（推薦）春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時間匆忙而過，這一學(xué)期我任七班級、八班級和九班級的生物課，還帶了三個多月的化學(xué)，跨班級和跨學(xué)科上課對我來說既是一次快速成長的機(jī)會，又是一次新的挑戰(zhàn)，整個學(xué)期在緊急勞碌的節(jié)奏中度過，有時候真的挺累的，但收獲或許多，在教學(xué)設(shè)計中獲得了奉節(jié)縣的第一名，首先是很幸運(yùn)，身邊有一群優(yōu)秀的老師在影響我，其次也是我腳踏實(shí)地的結(jié)果，我認(rèn)為正確而不懷疑只要努力就會有收獲。總體來看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，寵愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，同時能和同事建立和諧的關(guān)系，互幫互助�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，留意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。寵愛訓(xùn)練事業(yè)，寵愛本職工作，寵愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)。平常主動參預(yù)學(xué)校各項活動，認(rèn)真主動參預(yù)生物組的教研活動，虛心請教閱歷豐富的老師們，每周按時參預(yù)升旗儀式，從不缺勤。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面
�。ㄒ唬┤硇牡耐度虢虒W(xué)
來到試驗中學(xué)，我面臨很多的挑戰(zhàn)，首先是讓七班級的七個班的同學(xué)寵愛我，讓他們想學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，吸取上半年的教學(xué)閱歷，我第一堂課做了新穎有力的引導(dǎo)工作，在后面的備課也是細(xì)心策劃，以同學(xué)為主體，因此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的新課改的教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，準(zhǔn)時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)對學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)19 / 27注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展。
�。ǘ┛鐚W(xué)科超課時帶化學(xué)
由于化學(xué)組的李老師要參預(yù)國培，需要離開三個多月，于是學(xué)校就支配我上九班級20班的化學(xué)，我很寵愛化學(xué)，在暑假的時候我已經(jīng)看了很多看了關(guān)于化學(xué)的資料做了很多關(guān)于化學(xué)的習(xí)題，以備將來有一天用到，結(jié)果碰巧來到試驗中學(xué)的第四周就有個機(jī)會，我很忐忑，由于做化學(xué)試驗是一個難點(diǎn)，由于畢竟具有危險性，在化學(xué)師傅的鼓舞下，最終我準(zhǔn)備嘗試一下，于是我不僅上7個班的生物課，同時還帶一個班的化學(xué)，一周總共19節(jié)課，一周備七節(jié)新課，剛開頭很累很想放棄，后面一咬牙一跺腳就堅持下來了，年輕就是要拼一下，將來才沒有圓滿。最終我成功的制服了工作量和化學(xué)，化學(xué)每次測試在普班中都獲得了不錯的成果，我努力了，盡力了，同時也收獲了。（三）臨時調(diào)到
前面的教學(xué)剛好能適應(yīng)了，學(xué)校又突然調(diào)課，把我從乖巧聽話的七班級調(diào)到了八、九班級，不變的還是帶著化學(xué)課，不變的還是19節(jié)課的超課時，此時我真正感覺到了累，感覺到了壓力，但是我還必需扛下去，堅持下去了就代表以后無論面臨什么困難我都能克服，結(jié)果我真正堅持下去了，我很累但是我很開心而興奮。
（四）上公開課
上課剛開頭的時候我會消逝一些癥狀，比如有很多學(xué)問無法用語言表達(dá)、膽識不夠大、駕馭課堂的力氣不夠、通常無法完成預(yù)定的課程量、還有就是不能依據(jù)各個班的基礎(chǔ)水平調(diào)整課程內(nèi)容的深度和廣度。每當(dāng)問題消逝我就去請老師傅和身邊的老師，同時也時常去聽老師們的隨堂課和公開課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的特長，留意他們的不足之處，漸漸的，我發(fā)覺我越來越有老師的范兒，上起課來也慢慢的變輕松了，當(dāng)力氣較強(qiáng)時，我上了一堂公開課，公開課我整整預(yù)備了兩周，從借試驗器材，生疏試驗器材，寫教案，做幻燈片，練習(xí)試講到正式試講我覺得很累，但是我的進(jìn)步我覺得有質(zhì)的飛越，最終贏得了我們組的全都好評，我明白全部的掌聲都源于努力，所以只有不斷的努力，一切幻想才可以實(shí)現(xiàn)。
三、管理晚自習(xí)
這學(xué)期大多數(shù)時間我都在照晚自習(xí)，有很多老師請我?guī)兔�，我很情愿的答�?yīng)了，一方面我可以利用課堂約束自己，讓自己多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問；另一方面我可以鍛煉自己的組織管理力氣，作為一名新老師不僅僅是關(guān)注生存，同時也要關(guān)注同學(xué)，知己知彼，才能讓同學(xué)得到好的'進(jìn)展。在此期間我守了三可層次的同學(xué)晚自習(xí)，試驗班、選校班和一般班。其中一般班的情商最高，選校班的思維最活躍，課堂紀(jì)律最糟糕，我想了很多方法，如思想鼓舞學(xué)習(xí)、單獨(dú)做思想工作、借助班主任關(guān)心和選小代理員等，最終效果還是較好，面對同學(xué)我腦海里的方法多了很多，晚自習(xí)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。
四、收獲
1、有點(diǎn)出乎意外的在生物教學(xué)設(shè)計中獲得了全縣的第一名。
2、成功的完成曬課
3、我能比較好的適應(yīng)跨學(xué)科教學(xué)和臨時調(diào)課，一切的挑戰(zhàn)都不是問題，我慢慢的變成了一個女漢子。
五、致謝
首先感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，剛開頭我對學(xué)校的內(nèi)容不生疏和不適應(yīng)，大家給了我很多的關(guān)懷和關(guān)懷，其次要感謝生物組的全體老師，我這名徒弟有較大的進(jìn)步都是她們對教學(xué)閱歷不保留，情愿賜教，對我的缺點(diǎn)即時指正；同時要感謝化學(xué)組的全體老師給我的教學(xué)提出了很多寶貴看法、給我的生活帶來了歡快。
六、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、加強(qiáng)一般話、三筆字等老師基本功的練習(xí)。
來到試驗中學(xué)的這一學(xué)期，笑過，哭過，憂愁過，累過。幸福的成長中夾雜著汗水，憂愁的不解中夾雜著溫和，在大家和自己的努力下，我走到了柳暗花明又一村，但這還不夠，這只是奮斗的起點(diǎn)，將來正等著我去巡游。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
