有關(guān)中學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦七篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)總結(jié)7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
20xx年度是極不平凡的一年，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全校師生共同努力下，我校繼續(xù)堅(jiān)持“教育即服務(wù)，管理創(chuàng)和諧”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略，堅(jiān)持以“有效訓(xùn)練”為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教學(xué)工作�，F(xiàn)將一些具體做法匯報(bào)如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，努力推進(jìn)課程改革。
1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件，開齊開足各門課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實(shí)“有效教學(xué)”和“有效訓(xùn)練”主題活動(dòng)，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過程。
二、狠抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期初，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，建立了月年級(jí)檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度，校長(zhǎng)隨時(shí)抽查制度。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)有效訓(xùn)練
�、偬岣哒n堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益。嚴(yán)格要求教師努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的三級(jí)備課制。上課要求做到四點(diǎn)：教學(xué)層次合理，嚴(yán)格課前，課中，課后的環(huán)節(jié)管理;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;改革教法，注重教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用，開闊學(xué)生眼界和視野。
�、谟行в�(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo)。認(rèn)真及時(shí)布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓(xùn)練;認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既注重了差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率。
3、抓評(píng)價(jià)，促發(fā)展。評(píng)價(jià)的改革是課改的重要內(nèi)容之一，通過評(píng)價(jià)能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)各學(xué)科的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織各學(xué)科單元整理復(fù)習(xí)與測(cè)試，做到有效反饋;嚴(yán)格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的填寫工作，全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、夯實(shí)校本教研，用教改促質(zhì)量
1、我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的'建設(shè)，健全教研組、備課組教研體系，加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效，各教研組、備課組都制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每?jī)芍軈⒓咏萄薪M活動(dòng)1次。
2、每學(xué)期開展一次教研活動(dòng)，以聽“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級(jí)模式，開展全校性教研活動(dòng);每次活動(dòng)結(jié)束，還組織老師們一些對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，實(shí)行同伴互助，有力促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)以備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)力度，開展“快樂課堂教學(xué)”的研究，通過“問卷調(diào)查”，開展“快樂課堂”報(bào)告會(huì)的形式，極大促進(jìn)了課堂的有效、高效教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化的道路。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師思想業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價(jià)值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)、教育方法，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì);同時(shí)每年學(xué)校還專門由教導(dǎo)處印發(fā)當(dāng)年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專業(yè)技能水平。
2、提升水平不僅加強(qiáng)老師自身“內(nèi)功”的修煉，而且還加強(qiáng)“視野”的開闊，大量派出老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。在�；壑袑W(xué)開展的“陽光教育，魅力課堂建議”研討會(huì)，我校就超員派出三位教師觀摩學(xué)習(xí)，在沙洋縣組織的“校本資源開發(fā)主題會(huì)”，我們也派出大量人員參加，同進(jìn)我們積極參加兄弟學(xué)�！皾h宜協(xié)作體”活動(dòng)等等，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平。
這樣，通過“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的活動(dòng)，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍。
五、課題研究方興未艾，現(xiàn)在我校有兩個(gè)課題一個(gè)課題“農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容與方法研究”，一個(gè)是市級(jí)課題“教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究”。
1、前者下半年準(zhǔn)備結(jié)題。
2、解決教師長(zhǎng)期采用的灌輸式的思維定勢(shì)，注重改變教學(xué)方式，創(chuàng)造必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校通過調(diào)查學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，老師教學(xué)方法比較陳舊。因此，我們召開教師會(huì)，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，用陽光之心培育陽光之人，收到了較好的效果。
本學(xué)期教學(xué)工作在各個(gè)方面都有一些改進(jìn)和提高，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但不可否認(rèn)，也存在一些亟待解決的問題：
1、教師教育教學(xué)觀念教學(xué)熱情仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。
目前，很多教師滿足于已有的教學(xué)水平，不愿學(xué)習(xí)，不愿提高，滿足于“一桶水”的教學(xué)，教學(xué)滿堂灌、炒現(xiàn)飯，學(xué)生學(xué)無興趣，教者也無樂趣，往往責(zé)任遷怒于學(xué)生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念，不注重以“陽光心態(tài)育陽光之人”的教育思想，給教育教學(xué)的發(fā)展，帶來了不利影響。
2、教育教學(xué)中的一些常規(guī)工作，存在“走形式，不落實(shí)”現(xiàn)象。
補(bǔ)教案，補(bǔ)聽課卡的現(xiàn)象依然存在;平時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作也做了，但不細(xì)致、不常態(tài);作業(yè)不及時(shí)批改，試卷由學(xué)生批改現(xiàn)象也少量存在。
3、年級(jí)之間不能協(xié)調(diào)整體管理，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進(jìn)。雖然學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)了各年級(jí)的責(zé)任意識(shí)，但學(xué)校整體工作往往有時(shí)讓位于年級(jí)工作，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成。
總之，在過去一年中，我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一些成績(jī)，但也看到了教學(xué)中存在的一些問題。在今后工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵(lì)機(jī)制，加大教研教改力度，改進(jìn)教法，將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我校辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
