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高二語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-05-25 15:05:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

(優(yōu))高二語文教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的高二語文教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))高二語文教學(xué)工作總結(jié)

高二語文教學(xué)工作總結(jié)1

  在同組老師的共同努力下,高二第一學(xué)期劃上了句號,各項教育教學(xué)工作有序開展并圓滿完成,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個簡要的回顧和總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)先進教育理念,引進先進教育模式,發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。

  時代在進步,社會在發(fā)展,學(xué)生在變化,艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩,效率低下,費力不討好。本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學(xué)模式,各個班級在班主任的組織下,根據(jù)成績將全班學(xué)生按成績層級分成若干個小組,指定小組長負(fù)責(zé)全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法,但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開展一年的時間,同學(xué)們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺。同時,要求老師們繼續(xù)精心編寫導(dǎo)學(xué)案,上傳至共享文件,然后再由備課組共同商討,共同改進,爭取拿出最具操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來。

  堅持每個星期周一召開一次備課組會議,統(tǒng)一部署進度,商討上課對策,交流上課心得體會,互相促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課,優(yōu)化課堂,爭取項課堂45分鐘要效益,學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時間,如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題,人多力量大,三人行,必有我?guī)熝伞;突W(xué),在探討爭論中碰撞出火花。

  二、積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

  我們高二語文備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,按教材內(nèi)容排列,建成了高中語文必修五的教學(xué)資料庫,同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術(shù),能熟練進行多媒體輔助教學(xué),能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選,根據(jù)自己的教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況合理利用,不允許拿現(xiàn)成的.課件不加任何的修改直接上課。這個學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀(jì)金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容,另外就是學(xué)校爭取的幾個免費試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長,綜合選用編排,可以有效地輔助我們的課堂教學(xué)。

  三、專題教學(xué)形成特色。

  本學(xué)期主要進行了兩大專題研究教學(xué),一是議論文寫作序列教學(xué),二是詩歌鑒賞專題教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的議論文寫作訓(xùn)練,同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排,素材的選擇和分析論證,所以這個學(xué)期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導(dǎo),主要包括學(xué)習(xí)寫得深刻、學(xué)習(xí)寫得充實、學(xué)習(xí)寫得有文采和學(xué)習(xí)寫得新穎。我們的學(xué)生知識面不廣,閱讀的書籍有限,所以整體的寫作能力不高,針對這種現(xiàn)狀,我們既抓住基礎(chǔ)等級進行強化訓(xùn)練,同時又在“發(fā)展等級”上教會學(xué)生在自己的文章中寫出亮點,不必面面俱到,一篇文章有一二個就行。

  另外,本學(xué)期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞,我們以此為突破口,和高考考點實現(xiàn)接軌,要求老師們從讀懂詩詞入手,重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達技巧和詩歌的形象幾個考點,各個擊破,歸納知識,規(guī)范答題。重點在形象類題,意境類題,情感類題,表現(xiàn)手法類題上下功夫。

  四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,開展多種興趣活動。

  本學(xué)期我們依然重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求備課備詳案,符合教學(xué)實際。有課前設(shè)想的方案,有課后的教學(xué)后記。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思,為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌娀A(chǔ)訓(xùn)練,堅持限時訓(xùn)練,并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。并積極開展豐富多彩的課外活動,比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對學(xué)生書寫習(xí)慣差的情況,本學(xué)期還開展了全年級的書法練習(xí)課,定在周三的中午20分鐘,定期評審,將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布,以便促進。老師同學(xué)都積極參與,還組織學(xué)生參加了語文能力大賽,取得了不錯的成績。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的`論點,體會語言風(fēng)格:準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點

  三、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高。

  2、學(xué)生分析:

  學(xué)生在現(xiàn)階段,語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進入高二下學(xué)期,閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,上進心有個別同學(xué)不太強,任務(wù)還是比較艱巨的。

  四、具體措施

  1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

  3、充分利用好教學(xué)時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。

  4、強化語文知識的積累,為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅持寫周記隨筆,堅持美文鑒賞,最大限度地拓寬學(xué)生視野。

  除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

  5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

  6、寫作教學(xué):

