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理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-02-27 07:55:41 教學(xué)心得 我要投稿
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理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的心得體會(huì)

  上好每一節(jié)英語(yǔ)課,最重要的就是備好課,為上課做好充分的準(zhǔn)備。

  我從以下四個(gè)方面闡述了如何高效的備好一節(jié)課。

  第一,備教材。

  教材是最重要的教學(xué)資源,鉆研教材和把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功。如果怕麻煩,懶得動(dòng)腦筋,為應(yīng)付學(xué)校檢查而編寫(xiě)教案,教案設(shè)計(jì)千篇一律,沒(méi)有凸現(xiàn)課型差異,必將失去備課的意義。教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)不能照搬教參,完全一刀切,而要充分考慮學(xué)生的興趣差異、知識(shí)差異和能力差異,體現(xiàn)創(chuàng)意。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能是高效的、成功的。教師要注重對(duì)教材的整體把握,明確單元間各課的內(nèi)在聯(lián)系與本課寫(xiě)作任務(wù)間的真正關(guān)系,注重以舊帶新,教材之間的內(nèi)在聯(lián)系并圍繞話題進(jìn)行有效整合,根據(jù)學(xué)生的需求和認(rèn)知水平以及教材的特點(diǎn),整合教材內(nèi)容,提供給學(xué)生充分自主運(yùn)用教材內(nèi)容的空間。

  第二,備學(xué)生。

  教師是課堂教學(xué)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者,怎樣促進(jìn),怎樣引導(dǎo),是不可能在教學(xué)活動(dòng)中隨意生成的,課堂上的生成需要教師運(yùn)用教育的智慧去引導(dǎo)。沒(méi)有備課時(shí)的全面考慮和周密設(shè)計(jì),就沒(méi)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成。目前的備課基本上各自為戰(zhàn),教師多在應(yīng)付檢查,缺乏針對(duì)學(xué)生的備課,多以教師為中心。所謂以學(xué)生為本實(shí)際上卻忽略了對(duì)“本”的研究,忽視了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  第三,備目標(biāo)。

  明確要做什么。依據(jù)新大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),這直接決定著備課的質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)的表述要做到“明確、具體、可觀察”。不同的目標(biāo)均可以通過(guò)不同的讀寫(xiě)活動(dòng)得到落實(shí)和檢驗(yàn)。圍繞教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),很好地體現(xiàn)了“學(xué)生接觸、理解和體驗(yàn)真實(shí)的語(yǔ)言,并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程”。教師要善于創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,以促進(jìn)學(xué)生思維,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

  第四,備練習(xí)。

  鞏固課堂教學(xué)成果。精讀精練是提高課堂效率的關(guān)鍵。練習(xí)設(shè)計(jì)要有目標(biāo),有層次,有重點(diǎn),有拓展,體現(xiàn)個(gè)性差異,重視能力培養(yǎng)。另外,還盡可能地備輔助教學(xué)手段的選擇及備課堂突發(fā)事件等等。

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