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花式籃球教學總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的花式籃球教學總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花式籃球教學總結(jié)1
關(guān)鍵詞：籃球運動；學生；教學；連貫性
隨著籃球運動的發(fā)展，人們對籃球運動的期待也越來越高，它注定將承載更多的人文價值。究其本身而言，它的健身性、社會性、趣味性以及特有的觀賞魅力，賦予了它更加旺盛的生命力。對于中學生而言，除了它具備基本的體育運動特質(zhì)之外，同時也能促進學生在多變的高強度的對抗中提高機體的應(yīng)變能力、大腦的測算能力、分析能力、調(diào)節(jié)適應(yīng)能力、團隊領(lǐng)導和輔助能力，還能讓學生在進攻與防守中找到自信，進而促進學生的全面發(fā)展。從小學到初中，每一個階段都有相應(yīng)的教材，學生也能學到一些基礎(chǔ)知識和技戰(zhàn)術(shù)，而在高中階段學生更應(yīng)該進一步得到系統(tǒng)的籃球教學。但是在當前的考試體制下，初中階段忽略了籃球等傳統(tǒng)項目的教學，影響了這些教材在高中時期進一步系統(tǒng)教學，存在著教學連貫性上的很大缺陷。
當前的初高中籃球教學的連貫性的缺陷表現(xiàn)在：首先，很多學校無意中削減了籃球教材的內(nèi)容，甚至每天只限于練習中考的內(nèi)容。部分學校要求教師側(cè)重考試項目的反復訓練，以此來應(yīng)對中考，使升學率得到一定的提高，而籃球運動作為非必要選項，就更不可能讓老師去研究籃球教材了�；@球運動課本是體育課的一個重要組成部分，是我們體育教學應(yīng)該去重視的，應(yīng)該讓學生在這種相互競爭的運動中學會拼搏，學會鍛煉和進取，進一步樹立集體主義觀念，使學生終身受益，部分學校只關(guān)注中考體育成績而放棄了籃球等傳統(tǒng)教材的教學，這不僅讓學生感覺體育訓練的苦上加苦，也使他們進入高中后的發(fā)展有了影響。其次，從傳統(tǒng)的體育課堂來看，一些體育老師在根據(jù)學校具體情況而靈活安排教學，使籃球等傳統(tǒng)教材的課堂呈松散狀態(tài)，沒有系統(tǒng)、連貫地進行，使初高中教學有脫節(jié)的現(xiàn)象。再次，由于體育課時一般較少，一些地區(qū)甚至沒有開足課時，大多數(shù)情況下無法完成籃球教材的系統(tǒng)教學，而籃球教學經(jīng)常受到天氣和場地器材的限制，就更加使籃球教材教學的連貫性受到影響。另外，現(xiàn)在的初高中教材雖然都有相關(guān)內(nèi)容，但是重“理論”，淡“實踐”的現(xiàn)象還存在，并且初高中都沒有對籃球教材的考核標準作更明確的要求，只是在高中畢業(yè)專業(yè)體考中籃球?qū)ｍ椏荚嚥庞幸欢ǖ臉藴�，而對于大多�?shù)學生來說就沒有機會形成較全面的籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)，給他們今后的生活與娛樂健身帶來缺憾，當前的初高中教材大綱涉及面廣闊，要求學生多方面地涉獵，其中一部分過于強調(diào)掌握某項技能，而像籃球這類教材在初中學習時，如果沒有基礎(chǔ)技術(shù)的學習積累過程是很難在高中階段進一步學好的，因此需要我們體育老師在初中階段特別引起注意。
雖然初高考的基本升學考試制度我們無力在短期內(nèi)改變，但是初高中的籃球教材的教學要取得連貫性和系統(tǒng)性方面的突破還是有許多方法的。
1.大膽地將教學方式和教材大綱進行刪減和重新審視，適當重組和增加籃球教學的課時。比如，教材大綱并不強調(diào)籃球基本技術(shù)培養(yǎng)和雕琢，因而省掉了這部分內(nèi)容。我們在實踐教學中就應(yīng)將其補充出來，從學生的基本的跑動跳躍、運球、傳接球、投籃等多個基本技術(shù)開始練習，進而提高學生的籃球素養(yǎng)。而像鉛球這樣的項目就可適當減少，可以從籃球運動的綜合性的特點上來提高學生的綜合身體素質(zhì)，使學生既感受到籃球運動的`樂趣，又使身體素質(zhì)得到了提高。
