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初中生線上教學(xué)的心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的初中生線上教學(xué)的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生線上教學(xué)的心得體會(huì)1
今年，我萬萬沒有想到的是，自己的短暫的寒假竟然會(huì)變的比自己的暑假時(shí)間還長(zhǎng)，但是在我們老師和學(xué)校的用心良苦之下，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我們開始在家上課，這樣也就可以保證到我們的安全和健康，也可以不影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以我的網(wǎng)課生活就這樣開始了。
剛上網(wǎng)課的時(shí)候，自己還有很多的不適，不僅僅是我，就連老師，其他的同學(xué)都會(huì)感覺很不習(xí)慣，我們每天面對(duì)著的雖然還是自己的老師，但是我們只能像是看直播一樣，看視頻一般看著老師在屏幕的另一端上課，有時(shí)候我們也會(huì)因?yàn)樽约旱木W(wǎng)不好，或是老師的網(wǎng)不好，又或是因?yàn)槔蠋熁蛘咄瑢W(xué)的麥的問題等等各種各樣的意外的發(fā)生，而這些也會(huì)鬧得我們都哄堂大笑或是覺得尷尬，但是慢慢地上網(wǎng)課的時(shí)間也久了，我們好像也已經(jīng)習(xí)慣了，不管是對(duì)于自己上網(wǎng)課的事情，又或者是在上網(wǎng)課的時(shí)候出現(xiàn)的各種的烏龍，我們都已經(jīng)慢慢的習(xí)以為常，也開始進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，每天調(diào)個(gè)鬧鐘，和去學(xué)校讀書的時(shí)候一樣，參加早自習(xí)，上課，下課，中午也有休息的時(shí)間，然后又是接著上課一直到下午放學(xué)，老師也會(huì)布置作業(yè)，在放學(xué)之后也會(huì)按時(shí)的完成自己的作業(yè)，起初也會(huì)覺得不習(xí)慣和不適應(yīng)，但是現(xiàn)在自己感覺除了地點(diǎn)和方式發(fā)生了變化以外，我們也沒有發(fā)生什么其他的變化了，現(xiàn)在自己的網(wǎng)課也開始了挺長(zhǎng)的一段時(shí)間的了，我也有著很多的心得和體會(huì)。
通過這次的網(wǎng)課，我也懂得了學(xué)校老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的良苦用心，以及我們學(xué)習(xí)的重要性，很感謝老師們的幫助，我們才得以沒有浪費(fèi)自己太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我也成長(zhǎng)了很多，自己的學(xué)習(xí)的積極性和自覺、主動(dòng)性都得到了一定的提升，我也可以控制住自己的心思和精力了，在家上課的時(shí)候，總覺得外面有任何的'風(fēng)吹草動(dòng)都可以影響到自己的學(xué)習(xí)，但是慢慢地，我也在盡自己的努力去克服這樣的問題，我也知道在家上課，上網(wǎng)課肯定比不上在學(xué)校的時(shí)候上課，但是這樣的課程或多或少讓我們學(xué)到了一些東西，也活動(dòng)了我們的思維，以不至于我們一直待在家里，所以在這種特殊的時(shí)候，我們也應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)，更加的發(fā)憤圖強(qiáng)，就更加的不應(yīng)該浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊自己所有的學(xué)習(xí)的時(shí)間，相信未來是屬于我們現(xiàn)在的青少年的，所以我們更加要在艱苦的環(huán)境之下，好好的學(xué)習(xí)，努力奮斗。
初中生線上教學(xué)的心得體會(huì)2
在今年這個(gè)不尋常的時(shí)期，我們教師也經(jīng)歷了一次不一樣的教學(xué)歷程。
剛開始接到學(xué)校通知停課不停學(xué)的消息時(shí)，我們?nèi)w師生應(yīng)學(xué)校要求，快速下了云視訊，下完之后，才發(fā)現(xiàn)使用是個(gè)問題。為了快速弄清云視訊的操作方法，我們教研組的六個(gè)老師先組建一個(gè)群，一天之內(nèi)無數(shù)次的發(fā)起會(huì)議，輪流操作學(xué)習(xí)屏幕切換，圖片共享。等這些基本操作熟練之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的群也組建的差不多了。都試著在班里進(jìn)行直播，卻發(fā)現(xiàn)信號(hào)很差，學(xué)生和老師在網(wǎng)上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，聲音也斷斷續(xù)續(xù)。根本就無法進(jìn)行教學(xué)。面對(duì)這樣的情景怎么辦？