語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)1
20xx年又是一個充滿變化的秋天，這半年已悄然逝去。回顧在x學(xué)校的教學(xué)情況，我有些自責(zé)，因為這學(xué)期我未能做出更有意義的事情，只是默默地執(zhí)著于教書，將課本知識傳授給學(xué)生，沒有在其他方面取得更多突破。然而，在教學(xué)過程中，我也有一些收獲和感悟。總結(jié)如下，以供明年借鑒參考。
1、教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認真?zhèn)浜谜n，積極投入到課堂的教學(xué)中去。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。我教的兩個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，備課時注意到這點，因此認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照教學(xué)大綱，教材，學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定學(xué)期的教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
2、認真?zhèn)湔n。作為一名比較老的教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在備課之前，對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，上網(wǎng)或上圖書館，認真深入鉆研教材，遷移教材；備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的'錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
3、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘
就是一個教師表演技能的階段。上課時，解惑"的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，生動。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。
所以，我每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難；在課堂上，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因此，上課就盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)2
xx學(xué)年度，本人承擔(dān)了一（3）班和一（4）班的語文教學(xué)工作。我兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進行講評，還積極開展課后輔導(dǎo)工作。為了拓寬自己的知識面，我廣泛涉獵各種領(lǐng)域的知識，逐漸形成了一個相對完整的知識體系。在教學(xué)過程中，我始終嚴格要求學(xué)生，并尊重他們的個性，發(fā)揚教學(xué)民主，希望每個學(xué)生都能有所收獲，不斷進步。通過這段時間的教學(xué)實踐，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，也吸取了一些教訓(xùn)�？偨Y(jié)如下：
1、要提前準備：備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，只有充分準備才能確保課堂上的教學(xué)效果。因此，我要更加注重備課工作，提前安排好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、善于傾聽學(xué)生：每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和需求，作為教師，我要耐心傾聽學(xué)生的想法和問題，根據(jù)他們的特點給予個性化的指導(dǎo)和支持。
3、提高教學(xué)技巧：在不斷實踐中，我要積極探索、學(xué)習(xí)和運用新的教學(xué)方法和技巧，以提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識。
4、加強與家長的溝通：與家長保持良好的溝通是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我要加強與家長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭方面的情況，共同為學(xué)生成長貢獻力量。
5、注重評價和反思：對于每一次教學(xué)活動，我都要及時進行評價和反思，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題并加以改進，不斷提高自己的教學(xué)能力和思想認識。通過這些經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，我相信我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
①認真研究教材，深入理解其中的基本思想和核心概念，逐字逐句地弄清楚每一個細節(jié)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點。掌握知識的邏輯關(guān)系，能夠熟練運用所學(xué)的知識，明確自己需要補充哪些額外資料，以及如何才能有效地進行教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生。
3、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要重視課后輔導(dǎo)工作。初一的.學(xué)生通常都很活潑好動，喜歡玩耍，但缺乏自我控制能力，經(jīng)常無法按時完成作業(yè)。有些學(xué)生甚至?xí)u作業(yè)。針對這些問題，我們需要注重學(xué)生的思想教育，并將其貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。同時，我們還需要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別是在幫助后進生轉(zhuǎn)化方面。對于后進生，我們需要從友善開始著手，比如握握他們的手，摸摸他們的頭等。通過贊美來激勵他們，因為每個人都渴望得到別人的理解和尊重。當與差生交談時，我們應(yīng)該深刻理解和尊重他們的處境和想法。此外，在批評學(xué)生之前，我們也應(yīng)該先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。
總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我有幸擔(dān)任一年級語文教師，雖然我是一個新手，但我對教學(xué)工作充滿了熱情和責(zé)任感。為了提供高質(zhì)量的教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)并實踐，現(xiàn)在我將總結(jié)本學(xué)期小學(xué)一年級語文教學(xué)工作如下：
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的`機會呢？在實驗教學(xué)中，適當?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價中促進成長。
“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級的小學(xué)生年紀小，對周圍的事物特別敏感，心靈純凈如太陽一般金燦燦。他們充滿好奇，有著極強的模仿能力。我作為實驗班的班主任，非常重視學(xué)生的內(nèi)心感受，用愛和發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，建立了一套行之有效的班級規(guī)章制度。在我們的制度下，每個人都是平等的，班委更要以身作則，因為“君子犯法，與民同罪”。我作為班主任，公平正義地處理事務(wù)，并且實施了“放權(quán)”政策。一些衛(wèi)生和紀律方面的問題交給相應(yīng)的班委自行解決，只有他們解決不了的情況下才來尋求我的幫助。同時，我也注重自身形象的塑造，提高自己的素質(zhì)，在學(xué)生們心中樹立起一個有魅力的老師形象。經(jīng)過一個學(xué)年的管理和整治，我班的班風(fēng)得到了很大的改觀。學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，衛(wèi)生得到了全面的改善，地上再也找不到紙屑；桌椅整潔有序；同學(xué)們之間和睦相處，幾乎沒有糾紛發(fā)生。整個班級都能感受到集體榮譽的提升。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)4
