下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔任了初三6，7，11班的物理教師，對這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感觸良多，并對自己的教學(xué)進行了總結(jié)。
一、向老教師學(xué)習(xí)。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)，多請教，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學(xué)方法，我深知，時代在進步，教學(xué)必須不斷探索，否則，只有被時代拋棄。
二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。我一直堅持學(xué)生的'主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思考。我從備課—上課—課后三個方面，認真抓。備課仔細，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好，可是知識卻沒掌握。
三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，
上課任務(wù)繁重，我堅持做演示實驗，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績提高的不是那么理想。
四、教學(xué)思考。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
一個學(xué)期來，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住時，心里有些難受。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信心。針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個也是很難把握的。下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴格要求，爭取將每項工作落實到位，突出重難點。為每位學(xué)生的成績提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，一定會有更大的進步。
下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學(xué)生沒有獲得進步，我也感到很難過。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進學(xué)生健康、全面地成長。
我認真學(xué)習(xí)新課標，研究新教材，領(lǐng)會新課標、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來，我一直擔任高段的英語教學(xué)，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔任了四年級的英語教學(xué)。剛擔任這兩個班的教學(xué)時，新學(xué)生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認真研究新教材，結(jié)合新課程標準和學(xué)生的實際情況，認真設(shè)計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的.評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測試中，每次得A++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中，學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。當馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候，我感到很高興；當劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當時沒有給他們拍下照片來。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生，96個不同的個體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平時的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強自身素質(zhì)的提高，注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自己，走進學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！
下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)3
這是國慶節(jié)后的第一周，慶幸的是孩子們沒有因為回家而受影響，都能快速地投到學(xué)習(xí)和生活中。
如果說上個月是讓孩子們在快樂和輕松的環(huán)境中習(xí)慣學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的話，那本月就是要讓孩子們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自己要對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)負責。
首先從早上的晨練開始。上個月，我們悌班的孩子訓(xùn)練的做重點是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習(xí)的很棒。本月除了以上方面繼續(xù)練習(xí)外，重點訓(xùn)練孩子們連續(xù)滾翻。從第一天開始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環(huán)節(jié)就不做，到吃飯時，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現(xiàn)在訓(xùn)練就都很主動了。孩子們主動做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過自己的.努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來就是練習(xí)了。
蒙學(xué)方面，減少了給孩子們講解的次數(shù)。本周我們除了復(fù)習(xí)以前所學(xué)外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學(xué)了，每天教的內(nèi)容都要一一過關(guān)，才能有更多玩耍的好機會。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發(fā)現(xiàn)，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復(fù)講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒聽到就說不上來。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個字的意思還寫在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學(xué)教他還認為是理所應(yīng)當?shù)�。后來就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態(tài)都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的孩子就完全沒有問題，寫過的字基本上都會認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個不認識，特別是五歲的林立，我總結(jié)了上個月黑板上的兩百多個字，林立只有30個不認識，在子豪的幫助下，就全都會了。這孩子平時不愛說話，但定力很好，學(xué)習(xí)的問題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過關(guān)才行，聽所周六必須全部過關(guān)，著急了，主動性上來后，同學(xué)再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓(xùn)詁，還要復(fù)習(xí)以前所學(xué)的經(jīng)典。基礎(chǔ)不一樣，背誦的經(jīng)典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》，狀態(tài)最好的是王子豪，已經(jīng)把《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》通背過關(guān)了。二年級的背誦《道德經(jīng)》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規(guī)》，而我主要是教湘博和林立兩個幼兒園的寶貝讀《弟子規(guī)》。