不知不覺，緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我對自己本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
一、工作室活動方面：
本學(xué)期擔(dān)任初三教學(xué)工作和一個班的班主任工作，春學(xué)段尤其是四五月份緊張而繁忙，但我依舊滿懷期待地堅持參加每一次的工作室活動，因為每一次的參與，都從不同程度上對自己是一種鞭策，也從中學(xué)到不少。
1、梳理和總結(jié)了自己的英語課堂用語，并回看了自己以前課堂實(shí)錄中的課堂用語。在回看的過程中，我認(rèn)識到有些課堂語言不夠簡練，課堂上最好用簡單的指令讓學(xué)生進(jìn)入到相應(yīng)的活動中去。
2、學(xué)習(xí)和研討了一些英語課堂上的體態(tài)語言。結(jié)合著學(xué)生特點(diǎn)，遴選出哪些適合初中學(xué)生，然后在教學(xué)中適當(dāng)選用一些。
3、按照工作室小組的要求，堅持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，同時購買和閱讀了其他一些書籍。每次活動的時候?qū)﹂喿x內(nèi)容進(jìn)行交流。每次活動前的一周時間內(nèi)，我會對本次交流的內(nèi)容再次系統(tǒng)地閱讀，對印象深刻的地方加以關(guān)注。不足之處是閱讀心得沒有堅持寫下去。
4、根據(jù)小組建議和要求，每周三進(jìn)行口語練習(xí)。其實(shí)，我的口語練習(xí)每天都在進(jìn)行，因為我們學(xué)校有專門的.英語聽力訓(xùn)練時間，只要一到播放聽力的時間，我都跟著練習(xí)。我還觀看一些名師課堂實(shí)錄，模仿他們的語音語調(diào)。另外，我還購買了《從零開始學(xué)英語發(fā)音》，和兒子一起根據(jù)里面的光盤練習(xí)發(fā)音。也購買了《朗文國際英語教程》，剛學(xué)了一點(diǎn)，準(zhǔn)備利用假期多學(xué)習(xí)。
5、在閱讀課方面：（1）本學(xué)期學(xué)習(xí)了張伊娜教授的《新課程背景下中學(xué)英語閱讀教學(xué)的問題思考》，結(jié)合自己的閱讀教學(xué)，認(rèn)識到存在的問題。（2）設(shè)計了兩篇閱讀課教學(xué)設(shè)計，分別是八年級下冊Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)部分，但是沒有錄課。（3）結(jié)合自己訂閱的《中小學(xué)外語教學(xué)》，研究和學(xué)習(xí)了閱讀課課例，了解了一些閱讀課教學(xué)的策略，并懂得了閱讀課課例的書寫。之前，自己在寫這方面材料的時候，主要圍繞教學(xué)過程來寫�，F(xiàn)在明白寫一篇完整的課例分析，要包括“課例背景、教學(xué)分析、教學(xué)過程、教學(xué)反思、課例評析，甚至還有參考文獻(xiàn)和教材內(nèi)容。至此，我真正明白了當(dāng)初常老師所說的“寫作要有讀者意識”。同時，還結(jié)合雜志學(xué)習(xí)了閱讀課第二課時的教學(xué)設(shè)計策略。
6、去太行路學(xué)校聽姚靜老師一節(jié)現(xiàn)場課。姚老師這次執(zhí)教的是三年級的一節(jié)數(shù)字課。對起始年級的學(xué)生來說，聽懂英語課不容易，聽懂一節(jié)全英課更不容易，然而在姚靜老師的課堂上，孩子們做到了后者。課堂上，學(xué)生是課堂的主人，教師是快樂的領(lǐng)航者，師生都是幸福的，聽課老師也是幸福的。
7.口語和板書向來是我們不變的目標(biāo)。盡管是復(fù)習(xí)課，我也注意自己的板書，讓復(fù)習(xí)階段的課堂也有滋有味，我覺得在板書方面我有了些許進(jìn)步。
8、初三教師毫無保留地互相介紹和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法，我從中受益匪淺。
二、初三教學(xué)工作：
1、堅持集體備課。在濟(jì)瀆路學(xué)校工作的這幾年，我覺得收益最大的是集體備課。本學(xué)期一開學(xué)，我們組的老師們就對教學(xué)工作做了整體規(guī)劃：先是研究往年中招試題，尤其是對20xx年的中招試題做了較細(xì)致的分析，然后根據(jù)本學(xué)期的時間安排，對課本復(fù)習(xí)、專項復(fù)習(xí)、課標(biāo)詞匯、試題研究以及作文等方面進(jìn)行了分工和整理，使得教學(xué)工作有條不紊地開展著。而且，每天都進(jìn)行研討，汲取大家好的做法，改進(jìn)自己的不足。
2、作為班主任，協(xié)調(diào)好和科任老師間的關(guān)系，深入了解學(xué)生，及時做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一模考試中，我班學(xué)生王江獲得了總分全市第十四名的好成績。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己講題。本學(xué)期，我還特別重視錯題反饋工作，中招前夕，學(xué)生最后一次所做練習(xí)就是錯題集錦。
4、教學(xué)和科研同步進(jìn)行。本學(xué)期，我被評為“濟(jì)源市教科研先進(jìn)個人”。
5、輔導(dǎo)一名實(shí)習(xí)生。從英語教學(xué)到班級管理，都認(rèn)真輔導(dǎo)著。由于是初三教學(xué)，我結(jié)合自己的研究方向，幫助聯(lián)系了八年級的一節(jié)閱讀課。她在課堂上的精彩表現(xiàn)，受到了該班代課老師的高度評價。
6、上好初中最后一節(jié)班會課——畢業(yè)典禮。我精心準(zhǔn)備了兩個星期，典禮由圖片、感言、分享、發(fā)證、寄語及合影等方面組成，部分科任教師和家長也參與了此次畢業(yè)典禮，他們對我組織的形式和內(nèi)容以及效果做了很高的評價。
三、努力的方向：
從本學(xué)期的工作來看，我還有很多方面做得不夠好，我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)和提高：
1、堅持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍，平時都是有空了讀幾頁，假期時間很寬松，我要利用好這個時間�！吨行W(xué)外語教學(xué)》這份雜志很好，我會把沒有閱讀的期刊認(rèn)真讀完。
2、繼續(xù)練習(xí)英語口語，盡量學(xué)習(xí)簡練而有效的英語表達(dá)方式。
3、繼續(xù)研究有效的板書藝術(shù)。尤其是閱讀課的板書，怎樣最大限度地讓學(xué)生根據(jù)板書對文本有較好的學(xué)習(xí)效果。
4、繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)閱讀課的教學(xué)方式。一般來說，閱讀課的第二課時比較重視字詞句等的教學(xué)，現(xiàn)在明白還要有其他方面的拓展延伸，需要從閱讀書籍中汲取養(yǎng)料。
5、對于工作室的活動要求，要不折不扣去完成。
