線上教學(xué)巡課總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的線上教學(xué)巡課總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
線上教學(xué)巡課總結(jié)1
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。
一個(gè)偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱,原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!
趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的',考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。
線上教學(xué)巡課總結(jié)2
“疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對再次襲來的新冠疫情,校園生活再次按下了暫停鍵。4月11日,xxx二小的教師們相約云端,積極應(yīng)戰(zhàn),帶著那份執(zhí)著的教育情懷,認(rèn)真籌備、積極協(xié)作、反復(fù)研討、直播授課,展示出了別樣的教學(xué)風(fēng)采。
01科學(xué)部署提質(zhì)增效
在3月14日接到上級開展線上教學(xué)的工作通知,xxx二小立刻啟動了線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié),都作出了明確部署,確保線上教學(xué)順利的進(jìn)行。
02領(lǐng)導(dǎo)巡課監(jiān)管有序
為監(jiān)督線上教學(xué),我校對線上教學(xué)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級制管理。分包領(lǐng)導(dǎo)深入各班級群,對各年級、各學(xué)科教師線上進(jìn)行不定時(shí)巡課監(jiān)督,探尋老師線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在問題,并將結(jié)果公布在教師群里,以共勉、改進(jìn)。
03課堂教學(xué)精彩紛呈
我校的各學(xué)科教師授課主要采取釘釘“在線課堂”或者“騰訊會議”直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在線上學(xué)習(xí)期間,各學(xué)科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“天津廣電云課堂”等多個(gè)平臺已有的教學(xué)資源,每天提前觀看線上課程,欲教先學(xué),選取最適合學(xué)情的教育資源提供給學(xué)生,并采用直播的形式進(jìn)行講授。
在課前五分鐘老師設(shè)計(jì)打卡簽到,提醒上課學(xué)習(xí)。線上直播教學(xué)時(shí),為活躍線上課堂,讓學(xué)生們在課堂中“抬起頭”“張開嘴”,老師們不斷思考,不斷嘗試,師生“連麥”“傳遞粉筆”,互動頻繁。每天40分鐘一節(jié)直播課的呈現(xiàn),老師們要比線下教學(xué)付出更多備課的時(shí)間與精力,不斷督促自己掌握新的教育技術(shù)手段,適應(yīng)新的教學(xué)模式。
我校除了安排基本的語文數(shù)學(xué)英語課之外,根據(jù)“雙減”政策的需要,還安排了音樂、體育、美術(shù)、勞動實(shí)踐、道德與法治、心理等課程。老師們精心備課、各盡所能,有的'利用精美的課件,有的直觀地充分利用課本,采用多種教學(xué)手段呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課程。
疫情期間,學(xué)生的心理健康尤為重要。為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài),科學(xué)面對疫情,積極應(yīng)對困難,學(xué)校每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),收獲成長。
04作業(yè)批閱智能暖心
xxx二小的老師們每天對孩子們上交的學(xué)科作業(yè)都會及時(shí)進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點(diǎn)評,針對有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
05線上教研集思廣益
隔屏不隔心,云端不停研。4月初,我校開展了線上教研活動,在會議上,我校選取了四名教師代表發(fā)言交流,他們既肯定了線上教學(xué)資源的豐富性,但也凸顯了實(shí)踐課程線上教學(xué)的不易性、學(xué)生的關(guān)注程度和興趣不高、教學(xué)質(zhì)量不易掌控等弊端。針對這些問題,老師們分享了各自的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
06云端家訪家校共育
線上教學(xué)不僅對教師、孩子是一種考驗(yàn),對家長來說在,也是育兒路上的一項(xiàng)特殊而重大的挑戰(zhàn)。我校通過問卷調(diào)查、線上隨訪等方式了解學(xué)生、教師、家長的需求。除此之外,我校通過線上家長會的方式為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了知道,更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。
下一步,我校會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,做好“線上教學(xué)”和“線下教學(xué)”的轉(zhuǎn)化,確保教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康,助力學(xué)生成長,在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。
線上教學(xué)巡課總結(jié)3
春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)積極行動,投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午,在接到xxx市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。
停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確!巴Un不停學(xué),停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
。ㄒ唬┙】殿惢顒,重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。
。ǘ┧囆g(shù)類活動,重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,在爽朗的歌聲與神奇的.畫筆下感受與表達(dá),不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了!
。ㄈ⿲(shí)踐類活動,重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動態(tài),暢通家校共育渠道。
大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!
線上教學(xué)巡課總結(jié)4
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的'學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們早日回歸校園!
線上教學(xué)巡課總結(jié)5
從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個(gè)月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時(shí)期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會,教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益,助力師生“云”成長
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的'問題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí),老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí),使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
線上教學(xué)巡課總結(jié)6
本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,不管是面對面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺,同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺,本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語音的方式。
一、課前預(yù)習(xí)階段
首先,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí),利用學(xué)習(xí)通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等,再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、課中講解階段
本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績統(tǒng)計(jì)可以看出),學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的.積極性還是蠻高的,與老師的互動也不錯(cuò),對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎勵(lì)的措施。
三、課后跟蹤階段
因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,并對問題進(jìn)行了答疑。同時(shí),課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級群內(nèi),提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。
四、總結(jié)
從學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯(cuò),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,20xx級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,20xx級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認(rèn)識到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對學(xué)習(xí)效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
線上教學(xué)巡課總結(jié)7
受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的`問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對問題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問題,如涉及多人提問,則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問,及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,在全國抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)巡課總結(jié)8
受疫情影響,我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,進(jìn)行線上教學(xué);谝酝慕(jīng)驗(yàn),這次線上教學(xué)比較從容。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),每天集體備課,準(zhǔn)備好教案、線上授課計(jì)劃等。
二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè),教師及時(shí)批改及復(fù)批,對于學(xué)生出錯(cuò)較多的問題,要在線上課堂及時(shí)反饋,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。
由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳。
五、改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問,及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的.語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)巡課總結(jié)9
庚子早春,一場突如其來的疫情,打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國家“停課不停學(xué)不停教”的號召,xx中學(xué)初三英語備課組的老師們齊聚云端,集思廣益,不斷優(yōu)化線上教學(xué),做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從xx月xx日起初三年級英語備課組黨員教師身先示范,備課組老師團(tuán)結(jié)一致,盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè),及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問,做好學(xué)習(xí)跟蹤,不斷激勵(lì)不同層次的學(xué)生。初三英語備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。
一、備課組計(jì)劃得當(dāng),安排精細(xì)有序
從xx月中旬接到上課通知起,初三英語備課組就馬上針對當(dāng)前實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷,從上課老師到上課內(nèi)容的各項(xiàng)安排精細(xì)到位。
