教學(xué)能手工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)能手工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教學(xué)能手工作總結(jié)1
相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，我作為教師代表發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培，感謝同事們給予我的幫助與支持，更感謝孩子們對我工作的理解與配合。
雄鷹用翅膀翱翔于藍天，自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生，孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我——一名普通的小學(xué)語文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門，在這x年的時光里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，而我早已被這滿園的芬芳所浸潤。下面，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報如下。
一、撥動愛的和弦，奏出美妙的樂章
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。我一直堅信愛是一縷金色陽光，溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。特別是作為班主任，當孩子們需要關(guān)心愛護時，我是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，我又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作。
1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子，一視同仁，是師生溝通的堅實紐帶。我班的一名學(xué)生，父母離異。父親長年外出打工，在外地成家了，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他穿著邋遢、行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他。看到他衣服又臟又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他；看到他缺水嘴唇蛻皮，我經(jīng)常悄悄給他接水。得到了溫暖的'他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。
2、用精心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個班級，我會和孩子們一起制定班級的班規(guī)、班訓(xùn)，讓孩子們有一個精神支持。每個學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計衛(wèi)生角、圖書角、板報、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍，讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺。
3、用恒心抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、平板收發(fā)檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、用耐心轉(zhuǎn)化后進生。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo)、理解、尊重和真心、真誠的溫暖，讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心。
5、用熱心搭建師生關(guān)系。平時我跟孩子們一起活動，一起聊天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友，在活動中自己的心態(tài)變得跟他們一樣，充滿青春活力。熱心的和家長溝通，做好家校合育。
“愛”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育。“愛”是使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。我將繼續(xù)撥動愛的和弦，奏出更美妙的教育樂章。
二、追求精湛的業(yè)務(wù)，讓桃李香滿天下
在當今科教育信息化的時代，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流，因此我從未放棄過學(xué)習(xí)。
1、勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。利用工作之余，我努力鉆研業(yè)務(wù)，多方搜集材料、閱讀報刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，隨時記下讀書筆記和讀書心得；更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討高效課堂建設(shè)新路，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎。
2、研究課堂，創(chuàng)新教學(xué)。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作。每一個學(xué)期初，我都會翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點。在備課過程中根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂中，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時，在教研方面，我參加了學(xué)校的骨干教師研究團隊，積極聽課，認真學(xué)習(xí)別人上課的長處。認真磨課，錘煉自己的課堂教學(xué)。經(jīng)過磨練，我的課堂教學(xué)卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年獲泰安市品德與社會創(chuàng)新課一等獎。
近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手，在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實現(xiàn)了資源分享、在線交流、互動教學(xué)，幫助學(xué)生實現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí)，同時也讓家長參與到孩子學(xué)習(xí)中。經(jīng)過努力，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課，20xx年還評為肥城市教學(xué)能手。
一直以來我的教學(xué)成績也名列前茅，連續(xù)被評為肥城市師能標兵、教學(xué)質(zhì)量先進個人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。成績的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開同事們的幫助，離不開孩子們的支持。雖然社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。
生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取中。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳，感受著生命的美麗。
教學(xué)能手工作總結(jié)2
為了推廣和實踐模式教學(xué)，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，突出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以活動為主線、課件輔助教學(xué)的教與學(xué)一體化，我校從20xx年3月12日開始到26日結(jié)束，歷時兩周時間，教學(xué)能手選拔活動在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和11位教師評委、及38位參賽教師的共同努力下，現(xiàn)已成功圓滿地落下了帷幕，為了總結(jié)成功的經(jīng)驗，反思存在的問題，為今后的教學(xué)和教研工作提供有利的、原生態(tài)的實踐資源，我就本次活動作以下總結(jié)，如有表揚不到或者不當之處，敬請各位參賽老師包涵。