一個學(xué)期過去了，當(dāng)回頭總結(jié)自己的工作時，覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，有時不免存在懶惰表現(xiàn)。下學(xué)期的時候，我要盡量改掉自身存在的一些問題，努力提高自身素質(zhì)，向工作室其他教師看齊。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年級兩個班的政治、地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、思想方面：
一直以來，本人熱愛著教育這份事業(yè)。這一學(xué)期，我對自己要求更為嚴(yán)格，力求在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立教好的印象。既教書又育人，利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生愛校愛家愛社會，待人待事熱情又文雅。同時，教學(xué)中不斷探索，緊跟課改步伐，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面：
�。ㄒ唬┑乩�
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。
3、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。
5、考核是教學(xué)中不可缺少的.環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
6、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）政治：
1、幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)這門課的方法并非是同學(xué)們所認(rèn)為的死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實(shí)際，靈活掌握知識，并要求學(xué)生把自己所學(xué)的知識用來指導(dǎo)自己的行為，通過不斷反省來完善自己。
2、在課堂上我采用多種教學(xué)方法來提高課堂效率
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力。
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。
（3）給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、嘗試實(shí)施提前進(jìn)入備考狀態(tài)的復(fù)習(xí)方式，提前讓學(xué)生了解中考。
二、存在問題及改進(jìn)方法措施：
當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的知識講解有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年里,取得更好的成績。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
2018－2019學(xué)年度，本人所帶高考學(xué)科為農(nóng)學(xué)技能操作與《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》等專業(yè)理論，現(xiàn)根據(jù)平時教學(xué)備考與高考形勢，現(xiàn)作簡單分析總結(jié)：
一、技能操作項目成績分析
1、成績分析
理論考試成績不夠理想，原因主要?dú)w結(jié)于學(xué)生平時讀背不過關(guān)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，態(tài)度不認(rèn)真，而技能操作部分有部分平時表現(xiàn)出色的學(xué)生成績成績較低，這可能與主考院校在我校考生考試時因故將考綱規(guī)定的30分鐘考試時間縮短為22分鐘有關(guān)，部分優(yōu)生為追求完美而在時間突然縮短時，完不成實(shí)驗或?qū)е履承┘?xì)節(jié)失誤而丟分。這反映了平時訓(xùn)練時缺乏應(yīng)對突發(fā)狀況的時間回旋預(yù)案。
2、下年度該項目教學(xué)與備考建議：
�。�1）堅持過去教學(xué)備考中該項目技能操作流程與分步細(xì)化操作要求，扎實(shí)作好分步規(guī)范操作教學(xué)、訓(xùn)練。
（2）參考駕駛員場地與路考規(guī)則，擬定《玉米種子生活力測定分步量化扣分細(xì)則》，而對于T形芽接和植物幼莖臨時玻片的制作與觀察操作也同樣采取一樣的措施，減少學(xué)生在細(xì)則上的失誤。
（3）適當(dāng)增加該項目的實(shí)訓(xùn)課時量，加強(qiáng)對學(xué)生的速度訓(xùn)練，使學(xué)生在會做、做好的基礎(chǔ)上，提升速度以應(yīng)對考場突發(fā)狀況的時間回旋。且平時多設(shè)計一些不同的環(huán)境狀況，增強(qiáng)學(xué)生對考場其他突發(fā)狀況的應(yīng)對。
�。�4）考前一月以賽（考）代練，讓學(xué)生相互間進(jìn)行打分，從而查找問題、切磋解決。
二、《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》等專業(yè)理論教學(xué)與備考建議
1、18－19學(xué)年度理論教學(xué)與高考情況：該學(xué)科的平時教學(xué)中依據(jù)考綱對教材內(nèi)容進(jìn)行了逐一過關(guān)訓(xùn)練，挖得過寬、過深，可從18年專業(yè)理論試題的.學(xué)科占比看，我校學(xué)生所抽試題來源的學(xué)科占比偏離考綱嚴(yán)重，《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》占比很少，浪費(fèi)了不少時間。
2、下年度該項目教學(xué)與備考建議：一是將技能高考所涉及的理論教材《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》《植物生產(chǎn)與環(huán)境》《植物保護(hù)》這三本教材有機(jī)結(jié)合起來，結(jié)合高考大綱進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)；二是依據(jù)考綱對教材內(nèi)容進(jìn)行重組，并逐個考點(diǎn)對應(yīng)教材知識點(diǎn)編印試題，進(jìn)行同步講、練、考過關(guān)。
3、加強(qiáng)同專業(yè)不同學(xué)科間教師間的教學(xué)備考內(nèi)容協(xié)調(diào)，減少重復(fù)教學(xué)浪費(fèi)時間、減少知識教學(xué)的錯誤或混淆。
4、相信學(xué)生、依靠學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)備考主動性。每章節(jié)教學(xué)完畢后，指導(dǎo)學(xué)生依考點(diǎn)整理知識體系網(wǎng)絡(luò)圖，并指導(dǎo)學(xué)生相互間出考題測試。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一個學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)
一、常規(guī)工作：
從班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項