  作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫作能力。

 、乓詫W(xué)生的寫作實踐為主,適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),其中多以審題立意、-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  構(gòu)思為主。

  ⑵結(jié)合山西高考實際,順應(yīng)寫作變化,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

 、敲吭逻M行三次作文訓(xùn)練,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式限時作文,老師認(rèn)真批閱,或師生共同批閱。

  五、教學(xué)進度(以一中南校進度表為參考)

高二語文教學(xué)工作總結(jié)3

  今天是x月x日星期二,太陽很早就起了床,用無限的的熱量“愛護”著這個綠色的星球,我們自喻為“靈長類”高級動物,也被太陽熾烤得撐不住了,大部分時間都躲在鋼筋混凝土的世界里的暫得安寧。平時,總愛在校園內(nèi)三三兩兩閑逛的學(xué)生,現(xiàn)在一刻也不愿在太陽底下行走,坐在教室的風(fēng)扇下面消解暑氣,再也沒有了往日學(xué)習(xí)的勁頭,讀書的激情,而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣,只等著期末考試快點到來,暑假早一天開始,就要大聲疾呼:“感謝上帝!”

  天隨人愿,在持續(xù)高溫的天氣里,期末考試的時間一再搖擺不定,終于在昨日揭開面紗,定于7月7日——7月9日進行,從7月10日開始放暑假……

  學(xué)生高興,老師心里也透著久違的喜悅。忙碌辛苦了大半年,中間只有那么一點支離破碎的星期,老師們也都憋壞了,每天除了往返于教室和住室以外,好像已經(jīng)忘記了怎樣生活。作為一名普普通通的高中老師,一輩子大部分時間都在學(xué)生中轉(zhuǎn)悠,塵世的很多樂趣好像已不屬于我們了。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師,把教書育人作為自己的天職,真可謂高尚。但很多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:亞健康人群中,教師的比例卻占的最大。這不能不說是一個令人堪憂的問題。

  但,有一些例行程序的工作,我們還不得不規(guī)規(guī)矩矩的去做,并盡力做好,比如說,每學(xué)期開始的教師工作計劃、班主任工作計劃,每學(xué)期結(jié)束要交的教師工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)等等。

  現(xiàn)在,我正努力做著這樣的.事情,但我要盡力把本學(xué)期的教學(xué)工作回顧一下,總結(jié)一遍,為以后教學(xué)的更進一步打下堅實的基礎(chǔ)。

  首先,我反思一下我們本學(xué)期的語文教學(xué)安排

  三月上旬——五月中旬,語文版選修教材《論語選讀》;

  五月下旬——六月中旬,語文版選修教材《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》(第一至三單元);

  六月下旬——七月上旬,語文版選修教材《唐宋八大家散文鑒賞》。

  這學(xué)期,慌慌張張地教了兩本半教材,時間很緊張。三高的大部分學(xué)生基底比較差,我們在講授的時候,不自然的都緩慢了許多。高二期末考試,我們一二三高,三校聯(lián)考,用的是許昌市出的卷子,語文卷子的內(nèi)容涉及了語文版選修教材《論語選讀》的相關(guān)知識,我們的學(xué)生做的很差,說明我們的教學(xué)進度相當(dāng)緩慢。當(dāng)時,我們就想在本學(xué)期一定要加快進度,結(jié)果我們在講授《論語選讀》這本書時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)《論語選讀》時,比較吃力,一時接受不了古代人說話的方式,對語錄體的《論語》興趣不大,所以,我們在原來的教學(xué)進度上做了適當(dāng)?shù)男薷,把原本一個月要講完的課程內(nèi)容又加了一個月。

  結(jié)果,《唐宋八大家散文鑒賞》這本書半個月時間是無法講完的。我無奈之下,領(lǐng)著學(xué)生把課文從第一單元往后讀,每篇文言文領(lǐng)讀一遍,下去學(xué)生自讀。就是這個樣子,也沒有把十八篇__通完。所以,換句話說,今年的教學(xué)計劃還是沒有圓滿完成。

  其次,我反思一下我這學(xué)期的語文教學(xué)

