初一歷史教學工作總結優(yōu)選

時間：2024-06-10 07:05:41 教學總結我要投稿

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初一歷史教學工作總結優(yōu)選

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的初一歷史教學工作總結優(yōu)選，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一歷史教學工作總結優(yōu)選

初一歷史教學工作總結優(yōu)選1

　　本學期在學校的正確領導下，在教務處、教科室及劉衛(wèi)平教研組長的直接領導下，全組教師的共同努力下，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：

　�。ㄒ唬┱J真學習，實施新課程

　　本學期是我區(qū)實施新課程標準以來，實行統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一閱卷的增量分析年。根據(jù)學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每月的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。同時，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍，使教師更加認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

　　（二）加強教學教研工作

　　詳細的教案，也有教師使用電子備課。在教學中針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課，共同探討和交流,加強集體備課的力度以實現(xiàn)備課效益的最大化。2、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，參與大組的教研活動，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課，提高課堂教學效益。

　　匯報課、校優(yōu)質課評比活動。

　　4、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　5、努力去提高自身的教學業(yè)務水平。在新課程的理念下，教師從“學科教師”轉化為“文化教師”，在“距離中尋求接近”，在實現(xiàn)的過程中不斷完善和發(fā)展。

　　（三）認真組織活動，豐富學生生活

　　在國慶前夕組織開展了“愛我中華，繪制中國地圖”的比賽，如舒巧巧、趙凱越等同學的作品繪制的相當不錯，并在大廳進行展出，取得了很好的效果。另外，在社會大組的統(tǒng)一安排下，利用假期對七年級學生進行“家庭收支情況”的社會調查活動。社會生活情況的調查，培養(yǎng)了學生興趣，拓展了其視野。

　　（四）加強課堂教學的多樣化

　　在教學過程中，根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識地理地名、建立地理空間；也可通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育，全面提高教學質量�？傊�，在工作中取得了一定的成績，積累了一定的教科研理論和方法，為初三的教育教學奠定了更好的基礎。課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了知識，培養(yǎng)學生的'人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的綜合能力能力有了一定的提高。

　　在取得一些成績的同時，也存在許多不足的地方，集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？

初一歷史教學工作總結優(yōu)選2

　　本學期已經(jīng)結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學任務，下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結如下：

　　一、本學期主要工作：

　　1、根據(jù)新的課程標準，促進學生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學到知識，還要進行能力培養(yǎng)及情感的升華。

　　2、認真?zhèn)湔n，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動聽課，學習新的教學方法和手段以求成長。

　　3、認真批改作業(yè)，及時了解學生課堂學習情況，對課堂效率不高的學生進行個別指導和溝通。

　　4、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的'培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　二、取得的主要工作成績：

　　1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2、實現(xiàn)了一定程度的德育目標，使學生在歷史學習中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。

　　三、存在的不足：

　　1、課堂的趣味性不足，授課過程過多地注重知識教學而學習方法的指導不足。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強備課的針對性，認真?zhèn)鋵W生，挖掘教材。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又注重能力培養(yǎng)，突出學生的主體意識。

　　3、認真聽課，認真學習新的方法和理念。

初一歷史教學工作總結優(yōu)選3

　　本學期，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、工作態(tài)度

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作放在第一位。

　　二、教學工作完成情況

　　一學期來，我積極參與上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參加集體備課，和同課教師一起研究每節(jié)課的特點，重點、難點，找出對應的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果。這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節(jié)校內公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。

　　三.教學常規(guī)的完成情況

　　本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致地備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的'的對學生進行輔導。

　　評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。尤其是在市育英中學參加的優(yōu)秀課堂展示，對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在歷史教學的動向和發(fā)展趨勢。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了歷史教學。

　　七(七(七(4)4個班的歷史成績都取得了一定的進步。其中，七(3)班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

　　四，為提高課堂教學的有效性構建高效課堂采取的措施

　　在平時的上課過程中，非常注意調動學生的學習積極性，根據(jù)不同班級的情況，調整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學都能得到發(fā)展的空間。4班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習，及時讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　五.成績只代表過去，需繼續(xù)努力

　　成績屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學習，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法。

初一歷史教學工作總結優(yōu)選4

　　在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的'特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