3.從學生的實際情況出發(fā)，正確把握教材的增減，慎重“淡化”一些教材內(nèi)容。由于初高中體育教材的編寫不可能考慮到所有的學校情況，只能從大體上滿足的原則出發(fā)，因此不可能做到面面俱到是可以理解的，體育教學過程中要求體育教師必須根據(jù)學情來實施教學。比如，在女生多的班級，在引進籃球教學中應(yīng)照顧到女生的情況，少做力量等不適合的訓練，可多做一些籃球游戲方面練習，一是提高女生練習興趣，也能使女生培養(yǎng)籃球方面的基礎(chǔ)能力，使他們逐漸喜歡上這一運動；男生多的班級也可以按男生多做、女生少做的分別對待，分層次對待。
4.初中階段，呼吁體育教師根據(jù)情況重視學生籃球運動的運、傳、投、移動等的基礎(chǔ)學習。培養(yǎng)籃球運動的興趣，讓更多的學生參與到籃球運動中，可以結(jié)合中招體考，合理利用籃球的體能訓練中的一些方法提高其綜合運動能力，提高身體素質(zhì)。做到學籃球、應(yīng)考試兩不誤，這樣才能使學生進入高中階段后有基礎(chǔ)進行系統(tǒng)的進一步學習。
總之，籃球運動風靡世界，其綜合價值已不言而喻，想成為真正的體育強國，增加體育運動人口的數(shù)量、質(zhì)量，體育教師肩上的擔子更重了。當然，紙上談兵是不濟于事的，更不能是虎頭蛇尾的，體育教師應(yīng)充分認識到從小到大，從小學、初中、高中要做到教材、教學的延續(xù)性、連貫性、系統(tǒng)性，靈活地進行教學，讓學生學會籃球運動這種綜合性體育技能，多年后還能運用自如、健身、娛樂、優(yōu)雅的技能，把籃球運動打造成一個讓學生充分投入的、樂此不疲的、團結(jié)拼搏的平臺。
花式籃球教學總結(jié)2
籃球是一項可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力的運動。在幼兒園中也應(yīng)該給孩子們提供籃球訓練的機會，幫助他們發(fā)展身體和心理方面的能力。作為教育者，我們應(yīng)該總結(jié)和反思，以更好地提供幼兒園籃球訓練，讓孩子們受益。
一、總結(jié)幼兒園籃球訓練的效果
在幼兒園籃球訓練中，孩子們可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力。通過籃球訓練，孩子們可以鍛煉肢體協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)和爆發(fā)力等身體方面的能力。同時，他們還可以通過訓練培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力，學會互相配合和支持。這些能力不僅對孩子們在籃球比賽中有幫助，對日常生活也會有積極的影響。
二、反思我們的籃球訓練方式
雖然幼兒園籃球訓練有許多好處，但我們也需要反思我們的訓練方式。首先，我們需要考慮孩子們的心理和生理發(fā)展水平。幼兒園孩子的身體和心智都處于發(fā)展階段，他們需要接受適當?shù)挠柧�。我們�?yīng)該盡可能地避免讓孩子們負重或受傷。
其次，我們應(yīng)該注意到孩子們的參與度。孩子們的興趣是我們的訓練成功的重要因素。如果孩子們對籃球訓練沒有興趣，那么訓練的效果將會受到影響。因此，我們需要設(shè)計有趣和易于理解的訓練計劃，并鼓勵孩子們積極參與。
另外，我們應(yīng)該注重對孩子們的個人能力提高。雖然籃球是團體運動，但我們也需要關(guān)注每個孩子的個人能力。我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的.不同情況，為他們量身定制訓練計劃，開展有針對性的訓練。
三、改進我們的訓練方式
為了更好地提供幼兒園籃球訓練，我們可以采取以下措施：
1.量身定制訓練計劃。根據(jù)孩子們的身體發(fā)育和籃球基礎(chǔ)，為每個孩子制定適合的訓練計劃�？梢愿鶕�(jù)孩子們的個人情況和發(fā)展需求，分階段和分經(jīng)驗組織訓練。
2.增加趣味性。培養(yǎng)孩子們對籃球訓練的興趣，讓他們更容易地接受訓練。我們可以為孩子們準備趣味性比賽和游戲，以此激勵他們的參與。