  本學(xué)期,我教了高二(1)班和(2)班兩個班的語文課,這兩個班是普文班,但里面也有一小部分體育特長生,所以語文的功底真所謂參差不齊。為了讓班上的大部分學(xué)生都有所得,學(xué)有所成。這學(xué)期的教學(xué)必須用非常的方法,我在教學(xué)的過程中,進行了大膽的嘗試和實踐。在我們?nèi)哌@個特色校園里,無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者或者是成績極差的,他們的語文修為都十分有限,語文的知識面相當(dāng)狹窄。很多最基礎(chǔ)的東西,你提到他們也不一定就聽說過。并且,在這兩年的教學(xué)中,我悟到很多的學(xué)生對語文的興趣并不高,甚至根本就沒興趣。在這種情況下,想要他們學(xué)好語文真比登天還難。

  北京大學(xué)中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇__《如何學(xué)好語文》中,談到:語文不是跟數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理政治并列的一個學(xué)科,你要那樣看待它,那你一定學(xué)不好。要知道,語文是一切,覆蓋一切,穿透一切。高二語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

高二語文教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期學(xué)生參加對口高考,不但把第四冊語文新課上完,還復(fù)習(xí)了前三冊等語文基礎(chǔ)知識,現(xiàn)把本學(xué)期語文教學(xué)工作得與失小結(jié)如下:

  一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀:

  進入高二下學(xué)期,針對性更強了,大多學(xué)生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

  2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

  3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。

  4、上課注意力容易分散。

  5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。

  6、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。

  7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

  8、寫作缺乏文采和思想的深度。

  二、本學(xué)期提高成績的具體措施:針對上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

  1、情感上,用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

  (1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高二特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習(xí)進步。

 。2)選取高二學(xué)子成功的典型事例,給學(xué)生講、讀,在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,提升學(xué)生的`思想境界,激勵學(xué)生奮進。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標(biāo),以此促進學(xué)生不盲目、高效率。

  (4)用卷子批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在卷子上給學(xué)生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。

 。5)課下及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。

  2、備課上

 。1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

 。2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

  (3)認(rèn)真設(shè)計每課學(xué)案,精心設(shè)計各項練習(xí),尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

  (4)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

  3、課型上

 。1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。

 。2)課上抓名句成語的落實。

  (3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

  4、授課上

  (1)一切從學(xué)生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。

 。2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽、說、讀、寫、練。按照高考復(fù)習(xí)計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學(xué)案,記筆記,練卷子、鞏固提高。

 。3)面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力“促尖”“轉(zhuǎn)中”“補差”。

 。4)狠抓知識點落實,印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),補充大量高考知識。

 。5)認(rèn)真布置作業(yè),突出重點和知識整理。

  (6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

  5、輔導(dǎo)上

  (1)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。

 。2)自習(xí)課上專題輔導(dǎo),設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。

 。3)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。

  6、閱讀寫作上

  (1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

 。2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

 。3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

 。4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

 。5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。

  7、培優(yōu)補困上每周定自習(xí)課進行培優(yōu)補困,每次印發(fā)培優(yōu)補困專題學(xué)案,進行練習(xí),講評時結(jié)合高考考點。

  8、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上強化落實,狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點,進行周復(fù)習(xí),進行周檢測、月考。

  9、學(xué)生習(xí)慣改進上一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果,進行板黑板、聽寫訓(xùn)練,檢查知識點。

  10、教師業(yè)務(wù)提高上廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力讀書,勤于寫作,積累經(jīng)驗。

  11、教研教改上進一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步,使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進步;同時,探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

  三、教學(xué)效果

  1、大幅度提高了學(xué)生的語文成績,使有效生的成績與同級兄弟學(xué)校持平,使尖子生語文拔尖。

  2、改進了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了高考自信心,使學(xué)生在高考時自信、從容,發(fā)揮穩(wěn)定。

  3、贏得了學(xué)生的認(rèn)可,完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),感覺滿意。

  4、初步摸索出輔導(dǎo)學(xué)生的一套行之有效的辦法,對如何教基礎(chǔ)差的班更有信心了。四、教學(xué)體會

  1、任何時候,都要學(xué)習(xí)、進取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實,認(rèn)真敬業(yè)。