二、網(wǎng)課準(zhǔn)備充分,老師們盡顯教學(xué)魅力
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課,制作精美的PPT課件,上課前反復(fù)斟酌,講解時(shí)條理清晰、語言生動,解答語法疑惑、拓展英語各種不同體型的解題思路,盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長,首先做好規(guī)劃,王xx和陳xx兩位老師,率先承擔(dān)線上教學(xué),在2月上旬,兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課,也是組里第一位上網(wǎng)課的老師,備課時(shí)間緊,但王老師工作盡職盡責(zé),一絲不茍,大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課!爸磺髥栃臒o愧”這句話一直是王老師最大的激勵(lì)。
王老師對備課組工作上統(tǒng)籌安排,有序進(jìn)行。線上測試、周末培優(yōu)等編寫試題,是組里第一個(gè)命題,盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔(dān)當(dāng),做事也很果斷,第二周就承擔(dān)網(wǎng)課,花了大量時(shí)間和精力,制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習(xí)題,陳xx老師也毫無保留,高效率地為備課組編出很好的題目。
三、教學(xué)資源全組共享,老師們分工合作、認(rèn)真高效地完成出題等任務(wù)
在初三英語備課組的微信群里,除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通,還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著。全組的教學(xué)資源是統(tǒng)一的,老師們有好的教學(xué)資料都會放在群上,給大家參考使用,都是老師們主動分享出來的。上課和出題等分工上,備課組也做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作,積極配合其他老師也沒有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠熱心,第一時(shí)間提出來可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認(rèn)真負(fù)責(zé),為備課組提出了很多很好用的建議,如詞匯的默寫落實(shí)、早讀的安排等,這些建議鄧?yán)蠋煻挤e極分享,毫無保留,樂于奉獻(xiàn),自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解PPT,第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師,家里孩子正好上初三,處在中考備考的緊張階段,這段時(shí)間對她而言是很有挑戰(zhàn)的,但她毅然承擔(dān)了第四周的教學(xué)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),非常無私。當(dāng)備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí),劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西,讓英語備課組全組成員在網(wǎng)課開始的第一天,就能用上作業(yè)小程序來輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料,如短語句子默寫的中文版,她自己做好了,也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師,非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第九周的網(wǎng)絡(luò)課程,還沒有安排到她,她就開始在籌備了,主動提前制作了非常精細(xì)的第八周周末英語培優(yōu)評講的課件,分享給備課組的老師。
四、全組老師經(jīng)常晚上十點(diǎn)以后還在加班加點(diǎn)批改作業(yè),作業(yè)批改非常詳細(xì)到位
初三英語備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少,其中有二孩的女老師就有四位,二寶都還較小,另外家里孩子處幼齡的.又有幾位,所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭,晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任,每日都要上報(bào)班級學(xué)生的防疫數(shù)據(jù),但教學(xué)工作沒有落下,每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé),做好自己的本職工作。對待教學(xué)工作一絲不茍,盡職盡職。
五、線上輔導(dǎo)耐心詳盡,給予學(xué)生答疑解惑的同時(shí),也給了學(xué)生正能量指引
如果說作業(yè)批改是一種任務(wù),那么線上的無限制式回答學(xué)生提問更是一種情懷。老師們本著有問必答的原則,有時(shí)幾乎是大半夜了,都還在線上回答著學(xué)生的問題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
六、全組合作,大家無私奉獻(xiàn)自己的好建議好想法,前輩爭先付出盡顯風(fēng)范
黨員陳xx老師和錢xx老師,兩位老師非常有擔(dān)當(dāng),熱心無私,看到組里二孩媽媽多,她們也深有體會,知道大家不易,所以到了第八周,提出由她倆來上課,并做到提前積極備課,認(rèn)真上課。
陳xx老師是一名老黨員,既是我們英語科組長,還是一名優(yōu)秀班主任,工作量大非常辛苦,但在網(wǎng)課期間,她時(shí)刻關(guān)注著初三英語備課組的教學(xué)動態(tài),并且常常及時(shí)給予備課組工作指導(dǎo)。
黨員錢xx老師是一位熱心和無私的前輩,她懂的東西都樂于分享給大家,如第一次線上測試用的問卷星,就是錢老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上,錢老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師,全組唯一的男同事,當(dāng)聽到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時(shí),他義不容辭,直接要求安排他上網(wǎng)課,由于安排上是有順序,當(dāng)時(shí)暫時(shí)還沒有輪到毛老師。后來第七周安排毛老師上課了,看到了第八周老師的實(shí)際困難,毛老師又說他住得離學(xué)校近,方便,需要的話,他可以繼續(xù)上網(wǎng)課,我們組感受到了毛老師這份豁達(dá)的教育情懷。
七、積極配合級部的線上測試;開展英語演講比賽激勵(lì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)
線上測試是一個(gè)新開始新嘗試,接到通知全組溝通后,黨員王xx老師精心選題制作了線上測試卷pdf版,花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)制作問卷星,為全組老師省下了批改客觀題所耗的精力。這是第一次線上測試,英語備課組考慮周全,全組老師通力合作,整個(gè)下午大家都守著微信群,生怕錯(cuò)過了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準(zhǔn)備,最后非常順利地完成了級部的線上測試任務(wù)。
另外,為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語的動力,備課組也針對疫情期間的實(shí)際情況,開展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間,讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來練習(xí)英語演講,激發(fā)學(xué)生敢于開口。
以上只是疫情期間初三英語備課組工作的一個(gè)縮影,英語備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團(tuán)隊(duì),老師們的付出很多是無聲無息、默默奉獻(xiàn)的。英語備課組黨員身先示范,大家團(tuán)結(jié)合作。不管是在疫情期間,還是在平日里,大家都彼此支持相互理解,加上前輩們非常有正能量的榜樣作用,使得全備課組老師立足崗位,精誠合作,和諧共進(jìn),為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)巡課總結(jié)10
為落實(shí)“雙減”政策,加強(qiáng)推進(jìn)五項(xiàng)管理,我校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),控制好線上教學(xué)的難度、進(jìn)度、時(shí)間,加強(qiáng)作業(yè)管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),力求在“控量”的同時(shí)“增效”,把原本屬于孩子們的時(shí)間還給了他們。
分層作業(yè)巧設(shè)計(jì)
授課期間,教師以課堂為陣地,規(guī)范課堂教學(xué),遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,精準(zhǔn)分析學(xué)情,以學(xué)定教,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),打造高效課堂。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡課指導(dǎo),保證課堂高質(zhì)高效。課后老師精選習(xí)題,發(fā)揮育人功能,因材施教,分層布置作業(yè),及時(shí)批改反饋。針對作業(yè)情況,教師在線指導(dǎo),答疑解惑,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),用心、用愛、用行動,把“網(wǎng)課”變成趣味課堂,做到既能面向全體又能兼顧個(gè)體。
手機(jī)使用控時(shí)間
學(xué)校按照唐山市教育局文件精神,嚴(yán)格落實(shí)線上教學(xué)每課時(shí)不超30分鐘,每日線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超3課時(shí)的要求,控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)長,并每節(jié)課下課都安排了眼保健操時(shí)間。同時(shí)提醒家長營造良好的家庭氛圍,向家長發(fā)出“家長在孩子面前盡量少玩手機(jī)”“多參與親自活動,豐富學(xué)生居家生活”等倡議,提升家庭親子關(guān)系,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
科學(xué)用腦保睡眠
睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。線上教學(xué)期間,學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間,尤其加強(qiáng)午休管理,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人作息時(shí)間表,并攜手家長監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生睡眠,確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。
豐富活動愛閱讀
網(wǎng)課期間,學(xué)校不僅關(guān)注“云”里教學(xué)還在“云”外延續(xù)親子閱讀,親子運(yùn)動等豐富多彩的居家活動。在平時(shí)閱讀打卡的基礎(chǔ)上,結(jié)合“世界讀書日”,我校采用分年級線上讀書交流的形式開展唐馬路小學(xué)第17屆讀書節(jié)活動。
一年級:我和大人一起讀?梢院桶职謰寢屢黄饋碚故咀x書常態(tài);也可以表演喜歡的故事。
一年級讀書活動
二年級:查字典大賽?梢哉故静樽值涞乃俣取(zhǔn)確性、理解度;也可以介紹字典的小奧秘;當(dāng)然還可以跟老師一起查字典競賽。
二年級讀書活動
三年級:詩詞大賽。來一個(gè)飛花令,背誦有關(guān)春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥、愁、柳、江、任意一個(gè)字,看誰規(guī)定時(shí)間背的多,背的快。
三年級讀書活動
四年級:漢字王國大賽?梢越榻B漢字的淵源發(fā)展;也可以根據(jù)身邊感興趣的字進(jìn)行介紹;還可以講有關(guān)漢字的故事;讓很多的人走進(jìn)漢字王國。
四年級讀書活動
五年級:美校園導(dǎo)游賽。許久沒到校園了,你是不是很想念校園?請你介紹校園的任意一處?梢允菢堑览锩娴.一塊展牌的故事;可以是校園里某處你最喜歡的地方;還可以是由某個(gè)地方引起的你的'回憶或想象。
五年級讀書活動
六年級:朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內(nèi)容,再朗讀一下其中段落,用聲音抒發(fā)自己的感情。
六年級讀書活動
班主任老師周一(4月11日)利用釘釘進(jìn)行讀書節(jié)活動布置,學(xué)生在周一到周四自愿參與完成上傳,全班學(xué)生利用四天時(shí)間觀看上傳作品。周五(4月15日)老師上午課后釘釘發(fā)起投票,全班學(xué)生投票選出班級10%線上交流的作品。根據(jù)選出的作品,班主任利用周一(4月18日)升旗時(shí)間進(jìn)行各班線上讀書交流會,和學(xué)生一同交流朗讀作品。
學(xué)校一直重視書香校園建設(shè),提倡學(xué)生多讀書、讀好書。通過讀書讓學(xué)生開闊視野,充實(shí)思想,增加底蘊(yùn),陶冶情操。
為使學(xué)生居家期間體質(zhì)與健康得到保障,體育教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容,充分利用大課間活動時(shí)間保證每天運(yùn)動一小時(shí)。隨著疫情封控解除,學(xué)生的運(yùn)動由室內(nèi)于室外相結(jié)合,家長督促學(xué)生參加體育鍛煉,磨練學(xué)生的意志品質(zhì),擁有更加健康的體魄。
孩子是祖國的未來和民族的希望,一條網(wǎng)線,連接師生情誼,用技術(shù)跨越距離,用行動將愛傳遞,用別樣的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)建屬于我們記憶中的溫暖。落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,家校攜手,共同助力孩子健康成長!