3.提高教練員質(zhì)量。要求教練員具有專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗，以便更好地指導孩子們。定期組織教練員進行專業(yè)技能和教學技巧的培訓，同時建立教練員的監(jiān)督評估制度，確保幼兒園籃球訓練的質(zhì)量。
總之，幼兒園籃球訓練可以為孩子們帶來很多好處，對他們的身體和心理發(fā)展都有積極的影響。我們需要總結(jié)和反思我們的訓練方式，為孩子們提供更好的訓練體驗。希望每個孩子都能在幼兒園籃球訓練中找到自己的興趣和潛力，得到全面的發(fā)展。
花式籃球教學總結(jié)3
傳統(tǒng)的中學籃球教學，一般是講解―示范―練習―糾錯―再練習的模式，這種模式常常沒有充分考慮學生的心理感受和真正需求，阻礙了學生對籃球的熱愛，以至使學生對學習籃球喪失了興趣。所以，初中體育教育應(yīng)該在強調(diào)籃球運動技巧的同時，大力提高籃球?qū)W習的主動性和熱情。因此，我們把花式籃球內(nèi)容加入到現(xiàn)有中學籃球教學中，通過二者的充分結(jié)合，改善籃球教學效果，提高學生的主觀能動性，讓學生在籃球教育中得到快樂，緩解課業(yè)帶來的疲勞。
一、花式籃球的意義
1.娛樂心情的功能
花式籃球和正規(guī)籃球完全不同，它更重視這項運動的趣味性和娛樂性，正規(guī)籃球比賽只注重籃球比賽的輸贏。因此，花式籃球從實質(zhì)上回到了籃球運動的本身。它可以在運動的同時，配合節(jié)奏感強烈的音樂伴奏，然后再通過特別的動作、夸張的服飾和不拘的個性，賦予花式籃球很強的游戲性、趣味性和娛樂性，不僅滿足參與者的需求，還可以使觀賞者心情愉悅，得到放松。
2.增強體質(zhì)的功能
無論何種運動，都會或多或少地起到鍛煉身體的作用。因此，單純從生理功能出發(fā)，花式籃球的運動強度適當，可以使運動者在不知不覺中達到鍛煉身體的目的'。籃球運動可以增強人體的心肺功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性，同時解決身體和心理問題。
3.自主學習的功能
花式籃球的學習過程是一個艱難的過程，需要學習者具有堅強的意志和不輕易放棄的精神。學生在學習時，要懂得學習、掌握、提高這個步步遞進的過程。在實踐中，失敗是不可避免的事情。青少年需要失敗的磨煉，當失敗來臨時，不拋棄、不放棄，從哪兒跌倒就從哪兒爬起，培養(yǎng)自己的耐性。實際練習時，對于難度系數(shù)較高的動作，一旦掌握，就會有很強烈的成就感，自信心迅速提升。學生再通過這種方式，合理運用到其他學習中，達到自主學習的目的。
4.文化交流功能
籃球運動本身是一個舶來品，它早先興起于美國，在美國的體育文化中占有重要作用。通過對籃球運動的引進，美國的文化也隨之進入大陸，與中國的當?shù)匚幕M行完美融合，形成世界文化的產(chǎn)物。因此，在花式籃球的學習中，學生不僅能夠展示自我魅力，使身心全面發(fā)展，還促進了世界文化的交融，為社會文明的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、花式籃球的常見動作
1.手指指尖轉(zhuǎn)球
在花式籃球視頻中，我們最常見的形式就是指尖轉(zhuǎn)球。指尖轉(zhuǎn)球訓練的是平衡力，練習者首先要解決的是起球，需用手進行加轉(zhuǎn)，努力使球做水平旋轉(zhuǎn)，然后用食指指尖對準球的中心頂住球；接球時，手臂可隨球下落的方向做下落動作，以達到緩沖的效果，使球平穩(wěn)地落在指尖，并盡量穩(wěn)定不動，以免失去平衡。
2.左右手交替轉(zhuǎn)球
即將球由右手指尖轉(zhuǎn)渡的過程，這里面主要涉及哪只手起球的問題。如果右手起球，左手不牽扯到起球問題，練習時需左右手來回輪換。除熟能生巧外，練習者還應(yīng)注意背后左右手銜接、背后左右手拋接、胯下左右手銜接等動作。
3.左右手背銜接揉球