  2、要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

  3、做好自己的本職工作,盡心盡力。

  4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

  5、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

  6、放手按計劃讓學(xué)生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。

  7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

  8、教師要善于和學(xué)生溝通。

  9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。

  10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

  11、與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。

  12、有一顆奉獻之心,關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)5

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、基本狀況分析

  隨著班級的增高,孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:

  第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點中學(xué)的.實力。

  第二類同學(xué),所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種緣由,如:家長訓(xùn)練方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,造成成果不拔尖,但他們也有沖擊重點的盼望,這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué),進展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過。

  第三類同學(xué),是老師最心疼的孩子,這些孩子始終努力學(xué)習(xí),渴望有一份抱負(fù)的成果,他們和善懂事,但成果始終不抱負(fù),以致自己信念都大打折扣,面對這些同學(xué),老師都傾注了更大的熱忱,急躁的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。

  第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子,活潑好動,布滿了青春的活力,也因此經(jīng)常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有愛好,成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任,針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成果和閱歷,現(xiàn)作出總結(jié)

  二、存在問題與不足

  同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本愛護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠敏捷,沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向和設(shè)想

  采納多種教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織一些班級活動,如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練,發(fā)覺他們的閃光點,準(zhǔn)時表揚鼓舞,增加他們的自信念和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將過。在這一學(xué)期,我擔(dān)任高二6、7、8三個班的教學(xué)工作。工作任務(wù)相對以前有所增加,但本人依然嚴(yán)格要求自己,盡力將自己教學(xué)水平不斷提高,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、注重思想教育,提高學(xué)習(xí)熱情

  我們都知道:“興趣是最好的老師。”一個對語文毫無興趣的學(xué)生是很難學(xué)好語文的!拔囊暂d道”,言為心聲,。在語文課堂上,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾等等,他們的愛國豪情充塞著學(xué)生的胸膛;岳陽樓的壯麗,滕王閣的文秀,泰山的博大,天姥山的神奇,都讓學(xué)生心向神往,愛國的熱情澎湃于胸中。而文學(xué)大家陶淵明、李白、蘇軾等人,他們樂觀積極的生活態(tài)度無疑對學(xué)生今后的人生有所影響。學(xué)生的心靈受到熏陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。另外在課堂上盡量讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,對不同學(xué)生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心。這樣在趣味學(xué)習(xí)鼓勵下,學(xué)生會更樂于學(xué)習(xí)。

  二、抓好課堂教學(xué),把握好45分鐘

  教育者的職責(zé)不僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思考,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點,整體把握教材,靈活運用,充分發(fā)揮教材的'典范示例性,提高學(xué)生語文綜合能力。在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),需注重教材的使用,我緊扣教學(xué)大綱和考試說明,努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來,從學(xué)生的實際情況入手,對教材進行一定的取舍,既節(jié)省了時間,又提高了效率,收到了較好的效果。另外,授課時我突出自己的教學(xué)優(yōu)勢,講出個性,講出意蘊,力爭為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界,給學(xué)生以思考和啟迪。

  三、強化誦讀,在誦讀中積淀。

  中華文明源遠(yuǎn)流長,語言文字博大精深,因此語文教學(xué)必須要抓好言語,二言語訓(xùn)練則需要語感,訓(xùn)練語感最重要的一環(huán)便是誦讀。特別是這一學(xué)期所教授的必修5與選修《中國古代詩歌散文欣賞》以詩歌與古代文言文主。誦讀對經(jīng)典文章的理解更是不可缺少。正所謂“讀書百遍,其義自見。”誦讀是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時間,引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”,對有些文段要求熟讀成誦,克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。

  四、開掘?qū)懽髟慈,強化寫?/strong>

  學(xué)生學(xué)語文有三怕,其中最怕寫作文。平時寫作中有一部分學(xué)生的習(xí)作刻板化、程式化,寫得少,周期長,與生活脫節(jié)。學(xué)生因為“沒有生活”,就胡編亂造,顯示“零度情感”狀態(tài)。因此作文主張寫作生活化,引導(dǎo)學(xué)生把寫作融入生活之中。作文布置盡量讓學(xué)生有話可說,范圍放大,話題兩三個供其選擇,并不斷鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生獲取寫作的快樂。學(xué)生會在沒有任何框框束縛的情況下,積累生活、鍛煉技能,從而迸發(fā)出無窮的想象力,綻放出燦爛的思想火花。