常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、 教育工作：
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準(zhǔn)時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的'學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。及時寫好教學(xué)后記。
二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
3.調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
4.我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。
三、多種渠道教識字
在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。
如
1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。
2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。
3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的.本子，記住本班小朋友的名字。
4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。
5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。
四、重視并抓好課外閱讀
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。讓學(xué)生明白讀書的重要性。給孩子精心選擇讀物。多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�1）講故事－－感受書的神奇
（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。
�。�3）演故事－－感悟故事情節(jié)。
保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用。將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。加強(qiáng)總結(jié)、評比，達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
五、做好課后輔導(dǎo)工作。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不能只限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對學(xué)習(xí)充滿樂趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極與家長配合，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。提高作業(yè)質(zhì)量。
七、充分利用遠(yuǎn)程教育資源
本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識學(xué)好。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，使靜止的文字動了起來，效果極好。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會繼續(xù)努力！
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）第二學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲，在本學(xué)期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報：
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開學(xué)初我校教導(dǎo)處和語文教研組立即扎實(shí)開展的開展了有全休
老師的公開課、觀摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導(dǎo)集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的'見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進(jìn)步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學(xué)生成績質(zhì)量分析。在期末復(fù)習(xí)中開展組織教師制定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級四班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我著重采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學(xué)生大局部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的根底學(xué)問：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注意漢語拼音學(xué)問的把握：
漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)后一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生愛學(xué)拼音敢用拼音的興趣。我還在學(xué)生中間大膽嘗試了給教師寫信，教師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿意感。
(二)仔細(xì)抓好識字這一關(guān)
低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點(diǎn)，幫忙學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識字也是在詳細(xì)的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字嚴(yán)密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字競賽，對寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓舞。學(xué)生在作業(yè)中消失的錯別字準(zhǔn)時進(jìn)展訂正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。每課的'詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做。
三、注意課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)展閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。