在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟。
一、思想工作方面
俗話說：“終身學(xué)習(xí)者，不斷進步”，我一直以來都對自己有著嚴格的要求，努力提高自己的能力，敢于審視自己，分析自己，正視自己的不足，并不斷提升自身素質(zhì)。在思想上，我積極約束自己，努力成為同事和學(xué)生們心中的榜樣。我也積極參與學(xué)校組織的各項活動。過去的一年里，我始終服從學(xué)校的工作安排，與領(lǐng)導(dǎo)和老師們密切合作，認真完成校內(nèi)外的各項任務(wù)。無論處于何種情況，我都不曾忘記“以身作則，做一個品德高尚的人”，并以道德至上的標準要求自己。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服自身的不足，必將取得更大的進步。
二、教育工作方面
作為一位新教師，我面臨著新課程改革的挑戰(zhàn)，在教育教學(xué)工作中遇到了許多困難。為了解決這些問題，我不僅積極參加區(qū)和學(xué)校組織的培訓(xùn)，還虛心向有經(jīng)驗的教師請教。在教學(xué)過程中，我努力研究新的教學(xué)大綱，深入理解教材內(nèi)容，積極探索教學(xué)思路，并靈活運用先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力為目標。此外，我也注重積累教學(xué)經(jīng)驗，及時記錄下自己的心得體會，并與同事進行交流，不斷地反思、實踐和修正，這不僅對我的課堂教學(xué)非常有幫助，同時也能提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
1、積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當老師，不但要關(guān)愛學(xué)生。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作
我很幸運能夠遇到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師，他是我的指導(dǎo)者。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何管理學(xué)生，在各個年級擔(dān)任班主任的指導(dǎo)下，我也學(xué)會了與學(xué)生進行有效交流的方法。因為他們的指導(dǎo)，我在組織課堂教學(xué)方面取得了質(zhì)的提高，在與不同年齡段的學(xué)生溝通方面也掌握了相當有效的技巧。此外，我還有幸參加了學(xué)校和區(qū)域教研員組織的10余次區(qū)級公開課觀摩和討論會。這些經(jīng)歷使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認識，并且在教學(xué)過程中嘗試了一些新的教學(xué)方法。
3、抓住學(xué)生的興趣
充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強對身邊事物的認識能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗
五年級的學(xué)生已經(jīng)開始有了自己獨特的感受和體驗。他們通過自己的理解和想象力，能夠更好地理解課文作者的不同觀點和見解。
5、作為見習(xí)班主任，我充分參與了班級的日常管理，并通過我的努力成功地贏得了學(xué)生們的尊敬和敬愛。
通過我與教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的交流學(xué)習(xí)，我逐漸認識到在教育中，單純地追求嚴厲或者純粹地依靠愛護都是不夠的。作為一名班主任，我們需要找到嚴格要求和關(guān)愛學(xué)生之間的平衡點。在工作中，我需要注意以下幾點：
6、建立良好的師生關(guān)系：班主任需要與學(xué)生建立起互信、互動、互助的關(guān)系，讓學(xué)生能夠感受到自己被關(guān)心和理解。只有通過良好的師生關(guān)系，才能更好地發(fā)揮教育的效果。
7、知行合一：作為班主任，我們要用自己的言傳身教來影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，首先要自己做到，用自己的榜樣來引領(lǐng)學(xué)生的成長。
8、分情況施教：每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的個性、特點各不相同。班主任要根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，靈活采取不同的教育方式和手段。
9、嚴愛結(jié)合：嚴厲和愛護是相互結(jié)合的，不能偏廢任何一方。在適當?shù)臅r候，我們需要對學(xué)生進行必要的批評和糾正，讓他們明白自己的不足之處；同時，我們也要給予學(xué)生鼓勵和支持，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心和信任�？傊鳛橐幻嘀魅�，我們要在嚴格要求和愛護學(xué)生之間找到平衡點，因材施教，建立良好的師生關(guān)系，以期促進學(xué)生全面發(fā)展。
10、制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實；
11、凡事都說到做到，樹立自己在學(xué)生心目中的地位；
12、關(guān)愛學(xué)困生，及時表揚成績好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導(dǎo)；
13、主動與學(xué)生家長交流，達成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式。
三、遵守紀律
我十分遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，如有事情也會主動請假。在工作中，我十分尊敬領(lǐng)導(dǎo)并且與同事團結(jié)合作，能夠很好地處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的'關(guān)系。平時，我注重勤儉節(jié)約，承擔(dān)任勞任怨的態(tài)度，對待他人真誠友善，充滿熱愛地對待學(xué)生，與人保持著和諧融洽的關(guān)系，絕不會因無原則的糾紛而鬧事。我時刻以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，全力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，毫不松懈。
四、專業(yè)進修
作為一名新老師，我深知個人學(xué)識的重要性。每天都需要不斷學(xué)習(xí)，否則就會與時代脫節(jié)。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我積極研究各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，并且積極參與各類美術(shù)活動和比賽，以充實自己。這樣可以為我的工作提供堅實的理論指導(dǎo)，從而更好地進行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，明年還有更多的知識和經(jīng)驗等待著我去學(xué)習(xí)和借鑒。
在我一年的工作生活中，我意識到教育工作是一項需要不斷更新、無止境的任務(wù)。社會在不斷發(fā)展，時代在不斷前進，學(xué)生們的特點和問題也在不斷變化。作為一名負責(zé)任的教育工作者，我必須具備高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況和新問題。我要深入了解學(xué)生的特點，掌握規(guī)律，并盡職盡責(zé)地完成我們肩負的神圣歷史使命。未來的教育教學(xué)工作中，我將緊密結(jié)合實際，認真分析和研究教材和大綱，深入研究學(xué)生需求，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法，開展多樣化的教學(xué)活動，使我們的工作更加開拓和進取。同時，我會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步，為美好的明天奉獻自己的力量。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)5