  在傳授學(xué)生知識的同時,自然也應(yīng)該不斷提高自身各個方面的素養(yǎng)。按時參加教研組的教研活動,平常多聽老師們的課,并通過聽課評課,不斷提高教學(xué)水平。我繼續(xù)參加語文組申報的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”國家級課題研究,深入該課題的研究。參與該課題校本教材《走進傳統(tǒng)修養(yǎng)自我》的資料收集與編寫工作,并最終成書。此外,我關(guān)注教育動態(tài),及時了解課改動向,學(xué)習(xí)先進課改理念,認(rèn)真參加每年一度的繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

  當(dāng)然,我工作經(jīng)驗較淺,還存有不足的地方:如如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、寫作的自我修改等仍須繼續(xù)摸索。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持下,相信我會不斷進步。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)7

  在過去的一年中,我擔(dān)任了高二語文教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力和實踐,我有了一些收獲和感悟。以下是我的總結(jié):

  一、教學(xué)目標(biāo)要明確

  在教學(xué)過程中,我認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我注重對教學(xué)目標(biāo)的`制定和明確,通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)方式要多樣化

  在教學(xué)過程中,我嘗試了多種教學(xué)方式,如課堂講授、小組討論、學(xué)生報告等。通過多種教學(xué)方式,可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中,我注重與學(xué)生的互動,引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生參與到課堂中來。

  三、作業(yè)要有針對性

  作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的重要手段,但是如果作業(yè)沒有針對性,就會浪費學(xué)生的時間和精力。因此,在布置作業(yè)時,我注重作業(yè)的針對性,讓學(xué)生在作業(yè)中鞏固和提高自己的知識水平。

  四、評價要客觀公正

  評價是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),但是評價要客觀公正,不能因個人喜好或偏見而影響評價結(jié)果。在評價過程中,我注重客觀公正,根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn),給出合理的評價結(jié)果。

  五、自我反思要及時

  在教學(xué)過程中,我時常反思自己的教學(xué)方式和效果,及時總結(jié)和改進自己的教學(xué)方法。通過自我反思,我不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

  總之,高二語文教學(xué)工作需要我們不斷地探索和實踐,不斷地總結(jié)和改進。只有不斷提高自己的教學(xué)水平,才能更好地為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了高二兩個班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真鉆研教材,爭論兩個班同學(xué)的實際狀況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進一步的熟識,更堅決了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:

  一、在寫作教學(xué)方面

  將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,同學(xué)的寫作水平較過去都有了確定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

  充分熟識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為協(xié)作教學(xué),先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給同學(xué)作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩 1 / 6 個專題講座,取得了很好的`效果。

  三、組織了兩次文學(xué)活動。

  一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦角逐。兩次活動都受到了同學(xué)的歡迎。在詩歌朗誦會上,同學(xué)踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦角逐中,同學(xué)們將課下十年功呈現(xiàn)于課上的一分鐘中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

  四、依據(jù)教學(xué)大綱有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動。

  我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué),要求他們制定可行的讀書方案,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

  不足的幾點:

  一、在同學(xué)習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀緣由是時間少,主觀緣由是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

  二、對同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分同學(xué)沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。

  三、自己有了老朽的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機學(xué)問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)9

  一學(xué)期來,我在教育教學(xué)工作中,堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、批改作文,講評作業(yè),評講作文,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了提高。本學(xué)期的教育教學(xué)工作是:高二(3)班語文教學(xué)、高二年級的閱讀課輔導(dǎo)、燕園文學(xué)社的指導(dǎo)工作、學(xué)部的宣傳報道工作,F(xiàn)重點將語文教學(xué)和宣傳報道工作總結(jié)一下。

  第一、高二(3)班的語文教學(xué)工作

  一、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,樹立新的理念

  1、參加每周的備課組集體備課、教研組的教研活動,做到組內(nèi)一致,學(xué)科同步,資源共享,信息互通。定期參加海珠區(qū)、廣州市的語文教研活動,向?qū)<覍W(xué)習(xí),向先進看齊。圍繞教材,嘗試教法,更新觀念,注重把新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機的結(jié)合起來。