一、本次活動呈現(xiàn)諸多亮點：
1、教科處、年級組領(lǐng)導(dǎo)及其參與人員組織嚴密，操作程序規(guī)范，從聽評課的時間、地點安排，到場所衛(wèi)生、設(shè)備檢查、桌凳調(diào)配（賈俊昌老師負責）；從講課要求、評分標準到聽課要求，聽課反饋表的科學(xué)設(shè)計；從考勤統(tǒng)計到成績計算到情況反饋小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，一絲不茍，保障了活動順利進行且效果良好。
2、參賽教師精心備課，準備充分，無論是利用學(xué)案還是課件，無不認真設(shè)計，從目標的設(shè)計到學(xué)生的練習(xí)配備，展示了自己的教學(xué)藝術(shù)及風格，高超的課堂駕馭能力，如在本次活動中，李延青老師的物理課、程興勇老師的化學(xué)課、王勇老師的地理課、商榮英的生物科，最大限度充分體現(xiàn)了課堂的和諧性、高效性、示范性。
3、優(yōu)化課堂氛圍，建立了和諧高效課堂
本次活動教師徹底放下了“師道尊嚴”的架子，把學(xué)生當作是和自己平等的人來看待。尊重、信任和關(guān)心學(xué)生，縮短了師生之間的心理距離，建立起了朋友式的師生關(guān)系。如在本次活動中，崔桂芳老師的地理課、商榮英、張秀君、賈俊忠老師的生物課、吳煥英老師的微機課、邢君老師、周桂明老師的化學(xué)課；李延青、王勇、郝福強、丁良之等老師在課堂教學(xué)中，教師的語言親切、自然，富有感染力，教師要用燦爛的微笑為學(xué)生送去陽光、雨露，為學(xué)生營造一份輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)�！痹谶@樣的氛圍下，學(xué)生無拘無束地學(xué)習(xí)，大膽思考，勇于創(chuàng)新，學(xué)會的才敢說一說，不懂的才敢問一問，有不同的意見才敢爭一爭、議一議，真正體現(xiàn)出主人的姿態(tài)。
4、大多數(shù)教師在教學(xué)過程注重了學(xué)生的自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念，同時教師又能點播到位，師生交流充分，又凸顯教師為主導(dǎo)的理念，問題設(shè)計典型、合理、有梯度，落實了低重心教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。
教師在學(xué)案設(shè)計和使用過程當中，特別重視學(xué)法指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試構(gòu)建“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。強化預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法、每一節(jié)課的學(xué)案設(shè)計都能深入淺出、潛移默化地進行傳授，不斷挖掘教材中的智力因素，有目的、有計劃地進行培養(yǎng)，并把它貫穿于教學(xué)過程的始終。提高學(xué)生解決實際問題能力，讓學(xué)生承擔一定的任務(wù)，使他們在完成任務(wù)的過程中，體驗并運用知識，加深學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、對學(xué)生的課堂評價語言中肯，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當前在課堂評價當中，大部分教師語言中肯，及時捕捉課堂的點滴契機給予學(xué)生中肯、富有激情的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，以鼓勵性語言為主，一般不做負面的評價。一點點激發(fā)學(xué)生的信心，一點點燃起學(xué)生的激情，引著孩子漸入佳境。例如“回答到這步就很不錯了”“很好，掌聲送給你”也注意學(xué)生之間的相互評價等，老師運用的很好，極大的調(diào)動了學(xué)生的.積極性，樹立了學(xué)生的自信心。
8、注重對學(xué)生進行“情感、態(tài)度、價值觀”的教育。
大多數(shù)教師特別重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀”的教育，將情感寓于教學(xué)之中，注重情感的滲透。例如王勇老師的愛國主義教育、李延青老師的集體主義教育、凌麗老師的刻苦拼搏精神等，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)科知識增長的過程同時也就成為人格的健全與發(fā)展過程。從實際出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)科實際，潤物無聲，潛移默化中感染和熏陶學(xué)生。各個學(xué)科都有不同程度的體現(xiàn)。
二、存在的問題：
1、教師的中心地位：一少部分教師在課堂教學(xué)活動中仍占據(jù)的中心地位，主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)仍是教師說了算，問題的提出，結(jié)論的得出，都是教師作出的；什么時間讓學(xué)生活動，以什么形式活動，活動多長時間，甚至哪個學(xué)生回答，都是由教師安排。教師是課堂教學(xué)的“主宰”，教師是課堂的主要活動者，學(xué)生的學(xué)習(xí)在一定程度上缺少自主性。
2、部分教師不能準確把握教材，理解教材的地位和作用。有的教師教學(xué)中把舊教材的知識補充到新教材中，教材是要學(xué)生通過活動得出，本該學(xué)生得出的結(jié)論，教師直接給予，人為的縮小學(xué)生思維的空間，縮短學(xué)生的思維過程，扼殺了學(xué)生主動探究、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生活動流于形式。有時學(xué)生活動不為教學(xué)服務(wù)，活動主題不突出，只是為了活動而活動。學(xué)生活動以討論為主，學(xué)生雖三五一群，但由于問題太難或太易，學(xué)生相關(guān)的知識儲備不足，使討論不深入，思維不開放，學(xué)生的回答要么直接從教材上讀出，要么不知從何處作答。滿堂問答看似主動參與，實質(zhì)是盲目追求“學(xué)生參與”，在教學(xué)實踐中出現(xiàn)了偏差：低思維量的“假問題”充斥課堂，影響了教學(xué)重難點的解決；采用簡單的“問答式”，限制了學(xué)生思維的展開。課堂氣氛看似熱熱鬧鬧，實質(zhì)是形式參與、被動參與、部分局部的參與。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、活動主線、課件輔助教學(xué)的角色定位不準確，部分教師把課上成幻燈片演示講解了，教師和學(xué)生完全依附于課件而進行課堂教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)主線和思路模糊，教學(xué)重難點也不突出，三維目標得不到很好的實現(xiàn)。5、其他方面存在的問題還有：一是部分教師課堂掌控能力不強，缺乏自信心，課件屬于拿來主義，有的不做任何修改就直接勉為其難的使用，而不是提前設(shè)計好了教學(xué)思路，依據(jù)教學(xué)需要重新制作或者修改后再使用，少數(shù)教師的課件制作質(zhì)量比較高，但是使用不夠熟練，沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果�？偠灾�，通過本次活動的舉行，對于全校教師業(yè)務(wù)水平的提高起到了積極的號召和推動作用，對于如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量也起到了示范作用，希望全體教師發(fā)揮自己的主觀能動性，爭創(chuàng)和諧、高效課堂，向備課要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)
教學(xué)能手工作總結(jié)3
趙xx，20xx年畢業(yè)于四川師范大學(xué)音樂學(xué)系，20xx年入職于xx二十八中教育集團灣里實驗學(xué)校，擔任初中音樂教師與團委干事。時光飛逝，來到灣里實驗學(xué)校已經(jīng)邁入第三個年頭了，作為一名新手老師，在工作與教學(xué)中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的幫助、關(guān)懷與支持，她事事嚴格要求自己，身體力行地詮釋著我們的校訓(xùn)“學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己”。