回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
鑒于我班學(xué)生的知識水平參差不齊，為了鞏固他們的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解每個學(xué)生的情況后，采取有針對性的教學(xué)方法，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進行個別施教，以提升他們的知識水平。在書寫方面，我特別注重規(guī)范性，要求學(xué)生的字跡要整齊工整，并努力糾正他們常犯的錯誤，例如："拜"字右邊應(yīng)該是四橫而非三橫等問題，我積極地進行指導(dǎo)和糾正。
二、靈活機動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"這句話告訴我們，學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過掌握良好的學(xué)習(xí)方法，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為什么一些同學(xué)經(jīng)常玩耍卻取得不錯的成績呢？這是為什么呢？首先，我要強調(diào)課堂上的專心聽講，及時鞏固所學(xué)的知識，然后要及時進行復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否取決于是否有思考能力，這一點非常關(guān)鍵，因此我注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。在課前進行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當天所學(xué)都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法實用且容易操作，我每天都要督促學(xué)生堅持使用，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅持下班進行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展"讀書吧"閱讀活動，每天堅持，從不間斷，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學(xué)生的"大語文觀"也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到"吃不飽"，而成績差的學(xué)生又常常"吃不了"。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用"自助餐"的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的.知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、為了培養(yǎng)學(xué)生主動進行課外閱讀的習(xí)慣，我們鼓勵學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段。通過這樣的方式，不僅可以增加學(xué)生的閱讀量，也能讓學(xué)生從中獲得豐富的知識和經(jīng)驗。學(xué)生們在自主搜索優(yōu)秀文段時，不僅會認識到閱讀的重要性，還能培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。同時，通過閱讀優(yōu)秀的文段，學(xué)生們還能提升自己的寫作能力和表達能力。當學(xué)生們進行課外閱讀時，他們會發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的精彩文章，如文學(xué)、科學(xué)、歷史等。通過閱讀這些文章，他們會拓寬自己的知識面，增加見識，并且能夠更好地理解世界。此外，通過自主搜索優(yōu)秀文段，學(xué)生們也能培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力。他們需要根據(jù)自己的興趣和需求去搜尋適合自己的文段，這個過程中需要他們思考、篩選和評估。總之，通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，不僅能提高他們的閱讀量，還能讓他們獲得更多的知識和體驗。這種自主學(xué)習(xí)的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立思考能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。
2、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。
3、開展語文綜合實踐活動。在主題"家鄉(xiāng)的變化"的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)6
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已接近尾聲。今年我擔(dān)任的是一年級一班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的辛勤工作，較圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真鉆研教材。一年級今年是新教材，雖然以往教過，但細微之處還是有區(qū)別的。于是我課前認真鉆研教材，看課本，看教參，看小狀元及各類輔導(dǎo)書籍，難點反復(fù)パ芯浚業(yè)階詈鮮視忠子諮郵茉詵椒ǎ醚У母崴桑淌痰囊哺吵
2、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項語文教學(xué)活動。在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、對學(xué)困生多鼓勵，多輔導(dǎo)。對于上課不能學(xué)會的學(xué)生，采取課上提問簡單問題的方法增加他們的自信，課下輔導(dǎo)，并時刻關(guān)注他們小小的'進步，及時給予表揚和激勵。比如我們班的孟梓怡和陳蕭宇同學(xué)，程度非常差，作業(yè)背書統(tǒng)統(tǒng)跟不上，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們的接受能力很強，只是注意力特別不集中和特別懶惰，再加上自制力不強，導(dǎo)致了他們拼音都不會。于是我每次上課和課下都特別關(guān)注他們，寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫，一段時間過后有點起色，雖然速度還不是很快，但比以前也有些進步。
4、學(xué)習(xí)上建立互幫互助小組。學(xué)困生配一個優(yōu)等生，督促幫助學(xué)習(xí)，對于一些比較反常的學(xué)生，及時關(guān)注到，并及時聯(lián)系家長溝通近段在家庭情況和處理方法。
總體來說，我認識到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)在培優(yōu)補差方面缺乏規(guī)劃，并且在家長交流方面也有所欠缺。為了改進這些問題，我決定加強觀察力，多思考問題，增加與他人的交流，在教學(xué)方面做到游刃有余，管理更加嚴格，生活更加關(guān)心他人，與家長的溝通更加細致入微。我努力爭取在明年工作中邁上一個新的臺階。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)7
一個學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人注重研究教學(xué)理論，積極參加語文教研活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘。
一、主要成績和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，以新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認真履行所有教學(xué)常規(guī)工作，特別是備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和總結(jié)等方面，勤勉盡責(zé)，從不馬虎應(yīng)付，并堅持積極開展優(yōu)生培養(yǎng)和差生扶持工作，每次常規(guī)檢查都得到肯定。