線上教學(xué)巡課總結(jié)11
相約云端,初心不變。本周我們依然凝心聚力,在市、區(qū)兩級教研室的引領(lǐng)下,堅(jiān)守教科研崗位,落實(shí)教學(xué)評理念。第四周生物教研員對四所學(xué)校進(jìn)行了16節(jié)的巡課工作,參加了XX市初中生物學(xué)科線上教學(xué)工作會議,并作為代表之一發(fā)言,現(xiàn)將本周的工作匯報(bào)如下:
一、巡課工作
。ㄒ唬┝咙c(diǎn):
1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)亮點(diǎn):
。1)目標(biāo)清晰:無論是新授課,還是復(fù)習(xí)課,教師們大都能基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材、學(xué)情、資源與建議設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)生活動;尤其是教師們大都很注意結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和程度去設(shè)計(jì)目標(biāo)和相應(yīng)的活動,這真的是難能可貴;能有意識的創(chuàng)設(shè)情境,巧設(shè)問題,做到了評價(jià)先于教學(xué),目標(biāo)達(dá)成度較高,體現(xiàn)了“教學(xué)評”一致性的教學(xué)過程。
。2)活動和環(huán)節(jié):教師能合理規(guī)劃課堂教學(xué)中各環(huán)節(jié)比重及時(shí)間,確保有效突破教學(xué)重難點(diǎn)。留白活動增多,即留足學(xué)生思考、質(zhì)疑解惑、記筆記的時(shí)間,適度放慢了教學(xué)進(jìn)度。
。3)學(xué)習(xí)熱情:大多數(shù)教師能從生物學(xué)來源于生活這一點(diǎn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生因喜愛上生物課而實(shí)現(xiàn)師生互動,課堂氣氛比之前活躍。
。4)復(fù)習(xí)課:能出示規(guī)范的復(fù)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明晰復(fù)習(xí)內(nèi)容和流程,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)情、中考的重難點(diǎn)進(jìn)行合理復(fù)習(xí),注重分層教學(xué)。精選中考試題,注重推理的學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)架知識網(wǎng)絡(luò)體系,把相關(guān)的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起,畫出思維導(dǎo)圖,形成歸納總結(jié)的科學(xué)思維。
。5)訓(xùn)練與檢測:新授課能及時(shí)對點(diǎn)訓(xùn)練,當(dāng)堂訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課能關(guān)注中考,學(xué)會標(biāo)注關(guān)鍵字,審題,強(qiáng)調(diào)書寫。復(fù)習(xí)后能及時(shí)利用問卷星進(jìn)行15分鐘的課堂檢測,安排合理。在解決生物實(shí)際問題中,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,不同側(cè)面去分析,做到一題多變,一題多解,多題一解的“求活”理念。
。6)新技能教學(xué):合理利用多種多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,如使用nobook虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。琢磨透了在希沃白板上播放課件,很方便,特別是上習(xí)題課,可以隨意縮放圖片并書寫。
2、課后作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)減量
。1)作業(yè)開始有意識的盡量分層次布置。反思類、實(shí)踐性的線上作業(yè)有所突破。如:繪制孟德爾豌豆雜交定律圖譜的單元框架、整理完善人類染色體和生物變異的單元思維導(dǎo)圖等。實(shí)踐性作業(yè)多采用錄制實(shí)驗(yàn)視頻的前置性作業(yè),在班與班之間展示評比,既提升了學(xué)生動手操作能力、學(xué)習(xí)興趣,又提升了語言表達(dá)能力。如:細(xì)胞模式圖的制作、模擬細(xì)胞吸收養(yǎng)分的實(shí)驗(yàn)、模擬人的性別遺傳的實(shí)驗(yàn)、發(fā)酵、制生態(tài)瓶、種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)等。
。2)利用問卷星等軟件
進(jìn)行題目設(shè)置及作業(yè)批改,學(xué)生自己能及時(shí)看到分?jǐn)?shù)和解析,進(jìn)行反思。
。3)課下利用小組合作學(xué)習(xí),完成一些資料查找的前置性作業(yè)、互評互講共讀內(nèi)容,為課上學(xué)習(xí)和展示做好準(zhǔn)備。
。ǘ﹩栴}和不足
1、為了方便與學(xué)生互動,大部分老師用視頻會議上課,最近經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵卡頓,不能及時(shí)開課,影響教學(xué),導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢。學(xué)生活動的監(jiān)測有難度,不能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。
2、個(gè)別教師復(fù)習(xí)課、習(xí)題課存在就題講題的`現(xiàn)象。
3、有的教師課堂容納量很大;有的個(gè)別教師課堂節(jié)奏不太緊湊,容量又不夠,沒有注重講練結(jié)合,對點(diǎn)訓(xùn)練少。
4、個(gè)別老師們還是沒有按照基礎(chǔ)類、實(shí)踐類、應(yīng)用類、綜合類去設(shè)計(jì)分層作業(yè)。
。ㄈ┕ぷ骱徒ㄗh:
1、針對擁堵問題,教師可以暫時(shí)使用直播,或辛苦一早提前以班級為單位進(jìn)入候課,此后不在退出。
2、為求上課實(shí)效,授課容量不應(yīng)過大,ppt片子不要太多,為學(xué)生的活動預(yù)留時(shí)間。
3、教師制作的學(xué)歷案有的學(xué)生沒有條件打印,建議將學(xué)歷案放在ppt上或共享文件使用。
4、集體備課要“求實(shí)、求活、求新”,求實(shí)是基礎(chǔ),求活是關(guān)鍵,求新是目的。
二、市初中生物學(xué)科線上教學(xué)工作會
11月3日上午,XX市初中生物學(xué)科線上教學(xué)工作會議召開,我作為代表之一進(jìn)行了發(fā)言匯報(bào)。會議分為兩個(gè)流程,首先是青山區(qū)、X區(qū)、九原區(qū)生物教研員向大家匯報(bào)前期線上教學(xué)的工作,大家共同研討、鑒戒和學(xué)習(xí)教學(xué)中的亮點(diǎn),對發(fā)現(xiàn)的不足和問題做出反饋,制定下一步的線上教學(xué)措施。然后,由市教研員陳曉燕老師總結(jié)前期工作,她肯定了各旗縣區(qū)的教研活動有效,夸獎各校教研和備課組長的責(zé)任心強(qiáng),高效組織教研活動,提醒大家教研活動切記不能流于形式。最后,陳老師干貨滿滿的給大家講解了基于單元整體設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)歷案設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略,建議構(gòu)建模塊,并出示了修改后的適合我們自己的教學(xué)模板,進(jìn)行詳細(xì)的講解,讓大家收獲滿滿,受益頗豐。教育是一種使命,我們在堅(jiān)守初心,教育是一分耕耘,我們靜待花開。
線上教學(xué)巡課總結(jié)12
3月28日下午,學(xué)校接到上級通知3月29日停課,需要開展線上教學(xué)。李群英校長立即召開行政會,部署線上教學(xué)各項(xiàng)工作安排。副校長室立即按照上級要求修改學(xué)校的線上教學(xué)工作方案,和教導(dǎo)處一起完成各年級組總課表,并布置年級組提交并發(fā)布3月29日的各年級具體課表。學(xué)校在微信公眾號發(fā)布了《xx小學(xué)“停課不停學(xué)”居家線上學(xué)習(xí)指南》,F(xiàn)將學(xué)校的線上工作情況總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備有條不紊
3月28日晚上十點(diǎn)左右,各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級具體課表,讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排,并做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學(xué)習(xí),凌晨2點(diǎn)還在完善班級群學(xué)習(xí)的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師,積極學(xué)習(xí)企業(yè)微信的使用,做好線上教學(xué)準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學(xué)習(xí)任務(wù)單,讓家長和學(xué)生直觀了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3月29日是“停課不停學(xué)”的第一天,行政班子和老師們一大早就進(jìn)入工作狀態(tài)。李群英校長清晨6點(diǎn)多就開始在學(xué)校企業(yè)微信行政群部署工作安排,范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準(zhǔn)推送線上授課資源、“兩操”之前的準(zhǔn)備、打卡不做硬性規(guī)定等事項(xiàng)在學(xué)校企業(yè)微信群做出明確要求;xxx主任、xxx任指導(dǎo)年級組、學(xué)科組進(jìn)一步落實(shí)年級學(xué)科課程具體安排、作業(yè)布置及批改;各位蹲點(diǎn)行政提前巡查所負(fù)責(zé)年級的各班線上教學(xué)準(zhǔn)備情況,并在行政群及時(shí)反饋,便于校長、書記及時(shí)全面掌握學(xué)校線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。