即手心揉球，手掌向外翻轉(zhuǎn)，使球移至手背，讓球在手背轉(zhuǎn)動，另一只手用手背銜接持球，順著球轉(zhuǎn)動的方向?qū)⑶蛐D(zhuǎn)。以上動作，學生應(yīng)加強左右手銜接的練習。另外，在兩手背的銜接處，球從一只手背到另一只手背是朝一個方向轉(zhuǎn)動的，然后球再向另一個方向轉(zhuǎn)動，由一只手背移到另一只手背，此時要注意球與手的粘連性向左手指尖，這實際上是一個球的重心轉(zhuǎn)移的過程。
三、初中體育課開展花式籃球的方法
1.加大對花式籃球教育的投入力度
由于體育教師是體育教學的主體，教師隊伍資質(zhì)的優(yōu)良關(guān)系到體育教育的效果。所以，一方面，學校需要重視師資隊伍的培養(yǎng)。首先可以在假期加強對教師花式籃球技術(shù)的訓練，完善教師的現(xiàn)有教學水平。其次可以興辦教育，通過提高教師的自身學歷，使教師擁有最新的專項技術(shù)，熟悉花式籃球的基本動態(tài)，以繼續(xù)教育的方式全面提高師資力量。再次可以設(shè)置基本的獎勵機制，鼓勵體育教師鉆研創(chuàng)新理論，在花式籃球的教育上有獨特的見解。另一方面，學校還應(yīng)給花式籃球教育配備完備的硬件設(shè)施，包括運動場館和運動器械，解決場地少、器材缺的問題。
2.建立比賽機制，向籃球市場進發(fā)
籃球市場的經(jīng)濟利潤一直很大，學校可以利用這一特點，建立自己的球隊，開展花式籃球比賽，形成自己的籃球市場。由于我國的籃球比賽主要由企業(yè)贊助，學校也可以利用這一有效渠道，通過和企業(yè)合作的方式，提高學校知名度。這樣一來，不僅給青少年的籃球運動提供更多機遇，也給企業(yè)帶來了更多可能。
綜上所述，花式籃球在中學體育課中起重要作用。它不僅能夠?qū)⒒@球的娛樂性融入教學中，又能強調(diào)學生在教學中的作用，提高了自身的運動能力，鍛煉了身體，強健了體質(zhì)。自從花式籃球加入到傳統(tǒng)籃球教學中，有效地彌補了傳統(tǒng)教育的缺失，使體育教學的娛樂性和健身性體現(xiàn)出來。教師需要發(fā)揮主導作用，制定一系列合理的教學規(guī)程，積極開展豐富的創(chuàng)新教學活動。相信本文能給初中體育教育的發(fā)展提供一些有效的幫助。
花式籃球教學總結(jié)4
為切實提高學生體質(zhì)健康水平,教育部、國家體育總局、下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》,并從2007年開始，結(jié)合《國家學生體質(zhì)健康標準》的全面實施,在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。陽光體育運動的目標是“達標爭優(yōu)，強健體魄”�；@球課作為學生了解和掌握運動項目的重要載體，其教學水平直接決定了學生對該項運動的興趣，對中小學生運動興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的意識具有重要的影響。
1、陽光體育背景下阜陽市中小學體育教學的現(xiàn)狀
教師對陽光體育開展的理解。據(jù)調(diào)查，99%的阜陽市中小學籃球教師對國家開展陽光體育體育運動有所了解，95%的教師對開展該運動的原因也都知曉，但是對開展陽光體育運動的目標是什么以及開展的理念是什么很少了解，這也在一定程度上反映出學校及教師對陽光體育運動的開展重視程度不夠，沒有將陽光體育運動的開展落到實處。
學生鍛煉時間問題。在中考、高考指揮棒的壓力下，學生必然成為中考、高考制度的犧牲品，根本無暇顧及“身外之物”的體育鍛煉。據(jù)調(diào)查顯示，“大部分的學生表示體育課上學生不會專心于籃球的學習，課余時間更不會去練習籃球。周末及假期時間，很大部分的中小學生很去多參加各種形式的奧數(shù)班、理化班、考級班，而且往往是至少上兩個班，導致他們根本就沒時間進行體育鍛煉。
教學理念問題�，F(xiàn)在的體育教師大部分都是專業(yè)體育院校畢業(yè)的，都受到過專業(yè)的體育教學能力培訓，但是在高校的'教學主要是針對大學生的，大學生在身體素質(zhì)、心理和思想方面都和中小學生有很大的區(qū)別。這樣，我們的體育老師在教學中，就會脫離學生的實際，教學理念高�；@是當前中小學體育中存在的主用的問題之一。