初一歷史教學工作總結優(yōu)選5

　　這個學期結束了。根據(jù)教學計劃和新的《歷史課程標準》，七年級歷史第二卷的教學任務已如期完成。作為一名新老師，我將其分為幾個方面。說說我這學期在教育教學方面的經(jīng)歷和心得，總結如下：

　　1.本學期主要工作：

　　1、根據(jù)新課程標準促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了獲取知識，還需要進行能力訓練和情感升華。

　　2.深入了解學生的實際情況，及時了解學生的心理特點、學習態(tài)度、學習動機、興趣愛好和方法。并及時指導。

　　3、積極開展集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題進行突破。積極聽課，學習新的教學方法和手段，以求成長。

　　4.及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，認真批改作業(yè)，及時指導。

　　5.努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的'教育功能，注重人文素質和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會和教育功能。

　　二、主要工作成果：

　　1、積累了一定的教學理論和方法，為以后的教育教學奠定了較好的基礎。

　　2.達到了一定的德育目標，使學生在歷史學習中得到升華，掌握了一些人生道理。

　　三、不足：

　　1.個人備課不充分，針對性不強，尤其是具體課堂教學，經(jīng)常備課必須根據(jù)需要進行調整。

　　2.新課程的理念沒有完全落實，傳統(tǒng)的教學方法和手段還很多。

　　四、今后的努力方向：

　　1.加強備課的針對性，認真?zhèn)湔n，探索教材。

　　2、自覺加強新課程理念的貫徹落實，既傳授知識又注重能力培養(yǎng)，突出學生主體意識。

　　3、認真聽課，認真學習新的方法和概念。

初一歷史教學工作總結優(yōu)選6

　　本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展兩單元中我國古代由隋朝至元朝的發(fā)展歷程。

　　本次考試中年級最高分49，最低分3分。其中，班級平均分及格率優(yōu)秀率年級2844%12%一班2845%8.3%二班3054%26%三班2750%5.5%四班2842%11%

　　本次考試發(fā)現(xiàn)學生答題中出存在的突出問題與初三較為相同的有以下幾點：

　�。ú焕喂蹋侯}中出現(xiàn)的歷史事件、人物貢獻等缺乏基本的了解，初一第一單元中有涉及很多的人物，比如唐太宗、武則天、唐玄宗等，涉及他們在位期間的稱謂問題分別對應“貞觀之治”、“政啟開元，治宏貞觀”、開元之治”，其實很容易記，但是因為前三課的內容比較集中，學生就把這些知識點搞混。

　　（2）缺乏對知識的理解認識：很多學生存在錯誤的認識，以為歷史只要死記硬背就行。其實不然，大多數(shù)學生害怕碰見考察時間的題，就是因為在死記硬背的情況下，很難將知識點進行串聯(lián)，造成知識的分段記憶。在這種情況下，將各個事件對號入座當然很難。并且，這種記憶方法，很難將考察綜合能力的題拿下。

　�。ú徽J真：初一試卷中“三別”寫上�？梢娖淇荚囘^程中極其不認真。

　　（卷面也不整潔。也有部分學生答題的時候馬虎、粗心，出現(xiàn)添字、漏字的現(xiàn)象。比如“吏”與“史”兩字多次強調，但是在試卷中仍是有很多的學生寫錯，“安吏之亂”、“詩吏”一大片。

　　（學案的過程中，沒有及時的更正自己的錯誤。

　　今后改進的措施，主要針對存在問題有以下幾點：

　　（實踐、創(chuàng)新能力。但是這些都離不開對基礎知識的記憶只有對知識熟練掌握，才會有能力的.不斷提高。因此，在今后的學習中還是應該強抓基礎知識的過關。

　�。�2）注意培養(yǎng)學生對知識的整合能力：在掌握基礎知識的基礎上，想要獲取高分就需要有較高的分析問題解決問題的能力。這就需要在平時的課程中對學生多做引導，使其養(yǎng)成勤于思考的習慣。尤其在導學案的教學中，利用小組的合作探究，提高學生的思維能力。

　　（不認真；答題過程中書寫不認真兩個問題，則需要學生在平時的學習過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。在平時做作業(yè)的時候對其提高要求。講解習題的過程中引導學生正確的審題方法，抓住關鍵詞，在弄清題意的基礎上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。

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