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學(xué)會關(guān)愛他人教學(xué)心得
繪畫活動后，我組織幼兒喝水，孩子們陸陸續(xù)續(xù)起身過來站隊，浩浩并沒有理會我，他仍然在埋頭畫畫，當(dāng)多數(shù)幼兒已經(jīng)站好的時候，浩浩才起身，然后向隊伍的最后邊走過去，走到陽陽的桌子前，他看到有幾個小朋友正在看陽陽的畫，浩浩拿起桌子上的黑色勾邊筆就在陽陽的畫紙上隨手畫了兩下。這時平平跑過來告狀說：老師，浩浩在陽陽的畫上亂畫�！焙坪埔哺狡竭^來，沖著我得意地笑，一副沾沾自喜的樣子！
喝完水，浩浩坐回椅子上繼續(xù)畫畫，我走到他的旁邊，蹲下來問他：為什么在陽陽的畫上亂畫？”他一臉壞笑地說：我想試試他的勾邊筆還有沒有水？”我點點頭：哦！你用這種方式檢查彩筆有沒有水�。俊彼c點頭依然很得意地沖我笑。我說：那你為什么不在自己的紙上畫呢？”他說：我怕弄臟我的畫�！�
教育過程：浩浩跟我說完就低頭畫畫，我對他說：“你聽過《大禹治水》的故事嗎？浩浩點點頭想了一下回答我說：“大禹很偉大。”我說：“是的，大禹是一個幫助、愛護(hù)百姓的好人，他三過家門而不入，就是為幫助老百姓。我們小朋友學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人的品質(zhì)好嗎？以后不要給小朋友惹麻煩，小朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛�！焙坪坡犃酥簏c點頭便繼續(xù)作畫。他的哭聲戛然而止，邊擦眼淚邊轉(zhuǎn)過去看著陽陽說：“那我以后不給小朋友亂畫了，請你原諒我�！苯酉聛砦覍λ硎玖饲敢猓⒏嬖V他：“在我畫過的地方，全部涂上綠色就是草地。他仔細(xì)看看，咧著嘴巴笑了�！�
改進(jìn)措施：孩子只懂得愛惜自己的東西，不懂得去愛惜別人的東西，不會為別人著想�，F(xiàn)在的孩子多是獨生子女，長期處在父母及祖輩的寵愛中，家長對孩子百般呵護(hù)、悉心照料，只求給孩子多一些付出，而從不求回報，孩子認(rèn)為：被他人關(guān)愛是理所當(dāng)然的。長此以往，孩子總是以自我為中心，對周圍的同伴缺乏關(guān)愛。如果孩子從小不知道什么是關(guān)愛，那么長大以后很難適應(yīng)社會需求。學(xué)齡前是情感發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期，對幼兒進(jìn)行隨機教育，培養(yǎng)幼兒“關(guān)愛他人”的優(yōu)良品質(zhì)，有助于幼兒良好個性的形成，而且使幼兒在與人交往，學(xué)習(xí)互動、合作與分享等各方面得到更好的發(fā)展，有利于其成年后與他人建立良好的人際關(guān)系。圍繞本月民間故事《大禹治水》教學(xué)活動，組織為他人著想”、關(guān)愛他人”、分享快樂”的教育活動。在活動中，捕捉幼兒心理的真實思想，引導(dǎo)幼兒在活動中體驗關(guān)愛的情感和分享的快樂，在理解和體會到別人對自己關(guān)愛的同時，學(xué)會關(guān)愛他人，樂于幫助他人，使幼兒身心和諧發(fā)展。
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