教學方式與器材問題�；@球運動與其他運動相比較的一個特點就是競技籃球的器材并不適合中小學生，中小學生力量小，爆發(fā)力弱，使用競技籃球器材，容易造成技術(shù)變形、成功感不足。符合學生身心特點的器材同樣影響著學生對籃球的熱情。
表1 阜陽市14所小學和10所中學的籃球場和籃球數(shù)量
表1顯示：在器材方面，有學校有50個以上的籃球，同樣，這些學校也是籃球傳統(tǒng)學校。的學校有不到20個籃球，而且，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些籃球器材磨損、掉皮、干癟情況很嚴重，有些就根本不能使用。場地方面，有3個以上籃球場的僅有兩所學校，大部分只有2個場地。
比賽的趣味性問題。比賽是每一個籃球初學者所盼望的。經(jīng)常或者定期舉行比賽能夠充分的激發(fā)學校學習的積極性，對學生籃球興趣的培養(yǎng)具有重要的作用。
表2學校舉辦和參加比賽情況N=24
從表2可以看出，沒有一所學校定期舉行籃球比賽。只有的學校經(jīng)常參加校外，這些學校都是籃球傳統(tǒng)學校，其他很多學校都很少參加比賽或沒有參加。
2、陽光體育理念導向下阜陽市中小學籃球教學的思考
體育興趣是體育行為的基礎(chǔ)，學生一旦產(chǎn)生了強烈的興趣，他就會對體育活動樂此不疲，教師應(yīng)該在陽光體育理念為指導，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
采用多制式籃球的課堂教學。中小學體育課使用的器材設(shè)施應(yīng)該符合中小學生自身的生理和心理特征，我們可以在籃球教學中引進多制式籃球。包括有小籃球、娛樂籃球、三人制籃球等。多制式籃球降低了籃球的技巧性，能吸引更多的學生參與到其中來，在學生中間普及了籃球運動知識。
安排趣味性的練習方式。由于籃球課的教學大多數(shù)在室外進行的，且籃球的技術(shù)不宜掌握，學習難度較大，單調(diào)、枯燥的練習很容讓學生的注意力分撒和產(chǎn)生厭倦的情緒。在籃球的教學練習中，應(yīng)該強化技術(shù)練習方式的趣味性。練習方式是多種多樣的，怎樣選擇適合中小學生特點的趣味性練習方式，需要符合以下幾個原則。
淡化競技性原則。陽光體育的基本理念是堅持“健康第一”的指導思想，而競技運動的主要目的是為了贏得比賽的勝利，有時候不惜犧牲運動的健康為代價。所以在中小學體育課中一定要淡化籃球運動的競技性，以激發(fā)學生興趣為主，選擇適合學生實際的練習方式。
少量與多次原則。由于中小學生的注意力和耐心較差，所以在安排一項練習的時候，不能連續(xù)練習太久，這樣學生很容易產(chǎn)生懈怠情緒，不利于學習的效果。最好就是在安排練習時，把不同的技術(shù)穿插起來，少量、多次。這樣有助于提高學生學習的效果。
比賽法教學思路。由于多制式籃球降低了初學者進行籃球比賽的門檻，我們可以在教學中以比賽為中心，以比賽帶動練習興趣，充分發(fā)揮學生的自主能動性。通過比賽，學生學習的積極性提高了，這個時候再進行基本技術(shù)的教學，學生的學習熱情也會很高，學習效果就會事半功倍。
3、小結(jié)
基于陽光體育背景下對阜陽市中小學體育教學的現(xiàn)狀調(diào)查存在的問題，分析認為應(yīng)在阜陽市中小學籃球教學采用多制式籃球的課堂教學、安排趣味性的練習方式等方法，促進其發(fā)展。體育教師應(yīng)該深刻理解陽光體育的理念，扎實工作，刻苦創(chuàng)新，發(fā)揮自己的主觀能動性，在教學實踐中勤思考，多總結(jié)，找出更多更好的培養(yǎng)學生陽光體育思想，養(yǎng)成終身體育習慣。
花式籃球教學總結(jié)5
所謂的趣味教學法主要是指采取可以激發(fā)學生興趣的教學手段開展教學。趣味教學法實施以來，普遍受到了廣大學生的歡迎。具體到小學籃球課堂，小學生對于這種教學方法也是倍加青睞。多年以前，我就開始著手趣味教學法的研究，且取得了良好的教學成效。那么，究竟如何在小學籃球課堂中踐行趣味教學法呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c看法。
1.結(jié)合準備活動踐行趣味教學法
