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線上直播課的教學(xué)心得
猝不及防的新冠病毒向我們襲來，靜靜地呆在家里，大門不出二門不邁，共同抵抗這場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)爭(zhēng)。時(shí)間在我們身邊不知不覺地溜走，到了與寒假揮手告別的時(shí)候，然而上學(xué)的腳步停下來了，因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)“疫”還并未結(jié)束。雖然學(xué)生不能到學(xué)校上課了，但是正常的學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)，應(yīng)運(yùn)而生的在線教學(xué)成為新形勢(shì)、新情況下的一種主要教學(xué)方式。
在線上教學(xué)之前，學(xué)校組織老師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)上的直播課培訓(xùn)，老師們認(rèn)真觀看視頻，我也仔細(xì)地觀看并進(jìn)行嘗試直播。家里的電腦用的時(shí)間比較久了，移動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)也不是特別的順暢，電腦上下載釘釘軟件之后，我就開始嘗試發(fā)起直播，顯示的卻是無法發(fā)起直播，事后才知道電腦的版本太低，導(dǎo)致無法運(yùn)行。只能在手機(jī)上在線直播了，手機(jī)的屏幕小，評(píng)論區(qū)學(xué)生回復(fù)的文字也小，我可以清晰地看見，就是費(fèi)眼睛。在直播課中，我積極嘗試和學(xué)生進(jìn)行連麥，可以和學(xué)生進(jìn)行語音通話，學(xué)生和老師都不用露臉，方便和學(xué)生在線溝通和交流。手機(jī)一次只能連通一個(gè)人，所以我告訴學(xué)生，踴躍地和我連麥，趕快抓住機(jī)會(huì)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)生沒有了課本，就把電子版的書提前發(fā)給他們，讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)的工作，也便于完成布置的作業(yè)。西安市教育局統(tǒng)一播放的錄播課，老師們講得很精練，我每天都會(huì)專心地學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生把市教育局的錄播課和老師的直播課同時(shí)學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)的掌握情況，選取回放再次觀看。
這里說說我講端木蕻良的《土地的誓言》的情形，提前備課是非常重要又必不可少的環(huán)節(jié)，這是一篇飽含作者濃郁家國(guó)情懷的一篇情感奔放的散文。我想在上直播課時(shí)，學(xué)生只是眼睛盯著課件看，耳朵聽著我的聲音，讀這個(gè)方面必然在直播課上是難以實(shí)現(xiàn)的，偏偏讀又是特別重要的。我就尋找課文的示范朗讀，播放給學(xué)生聽，創(chuàng)設(shè)進(jìn)入課文的良好情境，感染學(xué)生。在布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生語音打卡朗讀課文或者背誦經(jīng)典詩文。課堂問題的設(shè)置盡量做到由淺入深和環(huán)環(huán)相扣，每一張幻燈片盡量做到精美和簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以期望達(dá)到良好的聽課效果。
釘釘軟件上有家校本，可以每天布置適量的作業(yè)，來鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。剛開始，不太熟悉軟件的操作，只是讓學(xué)生打卡，每天批改，贈(zèng)送小紅花，或者簡(jiǎn)要回復(fù)指出問題讓其改正，督促學(xué)生按時(shí)交作業(yè)。發(fā)班級(jí)優(yōu)秀的作業(yè)到班級(jí)群，帶動(dòng)其他的學(xué)生。也可以與學(xué)生單獨(dú)溝通和交流，答疑解惑。
在線直播上課已經(jīng)有一個(gè)月了，直播上課肯定還存在著一些問題，需要不斷摸索和改進(jìn)�！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中”。希望這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”快點(diǎn)兒結(jié)束，愿山河無恙，人間皆安。
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