高中生物教學(xué)心得體會

時間：2024-01-08 07:46:40 教學(xué)心得我要投稿

[精品]高中生物教學(xué)心得體會

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的[精品]高中生物教學(xué)心得體會，歡迎閱讀與收藏。

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[精品]高中生物教學(xué)心得體會1

　　高中生物新課程改革引起了社會各方面的關(guān)注，作為一名使用新教材的一線教師，我也深受其影響。所以將教育教學(xué)中的一些感受總結(jié)如下。

　　一、當(dāng)前新課程教學(xué)出現(xiàn)新變化。

　　生物學(xué)科本身有自己的優(yōu)勢，生物現(xiàn)象的千變?nèi)f化、生物世界的豐富多彩，實(shí)驗(yàn)手段的多樣性，新的生物科技不斷出現(xiàn)。這一切都是進(jìn)行生物教學(xué)的材料和內(nèi)容，很容易激起學(xué)習(xí)生物的興趣，也是開展生物研究性學(xué)習(xí)的課題素材。生物新課程要求將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得生物知識和技能的過程，也成為理解生物知識、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成科學(xué)價值觀的過程。這就要求我們在教學(xué)形式上要做到：

　　1、課堂形式多樣化。

　　2、檢測方法多樣化。

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。

　　4、重視教學(xué)的直觀性。

　　二、使用新教材教學(xué)實(shí)踐心得和感受。

　　在使用新教材進(jìn)行教學(xué)期間，我既感受到了課程改革帶給課堂教學(xué)的巨大變化，也遇到了以下一些問題和困惑，希望能與同行進(jìn)行交流和探討。

　　(一)教學(xué)內(nèi)容的安排

　　與舊教材相比，新教材無論是在知識體系上還是在編寫框架上都有較大的`改動。從教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來看，我們不能將新教材“還原”為舊教材的編排順序，這無疑會導(dǎo)致教學(xué)上的混亂，是由于教師在使用新教材過程中遇到的彷徨與困惑。雖然我們提倡教師“用教材教”而不是“教教材”，但教師作為教材與學(xué)生的“中間人”，其教學(xué)設(shè)想與教材編寫體系越相左，帶給教學(xué)的沖擊就越大，最終受影響的還是學(xué)生。因此，如何解決教師與教材之間的關(guān)系，確實(shí)需要編者與教者進(jìn)行深入的探討和研究。

　　(二)實(shí)驗(yàn)與探究活動的開展

　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是課程改革的基本理念之一，基于此，各個版本的教材相應(yīng)地設(shè)置了不少探究活動或?qū)嶒?yàn)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從理想情況來看，如果教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的探究活動，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探究意識和創(chuàng)新精神。不過，在實(shí)際教學(xué)中，不少探究活動的開展卻遭遇重重困境。主要表現(xiàn)為下面幾種情況：

　　1、條件不允許，無法開展

　　2、實(shí)驗(yàn)或探究活動過多，難以取舍

　　3、探究活動流于形式

　　總之，新課程的實(shí)施，對于許多教師而言，是一個新生事物，在了解、認(rèn)識并熟悉這個新事物的過程中，難免會出現(xiàn)彷徨和不適應(yīng)，難免會出現(xiàn)偏差甚至走彎路，在這種情況下，加強(qiáng)教師與教師之間的交流、加強(qiáng)專家與教師之間的對話與指導(dǎo)顯得尤為重要，我們沒有太多的時間去慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，必須努力使自己在較短時間內(nèi)迅速成長、成熟起來。

[精品]高中生物教學(xué)心得體會2

　　在我的教學(xué)生涯中，我也曾遇到過不愉快的事情，有的是同事之間的誤會，有的是同事之間產(chǎn)生的誤會等等，但是在我的心里，同事都是我的兄弟姐妹，我在學(xué)生面前也是同樣的友好和善，不是一些小事，只能算是小事，但是我也是在不斷的去積累，去把事情做好的同時也是在不斷的去成長，自己也是對于工作有了更多的認(rèn)識。