數(shù)學(xué)方面，本月除了繼續(xù)兩位數(shù)的加減法練習(xí)、大數(shù)撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應(yīng)敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺孩子們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)效率都有所提高，但還不夠穩(wěn)定，在班級管理各方面還沒有充分地發(fā)揮班干部的管理作用和大孩子的帶動作用，在這方面還得好好向楊校長好好學(xué)習(xí)。
下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)4
又是一年的炎炎夏日，忙碌而又充實的一學(xué)年工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)年的工作與生活，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個方面來總結(jié)：
一、教學(xué)工作。
在這一學(xué)年中，我認真?zhèn)湔n，每一課我都從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些成功的教學(xué)設(shè)計，這些設(shè)計是一個人甚至是一群人智慧的結(jié)晶，所以是合理的也是實用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處，抄寫的過程就是學(xué)習(xí)的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。因為每一課都是不同風格的設(shè)計，所以學(xué)生不僅有新鮮感，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了，成績并沒有下降，自信心提高了，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛，成了孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
為了擴大學(xué)生的閱讀面，這一學(xué)年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀。挑選了60個最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時精讀一個故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容。其他的故事學(xué)生可以在中午早到校的時間略讀，了解大概的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處，在閱讀課上要檢查落實學(xué)生一周的閱讀質(zhì)量，激勵好的，鼓勵差的.。要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生在實踐中真正學(xué)會如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓學(xué)生對閱讀更加熱愛向往。慢慢的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。
為了提高我班學(xué)生的作文積極性和寫作的水平。上一學(xué)期我們組建了文學(xué)社，每周一個主題，學(xué)生周末作文，有充足的時間去構(gòu)思，去請教，去寫作，去修改。周一收起學(xué)生的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了學(xué)生的自由表達，而且多數(shù)的學(xué)生因為小報數(shù)量有限，入選少，所以積極性也就不高了。第二學(xué)期我改變了策略，讓學(xué)生準備一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內(nèi)容自定，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上學(xué)生看著勾劃的好詞好句，看著成功標志的紅五星，內(nèi)心的激動可想而知。日記真實的記錄了學(xué)生的生活，而且自由表達形成了個人風格，不再是千篇一律，個性化表達最好的就是日記。
二、班主任工作。
在這一年中，我采用6人小組管理制，小組長負責檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶。
在這一年中，我班在多次比賽中榮獲佳績，跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名、學(xué)習(xí)成績不是第一就是第二。
但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級班級考核中，成績總不是很理想，究其原因是因為我對學(xué)生的要求不是很嚴，扣分的原因沒有查明落實到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng)五星級班級。
作為班主任被孩子們喜愛、佩服、尊敬，是一種多么美好的情感。
三、教研工作。
在這一年中我任五年級語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)組員學(xué)習(xí)理論知識，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣，引發(fā)他們的思考，大家聚在一起學(xué)習(xí)，就像一個溫馨的小家。
我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評。
在校本培訓(xùn)中我的講座《我與寫作》，真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下，喜玲也開始了天天寫博客，天天讀書寫讀書筆記。先鋒也開始了讀書，并嘗到了讀書的樂趣。她們說，希望還能和我在一個辦公室，繼續(xù)接受我的影響，和我在一起，能學(xué)到了不少東西。
我們在這一年中還參加了兩個課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》和《提高學(xué)生寫作觀察力》的研究，我是兩個課題的負責人。我們成了一群學(xué)習(xí)型教師、研究型教師、反思型教師。
在國培活動中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系非常好，為他們講公開課，組織學(xué)員聽課評課，為學(xué)員做講座，最后還為學(xué)校寫了自評總結(jié)。
四、自我提高。
去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后，下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試�？荚囃ㄟ^后，依舊沒有停止學(xué)習(xí)，還在進行后續(xù)成長的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并且為新報名學(xué)習(xí)的學(xué)員做講課培訓(xùn)。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科，作為語文老師，應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言。生命不息，學(xué)習(xí)不止。
又一年結(jié)束了，成績已經(jīng)屬于過去，我將繼續(xù)認真努力地去學(xué)習(xí)和工作，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進。
下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔任三年2個班的語文教學(xué)工作和三（1）班的班主任工作。通過短短的一學(xué)期教學(xué)實踐我的感觸良多，收到了一定的效果，同時也存在許多不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴格要求自己，團結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè)，深感責任重大，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問。特別是本學(xué)期的教材（三年級語文）識字不再作為教學(xué)重點，這樣一來不但要求學(xué)生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求300個生字必須會讀會寫，200個生字只要求會讀就可以，另外三年級教學(xué)中還增加了作文，這樣一來對學(xué)生和老師在完成教學(xué)任務(wù)都有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的.多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期學(xué)校舉行了“快樂課堂”活動，也就是所謂的公開課。