二、線上教學(xué)銜接緊湊
(一)晨讀時(shí)光書香四溢
周二早晨為英語朗讀時(shí)間,同學(xué)們按照老師的要求自主進(jìn)行晨讀。班主任和英語教師在群里指導(dǎo),及時(shí)評價(jià)。并引導(dǎo)中高年級學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況做好星級評價(jià)(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。
(二)“兩操”有提醒、有要求
即使是線上教學(xué),保護(hù)視力,增強(qiáng)體質(zhì)同樣不放松。上、下午各一次眼保操,上午一次課間操均嚴(yán)格按照課表進(jìn)行。班主任在群里發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,注意指甲不宜過長,運(yùn)動前穿好運(yùn)動鞋,注意運(yùn)動時(shí)的安全,孩子們均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“兩操”。
(三)學(xué)科教學(xué)環(huán)環(huán)相扣
在學(xué)科組長的組織下,各學(xué)科教師提前觀看課程教學(xué)視頻,制作了統(tǒng)一的課前提醒模板,于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里,并精準(zhǔn)推送本節(jié)課的授課視頻鏈接,方便學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備。班主任時(shí)刻跟蹤孩子們的學(xué)習(xí),和學(xué)科教師緊密配合,確保教學(xué)質(zhì)量。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”,各學(xué)科教師分層布置作業(yè),有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實(shí)踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后及時(shí)批改與反饋,采用等級制和評語評價(jià),批改之后及時(shí)反饋給家長或?qū)W生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后,將優(yōu)秀作業(yè)在班級群分享,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。
四、特色課堂有魅力
(一)制作自己的課程表
在班主任的指導(dǎo)下,各年級的孩子們動手設(shè)計(jì)課表,學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí),提前做好安排。
(二)創(chuàng)意美術(shù)課
結(jié)合抗疫主題,美術(shù)組的王韻、萬潔老師等指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員加油。
五、宣傳教育到位且入心
3月28日下午,學(xué)校發(fā)布線上教學(xué)通知,黨支部書記發(fā)布了《告家長書》,各班班主任及時(shí)發(fā)布到班級群,讓全體家長知曉線上教學(xué)的通知及相關(guān)安排,提前做好安排和各項(xiàng)準(zhǔn)備。
一2班的班主任游婷玉在上午的教學(xué)工作結(jié)束之后,給班上的家長們寫了一封書信,緩解家長的焦慮,傳遞老師的關(guān)心和溫暖,字字句句間真情流露,滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關(guān)愛。
六、打造宅家的.溫馨家庭時(shí)光
孩子們宅家學(xué)習(xí),給家長帶來了一些工作和壓力。然而,這也是難得的家人相聚的時(shí)光,是促進(jìn)學(xué)生與家人交流的難得機(jī)會,學(xué)會關(guān)心長輩,關(guān)愛兄弟姐妹。因此,在大隊(duì)部的組織下,各班級根據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運(yùn)動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。
七、家校合作助力學(xué)生成長
學(xué)校借助家委會微信群,于3月28日晚上發(fā)布線下教學(xué)的通知,取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學(xué)情況,各班家委會成員反饋好、評價(jià)高,給全體教師帶來了無窮的工作動力。
今天是線上教學(xué)的第一天,xx小學(xué)的每一位老師忙而不亂,大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學(xué)習(xí)服務(wù),每一位行政都在為各年級組的線上教學(xué)保駕護(hù)航!全校教師同心同德,共同助力馬小學(xué)子健康成長!
線上教學(xué)巡課總結(jié)13
20xx年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調(diào)整,有條不紊的開展線上教學(xué),使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、制定教學(xué)方案
因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線上線下銜接,隨時(shí)可切換,我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。
三、落實(shí)巡課工作
為確保課程開齊開足,提高線上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作,第一時(shí)間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
四、常規(guī)備課教案
為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如:時(shí)間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。
五、常規(guī)作業(yè)批改
為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價(jià),鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
六、常規(guī)課堂授課
為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課,選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。
七、學(xué)生健康工作
(一)心理健康:關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
。ǘw育健康:確保體育課和課間活動開展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生
。ㄒ唬⿲O秀蓮老師認(rèn)真對待直播課,到校利用班級黑板教授,讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。
。ǘ┣诶ダ蠋熯有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。
。ㄈ⿵垑籼m和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的.特別積極,總是能最先回答老師的提問,所學(xué)知識也都能熟練掌握。
。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙壍耐瑢W(xué),珍惜線上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績,為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
線上教學(xué)巡課總結(jié)14
春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,投身于線上教學(xué)工作,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。
停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確!巴Un不停學(xué),停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
(一)健康類活動,重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動,重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,在爽朗的'歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了!
(三)實(shí)踐類活動,重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動態(tài),暢通家校共育渠道。
大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!