一、有理想信念
作為一名教育崗位上的新兵，她深知學(xué)生思想動向的重要性。在工作的同時，她始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。音樂專業(yè)的她從美育方面入手，利用學(xué)校的每周一歌時間，選取紅歌或愛國、勵志類歌曲在校園定時播放，抓住課余的縫隙時間，增強學(xué)生的愛國精神。擔任團委干事的她也通過對團知識的學(xué)習(xí)，參與各項活動，深刻了解到作為共青團員的光榮和責任的重大。在日后還需更加努力學(xué)習(xí)政治理論，將學(xué)到的理論知識切實融入到教學(xué)工作中。努力做到身正為范，政治素質(zhì)過硬，使自己真正成為一名思想政治過硬的合格教師。
二、有道德情懷
老師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的`作用。她經(jīng)常提醒自己要捧著一顆心來，不帶半根草去，在她負責的學(xué)生會與廣播站工作中，校園日常檢查的時候都有她的身影，她總是陪著學(xué)干們一起出動，引導(dǎo)他們在校園工作中學(xué)會合作；在校園重大活動時，她和小廣播員一起練讀文稿，糾正播報時的發(fā)音與停頓。在她的影響下，孩子們在學(xué)校生活中快速成長，能力漸強，逐漸長成踏實、自信、有擔當?shù)某踔猩?/p>
三、有扎實學(xué)識
上好每一堂課是教師的本職工作，作為一名年輕老師更是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，虛心求教。在日常教學(xué)中，她認真鉆研教材，力求在每一堂課都能讓學(xué)生有所收獲，她聯(lián)系生活，給學(xué)生想象的空間感受音樂之美。在教研活動中，也經(jīng)常能看見她的身影，認真參加教育部門提供的培訓(xùn)，在活動中努力提升自己，充實自己的專業(yè)知識。在20xx年xx市教育局舉辦的第七屆中小學(xué)生“魅力校園藝術(shù)節(jié)”中，面對緊迫的時間、眾多合唱零基礎(chǔ)的學(xué)生，在午休時、空閑時間時她就帶領(lǐng)著孩子們排練，每一句旋律不厭其煩彈奏、教唱，直至大家熟悉、學(xué)會。在學(xué)校共同努力下，她指導(dǎo)的多個節(jié)目獲得了三等獎，擔任伴奏的合唱節(jié)目獲得了一等獎，個人亦榮獲優(yōu)秀伴奏獎。雖然過去取得了一些成績，但前路漫漫，依然要繼續(xù)努力，開拓前進，努力做一名優(yōu)秀教師！
四、有仁愛之心
教育是一門仁而愛人的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。雖然沒有擔任班主任工作，但趙老師也有屬于自己的小天地，學(xué)生會與廣播站的孩子們就像一顆顆小種子，在她的呵護下慢慢發(fā)芽，當孩子們在工作中遇到難點時，她會耐心的帶他們分析情況，應(yīng)該如何處理；她常常和學(xué)生們一起聊天，了解工作中是否有受到委屈，了解情況后給予安撫，幫助他們樹立信心，為他們的校園生活增添色彩。
作為一名團員教師，我將繼續(xù)嚴格要求自己，在今后的工作中實事求是、腳踏實地，努力改正不足之處，積極進取，力爭在工作中進步，取得更好的成績！
我承諾：我將充分發(fā)揮新時代共青團員的帶頭作用，繼續(xù)保持勤奮努力工作的優(yōu)良作風，在工作上學(xué)骨干，出色的完成自己的使命。
教學(xué)能手工作總結(jié)4
xx年9月，當一紙鮮紅的“小學(xué)語文教學(xué)能手”聘書放在我面前時， 對于成長中的我來說除了被教育教學(xué)專家、前輩們認可的喜悅外，更多的則是意味著一種責任，一種壓力。本學(xué)期，在語文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下，我們深入到各所小學(xué)開展聽評課活動。通過一學(xué)期的教學(xué)實踐活動，我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn)，反思自己的教育教學(xué)，在團隊思想的碰撞交流中也收獲著成長的喜悅。
著學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下，我們每個小組以“學(xué)科帶頭人”為組長，組成“三人聽評課”小組，深入到五小、九小、三小等各個小學(xué)開展教育教學(xué)研討活動。這是一個團結(jié)務(wù)實的集體，也是一個溫暖的大家庭，每個人都積極按時參加每次研討活動，認真聽課，做詳盡的的聽課記錄。評課環(huán)節(jié)，大家本著對執(zhí)教者的關(guān)愛和教學(xué)技能的提高，客觀公正誠懇地指出她們的優(yōu)點、改進方法、今后努力的方向等，凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問題，大家知無不言，言無不盡。在這里每一次探討都是一次進步;每一次交流都是一次收獲，在這個暢所欲言的平臺上，每個人都是懷揣一顆平靜與感恩的心，真誠對待課堂，虔誠的對待我們的語文教育教學(xué)，穿越喧囂與浮躁，享受教育的幸福，對于我來說，這樣的交流探討也讓我感受到成長的快樂,收獲的喜悅。
每次走進不同的的學(xué)校，感受相同的是各校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動的重視，每位教師對自身專業(yè)成長的重視。在執(zhí)教著中，既有剛上崗一年左右的青年教師，也有執(zhí)教經(jīng)驗豐富的中年教師。在教學(xué)活動中，老
師們比較注重語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習(xí)活動過程中，使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時地組織創(chuàng)造性的教學(xué)活動，提高了學(xué)生的探究能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。新的`課程理念，新的教學(xué)技巧，已注入了課堂。師生互動，學(xué)生為主，練為主線，在本次聽評課中已不再是新鮮話題。其次，在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)活動，進行對話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過參加這學(xué)期聽評課活動，對我的教學(xué)行為也是一種促進和提升。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管每位教師都投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，也有些疏漏和處理不當?shù)牡胤剑簩滩难凶x不夠深入，對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等等，有一句話說得好："學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的十二個字充分概括了我們語文教學(xué)及語文教師隊伍建設(shè)的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
語文是一個廣博的字眼，回首語文教學(xué)的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作為一名語文教師兼班主任，我時刻勉勵自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的我，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
教學(xué)能手工作總結(jié)5
在過去的幾年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。擔任縣教學(xué)能手以來，我認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求�，F(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的教育理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
幾年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的.昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