正當(dāng)我們犯愁的時(shí)候，接到學(xué)校通知，可以看直播課堂了。我們怕學(xué)生聽不懂，再往群里發(fā)微課。這些都是我們先在組內(nèi)試聽，然后選出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，比較容易接收的一節(jié)，發(fā)到微信群里。讓家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)、試聽。然后完成每日一練，督促學(xué)生上傳微信群。終于也算有了一套完整的教學(xué)流程。新的問題又出現(xiàn)了，班里75個(gè)學(xué)生，每天下午從兩點(diǎn)開始抱著手機(jī)檢查作業(yè)，好不容易把有錯(cuò)題的作業(yè)圈圈畫畫、在微信群里反饋過去，這時(shí)聊天頁面一下子就到滑到微信最下邊了，還得一點(diǎn)一點(diǎn)往上面翻，此時(shí)有第一次交的作業(yè)，有第二次的錯(cuò)題，就這樣從下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)終于把作業(yè)看完了，眼前一片模糊，什么也看不清了。此時(shí)一看統(tǒng)計(jì)結(jié)果，班里兩個(gè)學(xué)生作業(yè)沒做。趕緊在群里@家長(zhǎng)，沒有反應(yīng)，無奈只好問班主任要來電話，問問怎么回事沒交作業(yè)？打了半天電話沒人接，繼續(xù)打，終于打通了一個(gè)，家長(zhǎng)說家里有兩個(gè)孩子，因?yàn)槔洗蟾咧校焯煊兄辈フn，直播結(jié)束還有一堆作業(yè)在網(wǎng)上，要拿著手機(jī)才能做。孩子的父親在鄉(xiāng)政府工作，因?yàn)橐咔槊Φ囊呀?jīng)快一周沒有回家了，家里的電腦已經(jīng)好多年沒用了，家長(zhǎng)跑了幾個(gè)地方，電腦門市都沒有開，沒有買住，他爸爸也在聯(lián)系著想其他辦法。聽到這，我仿佛看見了家長(zhǎng)那焦急的.模樣，家長(zhǎng)還一個(gè)勁的道歉，老師，您放心，接下來我們會(huì)抽時(shí)間在老大吃飯時(shí)，我讓老二趕緊看課把作業(yè)補(bǔ)上。
接著打第二個(gè)家長(zhǎng)的電話，電話打通了。聽得見那邊的關(guān)門聲，估計(jì)是家長(zhǎng)剛從外面回來。我邊介紹自己，邊問孩子作業(yè)為何沒交,讓我沒想到的是家長(zhǎng)第一個(gè)反應(yīng)就是：“催、催、催，忙死了，一天上班累得要死，前腳到家，后腳就催著要，這還讓不讓人活了�！甭牭竭@樣的聲音，我也氣的果斷掛掉電話，作為老師我又圖什么呢？感覺滿腹的委屈無處可訴，學(xué)校一直在督促我們各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，而家長(zhǎng)卻用這種態(tài)度。心里各種埋怨、說不出的滋味齊涌心頭。你說我們這幫老師又何苦呢？難道我們希望這樣的結(jié)局嗎？不是疫情，誰愿意麻煩你們呢！一晚上自己被“氣”折磨得失眠。
第二天早上，想想我打電話的目的是干什么？自己氣了一晚上，不還是沒解決問題嗎？翻開手機(jī)看看各地疫情防控工作加大力度在執(zhí)行，學(xué)校微信群里也發(fā)來值班老師盯著寒風(fēng)在室外消殺、登記。想想昨天也許這個(gè)家長(zhǎng)比我的同事還辛苦還勞累，這點(diǎn)兒事我都受不了，今后如何面對(duì)他的孩子--我的學(xué)生，如何教育班里的孩子們寬容、大度。有多少人都在疫情中默默地奉獻(xiàn)自己，他們比我們還忙、還累，坐下來，給家長(zhǎng)發(fā)了一段兒文字：“家長(zhǎng)您好！知道您很忙、今年這個(gè)特殊時(shí)期，老師也很著急，不想拉下每一個(gè)孩子，以后每天如果有時(shí)間了盡量讓孩子觀看空中課堂，如果實(shí)在不行，一定要讓孩子在自己找時(shí)間把老師發(fā)的微課看看，練習(xí)題做一下。我相信以她的能力，認(rèn)真看微課，一定不差于其他同學(xué)”。家長(zhǎng)收到之后，給我回復(fù)了一下：“老師，實(shí)在對(duì)不起，由于這段時(shí)間單位太忙，回家又聽到孩子作業(yè)沒做，課程沒看。心里莫名其妙的火氣，我又是個(gè)直性子的人，一時(shí)說話口無遮掩，語氣太重，實(shí)在對(duì)不起�！贝藭r(shí)我的心才如決堤一樣，一下子被沖開了，心里那股不滿、委屈已被沖得無影無蹤。是呀，如果我不給家長(zhǎng)發(fā)微信，也許這個(gè)結(jié)真的很難解開。接下來的幾天，孩子的每日一練和課堂檢測(cè)，都是早早地上傳，而且做的還很認(rèn)真。
接下來，我們?cè)囍珠_通釘釘群，每天要用直播反饋當(dāng)天的難題。講課由原來的師生面對(duì)面換成了現(xiàn)在的只聞其聲、不見其人，老師成了網(wǎng)絡(luò)主播，學(xué)生成了幕后觀眾。一節(jié)課下來，看著一屏又一屏的祝福語:老師你辛苦了、老師我們想你了，謝謝老師.......此時(shí)還有什么能比得上這種幸福呢？很容易看出這些問候，有孩子的、更多的是來自家長(zhǎng)。雖然這一天過的很忙、很累，但更多的是家長(zhǎng)的支持和理解，你說作為教師還能有什么能比上此時(shí)的快樂呢!
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