語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累根底學(xué)問才行。今后還將連續(xù)努力，使一年級小學(xué)生扎實(shí)地把握拼音和漢字，培育語文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了根底。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去，本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié)。
課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了初三兩個畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù)，所以我覺得肩上的擔(dān)子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。
首先，我們物理組三個人有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務(wù)。
其次，我們?nèi)齻�人將每個階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，再加上多媒體應(yīng)用于課堂中，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性，同時在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
第三，在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變復(fù)習(xí)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識的`程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。
2、批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時反饋。
3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我對優(yōu)生和差生同時輔導(dǎo)，難題和易題都不放棄，另一方面我也針對中考要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。
同學(xué)科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究學(xué)生，一起布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補(bǔ)短；同一組團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
本學(xué)期學(xué)校初三共有六個班級，本人擔(dān)任了初三兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，徐秀貞老師任教了兩個班。王振斌老師任教兩個班，在整個學(xué)期時，我們?nèi)齻�人互通溝通，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個初三年級的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步。
教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，本人擔(dān)任八（5）班班主任（該項總結(jié)另稿）以及語文、地理教育教學(xué)組織工作，同時承擔(dān)九（2）班語文教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種知識，形成比較完整的知識評價體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)和思想覺悟，并順利完成高等教育教學(xué)任務(wù)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料庫，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決掌握如何把已掌握的講義傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動小學(xué)生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，消除了重復(fù)羅嗦的毛病，公開課提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意警惕根據(jù)學(xué)生層次安排作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。因為少年學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，并這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從鼓勵、贊美著手，所有人的人都渴望得到別人理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、論調(diào)表示深刻的理解和尊重，還有在嚴(yán)厲批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參加教科所以及教育局的教研；積極參與學(xué)�？平M活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試試著；各校主動承擔(dān)校內(nèi)多堂公開課教學(xué)示范；承擔(dān)貴陽市教科所關(guān)于20xx年中考作文的'點(diǎn)評工作。
6、利用學(xué)校圖書、自己豐富的藏書等價格優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)他們充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)語文、地理等。
二、取得的成績
1、全班已經(jīng)初步形成上佳了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基本學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，方法合理。
2、學(xué)年統(tǒng)考成績，八（5）班平均約63．1分（57個考生無人缺考），而且是全校平均分最高，地理也是全校第一；
九（2）班語文平均分已經(jīng)超過100分。（學(xué)校近期此前通報全部超過市平均分）
3、指導(dǎo)學(xué)生參加第15屆“圣陶杯”八（5）班彭旭獲得全國二等獎，九（2）班胡玉竹獲得全國三等獎；
八（5）班繆繼敏獲頒貴陽市“春芽杯”作文入圍獎。
4、貴陽市20xx年中考作文的點(diǎn)評本版稿件已經(jīng)被《中考作文直通車》選用，待出版。
三、下一步打算