四、教育科研工作
幾年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實際、所處的教學(xué)實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教育教學(xué)研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，幾年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教學(xué)能手工作總結(jié)6
我1998年9月參加教育工作，一直任小學(xué)語文教師。從教已17個年頭。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。工作中，我認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。現(xiàn)將五年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的教育理念
1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。積極參加公開課教學(xué),使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 “要我學(xué)”
為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況。
四、一分耕耘一分收獲
參加工作以來，我一直從事教研教改工作，不間斷的.開展教育科研工作。20xx年我指導(dǎo)的學(xué)生作文《我愛幻想》獲德州市二等獎，同年我指導(dǎo)的學(xué)生作文《夢中馬虎國的教訓(xùn)》刊登于《少年文萃》，20xx年在全市社會論文評選中獲二等獎。20xx—20xx年我所教的六年級語文成績均居全市前列。20xx年我指教的《豐碑》一課在全市小學(xué)課堂達標優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。同年我撰寫的《課堂練筆指導(dǎo)淺談》獲優(yōu)秀論文獎。由于成績突出在20xx年、20xx年兩次被評為“樂陵市優(yōu)秀教師”。20xx—20xx學(xué)年年度全市小學(xué)五年級學(xué)情調(diào)研中兩次獲得全市語文成績第一名。我?guī)У陌嗫偡秩械谝幻?0xx年3月在山東省第一屆《創(chuàng)意作文》征文比賽中我榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。同年十月在參加樂陵市小學(xué)語文教師基本功比賽中榮獲一等獎。由于成績突出我被推薦參加了小學(xué)語文教師讀書會，并被選為優(yōu)秀會員。20xx年我參與承擔的課題《小學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)研究》通過了德州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的專家鑒定。
總之，五年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教學(xué)能手工作總結(jié)7
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線,致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。XX年被重新認定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的教育理念
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教育教學(xué)工作情況
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3.認真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標，使學(xué)生真正掌握知識，形成能力。
4.及時進行課堂檢測，認真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。
5.形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
三、個人修養(yǎng)方面：
在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的`培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風格的教學(xué)模式，成功進行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
四、班級管理情況
任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風和學(xué)風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1.關(guān)心愛護每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.紀律嚴明，班風優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3.積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學(xué)科成績優(yōu)秀。
4.注重與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。
五、取得的成績：
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績�；仡欉^去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學(xué)能手工作總結(jié)8
為加強我校師資隊伍建設(shè)，造就一支具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、較強教育科研能力的教師隊伍，進一步提高教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)xx區(qū)教育局安排，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)“教學(xué)能手”評選活動，特制訂本辦法：
一、評選范圍
全校除特級教師以外的所有在職教師。
二、評選條件
1．認真貫徹黨的教育方針，依法施教；模范履行崗位職責，教書育人，為人師表，積極主動承擔學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，深受家長、學(xué)生歡迎；教師年度師德考核和績效考核良好以上。
2．對所教學(xué)科或?qū)I(yè)具有系統(tǒng)、堅實的理論知識，教學(xué)思想先進，教學(xué)基本功過硬，勝任循環(huán)教學(xué)；能熟練掌握課程標準和教材；能靈活運用多元的教學(xué)方法，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，教學(xué)成績突出。
3．積極開展教育教學(xué)改革，在課題研究、論文撰寫、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)輔導(dǎo)等方面成績突出。
4．教師必須在教學(xué)一線任教且滿工作量，校長、副校長、中層干部周課時數(shù)為同學(xué)科教師標準工作量以上（且從事本專業(yè)教學(xué)方可申報）。
三、評選辦法
教學(xué)能手評選由學(xué)�？己恕⒉牧显u審、理論測試和教學(xué)考核四部分組成。評選均采用量化計分的方法進行。
1．學(xué)校考核。學(xué)校根據(jù)《xx區(qū)教學(xué)能手評選學(xué)校考核辦法》要求，對教師德能勤績幾方面進行全面考核，填寫《xx區(qū)教學(xué)能手評選學(xué)�？己嗽u分表》。
2．材料評審。在學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組推薦的基礎(chǔ)上，由教師根據(jù)《xx高中教學(xué)能手業(yè)績材料評分標準》準備材料上報。
四、評選程序
校級教學(xué)能手評選和區(qū)級教學(xué)能手推薦上報階段。
1．校級教學(xué)能手的產(chǎn)生程序是：教師申請，教研組推薦，學(xué)校研究確定。通過公開展示教師的教學(xué)實績，在教學(xué)賽課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級教學(xué)能手。