  2、注重課堂的`有效性,落實有效教學(xué)理念,確立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點、承認(rèn)學(xué)生個性差異、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

  二、明確任務(wù),重抓落實,提升學(xué)生成績。

  1、本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)是:必修五的四個單元、選修二《唐宋散文選讀》的五個單元。按照年級備課組的統(tǒng)一要求,如期完成了教學(xué)任務(wù),并組織了月考、中段考、期末考等三次大考,若干次單元測試和小考,其中的期末考試是廣州市水平測試,組織學(xué)生積極備考,考出真水平考出好成績。

  2、每天布置作業(yè),每周一篇課外作文,兩周一篇課堂作文,全批全改學(xué)生的作業(yè)、作文,并做到有分?jǐn)?shù)、有批語,肯定進步、指出問題,并將分?jǐn)?shù)醒目的寫在作業(yè)本的封面上,形成一道道美麗的風(fēng)景線,直觀明了得讓學(xué)生留連忘返。共計完成了:課堂作文7篇、課外作文14篇、作業(yè)60多次。學(xué)生高呼:寫作興趣有點提升,寫作水平有點提高。

  3、注重文言文的學(xué)習(xí),將落實進行到底。準(zhǔn)備專用的聽課筆記本,將文言文的翻譯工作落到實處,積累文言實詞虛詞,弄懂文言句式,背誦默寫重點的文言文,要求人人過關(guān),個個精通。

  第二、學(xué)部的宣傳報道工作

  深入學(xué)部各部門,主動走訪師生領(lǐng)導(dǎo),及時掌握學(xué)部的熱點新聞,并鼓勵教職員工提供新聞線索,發(fā)展新聞聯(lián)絡(luò)員,將學(xué)部的先進人物、感人事跡、活動開展、評優(yōu)得獎等形諸文字,共計完成稿件12篇。

  在教學(xué)工作和兼職工作中,還存在一些缺陷和不足,我會在以后的工作中加以注意和克服,以期提升自我,改變自我。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼xxxx,本學(xué)期我承擔(dān)高二(7)、(8)班語文教學(xué)工作。現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)教學(xué)進度方面

  本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學(xué)習(xí),并且初步開展了學(xué)考篇目的第一階段復(fù)習(xí)。就學(xué)習(xí)進度而言,我認(rèn)為個人存在很多不足,泛而不精,速度既慢,效果也不甚理想。

  (二)日常教學(xué)方面

  1.備課工作

  經(jīng)過一年多時間的工作實踐,我的文本解讀能力還有待提高,對一些課文的重難點理解把握并不到位,未能結(jié)合學(xué)生的'實際情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。因此在備課的時候,個人的精力投入還十分地不夠,平時還應(yīng)該找機會多請教,多學(xué)習(xí)。這一階段的工作,個人認(rèn)為還未合格,這是當(dāng)下亟需改進的。

  2.課堂教學(xué)工作

  為了提高學(xué)生興趣,本學(xué)期依然開展了一些相關(guān)的活動,我認(rèn)為學(xué)生在一定程度上有所收獲。譬如班級朗誦活動,我進行過小組比拼,個人展示,學(xué)生表現(xiàn)積極,躍躍欲試;再譬如辯論會,在議論文寫作課上,我曾要求學(xué)生進行過話題的正反方辯論,力求培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。同時,我相比教學(xué)之初,更注意學(xué)生的反應(yīng)。在課堂上,我要求學(xué)生能夠明確問題,在文本中篩選答案,整合形成自己的發(fā)言。

  3.作業(yè)練習(xí)方面

  學(xué)生自主學(xué)習(xí)性差,因此必須對作業(yè)完成度有所要求。一般,我采取分級制,對一部分基礎(chǔ)較弱,態(tài)度消極的同學(xué)相對寬容,以鼓勵他們;對絕大部分同學(xué)嚴(yán)格要求;對態(tài)度積極,基礎(chǔ)良好的同學(xué)適當(dāng)寬容,鼓勵他們走在課堂教學(xué)前面。這一策略在背書方面有所收益,但收益不多。