　　首先在工作當(dāng)中也是積極的投入，認(rèn)真的來學(xué)習(xí)，去對生物來講，生物也是比較的需要耐心，也是需要我們的熱情，積極的去對生物有更多的了解以及認(rèn)知，而自己作為一名新入職的老師，自己還有很多的方面是可以積極的來把自己的工作給做好，而不是只是簡單的去把一些東西去交流，那樣的效果也是不夠的明顯，所以在做生物的工作之前，自己也是沒有那么多的想法，不了解其他的生物的知識，但是通過和同事的交流之后，我也是對我的學(xué)生有了更多的'了解，對于生物也是很有熱情的去做一些有趣的事情，而不是自己覺得枯燥的去教，而是把知識變?yōu)榱丝菰锏模蝗タ紤]生物的發(fā)展以及生物的發(fā)展，而這些都是需要我們?nèi)ニ伎疾庞械摹?/p>

　　其次，通過實(shí)踐我也是更加的了解，生物是我們的專業(yè)，而且也是要去學(xué)生的一個專業(yè)，而不是我們的專業(yè)要去教，而是要去引導(dǎo)他們的生物。我們在生物的課堂上講到的生物知識，只是有些知識是要我們?nèi)ザ嗳ニ伎�，去把知識的來源弄清楚，而不是像我們一開始的時候那么簡單，但是真的把生物學(xué)到，那么也是要學(xué)生去做到，而不是教了那么多就教不好學(xué)的，而我也是通過和同事之間的交流，了解到，他們的成績不是特別的好，特別的難，而且也是不容易去學(xué)好，而且學(xué)校也是安排了一次課堂，不是說要讓學(xué)生聽，也是要去聽，而且我也是利用課間，和學(xué)生聊天之后，我也是發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自身的知識也是非常的重要，不但是要去提升，同時也是可以讓我的學(xué)生感覺到自己在生物學(xué)課中是有用的，而自己的經(jīng)驗(yàn)也是有所不足，所以也是要多去聽同事的課，讓自己能更加的懂生物課的，讓自己能在教學(xué)之中得到成長，并且在生物課堂教學(xué)中去有所成就。

　　通過生物實(shí)驗(yàn)，我也是感受到，生物的生活很枯燥，很多東西都是要我們?nèi)ヌ剿鞑胖溃灰覀兊臒崆槭欠e極的，積極的，那么我們生物也是會有更好的發(fā)展的。

[精品]高中生物教學(xué)心得體會3

　　一、反思目的：

　　1、提高教學(xué)的有效性；

　　2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心

　　二、長處：

　　1、倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，變教堂為學(xué)堂，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

　　2、能提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖；“教中學(xué)”；有絲、減數(shù)分裂圖像的辨析原則；遺傳圖譜的判斷及相關(guān)概率的計(jì)算策略；用系統(tǒng)論方法學(xué)習(xí)能量流動、穩(wěn)態(tài)等知識

　　三、不足之處：

　　1、模式僵化（形式主義）

　　2、有點(diǎn)“放羊式”的走極端

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、對模式靈活組合：教學(xué)程序不應(yīng)固定不變，應(yīng)隨學(xué)段不同、學(xué)生不同、教學(xué)內(nèi)容不同、文理不同而有所側(cè)重與改變。

　　2、精講點(diǎn)撥要到位：注意先學(xué)后教、以學(xué)定教、能學(xué)不教

　　3、注重啟發(fā)式教學(xué)（不直接告訴學(xué)生結(jié)論，循循善誘，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性）

　　4、多創(chuàng)設(shè)與實(shí)際聯(lián)系緊密問題情境：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，激活內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮其潛能，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　5、教學(xué)目標(biāo)明確具體：簡潔明了、三維融合，可達(dá)到、可檢測（教什么比如何教更重要）

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