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教學(xué)心得體會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的教學(xué)心得體會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外作業(yè)，又叫家庭作業(yè)，是學(xué)生根據(jù)教師的布置在課后獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生獨(dú)立地將所學(xué)的新舊知識(shí)和技能聯(lián)系起來(lái)，使知識(shí)具體化形成新的技能，進(jìn)一步加深鞏固對(duì)新知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的過(guò)程。
做作業(yè)是學(xué)生每天課后必須做的工作，學(xué)生真正的學(xué)習(xí)自主性是在獨(dú)立完成家庭作業(yè)中培養(yǎng)和表現(xiàn)出來(lái)的，如果不養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，就會(huì)一次又一次地放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就尤為重要。在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、努力把學(xué)生引入做作業(yè)的境界，要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)
學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程實(shí)際上是幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)其掌握知識(shí)鞏固程度的過(guò)程，而有的學(xué)生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因?yàn)槭抢蠋煵贾玫�，不得不做，有的學(xué)生課后不看書(shū)不整理，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒(méi)有多大效果，因而要讓學(xué)生明白做作業(yè)的意義，家庭作業(yè)是非做不可的。每道作業(yè)題與課堂學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容都有內(nèi)在的聯(lián)系，因此，要使學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)功課，弄懂所學(xué)知識(shí)，然后再做作業(yè)的習(xí)慣，使學(xué)生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。
2、取得家長(zhǎng)的支持，要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生自己的事，必須獨(dú)立完成，只有獨(dú)立完成，知識(shí)才能真正為自己所掌握�？墒怯械膶W(xué)生拿到題目，一碰到困難就問(wèn)別人，或抄別人的，甚至有的家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)代做，講答案熣饈遣“規(guī)范”的，家長(zhǎng)的幫助只限于啟發(fā)、引導(dǎo)和督促學(xué)生完成作業(yè)。作業(yè)完成了，還應(yīng)該獨(dú)立檢查，不要輕易與別人對(duì)答案。如果學(xué)生養(yǎng)成不對(duì)答案就不放心的習(xí)慣，那么有時(shí)即使做對(duì)了，也不一定對(duì)所學(xué)知識(shí)就已經(jīng)理解；做錯(cuò)了，就會(huì)照別人的答案一改，錯(cuò)在何處，并不明白，而且更嚴(yán)重的是會(huì)不知不覺(jué)地養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣。當(dāng)然，遇到獨(dú)立思考解決不了的問(wèn)題，絕不要輕易放過(guò)，應(yīng)該去請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)，不要不懂裝懂，應(yīng)在別人的啟發(fā)幫助下弄懂后自己再獨(dú)立完成作業(yè)，不要簡(jiǎn)單地把別人告訴的答案一抄就了事。
3、要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)
教師必須要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。因?yàn)楫?dāng)天的功課剛學(xué)過(guò)，印象還比較深刻，做起來(lái)順利，準(zhǔn)確率高，又不用花太長(zhǎng)的時(shí)間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會(huì)生厭，學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)能加以鞏固，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得力不從心，因而往往就會(huì)去抄襲別人的作業(yè)，更重要的是老師布置的作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)的重要工具，是預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，今天的作業(yè)完不成，明天的新課就不容易聽(tīng)懂了。
4、要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)
學(xué)生的作業(yè)態(tài)度充分反映了其學(xué)習(xí)態(tài)度，教師應(yīng)建立明確的作業(yè)規(guī)范，并在實(shí)施中嚴(yán)格要求學(xué)生：書(shū)寫(xiě)要清楚整潔，格式要正確，要細(xì)心，不寫(xiě)錯(cuò)別字。做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)看起來(lái)方便，教師批改起來(lái)方便，有毛病看起來(lái)也方便。因此，提醒學(xué)生做作業(yè)前不宜草率下筆，要先弄清楚后再下筆，只有這樣，才能保證作業(yè)的干凈，整潔和其正確性。
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