為了準備這次課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近半個月的時間，為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的教育理論，我特地選擇了探究性強的《語文園地二》，也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。在制做課件上，花費了很多心血，同時也付出了很大代價。為了讓學(xué)生能夠?qū)Α墩Z文園地二》這樣枯燥的小結(jié)收獲課有更大的學(xué)習(xí)興趣，我在課件上下足了功夫，采用了孩子們喜歡的顏色，圖片穿插，使內(nèi)容生動形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的。另外，在備課的過程中我不但虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們，我還請年輕有豐富的理論知識的畢業(yè)不久的教師在理論上給予我專業(yè)的意見，讓我真正做到實踐與理論相結(jié)合，得到很大的進步。總之在準備期間，我才真正體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說的實在是有道理，以前可能并沒有感觸過這么深，但從學(xué)校舉行的這次活動，使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語文教學(xué)這一崗位時間雖然很短，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干得更好。
下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)6
一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在實施過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一學(xué)期來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的各項工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和其他教師所布置的各項工作。我在思想上更是嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以身作則，以一個體育專業(yè)教師的身份來嚴格要求自己，鞭策自己，和其他教師一樣，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務(wù)意識，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。
二、深入探究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
這一學(xué)期我任九年級兩個班的體育課，負責學(xué)校第三教組，負責九年級的“三操”及黨支部、團支部工作。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按體育校本課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃和早操、大課間計劃及課余訓(xùn)練計劃，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時工作除了認真開展課堂教育教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體藝工作的順利開展，保證了學(xué)生每天鍛煉一個小時和冬季長跑活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，我還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會，不斷提升自己的綜合能力。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極主動鍛煉，增強體質(zhì)，增進健康，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，一是使學(xué)生的體育成績逐步提高，二是使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。突出了個體化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的分層原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學(xué)生的興趣，即提高了身體素質(zhì)，又增加了體育鍛煉的興趣。
6、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設(shè)的構(gòu)想、措施和方法。例：與王琴老師交流如何開展文體活動？與陳冬瑜教師交流如何豐富校園書畫？與陳名進教師交流如何更好地開展年級體育教育教學(xué)的常規(guī)建設(shè)及體育活動開展等等，大家暢所欲言，集思廣益，統(tǒng)一思想，分別行動，為學(xué)校的體藝文化建設(shè)做出了顯著貢獻。
三、刻苦鉆研，努力探究教育教學(xué)成果。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，我們要多方面學(xué)習(xí)研究，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)交流。在工作中，刻苦研究，想實招、鼓實勁、辦實事，求真務(wù)實，全力提質(zhì)，堅持不懈地努力，不斷地提高自己的綜合能力，取得了階段性成果：
1、九年級按照教學(xué)計劃和教學(xué)目標，提前地、圓滿地完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，為明年的`中考取得優(yōu)異的成績奠定基礎(chǔ)。本期進行了四次考試，學(xué)生的體育成績逐步提高。
2、時常與新教師溝通常規(guī)的教育教學(xué)，幫助分析教材，介紹學(xué)生情況，講解體藝活動的開展及要求，使他們提前適應(yīng)學(xué)校，還指導(dǎo)了新老師的教學(xué)工作。
3、參加縣省教育教學(xué)論案例評選中榮獲二等獎，通過活動，我收獲了許多，看到了對新型體育教師的要求，讓我對體育教育教學(xué)有了全新的認識，也為自身的發(fā)展提供了一個展示的平臺。
四、重視早操、課間操工作
在開學(xué)初我重點抓了廣播操，認真教會每一個班新的廣播體操——《舞動青春》。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。 第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。
五、存在的不足與改進的措施：
1、大課間的跑操和廣播操遠沒有達到預(yù)期的效果，下學(xué)期開學(xué)初要加大力度進行整改。
2、在體育教學(xué)過程中個別班級的紀律比較差，個別教師對問題學(xué)生的辦法不多，效果不理想。
3、在本學(xué)期進行的九年級體育考試中，感覺到立定跳遠的問題還很大，特別是女同學(xué)。
4、教研活動的作用還沒有發(fā)揮到最大的功能。
5、教科研方面依然薄弱。
6、籃球隊的訓(xùn)練及比賽。
總之，作為一名體育教師，要不斷充實自己，善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考，敢于創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合能力。所以，在新的一年里，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和整體素質(zhì)的提升。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多與學(xué)生進行交流等方式，加深對體育教育教學(xué)的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作。在研究狀態(tài)下工作，努力形成自己的教學(xué)風格，為學(xué)校的體育文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
【下學(xué)期教師教學(xué)的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-11
高一教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-12
小學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)04-15
語文教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)01-10
教師下學(xué)期教學(xué)計劃03-13
物理教師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-12
高二英語教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)07-01
初中美術(shù)教師下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)07-04