- 相關推薦
教學質(zhì)量提升研討會心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的教學質(zhì)量提升研討會心得體會，希望對大家有所幫助。
教學質(zhì)量提升研討會心得體會1
小學教學質(zhì)量提升研討會”，區(qū)教育局副局長王灝曉、教師進修學校校長唐德海、副校長胡明忠及小學教研員、督導室督學和各小學分管教學副校長與會。會議由小教科長王克菲主持，研討會主要對全區(qū)小學六年級學生學業(yè)水平測試質(zhì)量和江蘇省三年級學生學業(yè)水平測試質(zhì)量進行了分析，會議還對建鄴區(qū)教學“三有效、四過關”經(jīng)驗做了交流。
區(qū)教師進修學校教研員分學科就六年級和三年級測試情況從總體要求、具體數(shù)據(jù)、薄弱項目、原因分析、整改意見等方面作了詳細的報告。各個學校就存在問題，聯(lián)系建鄴區(qū)“三有效、四過關”，即通過“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”，實現(xiàn)“教學目標設計過關，課堂教學操作過關，作業(yè)設計批改輔導過關，試卷命題研制過關”，廣泛進行交流并達成共識：一是要提高學校領導和廣大教師樹立向教學常規(guī)要質(zhì)量的意識；二是要建立和完善學校內(nèi)部各層次的教學常規(guī)；三是要運用教育評價，加強檢查督促，使教學常規(guī)落到實處。唐德海校長就“五嚴”背景下如何抓教學質(zhì)量提出了具體要求，重點抓好學校教學管理常規(guī)、教師教學常規(guī)、學生學習常規(guī)三方面的的完善和落實。
最后王灝曉副局長講話，他強調(diào)學校領導要帶領廣大教師凝神聚力抓教學，腳踏實地抓質(zhì)量，避免“紙上談兵”，讓教學質(zhì)量取得實質(zhì)性的.進展。一是要樹立強烈的質(zhì)量意識。教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，建鄴教育追求高品質(zhì)，要與新城高水平發(fā)展相一致。二是切實加強對教學重量的管理。首先要強化領導，明確責任。教育行政部門要制定好政策，抓好全區(qū)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控；教師進修學校要加強對全區(qū)教學的管理與指導，教研重心下移，針對薄弱學校、薄弱學科、薄弱教師進行跟蹤指導、幫助；學校更要將抓教學質(zhì)量作為學校各項工作的重中之重，校長是抓教學質(zhì)量的第一責任人，分管教學校長是抓教學質(zhì)量的直接責任人，全面提高教學質(zhì)量。其次要形成制度，落實到位。生源情況、辦學條件、教師年齡等因素都不是教學質(zhì)量難以提高的理由。三要以“三有效、四過關”為抓手，落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。開學前，各所小學要有提高教學質(zhì)量的辦法與措施，在行政會上作專題研究，對全體教師作一次針對本校情況的質(zhì)量分析，校級領導、特級教師、市學科帶頭人要切實發(fā)揮示范帶頭作用。
教學質(zhì)量提升研討會心得體會2
我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。
那么如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、注重每堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量
要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。
良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
四、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質(zhì)量。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。
當然,提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的'“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”�？傊虩o定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
教學質(zhì)量提升研討會心得體會3
實現(xiàn)教學質(zhì)量切實提升，要強化“四個意識”：質(zhì)量意識、目標意識、課堂意識、合作意識
一、質(zhì)量意識：
教學質(zhì)量是一所學校的生命線，也是學校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本，也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。我們關注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習慣就是抓教學質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇晳T。
2、抓班風就是抓教學質(zhì)量。風氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學質(zhì)量。
二、目標意識：
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。
1、大處著眼，小處著手。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細，天下難事必作于易。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。
2、切合實際，精準分解。目標源于實踐高于實際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標，全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
三、課堂意識：
�。�1）課堂教學是質(zhì)量提升的關鍵環(huán)節(jié)。
（2）力量用在課內(nèi)，一分一秒也不放過。
�。�3）統(tǒng)籌兼顧，提高課堂教學效率。做正確的事比準確地做事更重要。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的`好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關（曾國藩的故事）。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素，讓學生的學習動機、意志力、習慣、信心、對進步的追求和堅持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距，正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間x注意力集中度。
四、合作意識：
加利福尼亞大學用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。不會有完美的個人，只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補，合作共贏，構建完美團隊；校本教研、班本教研，研討平臺。
2、凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么？工作既是為了維持人們的生計，又是為了實現(xiàn)人生的意義；既是為了賺取工資薪金，又是為了得到贊譽和認同。簡言之，工作是人們生活的一種方式，而不是一種漸漸死去的方式。
讓我們以“等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責任感，“停不得”的使命感，一鼓作氣……
【教學質(zhì)量提升研討會心得體會】相關文章：
教學質(zhì)量提升心得體會04-22
提升教學質(zhì)量心得06-15
教學質(zhì)量提升心得04-22
教學質(zhì)量提升心得02-17
提升教學質(zhì)量心得01-20
教育教學質(zhì)量提升心得體會11-11
提升教學質(zhì)量心得體會13篇11-05
提升教學質(zhì)量心得體會(13篇)11-05
提升教學質(zhì)量心得體會精選13篇11-05