初三英語教學(xué)總結(jié)（精選3篇）
無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，這時(shí)候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的初三英語教學(xué)總結(jié)（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三英語教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期、我擔(dān)任初三1、3兩個(gè)班的教學(xué)工作、一學(xué)年來、我堅(jiān)持"以學(xué)生發(fā)展為本"的指導(dǎo)思想、關(guān)注每位學(xué)生幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、回顧這一學(xué)期的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、為以后的教學(xué)工作提供借鑒。
一、因材施教
通過三年的初中學(xué)習(xí)生活、他們的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同、特別是到了初三最后關(guān)鍵的一學(xué)期。如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、因此、我大體將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)群體、分別對此三個(gè)群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。
A類群體是英語基礎(chǔ)最為出色的、由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試、因此對于他們來說課外知識的補(bǔ)充；題目難度的增加是很重要的.、并將重點(diǎn)放在閱讀理解和寫作這兩方面。要求他們不僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解、而且還要求他們對整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解、這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面、除了一些基本的練習(xí)外、還經(jīng)常介紹些優(yōu)秀小短文、來開闊學(xué)生的寫作思路。
B類學(xué)生是主要針對那些參加分流考的同學(xué)、對于這部分同學(xué)雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題、但他們的英語基礎(chǔ)不扎實(shí)、較弱、因此要特別注重中等難度的題目的練習(xí)和講解、往往在講解的同時(shí)、為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識點(diǎn)的分析。如詞組的比較、各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)別、通過這一訓(xùn)練、希望他們能觸類旁通、舉一反三。
C類學(xué)生是那些成績最不理想的、甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學(xué)、他們中的一些往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣、更有甚者、對英語有種反感的情緒、因此、作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過程中、我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)、及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。根據(jù)他們的自身情況、往往要從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)講起、隨著難度的進(jìn)一步增加需要不斷地鼓勵(lì)和督促、才能使他們堅(jiān)持到最后、取得較大進(jìn)步。
二、精心備課
教學(xué)中、備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)、既要備學(xué)生又要備教法。備課不充分或者備得不好、會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性、因此、我每天都花大量的時(shí)間進(jìn)行備課、認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法、雖然辛苦、但事實(shí)證明是值得的、上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部、自然能夠吸引住學(xué)生、上課效果就好、因此課堂教學(xué)受到了學(xué)生的好評。
三、充分利用時(shí)間
在初三學(xué)年的最后沖刺階段、我不僅提高課堂45分鐘的上課效率、還充分利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課解答疑難。
教師是一份光榮的職業(yè)、要成為一名好教師在不斷付出的同時(shí)、更要逐步地完美充實(shí)自己。
初三英語教學(xué)總結(jié)2
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科、又是一種非常重要的語言交際工具、隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束、我感觸頗多、可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作、取得更好的教學(xué)效果、特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1、2）班、就英語而言、學(xué)生個(gè)體差異較大、兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重、最低分20分、最高分105分。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡、同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便、直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開學(xué)、我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高、有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖、問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者、對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)、但效果甚微。因此、對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看、多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背、效果不佳。課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)、上課不專心、不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均、優(yōu)秀生缺乏、不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)、中層同學(xué)思路一般、學(xué)習(xí)缺乏靈活性、自學(xué)能力較差、下游同學(xué)人數(shù)相對較多、導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏、中游學(xué)生停滯不前、下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作、自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)、我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；自我感覺、個(gè)人素質(zhì)還可以、但駕御課堂的能力較差、并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)、對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)、不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素、這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的`方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短、但復(fù)習(xí)范圍廣、聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大、無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫、還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換、特別是作文、可以說是初中四個(gè)年級中最難的題目、給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時(shí)單元測試來看、達(dá)不到中考的要求、在能力知識拓展方面達(dá)不到要求。
c、平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性、個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大、其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材、從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活、但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求、強(qiáng)化實(shí)用與交際、但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備、因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版、無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)、這也是不利因素。
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析、當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
首先、我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。
當(dāng)今科技迅猛發(fā)展、英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器、我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己、用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力、還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師、努力鉆研新大綱、新教材、循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用、為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)、與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)、取別人之長、補(bǔ)自己之短。
其次、教學(xué)中、備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)、備學(xué)生、又要備教法。
備課不充分或者備得不好、會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性、因此、每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上、認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法、不滿意就不收工。
雖然辛苦、但事實(shí)證明是值得的。
初三英語教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初三級（2）班、（3）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！
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