一個(gè)學(xué)期以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育；以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作（提高教師素能、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂、加強(qiáng)考試管理、開發(fā)校本課程）為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作與成績(jī)
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能
根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加過“五關(guān)”活動(dòng)。
1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn)，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。
2、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫1一2頁(yè)，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性；另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到合格水準(zhǔn)。
3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計(jì)、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái)，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，通過多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績(jī)，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn)、備案。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個(gè)性化修改、整合、運(yùn)用；建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫(kù)內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級(jí)。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)；能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力；。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，每位教師能堅(jiān)持用，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì)、改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
�。ǘ�、抓實(shí)常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效
1、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。真正做到“三個(gè)還給”、“三個(gè)回歸”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國(guó)家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國(guó)家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)
2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進(jìn)書法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程（必修課）的規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計(jì)算機(jī)、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實(shí)施計(jì)劃，課時(shí)固定，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展。
3、積極開展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過程記錄、有檢測(cè)評(píng)定或總結(jié)匯報(bào)，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對(duì)常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對(duì)“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià)，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。
5、狠抓課堂管理，落實(shí)教研室出臺(tái)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。
�。�1）、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門聽課制度。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人（教學(xué)副主任）負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對(duì)教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對(duì)空堂、遲到、早退、間出的教師除如實(shí)記錄外，還要及時(shí)反饋，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的'經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽課已達(dá)60節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
6、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測(cè)管理。
本學(xué)期，我校采用校長(zhǎng)包年級(jí)、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí)、班級(jí)日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測(cè)順利實(shí)施。本學(xué)期，重在單元檢測(cè)和月考，單元檢測(cè)由年級(jí)組組織實(shí)施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測(cè)中，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測(cè)過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測(cè)后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開試卷分析會(huì)，確定幫扶對(duì)象，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，做到有分析、有評(píng)價(jià)、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
7、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開一次師生會(huì)，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ)；大力做好學(xué)生分流工作，通過宣傳、動(dòng)員、走訪等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù)。
�。ㄈ�、有效實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式
1、開學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組，走進(jìn)課堂。首先，營(yíng)造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計(jì)出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作品，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，再次，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組，小組長(zhǎng)的作用，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享，每周一次學(xué)科集體備課，按集體備課要求，確定時(shí)間、內(nèi)容和主講人，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿，以達(dá)到資源共享的目的。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動(dòng)研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn)。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng)，講課教師認(rèn)真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。
3、強(qiáng)化集體研究。在全面推進(jìn)的過程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性，通過集體備課，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體備課達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式，形成了小組之間爭(zhēng)先、比學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對(duì)所存在的問題積極研討、改進(jìn)，并尋求教研室的幫助；教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的135互動(dòng)課堂成果申報(bào)，本學(xué)期我校共申報(bào)成果12項(xiàng)。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng).