2．在校級教學(xué)能手的基礎(chǔ)上，按不高于學(xué)校教師數(shù)15％的.比例推薦參加區(qū)級教學(xué)能手的評選。
五、義務(wù)和職責
教學(xué)能手的評選是加強學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量的一項重要舉措。區(qū)級教學(xué)能手享受區(qū)級骨干教師待遇，任期三年。下一批市、區(qū)級骨干教師將在教學(xué)能手中推薦產(chǎn)生，今后評優(yōu)評先、職評將重點向教學(xué)能手傾斜。獲得教學(xué)能手稱號的教師要勇于創(chuàng)新、不斷進取，形成個人教學(xué)風格，努力把自己培養(yǎng)成一個師德高尚、業(yè)務(wù)精良的學(xué)科名師。同時要在教師團隊中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，踴躍參加學(xué)校講師團活動，積極承擔示范課、觀摩課等公開課教學(xué)任務(wù)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、考核辦法
1、考評內(nèi)容：重點考核教師師德修養(yǎng)和平時工作表現(xiàn)，工作表現(xiàn)包括勞動紀律、教學(xué)常規(guī)、工作實績、工作量等方面。
2、考評形式：定性與定量結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議結(jié)合。
3、考核細則：
（一）思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德考核。
師德修養(yǎng)熱愛教育工作，熱愛學(xué)校、維護學(xué)校聲譽；言行文明，為人師表;尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，密切同家長聯(lián)系，家長、學(xué)生評價好；積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和各項活動，樂意接受學(xué)校分配的各項臨時性工作。
教師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德以定性考核為主，考核等次分優(yōu)秀、良好、合格、不合格�？己朔椒楸救俗栽u、教師互評、學(xué)校職能部門評議及學(xué)生、家長評議。由學(xué)校考核小組確定教師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德的等次。
教師有下列情形之一，思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德確定為不合格。
1．反對或抵制黨的基本路線的；
2．嚴重體罰、變相體罰學(xué)生或其他不良行為的；
3．搞營利性家教、向?qū)W生家長索要錢物的；
4．上班時間炒股、做生意等造成不良影響的；
5．參與賭博、情節(jié)嚴重的；
6、因工作失誤，造成重大安全事故。
7．其他有損學(xué)校和教師形象的行為。
（二）教師工作表現(xiàn)采取量化方法，滿分為100分，其中遵章守紀10分，教學(xué)常規(guī)30分、教育科研10分，工作實績?yōu)?0分，工作量10分，家長、學(xué)生和教師測評20分。
考核內(nèi)容及分值考核要求
遵章守紀（10分）遵守學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校請假制度。上班期間不做與教育教學(xué)無關(guān)的事，不無故串門，不上網(wǎng)聊天、游戲或上與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站。
教學(xué)常規(guī)（30分）按課表上課，不隨意增減課時。備課規(guī)范，注重二次備課，教學(xué)反思質(zhì)量較高。課前準備充分，做到提前候課，杜絕課堂接聽手機現(xiàn)象，中途不離開；課堂以學(xué)生為主體，能進行扎實有效的訓(xùn)練，課堂有序、氣氛活躍，能面向全體；積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，每月應(yīng)用信息技術(shù)或優(yōu)質(zhì)資源上課不少于2節(jié)。加強同伴之間的互相學(xué)習(xí)，每學(xué)期按要求聽滿規(guī)定的課，并能對所聽的課進行評點。作業(yè)布置適當，注重思維和拓展，批改及時認真，符號規(guī)范，字跡工整，有反饋，注重
教學(xué)能手工作總結(jié)9
本人任現(xiàn)職以來一直擔任學(xué)校體育教學(xué)工作，在教學(xué)期間，工作認真負責�，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：
本人就任教學(xué)能手以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，團結(jié)同事，愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名教師，工作中，樹立講奉獻，講學(xué)習(xí)。在本職工作中，愛崗，敬業(yè)，努力地克服個人困難，以學(xué)校的工作為第一利益，首先，上好自己的課，認真?zhèn)浜妹恳粏卧贪�，鉆研教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，同時，也把自己的經(jīng)驗積累起來。人活在世上，就得有所求，既然當上教師就要當好教師當優(yōu)秀教師，那么，自身素質(zhì)必須過硬，業(yè)務(wù)上僅局限于以前所學(xué)知識是遠遠不夠的，終究會被社會所淘汰。因此平時從各種報刊雜志上攝取大量有用的理論知識，訂雜志，買教學(xué)專用書籍，去復(fù)印體育相關(guān)知識。只有不斷充實自己、完善自己才能立足于社會。20xx年我撰寫的論文《農(nóng)村學(xué)校實施統(tǒng)一創(chuàng)新教育淺議》、《我為校園增色添彩》分別獲得了臨朐縣體育學(xué)科教學(xué)論文評選一等獎，20xx年撰寫論文《體育分組教學(xué)法》在全縣體育學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲一等獎。
作為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。根據(jù)我校特色主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結(jié)�，F(xiàn)在每天的長跑活動學(xué)生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學(xué)生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之，學(xué)校的`長跑活動在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班主任和任課教師的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
堅持體育隊的訓(xùn)練，學(xué)校體育隊是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍學(xué)生課余文化生活，促進學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加縣鎮(zhèn)中小學(xué)生的運動會，我們放棄了業(yè)余時間
的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學(xué)生進行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測、還有訓(xùn)練總結(jié)等。
總之，由于多年不懈的努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和在廣大教師的幫助下，我所帶的運動隊參加20xx年鎮(zhèn)運動會男女總分第一名、20xx年鎮(zhèn)運動會男女總分第一名、20xx年縣運動會鎮(zhèn)街組男女總分第一名、20xx年縣運動會鎮(zhèn)街組男女總分第二名，也曾獲過很多獎勵，以下是我工作中獲得的獎勵：20xx年度和20xx年度連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，20xx年度被選為教職工代表。以上是我近學(xué)期來的工作情況，肯請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助，我會加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進步，充滿信心的迎接好新的工作。
