教育教學精細化管理心得體會

時間：2024-01-12 07:46:27 教學心得我要投稿

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教育教學精細化管理心得體會3篇(熱)

　　有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的教育教學精細化管理心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教育教學精細化管理心得體會3篇(熱)

教育教學精細化管理心得體會1

　　我參加了徐明達老師的精細化管理培訓班學習，通過徐老師形象，生動的案例剖析，使我對精細化管理受到了愉快而深刻的知識教育。開拓了我的思路和視野，獲益匪淺。以下是我個人學習以后的一些心得體會：

　　一、轉變觀念是推動精細化管理的核心所在

　　觀念是我們對事物的熟悉，不同時期，不同階段應有不同認知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉變觀念是一個寫在紙上容易，說在嘴上容易但做起來非常難的事，轉變已經長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉變觀念是實施精細化管理的核心所在。

　　觀念的轉變是推動精細化管理的必要前提。精細化管理就是要從精益求精的科學態(tài)度，嚴謹務實的工作作風，專心負責的工作責任心去做好我們的每一項工作。要實現(xiàn)這一目標，我們就必須首先從思想熟悉上完全轉變對管理的傳統(tǒng)思維模式，建立起現(xiàn)代化管理理念。從策劃的角度而言，超前的管理意識和科學的管理理念需要有先進思想和科學水平的支撐，先進思想和科學創(chuàng)新可以引導人們與時俱進從執(zhí)行和實施的角度而言，要轉變以往傳統(tǒng)的任意化、閱歷型、粗放式管理模式和觀念，轉變成“外科醫(yī)生型”管理模式。就必須完善制度，強化管理，以提升執(zhí)行力來保證精細化管理的實施效果，關鍵在于落實和效果。

　　學習“精細化管理”完全是有必要的，精細能體驗個人精明、細心的工作作風，培育個人嚴謹扎實的工作風格。精細不是小氣，是一種深度、一種拓展。它能培育人的一種深層次的文化，延長成個人的內在氣質、工作習慣，為以后工作、生活鋪就平坦的路。通過學習意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。假如把企業(yè)比作"人”一樣的系統(tǒng)，把總經理或領導層比作“頭”，把中層管理比作“身體”，把基層人員比作"肢體，假如一個企業(yè)，每一個人都能合理“定位”，能熟悉自己所處的地位，干好自己應干好的工作，發(fā)揮好自己的”專長，就能在工作中游刃有余，左右逢源。

　　做好工作計劃。根據(jù)崗位職責和本年度工作任務，相對制定年度工作計劃。并將年計劃分解到月、月分解到周、周分解到每日。做到每周每日工作心中有數(shù)，忙而不亂。對重大事項不遺忘，不拖他人后腿。每日下班前仔細檢查當天的工作完成情況，初擬明天工作計劃。第二天提前十分鐘上班，檢查當天工作計劃，調整情緒盡快進入工作狀態(tài)。日計劃必須分輕重緩急，當天必須解決的放在第一位，有工作鏈條關系的放在前面，不能拖下個環(huán)節(jié)工作責任人的后腿。對于每一個工作計劃，完成后要準時總結、反思。完成得好，自我表揚，并尋求是否有更好方法做得更好。完成得不好，要分析原因，尋求改進方法。

　　二、創(chuàng)新觀念是推動精細化管理的必定途徑

　　精者，去粗也，不斷提煉，不斷總結，精心篩選，從而找到解決問題的準方案細者，入微也，窮其根由，由粗及細，由表及里，從而找到事物內在的聯(lián)系和規(guī)律。由此可見，“細”是精細化的'必要過程，“精”是精細化的自然結果，由于精細化管理是以持續(xù)的自我改進為特征的，要自我改進就必須轉變觀念，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新是管理的永恒主題，只有不斷地更新觀念，才能不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，不斷地取得了進步。觀念的轉變只能應對當前，觀念的創(chuàng)新才能把握將來。

　　三、關注細節(jié)，精準要求是提高效益的必定措施和選擇

　　“天下大事，必作于細，天下難事，必成于精”。天下的難事都是從精準要求做起，天下的大事都是從小事開頭，把每一件簡潔的事做好就是不簡潔把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場競爭中效益的好壞，在很大程度上已經由細節(jié)決定。我們大量資源的投入，往往只能賺取百分之幾的利潤，而任何一個細節(jié)的失誤，任何一項工序的不精確，就可能將這點利潤完全吞噬掉。其實在現(xiàn)實中，細節(jié)同樣以各種方式影響我們的工作質量。對于工作的細節(jié)和精準，我們沒有理由不去重視，局部細微的弱點都將最終導致全局的崩潰。以我們的管理工作要體現(xiàn)追求利潤最大化這一企業(yè)本身特質，就必須留意細節(jié)，精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況只能做一些詳細的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不行缺少的基礎。由此，我們應該根據(jù)精心、精細、精品的要求去做我們的各項管理工作，我們需要轉變心浮氣躁、淺嘗輒止、半途而廢的毛病，提倡凡事都應精細化，把小事做細、做精、做實。通過精細化管理增值出效，必須建立精細化的運作機制，完善精細化的管理制度，實施精細化的職能管理。樹立精心安排，精確決定、精明管理、精打細算、細化目標、細分責任、細致工作、關注細節(jié)的觀念。提倡宏觀正確，責任明確，措施正確、細節(jié)精確的工作作風，精耕細作，做足精細，為我們的品牌和效益提升而努力。

