最新高中信息技術教學心得體會總結(jié) 高中信息技術教師培訓心得

時間：2024-01-23 08:46:28 教學心得我要投稿

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　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的最新高中信息技術教學心得體會總結(jié) 高中信息技術教師培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新高中信息技術教學心得體會總結(jié) 高中信息技術教師培訓心得

　　近日，我閱讀了《信息技術教育的理論與方法》和《中學信息技術教學與實踐研究》等書籍，在學習的過程中，反思自己十幾年的教學生涯，我感悟頗多。

　　教育，最重要的是教會學生做人。教師在傳授知識時，必須不失時機地對學生進行心育教育，促使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。作為一名中學信息技術教師，在新課程改革實驗中，應該始終奉行“學會做人，學會學習”的教學理念，注重信息技術人文、倫理、道德和法制的教育，要培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰�、還要培養(yǎng)良好的學習習慣、網(wǎng)絡道德、團隊協(xié)作精神，以及高度的責任感，激發(fā)他們熱愛祖國，立志成才。我們該如何在信息技術教學中培養(yǎng)高中生的人文精神呢？

　　1、加強學生思想教育，讓學生明白，良好的習慣不僅是個性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要關注學生的行為表現(xiàn)，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘，使他們認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性。

　　揮心育主體的心育潛能；能夠促進學生的榜樣學習；能夠改善道德教育效能。

　　3、深入鉆研教材內(nèi)容自然地滲透。教材是課堂教學內(nèi)容的載體，在教材中挖掘教育切入點進行直接或間接的德育教育，這是在學科中進行德育滲透的主要方式。在信息技術教學中要從教材內(nèi)容出發(fā)，在知識講授與技能訓練之中，尋找德育教育的契機進行德育滲透。對學生進行適時教育，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家、我們家鄉(xiāng)取得的輝煌成就，從中體會自豪感。在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。例如第三章第三節(jié)《信息的智能化加工》，就可以讓學生多了解我國在這方面的技術發(fā)展情況，如載人航天工程、探月工程等，不僅激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神。

　　4、在實踐練習中突出合作，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。在未來的社會，競爭越來越激烈，合作發(fā)展成為未來的主旋律。努力培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神成為我們信息技術教師不可推卸的責任。教材中的很多實踐任務都需要采用小組合作方式，讓學生共同合作完成。這樣設計的目的一方面是學生的信息技術水平參差不齊有關，如果教師依然用統(tǒng)一的標準來衡量這些學生，講授同樣的內(nèi)容，勢必會造成優(yōu)生不愿聽、不愿做，差生聽不懂，不會做的現(xiàn)象，無法調(diào)動學生學習信息技術的積極性；另一方面小組合作有其鮮活的生命力，小組分工明確，互幫互助，輪流當中心發(fā)言人，共同完成一個學習任務，在合作

　　中體會到與人分享與人交流的樂趣，培養(yǎng)他們的合作精神和能力。

　　總之，中學生人文精神的培養(yǎng)，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。教師只有深刻理解教學大綱，從教材實際出發(fā)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，課內(nèi)課外有機結(jié)合，在教學中自然而然地滲透，才能全面完成中學信息技術教學任務。

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