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【精選】課堂教學(xué)診斷總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的課堂教學(xué)診斷總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)背景
1、樣本
杭州行知小學(xué)二年級(2)班。44名學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容:雙腿水平，腳跳短繩
2、教學(xué)目標(biāo)：
a、掌握跳繩技術(shù)，可以利用跳繩進(jìn)行各種體育鍛煉和游戲活動。
b、通過學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)，培養(yǎng)下肢跳躍能力、空間感和控制平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)性和敏感性。
c、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，克服困難，相互合作。
3、診斷方法：
自我分析、導(dǎo)師專業(yè)點(diǎn)評、同伴聽課建議等。
二、反思和診斷修改
1、在教學(xué)中引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲時間較長，應(yīng)縮短時間。
2、輔助練習(xí)部分增加了一些內(nèi)容，如：甩繩練習(xí)、聽節(jié)奏甩繩練習(xí)等。
3、教學(xué)時間的分配不是很合理，因?yàn)槿绾闻浜锨懊娴氖帜_和起跳的練習(xí)時間比較多，導(dǎo)致后面的練習(xí)和拓展比較倉促。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重時間的合理分配。
三、教學(xué)中的可行性
本課程充分利用學(xué)生在教學(xué)組織中的趣味性，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，樹立自信。
如何讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能？為此，我進(jìn)行了新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分利用學(xué)生的天性——活躍有趣的特點(diǎn)，讓他們根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)收集，“玩”，然后教師收集與教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)，請他們幫助計算，展示他們的智慧，挖掘潛力，充分利用學(xué)生的“玩”來達(dá)到教學(xué)目的，發(fā)揮更好的教學(xué)效果。本課采用學(xué)生小組合作的實(shí)踐方法，通過使用搖繩、節(jié)奏游戲等實(shí)踐，提高學(xué)生搖繩的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)本課程預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
用“雙臂夾策略練習(xí)，雙腿夾策略練習(xí)”來改善雙臂靠近身體搖繩的技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握雙腿跳繩的方法。
本次活動通過“注重課堂，提高效率”，引導(dǎo)教師進(jìn)一步研究教材和課堂，不斷提高課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量40分鐘，課堂教學(xué)效率”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。
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