線上教學(xué)巡課總結(jié)15
為了全面了解線上教學(xué)工作,按照《XX市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機(jī)構(gòu)實(shí)施巡課的通知要求》,對X區(qū)18所初中校的語文教學(xué)工作進(jìn)行了網(wǎng)上巡課工作,F(xiàn)在將巡課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在問題做以下總結(jié)。
一、巡課總體情況
巡課工作于10月8日開始,截止到10月20日,線上巡課涉及七、八、九三個(gè)年級,累計(jì)聽課100節(jié),每天完成四節(jié)巡課任務(wù),并針對每節(jié)課敘寫巡課調(diào)研報(bào)告;巡課結(jié)束后,及時(shí)與授課教師利用微信、電話、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行評課交流,保證了教研活動的實(shí)效。
二、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1、學(xué)校組織到位,管理有序。每位教師都能夠按照學(xué)校安排進(jìn)行授課,并提前登錄教學(xué)平臺,做好上課準(zhǔn)備,授課過程中網(wǎng)絡(luò)平臺流暢,教師使用授課設(shè)備較為熟練,極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,極好的保障了學(xué)生的聽課質(zhì)量。
2、線上教學(xué)技術(shù)操作能力明顯提升。大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧,很好的利用了硬件、軟件資源,努力利用連麥和打字平臺,促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動,進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。上課形式多樣,內(nèi)容豐富。
3、教師普遍重視學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋與講評。
本階段巡課對象主要為各校的青年教師,課堂巡視的重點(diǎn)為:1、授課內(nèi)容是否基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展,是否基于教材單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)、文本特質(zhì)及學(xué)情制定學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動;2、授課過程是否注重學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí);3、授課效果能否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)注線上教學(xué)的有效性。
三、巡課中發(fā)現(xiàn)的問題
1、整體看,線上教學(xué)過程以教師講授為主,與學(xué)生的互動交流較少,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效不顯著,大多數(shù)教師通過布置作業(yè),來完善、檢測課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、部分青年教師備課不夠充分,對教材解讀不夠,教學(xué)目標(biāo)不夠清晰或教學(xué)目標(biāo)定的過多,教學(xué)過程相對隨意,課堂容量較多、較雜,課堂教學(xué)節(jié)奏或松或慢,對課堂容量的預(yù)估不足,教學(xué)內(nèi)容不完整。
3、部分教師作業(yè)布置隨意,作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性體現(xiàn)不夠,釘釘作業(yè)功能沒有得到有效地開發(fā)和利用,大部分作業(yè)量過大。
4、線上教學(xué)老師對學(xué)生聽課狀況的管理不足,對部分自律性差的學(xué)生不能進(jìn)行有效的幫助和及時(shí)的提醒。
5、個(gè)別教師對于釘釘軟件的功能還不夠熟練,對于講課過程中出現(xiàn)的突發(fā)狀況不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決,造成了課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。
四、下一階段工作建議
1、提升線上教學(xué)的認(rèn)識,不做臨時(shí)的應(yīng)對。疫情的不確定性,難以把握線上教學(xué)的時(shí)間,因此教師和學(xué)生都不可把線上教學(xué)作為姑且進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的應(yīng)對之策,而應(yīng)重視每一天每一節(jié)課的安排,納入正常教學(xué)的規(guī)劃,有序開展本學(xué)期教學(xué)工作。
2、學(xué)校層面要繼續(xù)加強(qiáng)重視教師新課標(biāo)(20xx版)的學(xué)習(xí),強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展教學(xué),改革課堂教學(xué)方式;教師層面要重視“教—學(xué)—評”一致性教學(xué)理念的應(yīng)用,依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情及線上教學(xué)的'實(shí)際狀況,幫助學(xué)生掌握語文學(xué)科相關(guān)的必備知識,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)備課組活動,重視集體備課。針對本年級學(xué)生的實(shí)際情況,制定了清晰、扎實(shí)、有效的授課計(jì)劃。備課組準(zhǔn)確制定課時(shí)目標(biāo),完善授課流程,管控教學(xué)常規(guī)。努力做到:課堂中教師知識的講解材料充分,講練結(jié)合;課件制作精良,內(nèi)容豐富,有效地利用了網(wǎng)絡(luò)資源夯實(shí)學(xué)生知識的掌握、能力的提升。
4、改變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)策略。教師大部分時(shí)間在講授,且內(nèi)容偏多,學(xué)生基本處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢,采用“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”的形式構(gòu)建“課前自學(xué)、課上互動、答疑、檢測”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),形成“以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)模式,給學(xué)生思考、質(zhì)疑、解惑的時(shí)間,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正有效發(fā)生。
5、合理利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中,便捷、高效,可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授,但是切不可喧賓奪主,取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。
6、要基于學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)。確定合理的課堂容量,適度放慢教學(xué)進(jìn)度,以任務(wù)驅(qū)動式展開學(xué)習(xí);給學(xué)生留足閱讀、思考、書寫的時(shí)間,要適時(shí)進(jìn)行互動,關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展;合理規(guī)劃課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)所用的教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠得以突破、解決。
7、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為整個(gè)課堂教學(xué)一個(gè)有機(jī)組成部分,是課堂教學(xué)的有效延伸與拓展,做好基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合類作業(yè)和反思類作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置;充分開發(fā)、利用釘釘平臺“家校本”功能,及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問題,在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行有效地調(diào)整和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)、開發(fā)釘釘軟件的功能。發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,不斷提高使用技巧,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直播課堂和在線課堂的有效切換,根據(jù)學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)選擇連麥、粉筆等多種方式,提升學(xué)生的參與度。
線上教學(xué)巡課總結(jié)16
20xx年10月31日至11月4日,按照X區(qū)教研中心的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開展中、小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)線上巡課工作,期間,參加了X區(qū)小學(xué)“教學(xué)評一致性實(shí)驗(yàn)學(xué)!变撊 F(tuán)三小的線上教研活動,參加了XX二十四小的線上教研活動,針對線上教學(xué)存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行深度研討,為線上、線下教學(xué)提供教研支撐。于11月3日上午和下午,分別參加了XX市教研中心組織的中學(xué)和小學(xué)的線上教學(xué)工作會議,對本輪線上教學(xué)以來X區(qū)道德與法治學(xué)科教學(xué)、教研情況作了總結(jié)匯報(bào)。
一、線上教學(xué)工作亮點(diǎn)
1、各學(xué)校組織到位,管理有序。課時(shí)設(shè)置、課堂教學(xué)時(shí)長都符合市教研中心的要求。每位教師都能夠按照學(xué)校安排進(jìn)行授課,并提前登錄教學(xué)平臺,做好上課準(zhǔn)備,授課過程中網(wǎng)絡(luò)平臺相對流暢,極少出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,較好地保障了學(xué)生的聽課質(zhì)量。
2、上課形式多樣,內(nèi)容豐富。教師在信息技術(shù)的掌握方面較之前線上教學(xué)有較大幅度的提升。絕大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視頻會議的模式進(jìn)行教學(xué),能熟練插入、播放、暫停視頻或課件,能借助聊天、公屏等窗口與學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場互動,教師因地制宜,采用群聯(lián)播、視頻會議、直播多種形式進(jìn)行上課,很好的利用了硬件、軟件資源,達(dá)到了資源共享、有效參與的目的。
3、教師注重儀表儀態(tài)、教學(xué)語言,絕大部分授課環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)、節(jié)奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、課件等教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)習(xí),作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥和打字平臺,促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動,進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。
二、巡課中發(fā)現(xiàn)的問題
進(jìn)行線上主題大教研以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)“教學(xué)評一致性”實(shí)驗(yàn)校主題教研之后,線上教學(xué)情況有很大改觀,但仍有一些問題存在。
1、部分教師的課堂教學(xué)目標(biāo)依然不十分明確,學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)目標(biāo)不匹配。教學(xué)策略以講授為主,缺乏任務(wù)驅(qū)動,與學(xué)生的互動交流較少,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不明確,課堂實(shí)效不高。課堂教學(xué)趣味性不強(qiáng)。
2、集體備課作用發(fā)揮不足,部分教師對教材解讀不夠,教學(xué)重難點(diǎn)不明確。教學(xué)目標(biāo)定的過多,教學(xué)活動設(shè)計(jì)隨意。對課堂容量的預(yù)估不足,由于授課內(nèi)容過多,造成超時(shí)或目標(biāo)不能達(dá)成等情況。
3、線上教學(xué)老師不能隨時(shí)管理學(xué)生聽課,無法精準(zhǔn)掌握聽課效果,學(xué)生是否全程參加學(xué)習(xí)全靠自律或者家長督促,對部分自律性、聽課習(xí)慣不好的學(xué)生不能做到及時(shí)提醒和有效幫助等問題。
針對以上問題,我分析了以上問題存在的根源在于對于新課標(biāo)學(xué)習(xí)、落實(shí)不到位,對于“教學(xué)評一致性”基本教學(xué)技術(shù)研究和實(shí)踐的意識不強(qiáng),明晰了下一階段教研工作的重點(diǎn)。
三、小學(xué)線上教研活動情況
1、團(tuán)三小教研活動
10月31日上午,沿襲疫情期間線上教研的傳統(tǒng),團(tuán)三小道法教研組開展了基于核心素養(yǎng)下的“教學(xué)評一致性”研討交流活動。特別邀請了X區(qū)教研中心鄭文斌老師前來指導(dǎo)。
