六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃集錦7篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、本班學(xué)生情況分析
六年級共有49人,其中優(yōu)生14人,中等生17人,學(xué)困生18人這班級從總體上看,成績較差的學(xué)生占的比重較大:體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,后進生的基礎(chǔ)太差,連簡單的也不會做,而且有部分學(xué)生對學(xué)習的興趣不大。
二、學(xué)習內(nèi)容
這一冊教材包括:分數(shù)乘法,位置與方向(二),分數(shù)除法,比,圓,百分數(shù)(一),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形和數(shù)學(xué)實踐活動等。
三、教學(xué)目標
1、理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘除法的計算方法,會進行簡單的四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的.特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、能在平面圖紙上標出所給地點位置,會畫路線示意圖。
6、理解百分數(shù)的意義,比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
7、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)重難點
經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力。
五、教學(xué)方法及措施
1、改革課堂教學(xué),堅持高效課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己動口、動腦、動手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立解決問題的能力。
2、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,通過學(xué)生操作觀察演示,實驗的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習能力。
3、教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育。明確學(xué)習目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
使學(xué)生樂于學(xué)習,以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習的空間觀念,注重邏輯教學(xué),讓學(xué)生多實際操作。
4、采用少講多練的方法,以嚴密的教學(xué)邏輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當拓寬加深對學(xué)生作業(yè)認真批改(根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習)。
5、認真做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時,把工 作重點放在學(xué)生如何會學(xué),且注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。
6、加強自身的學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認識到學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性。
7、注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。張怡冰—張曉越 張思鈺—張博妍 胡偉—姜宇豪 張芝婷—章心悅 劉奕鵬—聶博宇 張哲—姜浩林 張語晴—張羽香 劉科源— 張瑞軒 張雨豪—劉崔帆...
8、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學(xué)習,同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
六、教學(xué)檢測及評價
1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學(xué)生前一天的知識進行鞏固。
2、通過學(xué)生每天的作業(yè),對學(xué)生的掌握情況進行檢測,對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決。
3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價。
4、每月末有針對性的對學(xué)生進行分層檢驗及評價。
5、對學(xué)生進行階段性檢測和評價,讓學(xué)生進行及時反思和改正。
6 、以平時評價為主,以期中評價為輔;
7 、以綜合性評價為主,以單項測試評價為輔。
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生28人,其中男生16人,女生12人。從整體上來看,本班學(xué)生的學(xué)習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。而有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺性不夠,上課注意力不集中;缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,抄別人的作業(yè)。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,學(xué)習數(shù)學(xué)有很大困難。我今后首先還是加強學(xué)習習慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置與方向(二),分數(shù)除法,比,圓,百分數(shù)(一),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習。
。ㄒ唬(shù)與代數(shù)
。、第一、三單元“分數(shù)乘法、分數(shù)除法”。
分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。
兩個單元都先結(jié)合實際問題教學(xué)每種計算的算法和算理,然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學(xué)。通過解決實際問題,理解這類問題的數(shù)量關(guān)系,在掌握解題思路和方法的同時,進一步加深學(xué)生對分數(shù)乘、除法的理解。這樣的編排重點突出,比較有利于學(xué)生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理、算法以及實際應(yīng)用。
2、第四單元“比”。學(xué)生將在分數(shù)除法這一單元的學(xué)習中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、第六單元“百分數(shù)(一)”
百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學(xué),然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如,結(jié)合求百分率,出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等。
(二)、空間與圖形
1、第二單元“位置與方向”。
位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置。
。、第五單元“圓”
通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探索與學(xué)習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
。ㄈ⒔y(tǒng)計與概率
第七單元“扇形統(tǒng)計圖”。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學(xué)使學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用;能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程,并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測,以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用,形成良好的統(tǒng)計觀念。
(四)、解決問題
教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,如我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題“雞兔同籠”問題,教材還設(shè)計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學(xué)綜合運用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究性活動,綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法(如圓的周長知識、百分數(shù)的實際應(yīng)用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識),動手實踐解決問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,不斷提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