我們是農(nóng)村學(xué)校初中，我們學(xué)校招生時的好成績學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮(zhèn)市的新街鎮(zhèn)重點(diǎn)初中（這是清鎮(zhèn)市國家嚴(yán)重違反民政局義務(wù)教育階段不準(zhǔn)設(shè)置重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)班的杰作），以及一中初中部、七中初中部等招邁步，因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。
由于學(xué)生普遍的基礎(chǔ)較差，閱讀的分析和綜合能力、寫作能力等都十分弱，因此，將在這些多方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
總之，在教育工作教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于科楓課改要求的處理方式，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)組織工作中，我仍將一如既往的準(zhǔn)許要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校蓬勃發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生來自各個地方，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由[薄“變[厚”，再變[薄“的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生做作業(yè)的.習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取[揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變[以知識為本“的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立[以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出[樂、實(shí)、活、新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)運(yùn)動員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗的機(jī)會；思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個幼兒。不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教育教學(xué)工作方面
1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的.能力。此外，我還立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。本學(xué)期分別開展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息廣場"等四個主題活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動中的主人
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真編寫每節(jié)課的教案，每周按時填好周計劃表。
5、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
6、本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、寫字、認(rèn)讀漢語拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了"田字格本"供幼兒書寫練習(xí)。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、認(rèn)讀漢語拼音字母等學(xué)習(xí)活動。開展了"識字大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動幼兒的識字量越來越多，識字的積極性越來越高。
7、帶領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的音樂活動。在活動中幼兒的身心受到了美的熏陶，學(xué)會了一些舞蹈的基本動作，較好地掌握了音樂的各種節(jié)奏。
三、做好幼兒的常規(guī)管理和安全教育工作。
1、"安全工作重于泰山"。在做好教育教學(xué)工作的同時，我時刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學(xué)期來本班沒有發(fā)生任何安全事故。
2、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)。俗語說："沒有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作"紅花臺"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵，使大部分幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
四、配合班主任做好班級各項工作。
1、開學(xué)初，我利用休息時間配合班主任布置本班教室環(huán)境，并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評價。
2、協(xié)助班主任共同編排"六、一"集體舞，并在演出中有出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好好評。
認(rèn)識不足，努力進(jìn)步。通過這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時會安于現(xiàn)狀，對自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做的更好。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
過去的一學(xué)期，音樂備課組在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，取得了一定的成績，現(xiàn)作如下工作總結(jié)匯報：
一、教學(xué)方面
1、每周一上午8:30~9:30進(jìn)行備課組活動，集體備課，共同研究教學(xué)，反饋每課教學(xué)實(shí)際情況，編出集體備課導(dǎo)學(xué)案。
2、全面貫徹執(zhí)行國家課改教育教學(xué)精神，嚴(yán)格按照我�！�1525”教學(xué)改革模式抓好我組老師的教學(xué)過程，“課前、課中、課后”流程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中求知，在快樂中成長。
二、教研方面
1、組織全組老師共同探討，共同研究，利用本土教材，因地進(jìn)行教學(xué)，共同研究制作課件，處理好教學(xué)層次和梯度，抓好“三主任目標(biāo)”，組織全組老師認(rèn)真分析鑒賞必修教材，吃透教材，鉆研教綱，以新的思想、新的理想、新的思維方式、新的創(chuàng)新意識和科學(xué)而先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)模式，盡善盡美土完成好教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在快樂教學(xué)中升華。