1、依托校本課題引領(lǐng)，解決實(shí)際問題。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題，充分發(fā)揮教研提煉問題、解決問題的作用。
2、開展學(xué)科集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組長(zhǎng)結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討，達(dá)成共識(shí)，最終形成共案（電子稿存檔）。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課形成個(gè)案，主備人講課、說課，其他教師參與聽評(píng)課，針對(duì)問題有目的的進(jìn)行研討交流。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上，記錄詳實(shí)、材料齊備。
3、落實(shí)“五位一體”研究，提升了教研實(shí)效。各教研組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來，組織開展“備、聽、說、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng)，確保了校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開展，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的有序開展，教學(xué)處對(duì)各教研組的教研工作進(jìn)行隨時(shí)督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)各組中存在的問題及時(shí)指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，整理資料，及時(shí)存檔。
5、加強(qiáng)教科研管理。我校現(xiàn)有市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題2項(xiàng)，課題正在深入開展研究，檔案齊全，管理有序。
�。ㄎ澹�、加強(qiáng)專用教室的管理和使用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)
我校積極落實(shí)教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實(shí)施方案》，配齊、配強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理，尤其是危險(xiǎn)物品的管理，做到科學(xué)規(guī)范；實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)過程資料的整理和存檔工作；依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本校條件和師生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)100%。使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步。各類實(shí)驗(yàn)按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用，教師注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)圖書室建設(shè)，按省級(jí)一級(jí)圖書館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書閱覽室，做到了開架閱覽，確保師生的讀書活動(dòng)有效開展。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)專用教室的作用，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的平臺(tái)。
二、反思一學(xué)期的問題和不足:
1、開足開齊國(guó)家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對(duì)口，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足，地理等學(xué)科連專職教師都沒有。
2、個(gè)別教師集體備課、教研課自覺性不高，組織實(shí)施的力度有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想仍在陳舊，不能夠很好運(yùn)用“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。
3、學(xué)生在校時(shí)間偏長(zhǎng)，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。
4、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個(gè)教師的心中，教師在使用課堂語言上功夫不到，激勵(lì)性用語使用少，挖苦、諷刺語言較多，落實(shí)總校135課堂宣言不到位。
總之，一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善，成績(jī)是主流，在以后的工作中我們要針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究改善，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
二十四年教學(xué)路，風(fēng)雨兼程。班主任工作了16年，一直奮戰(zhàn)在一線。反思自己的從教生涯，捫心自問：一直在潛心教學(xué)，用心育人。無論是經(jīng)歷坎坷挫折，還是笑逢陽光雨露，我都選擇了執(zhí)著做一個(gè)教育的守望者。
一、在政治思想上：追求學(xué)高為師，德高為范
謹(jǐn)記前輩“學(xué)高為師，德高為范”的教導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，滿懷教育理想，不忘民族復(fù)興的使命，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦，積極進(jìn)��；始終用愛國(guó)主義思想教書育人，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。在育人工作中，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，總是以“愛心、耐心、細(xì)心”感化學(xué)生心靈，扎實(shí)工作、正直做人、勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，努力做學(xué)生人生路上的良師益友。這么多年來，對(duì)學(xué)校安排的各種工作，我都能任勞任怨地積極完成，力爭(zhēng)不負(fù)眾望，不辱使命。
反思自己：一直在自覺自愿宣傳國(guó)家的教育方針，自覺為中華民族復(fù)興培養(yǎng)人才，思想從來沒有偏差。始終用愛國(guó)主義思想感召學(xué)生，并來指導(dǎo)自己教書育人。努力做好自己，再來塑造學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我覺得自己無愧于心。
二、在專業(yè)能力上：追求勤學(xué)智慧，激情進(jìn)取
平時(shí)勤學(xué)、多思、善鉆，博覽群書，力求做一個(gè)學(xué)習(xí)型、智慧型、愛心型、富有激情的老師。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召堅(jiān)持寫教學(xué)博客，師生用博客搭起教學(xué)、作文交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在博客里看作文、看試卷、看教案、看名著知識(shí)、看綜合性學(xué)習(xí)、看語文總復(fù)習(xí)資料，以補(bǔ)教材和一般資料看不到的文化知識(shí)；還參加了很多文學(xué)、教育博客圈，開闊了視野，豐富了學(xué)識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槲业慕逃虒W(xué)博客是實(shí)名博客，也很好的宣傳了我們的學(xué)校，展示了我校師生風(fēng)采。平時(shí)加強(qiáng)校本教研，編輯校本學(xué)習(xí)資料《優(yōu)秀作文集錦》、《基礎(chǔ)知識(shí)面面觀》、《文化知識(shí)大觀園》等；還參加�？督ā�、《三峽風(fēng)》及學(xué)校各類語文學(xué)科活動(dòng)的展板編輯，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)。