教學(xué)能手工作總結(jié)10
XX年1月14日，xx省教育廳在xx社會主義學(xué)院舉行了xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式，作為工作站站長之一，我深感自豪更覺得責任重大。2月27日，xx市教育局在xx高級中學(xué)舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”授牌儀式,更增強了大家的使命感和緊迫感。會后，我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教育局和xx市教科所在xx市實驗小學(xué)召開了省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作經(jīng)驗交流會。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視，多次召開工作站工作推進會，設(shè)立了20個臨渭區(qū)的名師工作室，為我們工作站推薦了十名新成員，使工作站具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，在全區(qū)的基層學(xué)校形成了濃厚的研究氛圍。
工作站成立以來，我們團隊主要做了以下工作：
一、配備硬件，全面考慮制定詳細工作計劃
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對建立工作站大力支持，在我校行政樓設(shè)立了工作站辦公室，配備了六臺電腦，一臺打印機，五個文件柜，一臺投影儀，購置了一批書籍。
召開了工作站全體成員會議，討論制定了工作站三年發(fā)展規(guī)劃、XX年度工作計劃、工作站管理制度、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等等相關(guān)事宜。會后，工作站博客、qq群如期建立，各項工作按計劃有條不紊的開展。
二、群策群力，穩(wěn)步扎實有序推進課題研究
我們的課題是《問題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究》。
我們在課題研究的第一階段完成了以下幾項工作：
1、2月18日，成立課題研究小組，明確了各成員的分工，確定了8個課題實施的`實驗班及課題研究計劃。
2、舉辦讀書沙龍，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解問題探究、自主學(xué)習(xí)、自主管理、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的資料和成功經(jīng)驗。
3、2月26日，召開了班級學(xué)習(xí)共同體動員大會，將班級學(xué)習(xí)共同體作為開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的載體，制定了具體的實施方案和學(xué)生培養(yǎng)目標體系。
4、3月份，課題組發(fā)放了200張學(xué)生調(diào)查問卷和100張教師調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進行整理分析，完成了調(diào)查報告，明確了研究方向。
5、組織專家對課題進行了論證，撰寫了開題報告，并于4月25日在我校召開了課題開題儀式暨工作站揭牌儀式，區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx出席會議并為工作站揭牌。
目前，我們的課題研究進入第二階段：課堂實踐階段
在我校課題組成員范圍內(nèi)，進行了課例研究活動。王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語文、數(shù)學(xué)、物理等不同學(xué)科在學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的探索和嘗試，課題組成員參與課前準備、課中觀察、課后評課等各個環(huán)節(jié)。課堂觀察依據(jù)量表，各個成員任務(wù)明確，觀察仔細。課后評課活動科學(xué)規(guī)范，討論熱烈，評價中肯，老師們的思維得以碰撞，教學(xué)實踐水平得到提高。所有的課題研究活動我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細記錄，為今后教學(xué)及研究工作留下了寶貴的實踐學(xué)習(xí)資料。
三、參與區(qū)局活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用
5月份，xx區(qū)教育局組織的“學(xué)校共同體校本研修成果展示”活動如火如荼的展開，真正實現(xiàn)了“送教下鄉(xiāng)送研下鄉(xiāng)”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在xx初中開展了“實驗初中共同體校本研修成果展示”活動。區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx、實驗初中共同體8所成員校以及全區(qū)其他初中學(xué)校的校長、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動。
我站教師王x、霍xx和xx初中教師曹xx、韓xx，就八年級語文《變色龍》和八年級物理《壓強》作同題異構(gòu)課展示。我們工作站的成員及共同體學(xué)校的代表100余人參與了聽課評課活動。老師們對這種形式的研討活動表現(xiàn)出了極大的熱情，評課活動進行的非常扎實有效、老師們就自己在日常教學(xué)中遇到的問題進行了真誠地交流討論，大家都覺得受益匪淺。期間，省教科所副所長秦xx、市教科所所長劉xx、區(qū)教研室主任趙xx參與了研討會，提出了寶貴意見。
四、參與公共教育活動，大力宣傳教育改革新動向新成果。
今年4月，xx電視臺公共頻道《教育在線》節(jié)目推出了《名師講堂》欄目，這是渭南電視臺和渭南市教育局、臨渭區(qū)教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節(jié)目的錄制。并于4月28日——5月4日，在《名師講堂》第一、二期播出。節(jié)目播出后，在師生間和社會上引起了強烈反響，受到了廣大家長和學(xué)生的高度肯定及好評，對于宣傳我區(qū)教育教學(xué)改革成果，提升我區(qū)教師的專業(yè)陽光形象起到了良好的作用。隨后，張老師和霍老師又應(yīng)邀錄制了4節(jié)課，并于5月至6月在xx電視臺相繼播出。
五、今后的工作設(shè)想
1、近期目標：（1）按照計劃進行課題研究后期的工作，按時結(jié)題。（2）以我校正在申請的“XX年陜西省中小學(xué)農(nóng)村教師國培計劃”項目為平臺，開展專題講座、影子培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等活動。
2、長遠規(guī)劃：一是推廣課題研究成果，促進工作站成員所在學(xué)校物理課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，促進工作站成員所在學(xué)校物理老師的專業(yè)成長。二是建立教研共同體，與區(qū)教育局的校本研修共同體相結(jié)合，通過開展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、浸入式研修等系列活動，協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實開展，期望在工作站成員所在學(xué)校形成一支具有較高教學(xué)研究水平的專業(yè)物理教研隊伍。
在工作站的工作過程中，我站的老師們深深體會到專業(yè)發(fā)展的必要性，團隊合作的重要性，體驗這份工作帶給我們的充實、幸福與快樂。在今后的工作中，我們會克服困難，以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教學(xué)能手工作總結(jié)11
申報“教學(xué)能手”的教學(xué)教研工作個人
總結(jié)
本人自一九九五年畢業(yè)于南陽師范高等�？茖W(xué)校,任教至今已有十余年。任教以來,在教學(xué)教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔,獲得學(xué)校師生的廣泛認可。經(jīng)過學(xué)校認真、公正的初評,榮獲桐柏縣“教學(xué)能手”�，F(xiàn)將個人教學(xué)教研工作總結(jié)如下。