　　總之，通過這次培訓班學習，使我系統(tǒng)，全面地了解了精細化管理的深邃，洞悉了精細化管理在現(xiàn)實工作，生活中對于個人，企業(yè)乃至整個社會的深遠意義。我將立足本職工作，放眼將來，與廣闊同仁們一起，發(fā)揮每一個人的作用，為企業(yè)的進展打下良好的基礎！

教育教學精細化管理心得體會2

　　精細化管理是社會分工的必定結果，正由于生產力的不斷提高，促使生產關系的不斷變革，而企業(yè)在追求效率和利潤的同時，生產關系必定要隨著生產力提高而變革。變革的結果就是社會化的大分工越來越細，造成我們個體的企業(yè)也要轉變的它的生產組織方式，進而精耕細作，人員和工序分的更加細密。

　　中國經濟經歷了持續(xù)三十年的.高速增長之后，開頭進入一個緊縮時期，這點毋庸置疑，國有企業(yè)面對來自全世界經濟下滑和國20xx內經濟轉型趨勢沖擊，營業(yè)額和利潤下降也在所難免，開頭整個宏觀經濟趨勢足以證明這點。建筑施工企業(yè)原來就屬于勞動密集型的產業(yè)，各個建筑施工單位的施工水平相差不是很大，所以我們面臨的壓力將會更大。在這個特殊時期咱們集團公司推出精細化管理年活動，加強基礎管理工作也是勢在必行。咱們項目部作為集團公司最大公路項目在這個特殊時期落實精細管理方案顯得更加重要。所以我們必須留意細節(jié)，加強內控，細化工序，追求單項工程和整個工程效益的最大化。精細化管理重在執(zhí)行結合我們物資設部門工作實際情況，精細化管理重在落實，在以前物資管理中提供限額領料制和我們現(xiàn)在執(zhí)行的物資銷號制度都是精細化管理的先進方法詳細表現(xiàn)。出國留學所以我認為目前的主要是任務是嚴格根據(jù)目前已有的管理方法執(zhí)行。

　　鑒于目前的這種情況，我認為我們可以聯(lián)合新疆地區(qū)或者是喀什咱們分公司的在建項目集體選購，多個項目一起開發(fā)供給商，這樣可以便利我們和一些大的企業(yè)合作，推行集中選購，來降低我們的供給風險。也便于信息溝通，降低選購成本。還可以充分利用集團公司已經建立起來戰(zhàn)略合作供給商，戰(zhàn)略合作供給商在資金墊付能力和供貨保障能力的優(yōu)勢明顯，提供的技術服務更專業(yè)一些。

　　還有我認為很有必要整合現(xiàn)在已有管理方法，通過整合，細化程序，消減繁冗，簡化程序、便于操作，統(tǒng)計便利，傳遞準時。

教育教學精細化管理心得體會3

　　我學區(qū)接著xx市教育局關于《學校精細化管理實施方案》的通知精神。依照我學區(qū)的詳細情況專心學習《實施方案》并將其印發(fā)到各中小學，以貫徹落實，現(xiàn)將過來一段的工作總結如下：

　　一，專心討論制定方案，對比細則自查

　　我學區(qū)三月份，召開教育干部會議，專心學習討論xx市教育局關于《學校精細化管理實施方案》同時要求以學校為單位召開教職工大會，傳達市教育局關于加強學校精細化管理的相關文件和領導的講話。明確教育干部和老師各自的責任、職責。各學校依照精細化管理的細則，對本學校管理進行自查，查找本學校在學校管理中存在的問題。制定符合本學校實際的學校精細化管理方案。建立了一中、小學校長為學校精細化管理第一責任人的領導小組。明確各小組成員的職責和獎懲方法。同時依據(jù)管理細則制定了規(guī)章制度，做到學校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細化管理。

　　二、抓典型以點帶面全面落實精細化管理實施方案

　　四月十四日我學區(qū)組織中、小學校長，在xx小學、xx中學召開了學校精細化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，老師的管理，各種檔案等內容進行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實。

　　三、教育教學

　　48我學區(qū)在老師年齡偏大（平均年齡在周歲）的前提下，盡管師資力氣薄弱，嚴格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時保證學生每日一小時的陽光體育活動時間。

　　其次，抓好常規(guī)教學的'管理。對老師的備、教、批、輔及課外活動執(zhí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學生的課業(yè)負擔，學生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高老師的授課水平方面，我學區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位老師在學習先進教學閱歷的基礎上在學區(qū)上了一節(jié)匯報課，使聽課的老師受益匪淺。為我學區(qū)提高課堂教學效果奠定了良好的基礎。

　　四、老師隊伍管理

　　全學區(qū)要去各中、小學校以《中、小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《老師違規(guī)處理暫行方法》為藍本，強化對老師的職業(yè)道德教育，同時執(zhí)行老師一人一檔制度，記錄老師工作的每個環(huán)節(jié)，明確了老師在學校管理中的職責。出臺了老師的獎懲方法，激發(fā)了老師參加管理的樂觀性主動性。

　　近期我學區(qū)制定了學校精細化管理評估方法，打算對過來一段的工作進行評估驗收，排出名次，以激勵各學校工作的主動性和能動性。以上是我學區(qū)在學校精細化管理工作上的一點做法，有不足之處敬請指導。

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