1、我能夠認真批改作業(yè)，布置作業(yè)時注重精讀和精練。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況制定有針對性和層次性的作業(yè)內(nèi)容。同時，我會及時認真地批改學(xué)生的作業(yè)，并分析記錄他們的作業(yè)情況。我會對學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，并進行深入評講。根據(jù)評講結(jié)果，我會及時調(diào)整教學(xué)方法，以確保有的放矢。
2、創(chuàng)造一個平等、和諧的課堂氛圍是教師在新課程中的`重要角色變革。教師不僅僅是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的推動者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄�，而教師的職�?zé)就是幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶。
3、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。
4、結(jié)合多元智能更好理解文本。
�。�1）在語文課堂上，我將肢體運動學(xué)習(xí)活動與語文科目結(jié)合起來，讓學(xué)生參與搭建、動作、演講和交流。對于三年級學(xué)生來說，理解課文內(nèi)容較為困難。因此，我一方面使用實際生活中的事例進行講解，以簡化難點。另一方面，我大膽地運用肢體語言，夸張而形象地表演，使學(xué)生既覺得活潑有趣，又能夠更好地理解。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使他們更容易掌握知識。在完成一篇課文后，我讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，這不僅加深了對課文的理解和記憶，還增強了他們的肢體運動智能、交際智能和語言智能。
�。�2）在語文教學(xué)中，除了老師提出問題外，還可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考和回答。例如，老師可以問學(xué)生：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，你對其中的人物形象有什么新的理解？你覺得這個故事給你帶來了什么啟示？如果你是故事中的主人公，你會怎么做？”通過這樣的問題，可以激發(fā)學(xué)生進行內(nèi)省思考，并聯(lián)系自身經(jīng)驗和價值觀進行回答。同時，學(xué)生也能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，進一步拓展他們的內(nèi)省智能和交際智能。
5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生。
二、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
3、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。
4、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
5、不斷更新思想觀念，積極踐行主體教學(xué)；積極運用多媒體電子教育手段，提升教學(xué)質(zhì)量；加強科研促進教學(xué)的力度，努力編寫高質(zhì)量的教學(xué)論文；持續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。
三、改進的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。
3、尊重學(xué)生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法。
4、在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，引導(dǎo)他們通過實踐活動主動獲取知識，從而形成綜合運用語文的能力。
本學(xué)期取得了一定的成績，如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。
總之一學(xué)期來，工作中失誤較多，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)8
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，回首過去的一個學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、集體備課方面。
本人積極配合教研組長的工作，積極參加教研組的集體備課活動，并且積極發(fā)表總結(jié)的意見和建議，積極承擔(dān)備課組長分配的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成，認真編寫“部分學(xué)案，并多次受到全組同仁的好評。
二、學(xué)案的使用方面。
充分使用已經(jīng)定稿的學(xué)案，并結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的實際情況予以補充知識點，特別是補充基礎(chǔ)知識。強調(diào)學(xué)生對雙色筆的使用，并以全批全改和抽查相結(jié)合的方式來檢查學(xué)生聽課狀態(tài)及對學(xué)案的糾正、整理和存放的情況，并對情況及時反饋給學(xué)生。
三、課堂教學(xué)方面。
我積極支持并踐行學(xué)校課堂改革的原因是，這一改革可以提高教學(xué)效果，滿足當前轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的需求。它可以解放學(xué)生，讓他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄俊Ｍ瑫r，這一改革也改變了師生的角色，老師由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、點撥者，甚至是參與者；而學(xué)生由原來的被動參與者變成課堂的主人。
根據(jù)以上了解，我自然而然地成為了這種課堂模式的實踐者。我的課堂主要是由學(xué)生們進行自主檢查、互相討論和小組間相互質(zhì)疑解答構(gòu)成。學(xué)生們以老師的角色站在講臺上，通過他們喜歡的方式（如板書、展示臺、多媒體等）展示他們的成果，或者像論文答辯一樣向同學(xué)們提出問題。他們總結(jié)不同題型，總結(jié)解題方法、步驟，甚至是答案。而我雖然只是參與其中，但在課前卻做了大量的工作，以確保我的指導(dǎo)有力且精準。通過課程改革的實踐成果以及目標的達成度和學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況來看，這種方法確實非常有效，能夠增強學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力。
雖然如此，但由于基礎(chǔ)的差異，有些同學(xué)在參與中始終扮演著指導(dǎo)者的角色，而有些同學(xué)卻聽得雨里霧里，甚至在某個組被“權(quán)威人士”講錯了的題被毫無異議地普遍認同，針對以上情況，我準備下學(xué)期，在課余時間多抽時間深入班級對學(xué)生驚喜補差，或?qū)W(xué)生課堂落實情況進行有針對性的測試，把課上測試和課下測試相結(jié)合，雙管齊下。
四、批改作業(yè)情況。
作業(yè)量合理，按照學(xué)校的要求，及語文科的自然屬性，一般采取默寫，聽寫，總結(jié)、翻譯等等相結(jié)合的方式。所以有效而精當，既能成為課上學(xué)習(xí)的延續(xù)，同時也不占用學(xué)生過多的課余時間。作業(yè)均采取全批全改的形式，個別做的差或是不規(guī)范作業(yè)采取面批的形式，評語簡捷明了。而對學(xué)生的'筆記本，則采取不定期抽查的形式落實，把筆記的質(zhì)量和記憶量的考察相結(jié)合（即抽查學(xué)生筆記時，抽查知識點的記憶情況）每次假期，根據(jù)假期時間的長短來決定布置作業(yè)的數(shù)量，從而保證作業(yè)量適中。學(xué)生能保質(zhì)保量的完成，而學(xué)生拿回上交的作業(yè)必須經(jīng)家長檢查后簽字的，全批全改后講解，保證每次精心挑選的作業(yè)不流于形式。
五、個別輔導(dǎo)方面。