平時(shí)能嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)，不但充電，與時(shí)俱進(jìn)。力求用先進(jìn)的教育教學(xué)理念教書育人，除了不斷豐富知識(shí)，提高學(xué)歷，還積極參加了市教育局、學(xué)校組織的各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)余時(shí)間還廣泛涉獵古今中外的教育文化論著，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”來供給學(xué)生“一碗水”。如：20xx--20xx年參加北師大課程與教學(xué)論（中文）研究生課程班；20xx年11月參加宜昌市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)；20xx年4月12--14 參加“初中語文中考評(píng)價(jià)研討會(huì)”；20xx年7月參加市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；20xx年6月參加宜昌市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)。
反思自己：學(xué)無止境，人外有人，天外有天，我還需戒驕戒躁，多向書本取經(jīng)，多向前輩請(qǐng)教，多向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力。爭(zhēng)取能更好地把自己的才干施展在教學(xué)舞臺(tái)上。
三、在對(duì)待學(xué)生上：追求大愛奉獻(xiàn)，潤(rùn)物無聲
平時(shí)努力做學(xué)生的良師益友，有時(shí)又充當(dāng)他們慈母嚴(yán)師的角色。課堂上我生動(dòng)活潑、激情洋溢地把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，一起感悟、啟迪人生的成長(zhǎng)；在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)他們朗誦、表達(dá)、多思善鉆、閱讀分析、寫作的能力；長(zhǎng)期堅(jiān)持義務(wù)課余輔導(dǎo)學(xué)生；平時(shí)還用加分、獎(jiǎng)本、發(fā)獎(jiǎng)狀的方法鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，有時(shí)還自己出錢給他們買獎(jiǎng)本、發(fā)小獎(jiǎng)金；有時(shí)學(xué)生比賽表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)有進(jìn)步，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們糖果吃；經(jīng)常會(huì)把自己的`學(xué)習(xí)資料和藏書借給他們看；當(dāng)同學(xué)沒錢時(shí)會(huì)主動(dòng)借錢給他們用，有時(shí)給困難的學(xué)生付車錢、飯錢；甚至把家里的舊衣服資助給家庭困難的學(xué)生；平時(shí)能傾聽學(xué)生的心聲，換位思考，與他們交心談心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，也能站在家長(zhǎng)的角度為他們排憂解難，甚至接受家長(zhǎng)的委托，協(xié)調(diào)好孩子的思想教育；還積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決定，認(rèn)真地和我的同事們開展“訪萬家”家訪活動(dòng)，真正走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活背景，也進(jìn)一步融洽了師生和家長(zhǎng)的關(guān)系。經(jīng)過努力，學(xué)生們、家長(zhǎng)們?cè)敢飧艺勛约旱臒⿶琅c憂愁。就像有的學(xué)生所說，我把他們當(dāng)做親人一樣對(duì)待，他們對(duì)我也不見外。他們理解了老師的嚴(yán)是對(duì)他們負(fù)責(zé)，是對(duì)他們好，因此他們從心底認(rèn)識(shí)、接受了老師的大愛精神，理解了老師是為民族振興希望同學(xué)們發(fā)憤圖強(qiáng)的良苦用心。所以我的很多學(xué)生有一顆熱情、善良、進(jìn)取的心，無論他們處在什么崗位上。
反思自己：還要努力提高自身修養(yǎng)，把愛心、耐心、細(xì)心堅(jiān)持到底，工作還要更動(dòng)腦、更扎實(shí)、更到位。潤(rùn)物細(xì)無聲，讓大愛之花永開不敗。
今后我必將嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律，遵守國(guó)家教育方針，嚴(yán)于律己，勤奮鉆研，虛心求教，力爭(zhēng)做一個(gè)智慧、博學(xué)、善引的教育者，做學(xué)生心靈的疏導(dǎo)者，在潛心教學(xué)、用心育人的道路上更進(jìn)一步。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
為突顯“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期4月份和15月初教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。
2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。
兩次檢查對(duì)比情況：
1、在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中教學(xué)方法有所改進(jìn)，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)理念有所提升；
2、在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中，更多地體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；
3、習(xí)題與作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有所增加；
4、板書設(shè)計(jì)有新意，做到了言簡(jiǎn)意明；
5、集體備課，個(gè)性化設(shè)計(jì)體現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，符合教材實(shí)際。
二、存在的問題
1、個(gè)別教師的文字書寫不規(guī)范，還需要繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到時(shí)時(shí)書寫規(guī)范字。
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育等。
3、教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
5、個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的.操作。
6、個(gè)別教師的教學(xué)反思寫的粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
改進(jìn)措施
1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教研組要加大教學(xué)研討的力度，教務(wù)處要增加抽查的次數(shù)。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
