當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教學(xué)計(jì)劃> 六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-04 12:51:27 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板合集9篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板合集9篇

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時(shí)喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí),音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

 。1)保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

 。2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

 。4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

 。5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

 。6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

  本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的.節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  四、教改措施

 。1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

 。2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 。3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

 。5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

 。6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一周:演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

  第二周:演唱《歡樂頌》1課時(shí)

  第三周:欣賞《愛星滿天》1課時(shí)

  第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

  第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

  第七周:欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

  第九周:欣賞《說大話》1課時(shí)

  第十周:唱歌《陽關(guān)三疊》1課時(shí)

  第十一周:演唱《舉杯祝!1課時(shí)

  第十二周:欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

  第十三周:欣賞《愛我中華》1課時(shí)

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

  第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

  第十七周:考試

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材分析:

  本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了六課,其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,其中欣賞的比例比以前有所增加。

  二、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力,有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索的活動能力也隨之增強(qiáng)。六年級為畢業(yè)班,教師應(yīng)把握音樂的“樂”,采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂,放松緊張的心靈。

  三、學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和基本要求:

  總目標(biāo):通過音樂教學(xué)及各種生動的音樂時(shí)間活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

  基本要求:

  1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的'態(tài)度和友愛精神

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析:

  六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ),有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài)很好,音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握,更談不上視譜。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì),尋找他們身上的閃光點(diǎn),多給表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國家的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

  2、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的`演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有七個(gè)單元,每個(gè)單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學(xué)課時(shí)安排:

  第一單元:《芬芳茉莉》 二課時(shí)

  第一課時(shí):欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

  第二課時(shí):學(xué)唱合唱《茉莉花》

  第二單元:《悠揚(yáng)民歌》 二課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》,聆聽《迪克西島》,學(xué)吹豎笛》。 第二課時(shí):聆聽《小河淌水》,學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

  第三單元:《美麗童話》 二課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》,欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時(shí):學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來》,聆聽《波斯市場》。

  第四單元:《京腔京韻》2課時(shí)

  第一課時(shí):聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》

  第二課時(shí):聆聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》,

  學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》。

  第三課時(shí):學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》,復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識,進(jìn)行創(chuàng)編活動。 第五單元:《贊美的心》 三課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》,學(xué)習(xí)反復(fù)記號;

  第二課時(shí):學(xué)唱歌曲《龍的傳人》,聆聽《黃河頌》

  第三課時(shí):復(fù)唱《今天是你的生日》,聆聽《五彩繽紛的大地》, 認(rèn)識西洋樂器分類(二)。

  第六單元:《兩岸情深》 三課時(shí)

  第一課時(shí):學(xué)習(xí)《半屏山》,發(fā)聲練習(xí)。

  第二課時(shí):聆聽與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。

  第三單元:聆聽《丟丟銅仔》,學(xué)吹豎笛《搖籃曲》

  第七單元:七色光彩 二課時(shí)

  第一課時(shí):聆聽樂曲《日出》,學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

  第二課時(shí):聆聽樂曲《木星——換了使者》,學(xué)唱歌曲《螢火蟲》, 認(rèn)識西洋管樂隊(duì)的排列。

  游戲?qū)m:視情況安排二課時(shí)。

  復(fù)習(xí)考查:二課時(shí)。

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  本冊教材有歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有:感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、演唱歌曲:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

  2、欣賞歌曲:欣賞優(yōu)秀的`歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

  3、器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  4、律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力

  5、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  6、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  7、學(xué)會一些基本的樂理知識,在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,并能隨著音樂做即興表演。

  教學(xué)重點(diǎn)

  以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點(diǎn)

  審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、教材分析:

  從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

  二、學(xué)生知識能力分析:

  音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

  三、教學(xué)任務(wù)

  1、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  3、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

  4、識譜 認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

  四、教學(xué)要求:

  1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲聆聽音樂

  六、教材編寫的思路是:

  以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的'角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

  3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說,首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

  5.加強(qiáng)綜合與滲透

  音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

  6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  第一周 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 欣賞《歡樂頌》 2課時(shí)

  第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時(shí)

  第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞<小放風(fēng)箏> 2課時(shí)

  第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞<說大話> 2課時(shí)

  第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時(shí)

  第六周 歌曲《陽關(guān)三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時(shí)

  第七周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 <陽關(guān)三疊> 2課時(shí)

  第八周 歌曲《舉杯祝! 2課時(shí)

  第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 2課時(shí)

  第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時(shí)

  第十一周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時(shí)

  第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 欣賞 <回憶> 2課時(shí)

  第十三周 欣賞《遠(yuǎn)航序曲》 2課時(shí)

  第十四周 欣賞《街頭少年》 <老友進(jìn)行曲> 2課時(shí)

  第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時(shí)

  第十六周 欣賞《告別時(shí)刻》 1課時(shí)

  第十七周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡會

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

  四、教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的.分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  教學(xué)計(jì)劃對于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的最新音樂六年級上冊教研計(jì)劃,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。

  2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。

  3、了解民族音樂,激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

  4、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,在了解祖國文化的同時(shí),理解和尊重其他國家的文化。

  5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

  6、能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

  3、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。

  4、學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,了解其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、視唱的訓(xùn)練,模仿音樂編曲。

  2、對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。

  3、提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)。

  三、學(xué)生情況分析

  六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此,從音樂教學(xué)的'角度來看,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁。音樂表演形式。音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

  四、具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3、收集學(xué)生感興趣的音像材料,提供給學(xué)生欣賞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

  5、注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  6、定期給學(xué)生提供平臺,給他們自我展示的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以課程改革為契機(jī),課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,主動參與音樂實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、基本情況分析

  本學(xué)期學(xué)生是22人,這些學(xué)生大都來自于本街道,一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┏璨糠

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

 。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的.控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ┬蕾p部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂時(shí)間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。難點(diǎn):重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、教材分析

  本學(xué)期共有七課,分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  二、學(xué)情分析

  本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,以文化主題組織教材。學(xué)生們的`唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動作的時(shí)候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長,他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時(shí)還是會耐不住性子。

  三、教學(xué)目標(biāo)?

  (一) 感受與鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

  能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  (2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2-4首。

  4、音樂風(fēng)格與流派

  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

  (2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)

  1、演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

  (5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。

  2、演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動。

  (2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

  (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  (3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

  4、識讀樂譜

  (1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  (3)能夠識讀簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1、探索音響與音樂

  (1)能夠自制簡易樂器。

  (2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、即興創(chuàng)造

  (1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐

  (1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

  (2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

  (四)、音樂與相關(guān)文化

  1、音樂與社會生活

  (1)關(guān)注日常生活中的音樂。

  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進(jìn)行音樂交流。

  (3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

  2、音樂與姊妹藝術(shù)

  (1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

  (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

【六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃03-02

六年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)07-18

音樂上冊教學(xué)計(jì)劃02-02

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃05-20

六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃11-16

六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃02-02

[經(jīng)典]六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃05-24

六年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃8篇03-10

小學(xué)上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃03-01

小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃02-18