(xué)校這一次就采取了線上課堂教學(xué)的模式,讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識(shí)。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后,重新擬定的初一下學(xué)期線上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,如有不足,還望領(lǐng)導(dǎo)們指正:
一、勤用多媒體,給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式
線上教學(xué)和線下教學(xué)相比,最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來(lái)充實(shí)教學(xué)了。過(guò)去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課,多媒體用是用,但是學(xué)生們興趣似乎不大,有同學(xué)反映還不如黑板上做板書(shū)的時(shí)候,F(xiàn)在需要所有的同學(xué)們?cè)诰聽(tīng)課,我們做老師的,將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué),算是再合適不過(guò)了。我計(jì)劃在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里面,將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中,讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩,將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)。
二、巧設(shè)情景劇,讓同學(xué)們線上課堂更有樂(lè)趣
本學(xué)期的課程,我計(jì)劃將英語(yǔ)影視里的經(jīng)典情景對(duì)話巧設(shè)在我的英語(yǔ)課上,讓學(xué)生們通過(guò)演繹情景劇的形式,完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí),讓同學(xué)們?cè)谝环N英語(yǔ)氛圍里將英語(yǔ)融進(jìn)生活里。如果可以的話,我還想讓帶課的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行線上戲劇的演繹,讓同學(xué)們?cè)谝环N強(qiáng)烈的參與感中愛(ài)上英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),我知道學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力多是來(lái)自與外國(guó)人對(duì)話,不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付考試,所以如果能夠從教學(xué)的.根本上改變過(guò)去陳舊的模式,讓孩子們?cè)⒔逃跇?lè)的學(xué)好英語(yǔ),何樂(lè)而不為呢?
三、背誦英文詩(shī),給學(xué)生們最富詩(shī)意的英語(yǔ)課
在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我還打算每周讓學(xué)生們閱讀自己感興趣的英文詩(shī),讓他們?cè)谧约合矚g的英文詩(shī)里選一首背誦下來(lái),在每周最后一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽(tīng)。這樣做既鍛煉了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力。當(dāng)然,教學(xué)計(jì)劃是這樣擬定的,但是實(shí)際上教學(xué)過(guò)程中,一定還是會(huì)遇到很多我們老師和學(xué)生都想不到的情況,做英語(yǔ)老師的,特別是現(xiàn)在在線上教學(xué),考驗(yàn)的也就是英語(yǔ)老師的應(yīng)變能力了。
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