以上是我校這兩次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
時(shí)間總是匆匆面過。隨著xx的來臨，xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和快樂。在尋找不足之時(shí)也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將x月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。
一、 校本研訓(xùn)工作
1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。
2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績(jī)。
3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，大家意識(shí)到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí)，更加注重自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)大大提高中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)。積極參加名師工作室的`選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個(gè)部分，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計(jì)劃，制定希望生名單，與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識(shí)，目標(biāo)到人。
2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教;跟蹤問題學(xué)科、問題班級(jí)、問題學(xué)生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。
3、加強(qiáng)檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時(shí)性等。
4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。
5、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。
6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。
7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃，并做好教學(xué)工作總結(jié)。
8、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作。
開學(xué)初，初三年級(jí)針對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)召開了全年級(jí)的試卷分析會(huì)，通過這次分析會(huì)全體教師在思想上達(dá)成共識(shí)――依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計(jì)劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加，在研討中對(duì)如何組卷、如何精講多練有了更多的共識(shí)。
為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)”。
XX月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
在高中英語教學(xué)中英語核心素養(yǎng)始終是教師與學(xué)生所專注的重點(diǎn)，同時(shí)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的推行，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)的要求變得更高，以往傳統(tǒng)單一的高中英語教學(xué)也不再適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此教師要在高中英語課堂中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，利用豐富多樣的教學(xué)來提高學(xué)生的英語綜合水平，加強(qiáng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文筆者結(jié)合了自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略進(jìn)行一番探討，希望對(duì)廣大教師和學(xué)生能夠有所幫助。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語語言能力
語言能力是高中英語核心素養(yǎng)中最為重要的核心素養(yǎng)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)才能讓學(xué)生的英語綜合水平有著穩(wěn)步的提高。要想具備出色的英語語言能力，學(xué)生就要在單詞、語法和口語等方面做出相應(yīng)的努力，因此作為高中英語教師，要在課堂上重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在聽、說、讀、寫方面都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，既要保證學(xué)生的課堂效率，還要加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)。夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，教師要時(shí)刻督促學(xué)生，并且對(duì)學(xué)生的英語知識(shí)進(jìn)行定期的檢測(cè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，只有通過日積月累的努力，學(xué)生的英語語言能力才會(huì)得到實(shí)質(zhì)的提升。
例如，在教授“MyfirstDayatSeniorHigh”這部分內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生的的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，我在講解完課文后便讓學(xué)生進(jìn)行了聽力訓(xùn)練，對(duì)文中的一些重點(diǎn)句子或發(fā)音有難度的句子進(jìn)行了反復(fù)聽取，比“Imwritingdownmythoughtsaboutit.”,“Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing.”等句子，這些句子能夠鍛煉學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力，使學(xué)生對(duì)于相關(guān)單詞的用法和讀音都能在句子中找到更加全面的理解。單詞更是高中英語中的基礎(chǔ)，只要擁有豐富的詞匯量，學(xué)生在英語其它方面的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常便利與簡(jiǎn)單，在要求學(xué)生背誦單詞時(shí)，教師要注重重點(diǎn)詞匯的考察，尤其是高考范圍內(nèi)的詞匯，如“attitude”,“impress”,“disappear”等單詞。扎實(shí)的英語基礎(chǔ)是學(xué)生英語語言能力的體現(xiàn)之一，教師要在這方面督促學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素質(zhì)。
二、創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，了解英語文化意識(shí)