首先,由胡雅利老師和郭子琳老師進(jìn)行說課。胡老師講授《選舉產(chǎn)生班委會》一課,她圍繞班委會的職責(zé)、班委會的組織以及樹立集體意識開展,她用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把班長的選舉條件作為重難點(diǎn)開展。緊緊圍繞核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。郭子琳老師講授《我們班他們班》,依據(jù)學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會和國家的課程目標(biāo)開展教學(xué),該設(shè)計(jì)旨在破除班級間狹隘的競爭關(guān)系,形成相互尊重、相互欣賞的新型班級關(guān)系,營建健康、和諧、民主、平等的學(xué)校生活氛圍或環(huán)境。郭老師以說一說調(diào)查時(shí)應(yīng)該注意什么,議一議其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方,談一談收獲,課后進(jìn)行一次調(diào)查,并且填一填調(diào)查表為評價(jià)任務(wù),落實(shí)了教學(xué)評一致性。兩位老師教態(tài)親切大方,語言自然流暢,問題設(shè)置層層遞進(jìn),學(xué)生課堂參與度高,教學(xué)活動的設(shè)計(jì)更是十分精彩,受到了專家老師的高度評價(jià)。
然后,由同組紅英老師和茹淑芳老師進(jìn)行點(diǎn)評。紅老師從教學(xué)評一致性學(xué)生的活動來說,認(rèn)為借助圖片更讓學(xué)生有直觀的感受。通過疑問的方式引出話題,讓學(xué)生思考做的很好。希望下一課的教學(xué),要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)從自己班的優(yōu)勢找其他班的特色的情景,讓學(xué)生分析談?wù)摗?/p>
茹淑芳老師認(rèn)為胡老師的目標(biāo)定位準(zhǔn)確,符合學(xué)情。立足學(xué)生發(fā)展,評價(jià)任務(wù)的設(shè)置符合學(xué)生實(shí)際情況,具體可操作。胡老師引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)問題,提高分析解決問題的能力,并讓學(xué)生學(xué)有所獲。她還能利用多種教學(xué)手段克服重重困難完成教學(xué)目標(biāo),隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)。
接著,鄭文斌老師給予了兩位授課教師高度評價(jià),分別就課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成,教師教學(xué)行為、教學(xué)方式等方面,對兩位老師進(jìn)行了精準(zhǔn)細(xì)致的點(diǎn)評。認(rèn)為其教學(xué)評一致性的設(shè)置十分規(guī)范合理,既兼顧到了課程目標(biāo),也符合學(xué)生的學(xué)情。而教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了生活化和活動性,課中的導(dǎo)入、探學(xué)、評價(jià)以及課末總結(jié)環(huán)節(jié)均是基于學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)而開展。也注重學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng),生成思想上的認(rèn)知和價(jià)值判斷再到行為的選擇,有真實(shí)的體驗(yàn)與感悟。建議胡老師問題設(shè)置環(huán)節(jié)的痕跡少一些,多給學(xué)生留下思考的空間。建議郭老師多設(shè)置一些自主探究活動,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
最后,呂俊梅副校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。對鄭老師參加本校的聽評課活動表示由衷的感謝,希望授課教師在接受優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也能積極整改不足。一些專業(yè)性很強(qiáng)的寶貴建議對于一線兼職的道法教師受益匪淺,也針對本次活動提出幾點(diǎn)要求:一是加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí),深入落實(shí)貫徹新課標(biāo)理念和精髓,不斷轉(zhuǎn)變觀念,改變評價(jià)方式。二是重視教材的深入解讀和學(xué)情的全面分析。三是重視集體備課,重點(diǎn)研究教師怎么教,學(xué)生怎么學(xué),一定要關(guān)注道德與法治育人目標(biāo),真正將教學(xué)評一致性的技術(shù)落到實(shí)處,細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié),提高課堂效率。
2、鋼三小教研活動
為促進(jìn)小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)成長,提高教師教學(xué)水平,11月1日下午,鋼鐵大街第三小學(xué)道德與法治教研活動在線上展開。本次會議由云斯慶校長主持,參會人員有鋼鐵大街第三小學(xué)和昆北分校4—6年級小學(xué)道法學(xué)科教師,同時(shí)還邀請了X區(qū)教研員鄭文斌參與本次線上活動。
首先由康六年級潔老師就其執(zhí)教《公民的基本權(quán)力與義務(wù)》和張麗紅老師就其執(zhí)教四年級《這些師我來做》分別進(jìn)行說課,兩位老師基于學(xué)生學(xué)情,很好地實(shí)踐了教學(xué)評一致性。
然后由教研組的王愷老師、樊淑花老師以及治慧老師進(jìn)行評課,這三位老師的評課從教材使用,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及新課標(biāo)理念等方面闡述了自己對這兩堂課思考與感悟。
最后由鄭文斌進(jìn)行點(diǎn)評,鄭老師首先肯定了兩位老師執(zhí)教的道法課,以及對本次線上教研會議的專業(yè)性進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。其次鄭老師從“教材編寫理念”、“教材編寫結(jié)構(gòu)”兩個(gè)方面帶大家讀懂教材中的微觀結(jié)構(gòu),并且提出道德與法治這門課程中,學(xué)生核心素養(yǎng)的培育也應(yīng)緊緊把握核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,注重培育學(xué)生適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。所以教學(xué)目標(biāo)的應(yīng)注重層次性,讓老師們對使用道德與法治教材有了新的認(rèn)識。之后鄭老師也提出了盡管線上課有其自身的局限性,但是基于道法的學(xué)科屬性,教師避免停留淺層次的說教,應(yīng)該使用線上教學(xué)手段,體現(xiàn)教師的價(jià)值引領(lǐng),帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)深層次的價(jià)值認(rèn)同。
本次教研活動,促進(jìn)了老師們教學(xué)水平的提升,推動學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè),有利于構(gòu)建扎實(shí)有效的小學(xué)思政課堂,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。相信通過此次教研活動,道德與法治學(xué)科的教學(xué)在之后一定會再上新臺階!
3、XX二十四小教研活動
11月4日下午,學(xué)校道德與法治學(xué)科教師首先在線上聽了徐紅燕老師講授的三年級上冊第三單元“安全護(hù)我成長”這一主題下的一篇內(nèi)容——《安全記心上》的教學(xué)。徐老師以人物“安然”為線索,通過創(chuàng)設(shè)不同的情景,帶領(lǐng)著學(xué)生一步步地了解安全知識;通過多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生融入課堂,極大地激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,從而將育人的目標(biāo)落到實(shí)處。
隨后,老師們齊聚云端開展教研活動。徐紅燕老師和大家就本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行詳細(xì)的說課。
評課過程中,鄭文斌老師對徐紅燕老師的課堂給予評價(jià)建議,同時(shí)為老師們的道德與法治課堂教學(xué)分享了許多可行的好方法。鄭老師講到,我們的課堂設(shè)計(jì)思路要有課標(biāo)意識,從不同維度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)、總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量展開。鄭老師提出教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循知行合一,重育人輕知識,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在課堂中,老師們要重實(shí)踐、重體驗(yàn)、重感悟,切忌一味地灌輸。
光束相聚,照亮戰(zhàn)勝疫情的前路;
溫暖相聚,凝聚眾志成城的力量。
“停課不停研”,線上教學(xué)給教師和學(xué)生帶來了很多的困難和挑戰(zhàn),也讓我們收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)與智慧。云端課堂,我們一直在線!美麗校園,我們期待重逢!
四、下一階段工作建議
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧,充分認(rèn)識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達(dá)成共識,形成一個(gè)優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì),降低教學(xué)難度,盡量放慢教學(xué)進(jìn)度,關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、加強(qiáng)20xx年版新課標(biāo)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)評一致性教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情以及線上教學(xué)的特殊情況,制定適切學(xué)習(xí)目標(biāo),依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動和評價(jià)任務(wù),提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。
3、改變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)策略。線上教學(xué)要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展,教師上課要適時(shí)進(jìn)行互動,避免長時(shí)間獨(dú)白,適當(dāng)要留出學(xué)生思考、回答問題的時(shí)間。
4、授課教師要繼續(xù)做好線上教學(xué)的課堂管理,班主任要進(jìn)行線上教學(xué)的全程管理并定期公布學(xué)生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn),適時(shí)召開視頻家長會,把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況告知家長,讓家長積極配合教師的線上教學(xué),加強(qiáng)家校合作。
線上教學(xué)巡課總結(jié)17
我校教育處組織召開了“線上班級管理培訓(xùn)會與研討會”,制訂了相應(yīng)的“線上教學(xué)”班級管理機(jī)制,分享了班級“線上教學(xué)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。年級部推行班級“騰訊會議室負(fù)責(zé)制”,固化“騰訊會議”成為“線上班級課堂”。
作業(yè)管理,提質(zhì)增效
作業(yè)設(shè)計(jì)適量適宜,以精準(zhǔn)簡約為原則,側(cè)重“雙基”導(dǎo)學(xué),推進(jìn)“雙核”發(fā)展。作業(yè)“有留必收,有收必閱”,留下批閱痕跡,并結(jié)合學(xué)生作業(yè)情況在線上做出有針對性輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求,實(shí)現(xiàn)作業(yè)在“線”公示,接受學(xué)生、家長監(jiān)督。每周檢查學(xué)生筆記、錯(cuò)題整理。評價(jià)反饋方式及時(shí)有效,與“線上”學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)調(diào)一致。任課教師發(fā)揮集體智慧,從最初的QQ,問卷星布置作業(yè),到“智學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)科網(wǎng)”布置作業(yè),提高了作業(yè)講解的針對性。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進(jìn)工作。
研學(xué)結(jié)合,精準(zhǔn)指導(dǎo)
備課組長每周在教研日組織集體備課一次,制訂“雙核”視域下單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范統(tǒng)籌“線上”教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)活動、作業(yè)評價(jià)反饋方式。任課教師按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織“線上教學(xué)”活動,備課組長按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)巡查課堂。學(xué)科組每周舉行一次“線上教研”活動,及時(shí)共享交流“線上教學(xué)”組織經(jīng)驗(yàn);集思廣益,共同探究線上教學(xué)出現(xiàn)的實(shí)際問題。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開展互評,做到相互提高。同時(shí)開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流,對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)學(xué)生。
“線上教學(xué)”作為一種全新的教學(xué)手段,對于廣大教育工作者來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也是一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇,更是一個(gè)新的.育人舞臺。我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī),以追求安全高質(zhì)量為目標(biāo),在摸索中前進(jìn),在實(shí)踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為“線上教學(xué)”增光添彩。
加油,春天已然到來,冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳,線上教學(xué)同樣見證著我們每個(gè)人的成長!