  (三)存在的不足和改進

  1.個人的文本解讀能力需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研

  2.課堂教學(xué)靈活性差,不夠開放自主,未能很好地聽取學(xué)生的回答

  3.對練習(xí)的反饋還不夠及時,應(yīng)該更為有效

  希望在接下來的教學(xué)生涯中,我能更加勤奮,始終是不斷進步。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)11

  這學(xué)期我擔(dān)任高二278、283班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教,對教學(xué)成功至關(guān)重要。我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對較弱,授課采用普通話教學(xué)。另一方面,學(xué)生比較活躍,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候,這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的'一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了。上課內(nèi)容豐富、充實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。 語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真餞行新課程。

  教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語文組的青年教師比較少,教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。

  二、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真搞好組內(nèi)活動。

  抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,我們組進行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。

  三、高質(zhì)量的教研 ,落實 “說講評”活動。

  “尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定

  每周按學(xué)校要求按固定的時間進行“說講評”活動,陳柏青、文艷輝老師率先垂范,組內(nèi)集體活動做到 “四定”——定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí)

  特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。

  每周開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點、化解難點的措施,說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實踐課程改革,開展一系列的`活動,如朗讀比賽等。

  另外,我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。

  四、全組全力以赴,做好與立達教學(xué)pk活動

  全組教師全力以赴,認(rèn)真做好與立達教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法,發(fā)揚課堂民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力,我組教師陳柏青教學(xué)pk活動中,獲得一等獎,受到了評委組的一致好評。

  我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認(rèn)可,家長的信任,這是我們最大的欣慰

  但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語文備課組全體同志會不斷進取,爭創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)13

  安全事故的教訓(xùn)是深刻的,事故的代價也是十分高昂的,同學(xué)用自我的生命為代價,給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補的損失。學(xué)校要求我們的每一位同學(xué)都要牢記這次深刻的教訓(xùn),遠(yuǎn)離安全隱患,確保自我的生命安全。

  安全工作是我們學(xué)校工作的重點之一,我們學(xué)校自始至終就高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對全校師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導(dǎo)工作,保證了學(xué)校的安全工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有落實。學(xué)校透過各種途徑,像全校集會、升旗儀式、家長會、班校報、主題班會、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式,注意加強對我們的同學(xué)進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學(xué)校還在全鎮(zhèn)各村成立了由兩名同學(xué)組成的安全監(jiān)督檢查小組,并透過與我們的學(xué)生、家長、班主任、有關(guān)老師簽訂“學(xué)生安全公約”、“安全工作職責(zé)書”,加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式,不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全職責(zé)感,努力消除各種安全事故隱患,保證了學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。

  但是,不可否認(rèn),盡管學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我們的班主任老師透過各種形式對我們的同學(xué)進行了多方面的安全、法制和紀(jì)律教育,采取了各種各樣的防范措施,可仍有部分同學(xué)無視學(xué)校有關(guān)的安全紀(jì)律規(guī)定,無視國家有關(guān)的法律和法規(guī),做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀(jì)違法行為。這部分同學(xué)在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患,例如課間在樓上樓下追逐瘋打;自行車不按規(guī)定場地擺放和上鎖,防盜意識較差;使用體育運動器械時違章操作;違紀(jì)玩火玩水?dāng)[弄電器;放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時光過長;攜帶玩弄藏匿刀棍等危險器具;同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙透過拳腳打架來解決;節(jié)

  假日雙休日結(jié)伙閑逛惹是生非破壞群眾紀(jì)律,違紀(jì)到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。

  有些同學(xué)尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多,他們主要表此刻:交通安全意識淡漠,安全職責(zé)心差,存有僥幸心理,缺乏安全防范和自我保護意識;交通法規(guī)知識較少,經(jīng)常有違反交通法規(guī)的現(xiàn)象;無證駕駛機動車輛,違章高速行駛;多人騎自行車并行,路上騎車時撒把、追逐、瘋鬧;不服從交通紅綠燈的`指揮,隨意沖闖紅燈;隨意橫穿公路;不主動給機動車讓路,與機動車搶行;乘坐學(xué)生班車時搶上搶下、擁擠瘋鬧;違紀(jì)到鐵路周圍玩耍;違紀(jì)攜帶火種玩火;節(jié)日燃放鞭炮不注意場合;封山期內(nèi)帶火種進山區(qū)林區(qū)游玩;違反操作規(guī)程使用火、電、油、氣,違紀(jì)到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。