2、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)省內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，取
其之長，補(bǔ)其之短，并認(rèn)真組織課賽，認(rèn)真撰寫論文。各位老師都分別榮獲了省、市一、二、三等獎。
三、其它方面
1、國家文化部組織的“全國第七屆青少年藝術(shù)展演”張萍老師指導(dǎo)的`學(xué)生節(jié)目在曲靖分賽區(qū)榮獲九金兩銀，在**分賽區(qū)榮獲八金兩銀，在北京總賽區(qū)曲靖七縣二市組織成一個代表隊，參賽節(jié)目30個，榮獲一銀五銅，24個優(yōu)秀獎。我校代表隊參賽的兩個節(jié)目摘取了一個銀獎和一個銅獎，是曲靖代表隊到北京總決賽最好成績學(xué)校。
2、認(rèn)真檢查我組老師教研案和集體各課制作課件。并上交校教研室，檢閱、收集、撰寫讀書筆記及心得體會。
3、組織全組老師積極參加學(xué)校組織的各種活動，圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14
20xx年冬季學(xué)期教育教學(xué)工作圍繞“規(guī)范建設(shè)”和“課題研究”兩個重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)探索和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教學(xué)研究，學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了突破性的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量獲得了實(shí)質(zhì)性的提高，呈現(xiàn)出“紅杏枝頭春意鬧”的生機(jī)勃勃景象。
一、規(guī)范建設(shè)“三步曲”，奏響教學(xué)常規(guī)管理的凱歌
20xx年，我校全體教師以高昂的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、探索的精神積極地參與到規(guī)范建設(shè)的大軍中，踏著“三步曲”的節(jié)奏，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)學(xué)科“教”與“學(xué)”常規(guī)，奏響了我校教學(xué)規(guī)范管理的凱歌。
第一步曲，學(xué)規(guī)范，明確“做什么”。為了使每位教師清清楚楚明明白白了解自己所教學(xué)科的“教”與“學(xué)”常規(guī)，并在以后的教學(xué)中隨時比照執(zhí)行，學(xué)校首先為每位教師提供了一份“教”與“學(xué)”常規(guī)，并要求教師粘貼于備課本首頁；二是分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)、討論“教”與“學(xué)”常規(guī)；三是對照規(guī)范自我診斷，找出差距，提出改進(jìn)措施。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、思考與交流，“教”與“學(xué)”常規(guī)在教師心中留下了深刻印象。五年級的王芳老師說：“教研室推出的‘教’與‘學(xué)’常規(guī)規(guī)范了教師教學(xué)行為，為教師規(guī)范教學(xué)指明了方向。”趙三政老師說：“教師對照‘教’的常規(guī)，找出了教學(xué)中的不足，從而查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化教學(xué)工作；學(xué)生對照‘學(xué)’的規(guī)范，明確了自己該怎樣學(xué)�！钡诙角�，執(zhí)行規(guī)范，明確“怎樣做”。教學(xué)規(guī)范落實(shí)到位是實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在區(qū)教研室副主任李圣榮、教研員梅紅英、呂國鳳、楊文軍和蹲點(diǎn)我校的教研員曹玉紅等老師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)規(guī)范落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)和教研組、課題組建設(shè)。邊實(shí)施邊總結(jié)，分專題及時推出典型，交流成功經(jīng)驗，形成書面文字材料，為其他教師執(zhí)行規(guī)范，明確“怎樣做”提供了參考。譬如12月16日，我校舉辦了“常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗交流暨作業(yè)、教案展示”。在“備”“批”“評”等環(huán)節(jié)上作了很好的示范，極大地推動了教師對常規(guī)教學(xué)的重視。做到“檢查到位，情況通報到位，問題分析到位”三到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入到教師中、學(xué)生中，查問題、找漏洞，對教學(xué)規(guī)范跟蹤督查，對規(guī)范執(zhí)行不到位的教師和班級，及時給予幫助、指導(dǎo)，并限期整改。
第三步曲，活動檢測，明確“做得怎么樣”以活動推進(jìn)規(guī)范的'執(zhí)行，以活動檢測執(zhí)行規(guī)范的成效，在活動中促進(jìn)師生發(fā)展。圍繞規(guī)范建設(shè)這一重點(diǎn)，先后開展了文明習(xí)慣示范班評比、“喜閱書瑯”語文基礎(chǔ)知識積累競賽、繪畫比賽、趣味運(yùn)動會、教師教案比賽等活動。每次動，做到方案具體，目標(biāo)明確，反饋評價及時。以活動反觀學(xué)科“教”與“學(xué)”規(guī)范落實(shí)情況，從而進(jìn)一步指導(dǎo)以后的常規(guī)教學(xué)。
規(guī)范建設(shè)“三步曲”，有效提高了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，增強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量意識、規(guī)范意識和過程意識。 ‘教’與‘學(xué)’常規(guī)落實(shí)，讓我們更加清楚明白了課堂重效益，作業(yè)重規(guī)范，質(zhì)量重過程。
二、課題研究聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性
學(xué)校課題研究的目的是提高課堂教學(xué)效益，因此課題研究的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。本學(xué)期提出的口號是：“關(guān)注課堂，重塑行為”；關(guān)注點(diǎn)是：“課堂教學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”。以課題研究提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