十余年來,本人始終站在時代的高度,從事教學(xué)教研工作。帶著教育的“三個面向”走進“素質(zhì)教育”,在“應(yīng)試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型,在“新課標”下痛并快樂著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時充電,“校本”科研使我茅塞頓開,“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認識的高度,“新課程”的導(dǎo)向讓我豁然開朗。本人在教學(xué)的第一線,致力于語文教育理論與教學(xué)實踐的'嘗試、落實。
語文課上,堅持“大語文”教學(xué)觀,繼承“啟發(fā)式”教學(xué)精髓,寓教于樂、潛移默化、情感感染,努力營造“師生互動、以人為本、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。其中,重視作文課的教學(xué)教研。多年來,堅持寫下水文,以自身的實踐啟發(fā)學(xué)生對作文的認識,激發(fā)學(xué)生對作文的興趣,讓學(xué)生走上“我手寫我口,我口述我心”的作文康莊大道。多年來,所教的學(xué)生作文從千篇一律逐漸走向個性化,作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具,學(xué)生的作文水平得到不同程度的提高,部分學(xué)生對作文的認識開竅了、頓悟了;同時,一篇篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表。
近年了,本人從事“作文過程化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中,摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學(xué)模式,堅持過程指導(dǎo),做到“有病治病,無病預(yù)防”的全程指導(dǎo);還及時向生活拓展延伸,教育學(xué)生“學(xué)做人,做好文”,從生活中汲取寫作素材,創(chuàng)造生活,把課堂的作文指導(dǎo)引向生活中作文指導(dǎo),嘗試從源頭上解決學(xué)生作文老大難的問題。
近年來,本人還嘗試“作文個性化”教學(xué)改革嘗試。在教學(xué)中,糾正“滿口文君,開篇子建”的假大空的學(xué)生腔,給中學(xué)生“斷奶”,匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風,倡導(dǎo)真情實感的寫作,讓個性的文風一屆一屆刮下去! 近年來,本人堅持創(chuàng)新教學(xué)、教學(xué)創(chuàng)新。為進一步提高教育教學(xué)能力,我積極參加并承擔南陽市科研所的教育教研課題,現(xiàn)在正在開展《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學(xué)教研中,努力激活學(xué)生的創(chuàng)新意識,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,讓他們在語文課堂上初步體驗創(chuàng)新的快樂,欣賞美,感悟美,發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)教研中,構(gòu)建靈活多樣的語文教學(xué)模式,開展讀寫結(jié)合、口頭作文與書面作文結(jié)合、單項練習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學(xué)教研中,引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書,讀古典名著,讀當代品味高的報刊雜志;引導(dǎo)學(xué)生不能一味的看同齡人的作文,從而提高了學(xué)生對生活的認識厚度與寬度,在讀書中陶冶情操,在讀書中更新觀念,在讀書中感悟?qū)懽鳌?/p>
十余年來,本人始終站在教育教學(xué)的第一線。從畢業(yè)的第二年,就因出色的教學(xué)成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來,我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅。當然,這是我校全體語文老師的功勞;而作為十余年教齡的我,注重積極幫扶年輕教師,把鼓勵、促進我校的語文教育當作義不容辭的責任。多年來,本人的工作也獲得學(xué)校及上級教育行政部門的認可。多年來,獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學(xué)論文大賽一等獎,桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,第3屆桐柏縣語文骨干教師,《作文指導(dǎo)報》優(yōu)秀指導(dǎo)教師,XX年桐柏縣文明教師等榮譽。
回顧過去,感慨萬千;展望未來,躊躇滿志!我將在“新課程標準”理念的指引下,躬身實踐、努力詮釋“提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵,做一條大聲叫的小狗,做一個真正的“教學(xué)能手”!——謹以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結(jié)吧。 展開閱讀第四篇全文
教學(xué)能手工作總結(jié)12
作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負責校田徑隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運動會，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對各個學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的`是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家
店中學(xué)的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可。自己也被評為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取。
教學(xué)能手工作總結(jié)13
本人自參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，做到既教書又育人，在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內(nèi)分外，認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心愛護每一位學(xué)生，給他們?nèi)硇牡膼�，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見�，F(xiàn)將近五年工作總結(jié)如下：
一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象
在這五年里，我積極參加政治學(xué)習(xí)，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立"我和孩子一樣高"的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想："假如我是孩子……""假如是我的孩子……"所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。
二、積極參與各種學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)
要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學(xué)深、學(xué)透課改新理念，平時我認真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽專家的講座，認真領(lǐng)悟"課改"和《課標》的精神，反復(fù)"消化";我以"垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思"作為行動準繩，作為教研組長，我積極帶動校內(nèi)教師，以各種形式學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會課改精神，帶領(lǐng)他們在先進的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學(xué)風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名青年教師，我非常珍惜每次的學(xué)習(xí)機會。