我關(guān)注著優(yōu)生們的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注他們每次考試的情況。對于那些成績提高的同學(xué)，我會給予鼓勵和表揚。對于成績下滑的同學(xué)，我會幫助他們找出原因，并鼓勵他們再接再厲，取得更好的成績。同時，我也會關(guān)注他們的生活和習(xí)慣，因為習(xí)慣會影響一個人的性格和命運。我經(jīng)常與他們交流，聊聊理想、信念和未來，幫助他們樹立遠大的目標，并給予他們支持和鼓勵。當他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我們一起承擔(dān)并研究解決辦法。我希望與他們成為很好的朋友，共同進步。
六、專業(yè)成長
本學(xué)期本人認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，研讀《人民教育》，為自己的教學(xué)充電，其中有一些文章令我深有感觸，并指導(dǎo)了我的實踐。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)9
一、本學(xué)期，我們語文組與教導(dǎo)處緊密合作，認真落實備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測和學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)質(zhì)量。
1、我們高度重視備課、上課和作業(yè)批改環(huán)節(jié)，加強教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)過程管理。本學(xué)期我們積極與教導(dǎo)處合作，多次進行備課和作業(yè)批改檢查。在講評之后，我們及時查漏補缺，有效地確保了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，我們按照學(xué)校的部署，配合校教研室主任深入課堂，展開了“推門課”活動，進行了隨堂教研，并及時溝通、交流教師的上課情況，大大提高了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種企業(yè)實踐活動，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)�？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動，在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學(xué)生活動豐富多彩，鞏固知識
素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要教會學(xué)生會學(xué)會應(yīng)用知識。
四、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標任務(wù)
語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、工作不足及設(shè)想
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、部分教師的'教學(xué)思想與時代要求不相符，他們依然堅守著傳統(tǒng)的題海教法，將大量時間用于做題訓(xùn)練，占據(jù)了學(xué)生的閱讀拓展空間。這種做法不利于學(xué)生全面發(fā)展，也對學(xué)生的身心健康造成了影響，同時也無助于學(xué)校的長期發(fā)展。盡管這與教育改革有關(guān)，但我們?nèi)孕柁饤壷貜?fù)做題的方式，積極探索有效的方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識比較陳舊；年青教師實習(xí)經(jīng)驗不足，理論聯(lián)系實際不到位。
六、根據(jù)存在的問題，談幾點建議：
1、鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，在語文組的指導(dǎo)下，我們以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為依據(jù)，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，致力于提升語文課堂教學(xué)效率，并積極推進課外閱讀，提高師生的整體語文素養(yǎng)�，F(xiàn)將我們的工作情況總結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的`有效性，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的其他課程能力方面具有基礎(chǔ)性作用，而學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)則需要進行長期且系統(tǒng)的工作。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是最為基礎(chǔ)、最為根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，因此，教師的教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來。為此，我們語文組在開學(xué)初就為每個年級制定了相應(yīng)的語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標，以便教師們有目標地、有意識地進行培養(yǎng)。同時，我們也要改變"一張試卷定終身"的觀念，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績進行全方位的評估。我們從培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀好書、書寫工整字體、表達清晰言辭以及拓寬閱讀知識面等方面入手對學(xué)生進行考核。語文組采用了多種考核方法，包括教師自主檢測和學(xué)校隨機抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合�？己藘�(nèi)容不僅包括朗讀、寫字、說話等方面，還包括習(xí)作的完成情況。為了確保評改的公平性，同年級教師之間進行交互流水批閱。每次檢測后，教研組會總結(jié)情況，反思問題，并制定改進措施。除了考核外，平時教師也特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校還組織了誦讀經(jīng)典比賽和“迎四體”征文活動，以及參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“規(guī)范字書寫”活動。我們將繼續(xù)努力，確保學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作的重點是做好常規(guī)，我們注重老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的細節(jié)。為此，語文組定期安排教研活動，以提高教師的教學(xué)水平。開學(xué)初，教研組根據(jù)年級課程的要求，自主安排集體備課時間，討論每周的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)過程中的難點問題。每兩周舉行一次學(xué)校級的教學(xué)研討課活動，要求教研組成員進行集體備課，并在學(xué)校范圍內(nèi)展示試教研討課。我們很榮幸地派出方少華老師參加了嚴店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，通過教研組的課堂教學(xué)研討活動，幫助他為比賽做好準備，其他老師則參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課，老師們都表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性，收獲也很多。在教研活動的課堂教學(xué)研討課中，老師們展示了精彩的教學(xué)技巧。本學(xué)期，語文組開始探索作文教學(xué)，并逐漸形成了一套有效的教學(xué)模式，教師們在教研活動中取得了成長，而學(xué)生們也從中受益匪淺。