我國(guó)與西方在很多方面都存在著明顯的差異，因此在文化意識(shí)方面也便有了很多的不同，這些文化意識(shí)的差異是需要學(xué)生去了解和認(rèn)識(shí)的。教師在教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造相關(guān)的情境，讓學(xué)生可以更加直觀的感受到中西文化的差異，這些差異學(xué)生不用遵循，但是非常有必要了解，讓學(xué)生了解不同的文化意識(shí)可以拓展學(xué)生的思維方式，豐富學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)更加全面，對(duì)英語國(guó)家的理解也更為透徹。在高中英語課堂上，有很多方法可以加強(qiáng)學(xué)生在這方面的能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用，將不同的文化意識(shí)更加多樣的展現(xiàn)給學(xué)生，從而提高學(xué)生高中階段的英語核心素養(yǎng)。
例如，在教授“Europe”這部分內(nèi)容時(shí)，課本中降到了巴黎，首先我講解了文中關(guān)于巴黎的敘述，讓那個(gè)學(xué)生對(duì)巴黎有一個(gè)較為初步的.認(rèn)知，比如文中的“ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine.”,“ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofParis.”等，這些信息可以讓學(xué)生對(duì)巴黎有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，完善學(xué)生對(duì)歐洲的理解。在講解完課文后，我給學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)延伸，為學(xué)生理解西方的文化意識(shí)創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情景，講解了我國(guó)與歐洲在文化意識(shí)方面的異同，其中包括古希臘古羅馬的思想、文藝復(fù)興、法國(guó)大革命等等，讓學(xué)生對(duì)西方的文化意識(shí)有著更好更全面的理解和認(rèn)知。
三、豐富教學(xué)手段，鍛煉英語學(xué)習(xí)能力
英語學(xué)習(xí)能力是學(xué)生英語水平進(jìn)步的源泉和基本核心素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生的英語知識(shí)不斷充實(shí)與完善，在英語整體知識(shí)方面的理解也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了非常重要的作用。當(dāng)然，要想擁有良好的英語學(xué)習(xí)能力，單一的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方法是不能夠滿足的，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與課堂實(shí)際，將教學(xué)手段豐富化，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能夠得到一定程度的保持，學(xué)習(xí)的角度也能多樣化，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨著這些行之有效的教學(xué)手段而逐漸提高。在學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)能力的前提下，學(xué)生在高中英語階段中的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常高效，不僅是在知識(shí)方面，對(duì)于整個(gè)英語系統(tǒng)的理解與學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生非常大的幫助。
例如，在教授“SandstormsinAsia”這部分內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生能夠從更多角度去理解和學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，我從網(wǎng)上找到了一些適合學(xué)生觀看的英文版沙塵暴視頻，并利用多媒體讓學(xué)生進(jìn)行觀看，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以此提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。在高中英語教學(xué)過程中，我也會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行對(duì)話模擬，以此能夠更深入地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，又或者采取提問搶答等各種適合學(xué)生的教學(xué)手段。多樣化的教學(xué)手段可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到激發(fā)與挖掘，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中也會(huì)更加高效，對(duì)英語的認(rèn)知與感悟會(huì)更加系統(tǒng)化，從而提高自身的英語核心素養(yǎng)。
總而言之，英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的，在高中階段更是如此。高階段中，學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)性和自我意識(shí)都有了很明顯的提升，因此學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量也便成為高中英語教師所關(guān)心的內(nèi)容，教師要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與發(fā)展，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)能夠更加堅(jiān)實(shí)。學(xué)生也在努力加強(qiáng)自身的英語核心素養(yǎng)，這樣才能使自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加具有優(yōu)勢(shì)，個(gè)人的綜合素質(zhì)也能得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教學(xué)工作按照《前郭縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計(jì)劃以及我校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)，以實(shí)施新課程改革為載體，以 “普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)，在實(shí)踐中探索“三個(gè)發(fā)展”的有效途徑，逐步實(shí)現(xiàn)“抓規(guī)范管理，樹行業(yè)形象，辦優(yōu)質(zhì)教育”的總目標(biāo)，使更多的學(xué)生接受到了更好的教育。
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
1、貫徹實(shí)施了《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)辦法》，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。
2、確保了“教學(xué)開放日”、“新世紀(jì)師生讀書工程”、“40歲優(yōu)質(zhì)課”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”、“課外閱讀與作文教學(xué)研討會(huì)”等教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展，并收到了實(shí)效。