準備活動階段是實施小學籃球課堂教學的重要準備階段，在這一階段中很多體育教師只是引導小學生做一些基本的準備活動，且不知準備活動階段亦是培養(yǎng)小學生籃球興趣、實施趣味教學法的重要階段。我在準備活動的時候，為了有效的激發(fā)同學們的籃球?qū)W習興趣。經(jīng)常變換一些新奇的花樣。
總而言之，準備活動階段是培養(yǎng)同學們籃球?qū)W習興趣的重要階段。我們教師必須要抓住一切機會激發(fā)小學生的籃球?qū)W習興趣。
2.結(jié)合技術(shù)訓練踐行趣味教學法
籃球比賽都是同學們比較喜愛參加的一項比賽活動，但是具體到某項籃球技術(shù)訓練的時候，很多小學生都缺乏興趣。基于此種情況，我經(jīng)常在籃球課堂中結(jié)合技術(shù)訓練實施趣味教學法，受到了小學生的普遍歡迎。
例如，常規(guī)的運球訓練對于小學生來說是一件非�？菰锏氖虑�。每次我組織學生開展運球訓練的時候，同學們的積極性都不高。針對這種情況，我思索了很久，最終想出了一個新奇的辦法：在上課之前，我去水果店買了很多水果。有蘋果、梨、桔子、西瓜等。正式上課之前，我把這些水果按一定的距離一字擺開。同學們看到我的這種舉動都感覺非常好奇，卻搞不清楚我究竟要做什么。看到大家如此急迫的想知道答案。我說道：“今天我們要進行的是運球練習，請大家排好隊運球繞這些水果進行S型奔跑。”說完之后，很多同學已經(jīng)迫不及待了。這次同學們的運球練習積極性非常之高，甚至超出我的`預(yù)料。我還眼睜睜的看著幾位同學運球的時候嘴角流下了“哈達子”。這種情形也引來了旁觀同學的哄笑。更為奇怪的是，以往我進行運球訓練的時候同學們的失誤率很高，這次失誤率卻出奇的低。
運球訓練告一段落之后，還有幾位同學跑過來和我商量看能不能把水果送給他們吃了。我說道：“好啊，你們幾個去做一場運球比賽，誰贏得了冠軍，誰就可以吃水果�！边@一提議之后，更多想吃水果的同學都加入了運球比賽當中，場面好不熱鬧。但是，遺憾的是最終只有一名同學可以吃到水果。其他同學都非常羨慕那位拿到第一名的同學。最后，我說道：“大家一定很羨慕他吧，羨慕的話就回去加緊練習，以后你拿了第一名老師也可以獎勵你一個水果�！�
在上述教學片段當中，我有效的在運球技術(shù)訓練中實施了趣味教學法，在一定程度上激發(fā)了小學生參與籃球訓練的積極性，效果是非常明顯的。
3.結(jié)合教學比賽踐行趣昧教學法
在上述論述中我就說過，小學生對于籃球比賽是非常感興趣的。雖然如此，仍然有一部分同學對比賽缺乏興趣。為了有效激發(fā)全體學生的籃球?qū)W習興趣，我在籃球教學比賽當中也經(jīng)常踐行趣味教學法。
例如，在籃球教學比賽的時候，我經(jīng)常把男女同學搭配在一起進行比賽，正所謂男女搭配干活不累，他們在比賽的時候無形中增添了許多的快樂。這樣的安排尤其是對于那些平時膽小、不敢參加籃球比賽的女生更是一種鍛煉，她們在與男生打比賽的過程中充分體驗到了參加籃球比賽的快樂。
記得有一次實施教學比賽的時候，為了增加小學生參與籃球比賽的積極性，我事先準備了一些小動物頭飾，有小花貓、小老鼠、小兔子、小青蛙等。比賽的時候給場上的隊員戴上。A隊戴的小動物頭飾均是以紅色打底，B對戴的小動物頭飾均以藍色打底。這樣同學們在場上進行比賽的時候也便于區(qū)分敵我。正式開始比賽的時候，同學們你追我趕，你封我突，場面非常熱鬧，籃球場上似乎在開展一場動物籃球比賽。引來了同學們的一陣陣笑聲。課堂中充滿了快樂的氛圍。在我的奇思妙想下，場下的很多同學都要求可以上場參加比賽，就連那些平時對籃球比賽沒有興趣的同學也按捺不住了，紛紛向我“請纓求戰(zhàn)”。我自然是爽快的答應(yīng)了，且心中竊喜。
花式籃球教學總結(jié)6
時間真快，歷經(jīng)兩個星期的運動會準備和比賽畫上了圓滿的句號，仿佛眼前還是老師和孩子們在運動場上嚴格練習、互相切磋運動技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡單又不失隆重的運動會。感謝在座的所有領(lǐng)導和老師對本次運動會的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導和帶領(lǐng)下，熱情參與了本次運動會設(shè)置的項目，現(xiàn)將活動作簡單分析和整理。