  從以上種。種不安全現(xiàn)象的超多存在同學(xué)們不難看出,交通安全和防火、防水安全就是我們同學(xué)目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點

  下方,針對目前我們在安全方面存在的諸多問題,結(jié)合我們學(xué)校的實際狀況,我和同學(xué)們一齊重新學(xué)習(xí)和回顧一下學(xué)校制定的安全工作職責(zé)書,要求同學(xué)們認(rèn)真聽講,認(rèn)真領(lǐng)會,認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)的安全制度,真正做到有備無患,警鐘常鳴,確保自身的安全。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期我繼續(xù)從事高二、一和高二、二兩班的語文教學(xué)工作,每周正課14節(jié),晚自習(xí)4節(jié),兩班各半。這學(xué)期即將結(jié)束,我順利的完成了高二的必修課內(nèi)容以及2冊選修課內(nèi)容,認(rèn)真領(lǐng)會新課改必修和選修的精神,對于必修課,我采用的是精講精練,抓主要,抓重點;對于選修課內(nèi)容,我采用以導(dǎo)為主,擴大學(xué)生的知識面,開拓視野為主?傊,以高考考試為導(dǎo)向,注重學(xué)考結(jié)合,素質(zhì)和能力并重,F(xiàn)將本學(xué)期語文工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,利用多媒體等直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與“一課一練”相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  4、做好語文背誦。一般來說,學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,加強學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。

  5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生。總的說高二、一班和高二、二班的`語文基礎(chǔ)都有點差,當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。

  6、開展形式多樣的課外活動,為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  總的來說,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本學(xué)期我所帶的兩班的語文教學(xué)取得了一點點進步,學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,教師對新課改理念的深度把握還要在實踐中加強,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。

  回首過去,展望未來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)15

  一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來,即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,心里有著幾分充實,幾多感慨……本學(xué)期,我任教高二x、x兩個班的語文。一期來,我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜 的成果。

  現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、問渠哪得清如許,為有源頭活水來

  假如語文老師平常不認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)工作就會成為無本之木,無源之水。為加強自身修養(yǎng),提高自身素養(yǎng),我主動參預(yù)學(xué)科教研活動,認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自己。善學(xué)才能善德,善德才能善教,我們在平常的'教學(xué)中留意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

  二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是訓(xùn)練教學(xué)工作中的重中之重

  扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為老師才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此,我利用課余時間閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,為了把握利用多媒體技術(shù),我主動參預(yù)課件的學(xué)習(xí)和制作,較嫻熟地把握了幻燈片制作的基本技能,并主動參預(yù)學(xué)校組織的老師多媒體課程講課角逐,我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次角逐中獲得了優(yōu)秀獎。 三、我組語文老師立足新課改,瞄準(zhǔn)高考

  一起仔細(xì)爭論新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明,并以此作為我們平常學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,重點抓好 三基的落實,即基本學(xué)問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,我主動參預(yù)學(xué)校組織的學(xué)科教研活動,熱忱主動聽老老師的優(yōu)秀課,并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng),以博采眾長、為我所用。一期來,我沒缺過一次教研活動,聽課30余節(jié),寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。全部這些,都使我受益匪淺,我所教的兩個班的語文成果在學(xué)校的四次大考中均居同班級同層次班級語文成果的前列,受到了師生的全都好評。

  我所教的兩個班同學(xué)語文基礎(chǔ)比較薄弱,對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種狀況,我大膽改進教學(xué)方法,將激發(fā)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實同學(xué)的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點,力爭每節(jié)課都能讓同學(xué)學(xué)有興趣,學(xué)有所得,把每堂課上活。一期下來,我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文也成了同學(xué)最寵愛的科目之一。

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成果,但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我將在下一學(xué)期工作中,連續(xù)發(fā)揚求真、務(wù)實的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,爭取更佳成果!

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