五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)的最有效途徑是通過擴大閱讀面。我們一直希望能夠推廣閱讀，并在學(xué)校營造書香校園的氛圍。本學(xué)期，我們將繼續(xù)在每個班級設(shè)立小書架，定期更換圖書，圖書館也會推薦新書供學(xué)生自主借閱。同時，我們還鼓勵同學(xué)們進行交互閱讀，班級內(nèi)可以進行好書漂流活動，每個班級設(shè)計閱讀墻報，并開展閱讀知識競賽，評選出閱讀之星。在讀書節(jié)期間，我們還將根據(jù)每個班級的閱讀情況評選出書香班級。通過閱讀，學(xué)生的知識面得到了拓寬，學(xué)習(xí)能力也得到了增強。在大力倡導(dǎo)學(xué)生多閱讀的同時，我們也建議語文老師要積極參與大量閱讀活動。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了嚴店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)11
在過去的日子里，我積極參加了干部培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和信息技術(shù)方面有關(guān)微課制作的培訓(xùn)。我自覺進行了政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是緊跟時代發(fā)展，重點了解了“微課對語文教學(xué)理念的影響”、“微課設(shè)計的五個步驟”和“微課制作的四個步驟”。我還學(xué)習(xí)了如何使用錄屏軟件，并在實際的教學(xué)中運用了這些知識。在國家教育資源公共服務(wù)平臺的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我提前完成了《楊氏之子》和《“鳳辣子”初見林黛玉》兩節(jié)課的賽課任務(wù)。
課堂教學(xué)上努力實現(xiàn)“高效課堂”實效課堂“探索適合自己教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生實際的教學(xué)方法”注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，逐步實現(xiàn)由，不教”教師教”到，教師導(dǎo)“學(xué)生互教”一路走來“我感覺自己在業(yè)務(wù)能力上又前進了一步，學(xué)生優(yōu)異的成績和不斷地進步”
一、教學(xué)中積極探索，注重實效。
每個年級段都有不同的訓(xùn)練重點，本學(xué)年我主要在能力訓(xùn)練上進行了探索。
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)指導(dǎo)由“知識預(yù)習(xí)”向“能力提高”邁進。
隨著年級的升高，課文越來越長，內(nèi)容越來越深，需要學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)相應(yīng)的變化。我在原來預(yù)習(xí)字詞、讀兩遍課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合課后習(xí)題，提高了預(yù)習(xí)要求。以《將相和》為例，預(yù)習(xí)作業(yè)為：
1、正確通順地朗讀課文，練習(xí)上下文、運用工具書自學(xué)生字詞，并有重點地分析，標注在書上。
2、閱讀資料袋，了解課文出處及作者，有能力的同學(xué)可查閱相關(guān)資料進行補充。
3、默讀課文，給三個故事加上小標題，并分別說說主要內(nèi)容。
4、思考：你喜歡哪個人物，為什么？
5、提出自己感興趣的或者不懂的問題。
預(yù)習(xí)內(nèi)容的改變，讓學(xué)生從“知識預(yù)習(xí)”走向“能力習(xí)得”，讓學(xué)生清清楚楚、明明白白地知道預(yù)習(xí)什么，怎么預(yù)習(xí)，也為上課的展示交流做了充分的準備。通過一段時間的指導(dǎo)，練習(xí)，反饋、激勵，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力得到提高。
�。ǘ┲笇�(dǎo)批注，讓閱讀因批注而精彩。
課文學(xué)過之后，重點字詞、句子，自己的感悟理解、習(xí)得的寫作方法，都應(yīng)在書上留下痕跡，這不僅僅是為了學(xué)生日后復(fù)習(xí)鞏固，更是向?qū)W生滲透一種學(xué)習(xí)方法，有利于他們終身學(xué)習(xí)。
我圍繞單元訓(xùn)練重點，主要引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會提取信息，關(guān)注語言形式，隨文批注自己在學(xué)文過程中的所思所感及細嚼文本后的獨特體驗。感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中運用。教學(xué)前”我先讓學(xué)生回憶寫人的方法，然后以22課《人物描寫一組》為重點；有針對性地引導(dǎo)學(xué)生先畫出描寫人物外貌、神態(tài)、語言、動作的句子，抓住關(guān)鍵詞批注人物特點及描寫手法的好處，通過交流補充掌握方法，接著在略讀課文中讓學(xué)生放手根據(jù)教學(xué)目標批注；通過小組合作探究實現(xiàn)優(yōu)帶中，使大部分學(xué)生學(xué)會批注，最后在每天的課外閱讀中加以運用、鞏固；
�。ㄈ┳⒅亓�(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)作評改能力。
習(xí)作是許多學(xué)生和老師頭疼的，教學(xué)中，我緊密聯(lián)系教材，抓住難點細致指導(dǎo)，精講多練，消除學(xué)生的畏懼心理，讓他們在多次練習(xí)中形成能力，在多次成功中愛上寫作。
通過逐步引導(dǎo)，孩子們發(fā)現(xiàn)了王亦鑫的獨特之處：他走路慢、說話慢、寫字慢，但他一直都在不斷努力。于是，我們創(chuàng)作了《我們班的“小蝸�！薄泛汀丁靶觚敗蓖跻圉巍愤@兩篇作品。我們在作文中巧妙地運用了外貌描寫、神態(tài)和動作描寫，使作品生動逼真。同學(xué)們也明白了選材的技巧——選擇有獨特特點的人來寫作。
寫完王亦鑫，我又引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和分析，這次的對象是同學(xué)賈碩。我鼓勵他們自選一個同學(xué)來寫，并按照先抓特點再選事例的思路進行組織。最后，他們要繼續(xù)寫老師、爸爸媽媽，以及偶遇的一個人。學(xué)生們絲毫沒有為難情緒，他們寫得充滿激情，文筆流暢，讀起來十分有趣。聽到學(xué)生們的作品，辦公室里的老師們都笑著說：“寫得真實生動�！�
“好文章是改出來的�！睂W(xué)會修改可以使文章越寫越好。按照課標要求，五年級學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。我不僅要求學(xué)生按提示修改老師批閱后的日記，還在作文本上增加了“自評互評”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自評寫出自己想表達什么目的，運用了那些寫作手法？互評找出他人的優(yōu)點，提出自己的建議。習(xí)作評改大大提高了學(xué)生遣詞造句的能力。
我鼓勵學(xué)生將自己成功的習(xí)作及時輸入電腦，合定成班刊，學(xué)生很有成就感。我還定期整理學(xué)生作品，積極向《青少年日記》投稿，學(xué)生宋致達的《我們班的新鮮事》已發(fā)表。學(xué)生王家敏參加“
二、根據(jù)學(xué)情，常規(guī)工作有重點。
備課、上課、聽課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視。因此，在完成常規(guī)工作時，我根據(jù)本班學(xué)情，有重點地做好以下工作：
1、功夫下在課前。
備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵。我充分利用假期時間，上網(wǎng)搜集資料，提前備課，不厭其煩地鉆研教材，把握重難點，尋找突破方法，特別是在作業(yè)分層設(shè)計上下功夫，改變“老師講，學(xué)生聽”“老師與少數(shù)人對話”的不良狀況，把重點段落的理解以試題的形式出現(xiàn)，讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷思考的過程，在匯報時讓學(xué)困生先發(fā)言，優(yōu)等生評價、補充，力求精講多練，讓每一個孩子都以飽滿的精神參與學(xué)習(xí)，讓每一個孩子在每節(jié)課上都有收獲，都有提高，從而提高課堂效率。