三、教學(xué)目標:
1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的'意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施
1、多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
2、多與學(xué)生交流,尊重學(xué)生民主權(quán)力,做到師生互動,教學(xué)做到因材施教。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣
6、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
班級情況分析
大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,學(xué)習態(tài)度較端正,學(xué)習積極性較高,接受能力較強;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。
以前對知識掌握較好部分是:
1、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固。
2、學(xué)生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。
3、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚。
4、學(xué)生書寫較工整美觀。
不足之處:
1、學(xué)生粗心大意忘寫答案,學(xué)生缺乏及時檢驗的習慣。
2、運用知識不夠靈活,表現(xiàn)在已掌握的知識,做題目時不能靈活地運用。
教材簡析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的.有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:
1、 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的 周長和面積。
5、 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7、 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、 體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析:
六(3)班共有學(xué)生43人,六(4)班有41人,這兩個班級大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習習慣,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,仍有小部分后進生的存在,六(3)班有5個學(xué)生是上課紀律差,從來不完成作業(yè)的,而且很不好溝通,這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,都跟在爺爺奶奶身邊,缺乏教育和監(jiān)督,使得他們的成績很不理想。六(4)班也有這樣的情況,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材內(nèi)容分析:
本冊教材整體內(nèi)容分布:(一)位置;(二)分數(shù)乘法1、分數(shù)乘法,2、解決問題,3、倒數(shù)的認識;(三)分數(shù)除法1、分數(shù)除法,2、解決問題,3比和比的應(yīng)用;(四)圓1、認識圓,2、圓的周長,3、圓的面積;(五)百分數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法,2、百分數(shù)和分數(shù)的互化,3、用百分數(shù)解決問題;(六)統(tǒng)計1、扇形統(tǒng)計圖,2、合理存款;(七)數(shù)學(xué)廣角“雞兔同籠”問題。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的'探索與學(xué)習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
三、教學(xué)目標:
1、理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想。
7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點:分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)難點:分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
六、課時安排:
根據(jù)《數(shù)學(xué)教師用書》課時安排建議,五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,教學(xué)時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調(diào)整。
第一單元:位置…………2課時
第二單元:分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法……………5課時左右
2、解決問題……………4課時左右
3、倒數(shù)的認識…………1課時左右
4、整理和復(fù)習…………2課時左右
第三單元:分數(shù)除法
1、分數(shù)除法……………5課時左右
2、解決問題……………3課時左右
3、比和比的應(yīng)用………4課時左右
4、整理和復(fù)習…………2課時
第四單元:圓
1、認識圓………………3課時左右
2、圓的周長……………2課時左右
3、圓的面積……………2課時左右
4、整理和復(fù)習…………1課時
5、確定起跑線…………1課時
第五單元:百分數(shù)
1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右
3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右
4、整理和復(fù)習……………………2課時
第六單元:統(tǒng)計
1、扇形統(tǒng)計圖…………1課時
2、合理存款……………1課時
第七單元:數(shù)學(xué)廣角………2課時
第八單元:總復(fù)習………4課時
七、教學(xué)進度安排:
周次日期內(nèi)容教時執(zhí)行情況
18月31日--9月5日學(xué)生注冊繳費
始業(yè)教育
第一單元:位置
1
2
29月6日
--9月12日(1)分數(shù)乘整數(shù)
。2)一個數(shù)乘分數(shù)
(3)分數(shù)混合運算和簡便運算
。4)練習課1
1
1
1
39月13日--9月19日中秋節(jié)放假
(1)分數(shù)乘法一步應(yīng)用題
。2)兩步分數(shù)乘法應(yīng)用題
(3)練習課
1
1
1
49月20日--9月26日(4)倒數(shù)的認識
。5)整理和復(fù)習
。6)第二單元檢測
。1)分數(shù)除法的意義和整數(shù)除以分數(shù)1
1
1
1
59月27日--10月3日(2)一個數(shù)除以分數(shù)
。3)分數(shù)混合運算
(4)練習課
國慶節(jié)放假1
1
1
610月4日--10月10日國慶節(jié)放假
。1)已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題
1
710月11日--10月17日(2)稍復(fù)雜的分數(shù)除法應(yīng)用題
(3)練習課
3、比和比的應(yīng)用
。1)比的意義1
1
1
1
810月18日--10月24日(2)比的基本性質(zhì)
(3)比的應(yīng)用
(4)整理和復(fù)習
(5)第三單元檢測1
1
1
1
910月25日--10月31日第四單元:圓
1、圓的認識
。1)軸對稱圖形
(2)練習課1
1
1
1
1011月1日--11月7日2、圓的周長
期中復(fù)習
期中檢測2
1
1
1111月8日--11月14日3、圓的面積
。1)圓的周長和面積的練習課2
2
1211月15日--11月21日(2)整理和復(fù)習
(3)確定起跑線
。4)第四單元檢測
。1)百分數(shù)的意義和寫法1
1
1
1
1311月22日--11月28日(2)百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化
。3)折扣
(4)納稅2
1
1
1411月29日--12月5日(5)利息
(6)整理和復(fù)習
。6)第五單元檢測1
1
1
1
1512月6日--12月12日(1)扇形統(tǒng)計圖
。2)合理存款
。3)第六單元檢測1
1
1
1
1612月13日--12月19日(1)數(shù)學(xué)廣角
。2)雞兔同籠
。3)第七單元檢測1
2
1
1712月20日--12月26日總復(fù)習4
1812月27日--1月2日總復(fù)習
元旦放假3
191月3日--1月9日總復(fù)習2
2
201月10日--1月16日期末考試
201月17日--1月23日學(xué)期結(jié)束工作
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、本冊教材分析:
本冊教材內(nèi)容包括:分數(shù)乘法,位置與方向,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容;而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,則讓學(xué)生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