一、注重比賽項目規(guī)則的落實。
本次運動會，每個年齡段均設(shè)置了兩個集體項目和兩個單項項目，借鑒以往運動會進行過程中總是會有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定計劃的時候我考慮得比較多，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個過程，除小班的集體項目恐龍運蛋上有點疑義并在老師們的幫助下，及時消除外，其他項目的比賽，每個班級都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進行練習和比賽，無違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。
二、裁判落實到位，保障運動會的順利進行。
在召開運動會前，我在xxx阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在xxx老師的提示下，召開了專門的裁判和工作人員會議，請領(lǐng)導和各年齡段教研組長來擔任裁判，負責集體和單項項目規(guī)則的實施和督促，將運
動會內(nèi)容具體化和責任到人。因為分工到人、落實明確，在比賽過程中，尤其是集體項目正式比賽時，基本上班級老師都能退場，由起點和終點裁判負責，清晰明了，秩序井然，保障了運動會的順利進行。
三、陽光體育，注重鍛煉和練習，成績喜人。
本次運動會中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級組第一，中三班的兩個集體項目都名列年級組第一，中四班的兩個單向項目名列年級組第一， xxx班在兩個集體項目和兩個單項項目比賽中均名列年級組第一，還有其他很多班級都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績。這與其說是在短時間里，教師引領(lǐng)和指導幼兒不斷加強練習獲得的成功和收獲，不如說，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動的有效性。在這里，對所有支持和引領(lǐng)幼兒陽光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因為注重了鍛煉，讓我們看到了比賽場地上孩子們的勇敢和自信，堅持到底就是勝利的陽光體育精神。也讓我們以此次運動會為良好的開端，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽光體育。
四、簡約而不失隆重。
以往的運動會，我們有的是和家長攜手的，有的是主題運動會，所以每次都會安排一些節(jié)目欣賞和儀式。這一次，我們遵循的是簡約原則，安排的時間為半天。在半天里，要完成集體項目和單項項目的`比賽，時間是緊張的，但因為有領(lǐng)導和老師的相互支持和配合、相互提醒，我們的運動會從8：30到11點，兩個半小時的時間順利完成了六項集體項目和六項單項項目的比賽，還有各班運動會口號的響亮亮相等，正好和預(yù)計的時間相吻合。分析成功，這自然歸功于班級老師對參賽幼兒的有序組織，哪些幼兒參加什么項目，早已了如指掌，即使有幼兒需要重復運動項目，也很快調(diào)整，以最快的速度帶到場地上，指導幼兒融入比賽、回憶規(guī)則、掌握比賽方法。一個項目接著一個項目，減少了等待的時間，增加了運動會比賽的濃烈氛圍。
五、關(guān)于設(shè)獎。
以往運動會中，我們會結(jié)合比賽總分取年級組前兩名或者前一名為優(yōu)勝班級，本次運動會中大班組四個班級的成績非常友好，總分都為10分。所以我們改變以往的設(shè)獎方法，每個項目取前第一名和第二名，并頒發(fā)獎狀。另外，本次運動會中，小三班老師和孩子在運動會中團結(jié)合作，不計較墊子長短，堅持到底等，特別評為道德風尚獎。
本次還特別設(shè)置中一班和小三班為陽光寶貝獎。
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