我堅持參加了16節(jié)課，并在課堂上認真思考。課后，我積極與自己進行對照，并與同事進行討論，不斷努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我特別留意到了常麗老師和呂秀梅老師的課程，他們的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，訓(xùn)練方法也非常扎實。學(xué)生們有充分的學(xué)習(xí)時間，師生之間的配合也非常默契。在有限的時間內(nèi)，我們可以完成閱讀、交流和訓(xùn)練等任務(wù)，這給我留下了深刻的印象。同時，我也解決了長期以來一直困擾我的問題：如何處理課文理解與讀寫訓(xùn)練之間的關(guān)系。我意識到，要想在40分鐘內(nèi)完成課程標準規(guī)定的訓(xùn)練，達到教材所設(shè)定的目標，我必須在備課上花功夫。
2、作業(yè)設(shè)計多樣化。
作業(yè)設(shè)計設(shè)計方面，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時，力求與生活實際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計，把重點放在學(xué)生讀寫能力、積累能力、表達能力、綜合實踐能力的提升上。作業(yè)批改認真、及時，并注重糾錯。
因為是同樣的題目，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí)，好的日記讀給大家聽，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計了“家長評價、教師或同學(xué)評價、等級”三級評價表，要求學(xué)生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄。
3、對學(xué)困生“嚴”“愛”并重。
我班學(xué)困生的情況千差萬別，有的是學(xué)習(xí)反應(yīng)較慢，理解能力不足；有的`是記憶力較差；還有些同學(xué)由于不完成作業(yè)，導(dǎo)致上課時聽不懂，課后也無法及時鞏固。因此，為了幫助這些學(xué)困生，我堅持對癥下藥，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)措施。對于學(xué)習(xí)反應(yīng)較慢的同學(xué)，我會多做解釋和輔導(dǎo)；對于懶惰的同學(xué)，我會加強督促和監(jiān)督，以免他們掉隊。我們班每次考試的達標率都保持在100%，優(yōu)秀率也穩(wěn)居年級前列。
三、開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。
本學(xué)期我們按學(xué)校教導(dǎo)處計劃制定了具體的課外閱讀計劃，推薦了豐富的課外閱讀書目，每月一本必讀書，一本選讀書，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學(xué)生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的好書。
課外閱讀的要求如果太高、太深，可能會影響學(xué)生對閱讀的興趣。但是，如果僅僅布置閱讀任務(wù)而沒有進行檢查，也無法達到預(yù)期效果，同樣無法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為了確保閱讀的效果，我采用了結(jié)合“親子共讀”、“師生共讀”和“生生共讀”的形式。在“親子共讀”中，我規(guī)定學(xué)生每天至少閱讀半小時，并要求他們向家長匯報讀書的內(nèi)容或與家長交流讀書的感受。同時，學(xué)生最好記錄下自己的閱讀情況，并請家長簽字確認。每周，學(xué)生需要寫一篇較詳細的讀書心得。有能力的學(xué)生可以寫下對人物的評價和對書籍內(nèi)容的獨到見解，一般的學(xué)生則可以總結(jié)本周的閱讀收獲。老師每周檢查一次，給予反饋。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，會進行表揚并展示他們的閱讀記錄。同時，如果發(fā)現(xiàn)問題，會及時與家長聯(lián)系。通過這種方式，既不增加學(xué)生的負擔(dān)，又能夠促使學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。這樣的改動是否符合您的需求？
師生共讀“——整本的書”里面人物眾多，故事情節(jié)曲折，距離學(xué)生的生活和理解能力有很大距離，學(xué)生理解起來有一定困難，我每兩周抽出一節(jié)作文課。教師引導(dǎo)學(xué)生介紹寫作背景，幫助學(xué)生梳理人物關(guān)系，就書中的著名章節(jié)、故事、精彩片段進行討論、交流、賞析，結(jié)合寫作特色做一些趣味題目，《水滸傳》的人物排序、綽號：
“生生共讀”——全班學(xué)生共讀幾本書，交流的話題、機會就會多起來。我充分利用每周三的興趣活動時間指導(dǎo)閱讀整本書的方法，開讀書交流會，學(xué)生不僅在課堂上張開嘴有話可說，課下也能隨時隨地分享讀書感受。
四、以課題研究為動力，促進自身素質(zhì)的提高。
五、尋找不足之處，努力做到更好。
1、由于精力有限，對教材的理解大多還停留在教內(nèi)容、準訓(xùn)練點應(yīng)考上，不能時時兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，需多向名師名家學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)能力。
2、課外閱讀指導(dǎo)時間和檢查力度不夠，形式也比較單一，班上還有很多學(xué)生不能自覺讀書，閱讀能力參差不齊，希望與老師們共同探討。
3、對學(xué)困生的有效指導(dǎo)只停留在校內(nèi)，不能喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)努力探索有效的家校溝通合作方法。
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，我會繼續(xù)用心去做好自己的本職工作。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)12
統(tǒng)一目標：高一到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標是非常重要的。我們需要根據(jù)不同年級的特點和學(xué)生的需求，有針對性地制定目標，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在高一階段，我們的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂。我們希望能夠通過激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的態(tài)度，并且在課堂上注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。到了高二階段，我們的教學(xué)目標是加強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，并將探究式學(xué)習(xí)引入課堂。我們希望學(xué)生能夠更深入地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，并培養(yǎng)他們的獨立思考和探索能力。課堂上，我們將注重讓學(xué)生參與到實際問題的探究中，引導(dǎo)他們主動思考和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。進入高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標是夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)。我們認為高三是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵階段，所以我們將重點放在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，掌握解題方法和技巧上。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，我們希望學(xué)生能夠穩(wěn)固地掌握數(shù)學(xué)的基本知識，并且能夠熟練運用各種解題方法。而到了高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標是注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的綜合解題能力。在這個階段，我們將更加重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我們會引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)背后的思想和原理，培養(yǎng)他們的抽象思維和邏輯推理能力。