二、學(xué)情分析:
從我班學(xué)生整體看來,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生間的學(xué)習差距較大,我班學(xué)習優(yōu)秀、反應(yīng)靈活的學(xué)生有,但個別學(xué)生仍存在不能按時完成作業(yè),自主學(xué)習的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難,不過學(xué)習還是很努力的。因此,本學(xué)期的教學(xué)重點將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習習慣上,并加強對后進生的輔導(dǎo),促使這些學(xué)生的學(xué)習成績能有所提高,為后面的總復(fù)習打下結(jié)實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標分析:
1.理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想。
7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的'統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重難點:
1、能熟練進行有關(guān)百分數(shù)的計算,如百分數(shù)與小數(shù),分數(shù)的互化
2、會用列方程的方法解答簡單的分數(shù)應(yīng)用題
3、掌握圓的特征,會用工具畫圓,能正確計算圓的周長和面積
4、能運用比和百分數(shù)的知識解決一些實際問題
五、教學(xué)措施:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學(xué);加強操作、直觀的教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念,
3、平時的練習和作業(yè)有針對性,對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。
4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分數(shù)解決問題,化難為易。
5、多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài);對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,端正學(xué)習態(tài)度,抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量
6、多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
7、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習效率,激發(fā)學(xué)習興趣,增強學(xué)習信心。
六、教學(xué)進度安排:
第一單元 分數(shù)乘法 12課時
單元整理與檢測 4課時
第二單元 位置與方向(二)2課時
單元整理與檢測 2課時
第三單元 分數(shù)除法 14課時
單元整理與檢測 4課時
第四單元比 3課時
單元整理與檢測2課時
期中復(fù)習備考4課時
第五單元 圓 9課時
單元整理與檢測 4課時
第六單元 百分數(shù)(一)15課時
單元整理與檢測 4課時
第七單元 扇形統(tǒng)計圖2課時
單元整理與檢測 1課時
第八單元 數(shù)學(xué)廣角 3課時總復(fù)習 10課時
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)年有學(xué)生*人,其中男生*人。有少數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習能力強,有一定的學(xué)習方法;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,基礎(chǔ)較差。表現(xiàn)在,計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高、各部分知識之間的聯(lián)系脫節(jié)。故在新學(xué)期里,我們在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、各單元教學(xué)目標
。ㄒ唬┑谝粏卧皥A”。
學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,結(jié)合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動,發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,形成對數(shù)學(xué)的積極情感。
。ǘ┑诙䥺卧鞍俜謹(shù)的應(yīng)用”。
學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的'意義,加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)第三單元“圖形的變換”。
學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。
。ㄋ模┑谒膯卧氨鹊恼J識”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
。ㄎ澹┑谖鍐卧敖y(tǒng)計”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,通過投球游戲、兩城市降水量等實例,認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進行交流。
。┑诹鶈卧坝^察物體”。
學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),進一步體會從三
六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析
本班絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習習慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習過程,實行分工合作,各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學(xué)法,大膽實踐,并能自評、自查、和自改。
但個別學(xué)生基礎(chǔ)知識非常差。學(xué)習不主動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習有困難,連簡單的整數(shù)加、減、乘、除計算都很困難
二、教材分析
本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓、。百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等
與數(shù)和代數(shù)這方面有關(guān)的,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要基本技能,力求學(xué)生掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
與空間和圖形這方面有關(guān)的,教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué),教材體現(xiàn)出:通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,安排的是扇形統(tǒng)計圖。使學(xué)生在學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面。另一方面,教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的`魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
三、教學(xué)目標
本冊教材的教學(xué)目標是:
1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
11.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)重難點:
分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
四、教學(xué)措施:
提倡學(xué)法的多樣性、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。加強基礎(chǔ)知識的鞏固,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。以學(xué)生自主學(xué)習為主,倡導(dǎo)探究式、體驗式的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力、合作能力。利用小組討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的各方面能力有所提高。
五、課時安排
一單元:位置...........2課時
二單元:分數(shù)乘法……..13課時
三單元:分數(shù)除法……..14課時
四單元:圓……………..11課時
五單元:百分數(shù)………………..14課時
六單元:統(tǒng)計…………6課時
七單元:數(shù)學(xué)廣角..............2課時
八單元:總復(fù)習..............5課時
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