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七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-08 18:52:39 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯總?cè)?/p>

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家收集的七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇,希望對大家有所幫助。

七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯總?cè)?/></p><h2>七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1</h2>
<p><strong>  一、學(xué)情分析</strong></p><p>  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(10)、(11)班的數(shù)學(xué)課。按學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)和上學(xué)期的教學(xué)結(jié)果來看,沒有優(yōu)中等生存在,全部都是差生和學(xué)困生,簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能掌握,邏輯推理、邏輯思維能力都很差,加上學(xué)習(xí)興趣很低。要想把整體能力提高,還得抽出一些時(shí)間和改變一些教學(xué)方法來強(qiáng)化訓(xùn)練,才能逐步提高整體成績和素質(zhì)。我覺得是個(gè)艱巨的任務(wù)。</p><p><strong>  二、思想指導(dǎo)</strong></p><p>  執(zhí)行黨的教育方針,以《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為準(zhǔn),以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生的整體素質(zhì)為根本任務(wù),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以此,我將努力做好我的工作,很好地完成教學(xué)任務(wù)。</p><p><strong>  三、教材分析</strong></p><p>  七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊共有六章。第五章 相交線和平行線,包括4個(gè)內(nèi)容:相交線、平行線及其判斷、平行線的'性質(zhì)、平移;第六章 實(shí)數(shù),包括3個(gè)內(nèi)容:平方根、立方根、實(shí)數(shù);第七章 平面直角坐標(biāo)系,包括2個(gè)內(nèi)容:平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用;第八章 二元一次方程組,包括4個(gè)內(nèi)容:二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實(shí)際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解法;第九章 不等式與不等式組,包括3個(gè)內(nèi)容:不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組;第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,包括3個(gè)內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)調(diào)查、直方圖、課題學(xué)習(xí) 從淡水談節(jié)水。</p><p><strong>  四、教學(xué)措施</strong></p><p>  1.認(rèn)真閱讀新課標(biāo),刻苦專研專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教師法律知識(shí),認(rèn)真做好本份工作,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對性的教學(xué),做到因材施教,是由效教學(xué)落到實(shí)處。</p><p>  2、開展豐富多彩的課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),課外調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。</p><p>  3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),使人人能學(xué)到有用的知識(shí),使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使差生逐漸轉(zhuǎn)變。</p><p><strong>  五、教學(xué)進(jìn)度</strong></p><p>  第1周(2.17-21) 5.1 相交線 5教時(shí)</p><p>  第2周(2.24-28) 5.2 平行線及其判斷 5教時(shí)</p><p>  第3周(3.3-7) 5.3 平行線的性質(zhì) 5.4平移 6教時(shí)</p><p>  第4周(3.10-14) 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時(shí)</p><p>  第5周(3.17-21) 單元測試 6.1平方根 6教時(shí)</p><p>  第6周(3.24-28) 6.2立方根 6.3 實(shí)數(shù) 6教時(shí)</p><p>  第7周(3.31-4.4) 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)與單元測試 6教時(shí)</p><p>  第8周(4.7-11)7.1 平面直角坐標(biāo)系 7.2 坐標(biāo)方法得簡單應(yīng)用 6教時(shí)</p><p>  第9周(4.14-18) 7.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)與復(fù)習(xí)6教時(shí)</p><p>  第10周(4.21-25) 單元測試 期中考試 6教時(shí)</p><p>  第11周(4.28-5.2 8. 二元一次方程組 8.2 二元一次方程的解法 3教時(shí)</p><p>  第12周(5.5-9) 8.3 實(shí)際問題與二元一次方程組 3教時(shí)</p><p>  第13周(5.12-16) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 9.1 不等式 6教時(shí)</p><p>  第14周(5.19-23) 9.2 實(shí)際無語與一元一次不等式 6教時(shí)</p><p>  第15周(5.26-30)9.3 一元一次不等式組 數(shù)學(xué)活動(dòng) 6教時(shí)</p><p>  第16周(6.2-6) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時(shí)</p><p>  第17周(6.9-13) 10.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查 10.2 直方圖 6教時(shí)</p><p>  第8周(6.16-20) 10.3 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 數(shù)學(xué)活動(dòng)與小結(jié) 6教時(shí)</p><p>  第19周(6.23-27) 期考</p><h2>七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2</h2>
<p>  <strong>根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:</strong></p><p>  1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。</p><p>  2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。</p><p>  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。</p><p>  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。</p><p>  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。</p><p>  6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>  7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。</p><p>  8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。</p><p>  9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,推行語文素質(zhì)教育。</p><p>  10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。</p><p>  11、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。</p><p>  12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。</p><p>  13、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。</p><p>  14、利用競賽法等多種多樣的.教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  15、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。</p><p>  16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力</p><p>  17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 18、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。</p><p>  19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。</p><p>  20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。</p><p>  <strong>培優(yōu)輔差計(jì)劃</strong></p><p>  主要措施:</p><p>  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高</p><p>  2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。</p><p>  3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。</p><p>  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。</p><p>  6。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。</p><h2>七年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3</h2>
<p>  <strong>一 教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)</strong></p><p>  1、完成七年級(jí)下冊所學(xué)內(nèi)容;</p><p>  2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。</p><p>  <strong>二、基本情況分析</strong></p><p>  1 學(xué)生情況分析</p><p>  七年級(jí)歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。</p><p>  2 教材分析</p><p>  第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會(huì)”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”!胺睒s”與“開放”,是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標(biāo)中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個(gè)子目,從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。</p><p>  關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,但一般不會(huì)展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分,人教版七年級(jí)下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的.教學(xué)大綱不同,新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助。例如,對本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。</p><p>  為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,較少涉及。</p><p>  第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學(xué)提供了方便。</p><p>  與以往的教科書相比,本單元課文在講中外友好交往的同時(shí),突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時(shí)候,沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會(huì)帶來的隱憂。這種設(shè)計(jì),與課標(biāo)主題中“社會(huì)的危機(jī)”相呼應(yīng),也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。</p><p>  <strong>三、擬用的教學(xué)方法</strong></p><p>  講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。</p><p>  <strong>四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施</strong></p><p>  1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。</p><p>  2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。</p><p>  3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。</p><p>  4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。</p><p>  5、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。</p><p>  6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。</p><p>  7、認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。</p><p>  8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。</p><p>  <strong>五、七年級(jí)歷史下冊教學(xué)進(jìn)度表</strong></p><p>  周 日期 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)</p><p>  1 3.1——3.5 1課,2課 2</p><p>  2 3.8——3.123課,4課   2</p><p>  3 3.15——3.19 5課,6課 2</p><p>  4 3.22——3.26 7課8課   2</p><p>  5 3.29——4.2 月考 2</p><p>  6 4.5——4.9  9課,10課 2</p><p>  7 4.12——4.16 11課,12課 2</p><p>  8 4.19——4.23 復(fù)習(xí) 2</p><p>  9 4.26——4.30 期中考試 2</p><p>  10 5.3——5.7  13課,14課 2</p><p>  11 5.10——5.14  15課,16課 2</p><p>  12 5.17——5.21. 17課,18課2</p><p>  13 5.24——5.28 月考 2</p><p>  14 5.31——6.4 19課,20課 2</p><p>  15 6.7——6.11  21課,22課 2</p><p>  16 6.14——6.18     期末復(fù)習(xí) 2</p><p>  17 6.21——6.25 期末復(fù)習(xí) 2</p><p>  18 6.28——7.2 期末考試 2</p><script>s(

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