同時，我們也將注重訓(xùn)練學(xué)生的綜合解題能力，提供各種類型的綜合性題目，讓他們能夠靈活應(yīng)對各種考試情境。只有明確了這些目標，我們才能有針對性地選擇教學(xué)方法和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從而突出重點，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高一、高二的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材要求作為主線進行教學(xué)。而高三的教學(xué)則以數(shù)學(xué)組自行編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年高三實踐的經(jīng)驗和心血的結(jié)晶，也融入了全組教師們的智慧。在原有講義的基礎(chǔ)上，我們針對新的'高考大綱進行了適當?shù)男薷暮瓦x題。講義貫穿了各章節(jié)的核心知識和精選題目，非常適合我校學(xué)生的水平和特點。因此，我們將其作為復(fù)習(xí)的主線，使復(fù)習(xí)的重點和難點保持一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)也一致。同時，在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，我們進一步明確了各個章節(jié)的編寫意圖，以及每道題所要達到的目的，以確保理解的一致性。
以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。
關(guān)注教改，注重科研，改進數(shù)學(xué)教學(xué)方式
隨著對“新課標”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學(xué)目標，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進行課堂教學(xué)”為課題，重點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)法指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效果的研究；高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)能力的研究；高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認真總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。
群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作
備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們的正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經(jīng)常獻計獻策；李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者；趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)13
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又到了一個學(xué)期的尾聲。在這段時間里，我對學(xué)生的理解更加深入，因此我在教學(xué)策略上也做出了一些改變。
從上個學(xué)期的期末考試可以看出學(xué)生的粗心依舊是學(xué)習(xí)的重難點，所以這個學(xué)期開學(xué)初，我?guī)缀趺刻於荚趶娬{(diào)“細心”二字。但效果并不理想。后來我改變了策略，比如在教學(xué)生寫字的時候，我有意避免強調(diào)容易出錯或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去觀察，然后直接完成《生字抄寫本》。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生犯錯的次數(shù)明顯減少了，聽寫水平也有所提高。
完成第一步之后，我開始實施第二步，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，尤其是對于那些學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我引入了一個新的激勵制度——"成長之花"計劃。這個計劃的核心思想是鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、認真回答問題并完成作業(yè)。當學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時，我會給予他們一朵"成長之花"，并將其作為評定學(xué)生行為的標準。此外，學(xué)生還可以通過集齊一定數(shù)量的"成長之花"來兌換相應(yīng)的練習(xí)本。學(xué)生對于這個新的激勵制度反應(yīng)非常積極，課堂紀律和學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的提升。然而，盡管取得了一定的效果，但仍未達到我最初的預(yù)期。這說明我需要繼續(xù)探索新的.教學(xué)方法和策略，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
這學(xué)期我們設(shè)置了一個書法考核，我積極鼓勵學(xué)生們多練習(xí)書寫。雖然他們的字跡還未達到優(yōu)秀水平，但相比上學(xué)期，他們已經(jīng)取得了很大進步，并且在最后的考核中全部通過了。
后進生一直是我作為老師最頭疼的問題，這個學(xué)期我嘗試了各種方法來幫助他們從基礎(chǔ)開始。我給他們安排了單獨的聽寫和背誦，但效果并不明顯。看來，解決后進生問題仍然是我今后教學(xué)工作的一個重要焦點。對于一年級的傳統(tǒng)文化教學(xué)，我總結(jié)了以下經(jīng)驗：通過讀、說、背、寫的綜合方式進行教學(xué)。
語文教師的個人教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)年本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。
都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，在我走上教書育人的道路時，我付出了無數(shù)的努力和淚水。然而，回望這段旅程，我收獲的卻是那一份份充實和深刻的情感。我用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，用情去培育他們成長。我為自己所做的.一切感到自豪，對我的事業(yè)更是無怨無悔。讓我將我的一生獻給教育，將這份熱愛化為火焰，溫暖著每一個學(xué)生。我相信，那些如今剛剛含苞欲放的花蕾，明天一定會綻放成絢麗的花朵。讓我用我最珍貴的愛去呵護他們，讓他們茁壯成長，成為自己獨特的個體。教育不僅是一份職責(zé)，更是一種使命。我愿意用我的愛和智慧來引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)夢想，成為有價值、有意義的人。我堅信，通過我的努力，我能夠影響每一個學(xué)生的人生，讓他們變得更強大、更自信。我執(zhí)著于教育，因為我深深被學(xué)生們的成長和進步所感動。無論是他們?nèi)〉玫男⌒∵M步，還是他們展示出的獨特才能，都讓我感到欣慰和滿足。我的心愿就是見證每一個學(xué)生發(fā)光發(fā)熱，追逐自己的夢想，成為有價值的人。在這個充滿挑戰(zhàn)的教育道路上，我將堅守初心，不斷學(xué)習(xí)和成長。我相信，只有通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在知識的海洋中航行，實現(xiàn)自己的理想。因為熱愛，所以奉獻；因為奉獻，所以成長。我將用一顆愛心和一份責(zé)任，去書寫每一位學(xué)生美好的未來，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力�！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索�！�
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