3、保證了實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到100%。
4、學(xué)生年流失率控制在6％以內(nèi)。
5、進(jìn)行了近三年專任教師教學(xué)成績(jī)的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)工作，為事業(yè)單位人事制度改革提供了依據(jù)。
6、初三工作取得了歷史性的突破，畢業(yè)生的合格達(dá)到了上級(jí)的要求，升入重點(diǎn)高中人數(shù)所占比例名列全縣前茅。
三、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┒苏逃虒W(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針。開齊學(xué)科，開足課時(shí)。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、衛(wèi)生、地理、生物等課，保證非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校我鄉(xiāng)的實(shí)際，進(jìn)一步完善了校本課程開發(fā)與建設(shè)，制訂教學(xué)計(jì)劃，開展好課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)辦法》，堅(jiān)持經(jīng)常，抓好常規(guī)教學(xué)過程管理。每月進(jìn)行一次常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查。每次檢查后都有分析總結(jié)，檢查結(jié)果進(jìn)行了張榜公布。
1、備課。
個(gè)人備課堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際、教師自身實(shí)際出發(fā)，并超前備課一周，制作出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
學(xué)期初和期中進(jìn)行了兩次集體備課。制定了集體備課計(jì)劃，有時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人、負(fù)責(zé)人。
2、上課。
優(yōu)化課堂教學(xué)，深入開展教學(xué)實(shí)踐研究。堅(jiān)持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。
課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”。按照“初中學(xué)方法”的特性分析，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)決實(shí)行執(zhí)案教學(xué)。
3、作業(yè)布置與批改。
強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。學(xué)科任課教師做到堂堂清、日日清、周周清，做好當(dāng)堂訓(xùn)練、日訓(xùn)練和單元訓(xùn)練。教師布置作業(yè)時(shí)能因人而異，分層要求，分層評(píng)價(jià)。學(xué)科任課教師每單元能自主命出高質(zhì)量的.基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練題。批改形式多樣，面批比例占三分之一以上。
每周的“三清”材料都及時(shí)整理保存。
4、課外輔導(dǎo)與活動(dòng)。
成立了特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)小組，制定了特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)，使特長(zhǎng)生得到培養(yǎng)。
成立了興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等課外活動(dòng)組織，定期開展了活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
制定了學(xué)校和專任教師“培優(yōu)輔差”計(jì)劃，建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。建立了任課教師包保學(xué)困生制度，實(shí)施學(xué)困生的考核驗(yàn)收和提高獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
5、學(xué)業(yè)成績(jī)考核考察。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。把平時(shí)考核、單元考核、期中考核、期末考核結(jié)合起來，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的考核。
做好期中期末片聯(lián)考工作，并及時(shí)分析總結(jié)，客觀查擺問題，不斷改進(jìn)工作。
�。ㄈ┱J(rèn)真開展好專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
1、在學(xué)生中開展課前預(yù)習(xí)活動(dòng)，建立“預(yù)習(xí)問題本”。
2、精心組織“教學(xué)開放日（周）”活動(dòng)，學(xué)科全、質(zhì)量高。
3、繼續(xù)開展了“新世紀(jì)師生讀書工程”，積極參加了局里組織的研討活動(dòng)。
�。�、積極組織教師參加“百名新秀”“百名優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng)。
５、繼續(xù)開展了40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
�。丁㈤_展教學(xué)課件制作競(jìng)賽活動(dòng)。
7、開展“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)。
（四）深入開展教研活動(dòng)。
繼續(xù)開展“小問題，大研究”課堂教學(xué)實(shí)踐研究，校內(nèi)舉行教研課14節(jié)。做到定期、定人、定主題。
開展“校長(zhǎng)談?wù)n改，教師說課改”活動(dòng)，學(xué)期舉行了兩次業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽課報(bào)告會(huì)。校長(zhǎng)聽課40節(jié)，評(píng)課10節(jié)；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽課60節(jié)，評(píng)課20節(jié)；主任聽課80節(jié)，評(píng)課30節(jié)。
（五）完善“新老三室”使用制度，保證實(shí)驗(yàn)課開出率。
制定了“新老三室”使用計(jì)劃，編制了“實(shí)驗(yàn)安排表”，確定時(shí)間、負(fù)責(zé)人，保證每節(jié)實(shí)驗(yàn)課都按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開出。
四、其他工作
1、完善《防控學(xué)生流失包保責(zé)任制》，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。在3月份進(jìn)行了有針對(duì)性的家訪、宣傳、動(dòng)員工作。
�。�、建立了輟學(xué)生、流失邊緣生檔案。
３、保證集體游戲活動(dòng)每月1次，有規(guī)范的實(shí)踐記錄和總結(jié)。
４、繼續(xù)使用好教學(xué)問題手冊(cè)，并及時(shí)做好匯編工作。
�。怠㈤_展了初一、初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行兩次。
６、改革了競(jìng)賽和期中、期末考試的考場(chǎng)安排和批卷形式。
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