【優(yōu)】寫字教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的寫字教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期早已完畢。在師生共同努力下，本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)圓滿完成，達(dá)成學(xué)期初設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)。接下來，我將詳細(xì)闡述我的具體做法。
一、激起學(xué)生的寫字興趣
愛因斯坦曾說：“教育應(yīng)讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容視作珍貴的禮物，而非沉重的負(fù)擔(dān)�！币虼�，寫字教學(xué)務(wù)必激起學(xué)生的興趣，只有興趣才能驅(qū)動(dòng)他們主動(dòng)練字；相反，欠缺興趣就容易導(dǎo)致草率和敷衍。我在教學(xué)中選用多種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，比如介紹我國書法家的努力故事；舉行作業(yè)和書法展覽；組織“筆畫組合游戲”和“響聲提示法”等活動(dòng)。能夠得知，營造良好的課堂氣氛對寫字教學(xué)至關(guān)重要，只有在濃郁的興趣和上漲的情緒中開展，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
二、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“寫字教學(xué)要注重指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣�！毙W(xué)生錯(cuò)誤的寫字姿態(tài)會產(chǎn)生眾多負(fù)面影響，既影響書寫品質(zhì)，又可能造成壞習(xí)慣的形成，進(jìn)而影響成長發(fā)育和身體健康。我采取了一系列規(guī)范化對策：向?qū)W生表明錯(cuò)誤姿態(tài)的危害，要他們在姿態(tài)不合規(guī)時(shí)不下筆；查找原因，進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)；尋找家長配合，保證規(guī)定一致；激勵(lì)同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提示。那樣有效規(guī)范了學(xué)生的寫字姿態(tài)、握筆方法，培養(yǎng)了愛護(hù)寫字用品和用心寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使大部分學(xué)生構(gòu)成了不錯(cuò)的書寫習(xí)慣。
三、改善寫字教學(xué)評價(jià)
寫字教學(xué)的評價(jià)應(yīng)能引導(dǎo)大部分學(xué)生對寫字和書法產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成正確的書寫姿勢和掌握基本的書寫技能。我在班級寫字評價(jià)中，特別關(guān)注學(xué)生用心書寫態(tài)度和優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成，重視基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)的把握，強(qiáng)調(diào)書寫的準(zhǔn)確性、擺正性與整潔性，而不是簡單地根據(jù)他們書寫的字作出評定。只需學(xué)生有所進(jìn)步，就算細(xì)微，就算與別的同學(xué)有較大差距，甚至是姿態(tài)層面的提升，我都要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的努力和收獲。
四、嚴(yán)格要求鍥而不舍
很多教師都能深有體會，有些學(xué)生在任何時(shí)候都能寫的整齊，而有的學(xué)生只有在書面作業(yè)時(shí)才認(rèn)真對待，平常寫的字卻很隨意。我常常勸誡學(xué)生，書寫好看是很重要的，但這并非一朝一夕能完成的目標(biāo)。每一次寫字都要盡力做到最好，只有這樣，才能不斷提高，得到進(jìn)步。假如沒有良好的寫字心態(tài)，就難以寫下美觀的字。在日常寫字練習(xí)中，我會巡回于學(xué)生之間，及時(shí)解決問題并制定針對性措施開展指導(dǎo)和幫助。此外，每次寫字時(shí)，我都會要求學(xué)生認(rèn)真觀察每一筆在田字格中的位置，注意哪些筆畫必須突顯，什么有變化。尤其對于低年級的同學(xué)，只有用心抓住每一筆的下筆位置，才能寫出美觀、均勻的字。班里一開始有幾個(gè)學(xué)生總是依靠田字格的下部分書寫，導(dǎo)致上端空出，看上去很不平衡。我常對他們說“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，最后這種情況明顯改善。
五、定期舉辦各種寫字活動(dòng)
我在班上選拔寫字模范，嘉獎(jiǎng)書寫能人，定期舉行工作展覽，請“能人”分享經(jīng)驗(yàn)，給予豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，構(gòu)建你追我趕、后浪推前浪的良好氛圍。此外，在開學(xué)初，我激勵(lì)學(xué)生比拼練習(xí)本上的笑容數(shù)量，成績顯著的同學(xué)將被選為班級的寫字能人，進(jìn)步明顯的學(xué)生能獲進(jìn)步獎(jiǎng)。為了方便鼓勵(lì)學(xué)生見到自己的成長，我要求孩子們每個(gè)周末完成一張書法字畫，給予等級評定，并與上周的書寫進(jìn)行對比，讓他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步。從第一張到最后一張，孩子們真實(shí)感受到自己的成長和進(jìn)步，明白了努力是有回報(bào)的，體會到了寫字的快樂。毫無疑問，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但依然存在不少不足。比如，某些同學(xué)的寫字姿態(tài)并未改正，學(xué)業(yè)書寫的嚴(yán)格性需要加強(qiáng)，未能達(dá)到寫字即是練字的地步，這也是今后大家寫字教學(xué)必須努力的方向。
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