三、扎實工作，不斷挑戰(zhàn)自我
在教學(xué)中，我認真對待每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，老師是組織者的教學(xué)原則，讓學(xué)生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收;讓學(xué)生的知識面更廣、更寬，盡力做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達標，讓學(xué)生從心底里喜歡上語文課，渴望上語文課;課堂的形式多種多樣，讓學(xué)生上臺當小老師講課、評習(xí)題、評試卷等，開展辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。教學(xué)中還注意樹立教師的個人形象，展現(xiàn)教師風采，與學(xué)生多接觸和溝通，與學(xué)生打成一片，做到既受學(xué)生敬重，又能與之和諧共處，既是師長又是朋友，能通過自己的言行舉止，以自身的教師魅力來做學(xué)生的表率，吸引學(xué)生。我平時積極參加教研組活動，認真完成組內(nèi)的各項活動，本學(xué)年負責語文學(xué)科教研組長工作，在開學(xué)初，我組織我校全體語文教師學(xué)習(xí)了新課標的理論知識，語文老師們在學(xué)習(xí)新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語文工作開展得豐富而又扎實，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。
在這幾年的教學(xué)中，我也取得一點成績：山東省七巧板優(yōu)秀輔導(dǎo)員，山東省七巧板多幅組合一等獎，濟南市七巧板優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，槐蔭區(qū)七巧板先進個人，濟南市數(shù)學(xué)論文三等獎，槐蔭區(qū)數(shù)學(xué)論文一等獎，山東省小學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成長獲優(yōu)質(zhì)課，(濟南市教學(xué)研究室)，提供論文一篇，山東省教科所博客展示，槐蔭區(qū)二年級命題一等獎，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加了濟南市、槐蔭七巧板的智力七巧板比賽，獲得比較好的成績。在20xx槐蔭區(qū)計算抽測中，我教的班獲全區(qū)第一的好成績，本人也獲計算教學(xué)先進個人。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的.表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
"關(guān)山萬里從頭越，而今邁步更從容"。幾年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成就。
教學(xué)能手工作總結(jié)14
根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合有關(guān)通知的具體要求，在全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的共同努力和積極參與下，我校中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨教學(xué)能手評選活動已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動開展情況總結(jié)匯報如下：
一、健全工作組織，激發(fā)教師參與熱情。
接文件通知后，我校高度重視，決定把教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽和“教學(xué)能手”評選活動作為一項重要工作來抓。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組，負責有關(guān)培訓(xùn)工作，并進行廣泛宣傳，激勵廣大教師積極參與教研和新課改，以此為契機提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新學(xué)年開學(xué)后，中心學(xué)校召開專門會議，制訂了校級“教學(xué)能手”評選方案，分步組織實施。
二、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能。
我鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位，堅持先訓(xùn)后賽的原則，要求全體教師必須在賽前參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全體中小學(xué)教師參加了由縣教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)以后，劉集中心小學(xué)以輔導(dǎo)區(qū)為單位，進行校本培訓(xùn)，重點對教師的教學(xué)基本功進行培訓(xùn)。各校真抓實干，教師積極參與。此項活動對全鎮(zhèn)教師教學(xué)基本功的提高起到了積極重要的作用。
三、規(guī)范競賽程序，確�；顒痈挥谐尚А�
在集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我校嚴格按縣級“教學(xué)能手”的評選步驟和要求開展競賽。
第一步：分校預(yù)賽。各校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織預(yù)賽，小學(xué)分輔導(dǎo)區(qū)進行；
第二步：集中評選。中小學(xué)各為一個評選小組。每位參賽者寫一篇教學(xué)設(shè)計、上一堂研究課、進行一次教學(xué)經(jīng)驗演講及答辯。
第三步：綜合評價，確定候選人。在集中評選的基礎(chǔ)上，進行量化評價，按綜合得分高低，分學(xué)科確定校級“教學(xué)能手”候選人。
第四步：進行公示，推薦縣級“教學(xué)能手”評選人選。確定校級“教學(xué)能手”的.候選人后，中心學(xué)校在醒目位置公示一周，在無異議的前提下，確定了15名校級“教學(xué)能手”。在此基礎(chǔ)上再進一步進行評選，評出5名教師推薦參加縣級“教學(xué)能手”評選。
本次活動的開展，雖然經(jīng)歷時間長、工作任務(wù)重,而且投入了大量的人力、財力和物力，但是，整個活動準備充分，內(nèi)容充實，操作規(guī)范，過程公平、公開、公正，結(jié)果嚴肅合理，教師熱情高漲。這對于增強我鎮(zhèn)廣大教師的學(xué)習(xí)和教研意識、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進我鎮(zhèn)教育教學(xué)的發(fā)展，起到了非常重要的作用。
教學(xué)能手工作總結(jié)15
xxx，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔任班主任和政教主任等多個職務(wù)，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛待進生，與孩子進行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。
二、創(chuàng)新務(wù)實，用科學(xué)的'方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平，做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的親身體驗，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W(xué)風格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認真撰寫論文、案例、反思，及時進行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！
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