線上教學(xué)巡課總結(jié)18
經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別,F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長,在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會少了,不能夠面面俱到,很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺,這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長在家的時(shí)間不多,很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,我舉行了一次線上家長會,與各位家長做了一些約定,讓家長配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對要差些,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,開小差,經(jīng)常會在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的`時(shí)間里面走神,同時(shí),改變講課方式,重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn),要在段時(shí)間里面講完課,就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,一些相對無用的話語,就會放棄或解決,不用在點(diǎn)醒其他,始終注意到一點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,發(fā)送到班級群里面,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,忘記背誦課文,每一天我都會及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
線上教學(xué)巡課總結(jié)19
線上教學(xué)巡課總結(jié)20
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求,XX縣向陽小學(xué)積極行動,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記教書育人使命,如期線上“開學(xué)”,為向陽學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日,線上教學(xué)工作已經(jīng)開展一個(gè)月之久,為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思,邊工作邊總結(jié)方能成長。全校六十多名教師上交了個(gè)人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真,有感而發(fā)。有的是錄制視頻,有的是圖文并茂,有的是上千字的文稿。老師們通過總結(jié)所得,發(fā)揚(yáng)長處,發(fā)揮優(yōu)勢;總結(jié)所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn),化難為易,解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力,每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長。
根據(jù)線上教學(xué)工作計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,4月18日上午向陽小學(xué)教師齊聚云端,召開了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會議。會上高麗娜副校長和XX主任對前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
X校長從“常規(guī)教學(xué),抓牢抓實(shí);在線直播,高效高質(zhì);作業(yè)批改,準(zhǔn)確精細(xì);集體備課,有效扎實(shí);教研活動,群策群力;五向?qū)W子,精心評比;特色活動,多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績,對班主任教師、教研組長、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的`授課教師提出了表揚(yáng),同時(shí)也對未來線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后,XX主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動;要鉆研課標(biāo)、參考書及教材,在備課精講上多下功夫,課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場挑戰(zhàn),面對新出現(xiàn)的問題,我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高,創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的,因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐,打贏了一場不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無情的,可我們的教育是有愛的!教師的一生,就是在守望中堅(jiān)持與奮斗,一分耕耘一分收獲,”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只有付出辛勞與汗水,才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水,在守望中磨礪意志,在守望中靜待花開!
線上教學(xué)巡課總結(jié)21
今天是非常特殊的一年,不管是社會還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時(shí)刻警醒著,不管遇到什么問題,都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn):
一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)在家長群上課的時(shí)候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的,因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估,從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價(jià)。
二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的,每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià),以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面,但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的'感悟,首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控,哪些學(xué)生的自覺性高,哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散,其實(shí)這一眼就可以看出來,這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個(gè)班里,有一個(gè)班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個(gè)班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候,我們可以感受到每個(gè)班級的不同,但是通過網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認(rèn)識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),這時(shí)候做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對自己,對學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
線上教學(xué)巡課總結(jié)22
轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會,主動建立家校溝通橋梁,針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動,形成教育合力。
同時(shí),班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會,各班級每周將班會內(nèi)容落到實(shí)處,通過班主任及各科老師的`宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,學(xué)習(xí)安全防范知識,掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)平臺,整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長
及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會,了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會開,疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會更美!
線上教學(xué)巡課總結(jié)23
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:
一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備
剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時(shí)基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時(shí),我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力。
三、資源整合,拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。
總之,通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階!
線上教學(xué)巡課總結(jié)24
經(jīng)過兩個(gè)多月的線上教學(xué),老師和學(xué)生共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對于老師來講,也會發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的一些問題,這段時(shí)間的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。
一、教學(xué)模式
線上教學(xué)我采取了課程直播的方式,初期效果很好,學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群,認(rèn)真聽課。但是新鮮感隨時(shí)間而逝,在后續(xù)的教學(xué)中,大部分學(xué)生注意力和積極性明顯下降,但是熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生依然保持熱愛。
如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外,老師的PPT要盡量做得有吸引力,要讓學(xué)生體會到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中,能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當(dāng)插入音頻,好玩的視頻以及小游戲,有想法更要有行動,積極學(xué)習(xí)電腦制作知識,以便更好的服務(wù)于自己的.課堂。
二、教學(xué)時(shí)的困惑
我在教學(xué)中,常常會感到困惑。我到底是應(yīng)該用盡量多的`英語教學(xué)還是要用更多的漢語讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽懂呢?是應(yīng)該按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)該占用不屬于英語教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不應(yīng)該存在的,但是我沒有一個(gè)很好的解決辦法。一邊覺得自己應(yīng)該多多重復(fù)以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,一方面又害怕過多的重復(fù)會啰嗦甚至?xí)拗茖W(xué)生自身的思考,從而影響學(xué)生的思維發(fā)展。在這個(gè)方面,我需要進(jìn)行不斷的實(shí)驗(yàn)和反思總結(jié),爭取找到最適合學(xué)生們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式,根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行選擇,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
三、對學(xué)生管理的無力
因?yàn)槭蔷上教學(xué),所以我無法與學(xué)生近距離的交流溝通,對于學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題:
1、學(xué)生在直播課時(shí)不聽課或者聽課時(shí)間短;
2、課后作業(yè)不完成或是草草了事,打回訂正學(xué)生視若無睹;
3、平時(shí)的背誦任務(wù)總會有人不完成。
對于第3種情況我不會在群里催促,我只是認(rèn)真指導(dǎo)已背誦學(xué)生的語音,希望別的家長看到可以增強(qiáng)讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識,為了能讓自己的孩子更好的成長,從而自覺的加入背英語小隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。
對于1和2,我會在群里告知家長,但不會單獨(dú)把名單列出,一方面想保護(hù)學(xué)生的自尊心,一方面又期待著學(xué)生的自覺,從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當(dāng)催促有能力完成作業(yè)的學(xué)生,但是對于催過后仍然不寫作業(yè)的學(xué)生或許我不要再強(qiáng)人所難了?