1、引導(dǎo)教師在課題研究中主動、有效地進(jìn)行課堂觀察。本學(xué)期各教研組在進(jìn)行課題或?qū)ｎ}研究時，大多采用的是同課異構(gòu)或多教多評的研究方式。圍繞研究內(nèi)容，學(xué)校引導(dǎo)教師將關(guān)注點(diǎn)聚焦在執(zhí)教者的有效預(yù)設(shè)與生成上，關(guān)注備、教與課堂效果的聯(lián)系。為引導(dǎo)教師主動、有效地進(jìn)行課堂觀察，學(xué)校為執(zhí)教者和聽課者分別設(shè)計了兩種不同 “案例素描”， “課例診斷”。執(zhí)教者在研討課結(jié)束后反思課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和生成情況進(jìn)行分析，從而總結(jié)出具有代表性的結(jié)論，指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)；聽課者在研討課結(jié)束后也要思考此堂課的教學(xué)，填寫“課例診斷”，就課堂教學(xué)中某一環(huán)節(jié)的實(shí)際生成情況反思執(zhí)教者的預(yù)設(shè)，提出自己的參考意見，并總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論。
為使研究活動得到有效落實(shí)，也為了給研究教師提供展示平臺，我們不僅在平時的研究中為教師們提高口頭交流的機(jī)會。極大的激發(fā)了教師的研究熱情，從而引導(dǎo)更多的教師積極主動、有效地參與到課堂觀察中去。譬如，語文教研組圍繞專題《新形勢下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究》進(jìn)行研究，教師們認(rèn)真聽課并及時進(jìn)行反思，在有效預(yù)設(shè)和智慧生成上進(jìn)行了探討，提出了一些可行的改進(jìn)課堂教學(xué)的意見；數(shù)學(xué)課題組圍繞課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽與交流的研究》，課題組聽課、評課、研討氛圍濃厚，骨干教師和老教師正發(fā)揮著引領(lǐng)和指導(dǎo)職能，青年教師在課題研討中不斷成長起來。
通過引導(dǎo)教師課堂觀察，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改善了研究方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。
2、為上研究課教師提供技術(shù)指導(dǎo)。在研究課前，學(xué)校組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行導(dǎo)課，分析教材、教法，提出指導(dǎo)意見；研究課后，學(xué)校再次組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行析課，以其促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格。
三、以畢業(yè)年級教學(xué)管理為龍頭，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
我校一直高度重視五年級的教學(xué)質(zhì)量。雖然本屆五年級學(xué)生成績整體水平較之上一學(xué)年起點(diǎn)較低，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和五年級的教師沒有半點(diǎn)懈怠和推卸責(zé)任，總是以教師高度的責(zé)任心，想方設(shè)法，用愛心、耐心、智慧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在潛力，努力創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)前進(jìn)的目標(biāo)。
1、努力做到本學(xué)期教材訓(xùn)練內(nèi)容扎實(shí)過關(guān)。
�。�1）、加強(qiáng)集體備課實(shí)效，找準(zhǔn)單元訓(xùn)練目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)；
�。�2）、狠抓單元過關(guān)檢測，將查漏補(bǔ)缺落實(shí)在平時。
2、復(fù)習(xí)落實(shí)在平時。教師邊上新課，邊整理復(fù)習(xí)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師系統(tǒng)地梳理出小學(xué)階段知識，有針對性地選擇作業(yè)練習(xí)。全面鞏固知識，從熟練到強(qiáng)化。
3、實(shí)施“關(guān)愛幫扶行動”。教師在正確分析學(xué)生知識缺陷所在的基礎(chǔ)上，讓一個或多個優(yōu)等生幫助一個學(xué)困生。在教師的引導(dǎo)下，在單位時間內(nèi)優(yōu)等生有針對性地幫助學(xué)困生掌握某個知識。實(shí)踐證明，“關(guān)愛幫扶行動”不但雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)上都受益，同時增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，學(xué)生的道德情感也得到了升華。
4、實(shí)行復(fù)習(xí)情況周匯報制。教導(dǎo)處指導(dǎo)五年級語文、數(shù)學(xué)、綜合三科制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，明確每周復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)，上好復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計復(fù)習(xí)作業(yè)，校正要及時。學(xué)校每周一教職工大會結(jié)束后實(shí)行五年級復(fù)習(xí)情況周匯報，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果，對存在的問題和困難，及時給予指導(dǎo)；對教師中存在的心理壓力給予緩解。
另外，為加強(qiáng)畢業(yè)班工作，開展畢業(yè)班任課教師協(xié)作會議和學(xué)生會議，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，安全畢業(yè)，以較好成績升入中學(xué)。
5、大力宣揚(yáng)畢業(yè)年級教師的敬業(yè)、研究精神和協(xié)作精神。學(xué)校始終鼓勵和宣揚(yáng)畢業(yè)年級教師的工作積極性和研究精神，把他們中的優(yōu)秀教師及時作為典型進(jìn)行宣傳和表揚(yáng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體畢業(yè)年級老師的辛勤努力下，五年級學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，獲得了長足的進(jìn)步。畢業(yè)年級教師的工作責(zé)任心和他們?nèi)〉玫某煽儤O大地鼓舞了全校教師的工作熱情，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
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