以上便是我這兩個(gè)多月以來對于自己的教學(xué)以及學(xué)生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學(xué),任重道遠(yuǎn),只愿自己保持初心,保持熱愛。
線上教學(xué)巡課總結(jié)25
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國家、省、市應(yīng)對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求,統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作,確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn),最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神,全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作,確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制,統(tǒng)籌規(guī)劃
開學(xué)伊始,學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會議,規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實(shí)施方案》,在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
整合資源,優(yōu)化選擇
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺;建立班級QQ學(xué)習(xí)群,以班級QQ學(xué)習(xí)群作為線上班級學(xué)習(xí)管理平臺;確定“騰訊會議”作為班級線上教學(xué)互動直播平臺;在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺基礎(chǔ)上,優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉,落實(shí)雙減
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”,不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我!熬上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真,無論是課程設(shè)置,還是作息時(shí)間,堅(jiān)持同頻共振,整齊劃一。開足開齊開好國家規(guī)定課程,堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會課(含衛(wèi)生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等)在“線上”正常舉行,“兩操”照!白觥薄
常規(guī)標(biāo)準(zhǔn),多域巡課
樹標(biāo)立本,我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”,對“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求,提出了可操作、可測評的'“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過程中,嚴(yán)格遵守天津市教委對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求,遵紀(jì)守法,嚴(yán)守政治紀(jì)律,永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,語言健康樂觀、溫暖友善。積極營造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤,教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂,要求學(xué)生打開攝像頭,各班代表清點(diǎn)人數(shù),教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),并履行課堂禮儀,報(bào)告人數(shù),缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容,以必備基礎(chǔ)知識理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向,難度適中。線上課程講練結(jié)合,鼓勵(lì)教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣,強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動,有效組織“生生”互動,以正向激勵(lì)為主,評價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn)。
學(xué)校部署以《一中濱!熬上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》,開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”,對“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問題,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學(xué)科組長邀請區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”,“精準(zhǔn)診斷”,“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級部,開展“跨學(xué)科巡課”,發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”,及時(shí)推廣;發(fā)現(xiàn)“問題”,助力年級部,與任課教師、班主任無縫對接,及時(shí)跟蹤解決。
線上教學(xué)巡課總結(jié)26
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間,我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動,收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)情況
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課,及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能,讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、堅(jiān)持線上教研,召開集體備課和教研組活動
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動中,教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點(diǎn),小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見,同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線上教學(xué)集思廣益。
三、校際聯(lián)動活動
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群,聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的`贊揚(yáng),也提出了合理性的建議。
4月6日,第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,繼續(xù)加強(qiáng)研討,推動各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日,第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,大家聽取了六年級一節(jié)語文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課,通過此次活動拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動的一大助力。
四、積極參加各級研訓(xùn)活動
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國培訓(xùn)會為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,4月8日下午,全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作,在各學(xué)科分會場會議中,各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一:“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。
疫情當(dāng)前,我們將不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈,篤定堅(jiān)行,不忘初心,未來可期!
線上教學(xué)巡課總結(jié)27
20xx年5月,新一輪的疫情再次阻擋了我們漫步校園的步伐,我們的城市又一次被按下了暫停鍵。我校積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求,5月5日-20日,學(xué)校再次啟動線上教學(xué)活動,將德智體美勞各學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,讓學(xué)生參與了豐富多彩的線上教學(xué)活動,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,學(xué)校、教師、學(xué)生通過線上活動的模式架起了“空中課堂”!
規(guī)范管理線上教學(xué)
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,學(xué)校制定線上教學(xué)方案,明確線上教學(xué)要求,公布線上教學(xué)課程表、作息時(shí)間表,讓每一位師生勞逸結(jié)合,在營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),注重學(xué)生的全面發(fā)展。
三位一體的網(wǎng)絡(luò)教研
學(xué)校教研室——學(xué)科教研組——年級學(xué)科備課組為單位進(jìn)行網(wǎng)上集體備課及教研活動,制定切實(shí)可行的年級學(xué)科組網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)劃、根據(jù)新課內(nèi)容研討網(wǎng)上備課。
各年級備課組從學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)情況、線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)、線上教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施以及如何做好線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行教研專題會議。
多種平臺資源保效果
組織學(xué)生利用《國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺》、教師釘釘直播(企業(yè)微信直播)細(xì)化課堂內(nèi)容,作業(yè)批改以小視頻、微信群等平臺為主,讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。
線上PK激閱讀興趣
疫情期間,師生宅在家,同樣也可以有一番作為?缭綍r(shí)空的'線上讀書,小組內(nèi)同本書閱讀推薦,孩子們講故事、說讀書感受,在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們都成為了一位位網(wǎng)絡(luò)小播主,在這個(gè)特殊時(shí)期,親子閱讀,讓家長、孩子都從書中汲取力量,讓親子關(guān)系在陪伴中、閱讀中更加和諧!
用聲音傳遞真情
華龍區(qū)黃河小學(xué)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師李衛(wèi)華老師,用聲音傳遞真情,在疫情期間自5月9日起每日一期開展心理講座分享:家長如何幫助孩子開展心防護(hù)、小學(xué)生如何開展心理調(diào)適等。在這個(gè)忐忑不安的日子里,隔空用聲音給家長、師生傳遞力量、傳遞真情。
德智體美勞“五育并舉”
居家學(xué)習(xí)、勞動兩不誤。每一位孩子不僅僅是學(xué)習(xí)的小達(dá)人,也是勞動的小能手。在勞動的快樂時(shí)光,體會勞動帶來的愉悅、品味飯菜的美味!
疫情之下,美術(shù)、音樂教師利用自己的課堂陣地,讓孩子用自己手中的畫筆、用自己的歌聲為濮陽加油!
良好、健康的體魄是一切的基礎(chǔ),好好鍛煉身體,一刻不停歇,一刻不耽誤!
隔空不隔愛,線上教學(xué)亦精彩!師生們同心協(xié)力,用另一種方式與祖國并肩,與疫情相抗!讓我們“疫”起努力,靜待平安!
線上教學(xué)巡課總結(jié)28
不知不覺中兩個(gè)月的線上教學(xué)即將結(jié)束,全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”!為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線上教學(xué)工作,規(guī)范和加強(qiáng)線上教學(xué)管理,進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量,現(xiàn)對四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、工作情況
。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線上守護(hù)
線上教學(xué)進(jìn)行到第八周,在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課,操作熟練,課堂師生互動效果好,直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,啟發(fā)思考,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),作業(yè)批改及時(shí)、評價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來看老師們能夠日日清,并及時(shí)反饋問題讓學(xué)生再次提交,對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦,為學(xué)生樹立了好的`榜樣。
。ǘ┰贫讼嗍鼐上研討
4月15日,在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下,xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺,圍繞各自研討主題開展全學(xué)科主題研討活動。其中語文學(xué)科在李淼主任的組織下,承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動,參會的老師們會后對此次活動給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們在研討活動中相互學(xué)習(xí),聆聽反思,科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策,扎實(shí)高效開展線上教學(xué)工作,利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長。
。ㄈ﹩栐\把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線上教學(xué)工作,確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開展,切實(shí)保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來,市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人,深入我校各班級線上學(xué)習(xí)群,開展調(diào)研、聽課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽取了語文、數(shù)學(xué)、音樂、書法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽課的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群,包保監(jiān)測指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤,巡查各班課堂直播情況,檢查課間操直播情況,跟蹤聽課,評估課堂教學(xué)效果,及時(shí)面向全校總結(jié),面向個(gè)人指導(dǎo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模耙摺甭窌汩喿x相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中,學(xué)生們品味書香,體驗(yàn)成長,汲取勇氣,采擷溫暖,感受著文字的美好與快樂。在第27個(gè)世界讀書日到來之際,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對學(xué)生讀書管理的要求,為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑,做到“讀”樹一幟,在“讀”來“讀”往中,“讀”占鰲頭!
二、存在問題
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓,影響教學(xué)效果。
2、專科學(xué)科學(xué)生上線率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。
三、改進(jìn)建議
1、任課教師要針對線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際,精心備課、上課,保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動和師生互動與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律,按時(shí)聽課,教師要通過動態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問等形式,確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、下一步工作安排
1、2022版新課標(biāo)通識培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開展線上教研活動。
2、語數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步,xxx三小會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,打造線上精品課堂,確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量!
線上教學(xué)巡課總結(jié)29
受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對問題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問題,如涉及多人提問,則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的`不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問,及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,在全國抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)巡課總結(jié)30
一場突如其來的新冠疫情,打亂了我們的生活節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,教師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國的希望,為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué),我進(jìn)行了反思,現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢
1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué),突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容,完成學(xué)生任務(wù)。
2、直播回放這一功能,很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課,或重難點(diǎn)知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻,自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源,孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的`能力和習(xí)慣。
二、不足
1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué),不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動,導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面,對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時(shí)。
在今后的線上教學(xué)中,我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,在探索中不斷學(xué)習(xí),以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消,國必勝,民安康!
【線上教學(xué)巡課總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)線上教學(xué)巡課總結(jié)02-24
小學(xué)線上教學(xué)巡課總結(jié)(精選14篇)09-15
線上體育課教學(xué)總結(jié)02-06
線上教學(xué)的總結(jié)02-10
初中體育課線上教學(xué)總結(jié)(精選7篇)01-06
線上直播教學(xué)總結(jié)05-26
英語線上教學(xué)總結(jié)07-07
高校線上教學(xué)總結(jié)06-16