當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教學總結(jié)> 初三數(shù)學教學總結(jié)

初三數(shù)學教學總結(jié)

時間:2022-01-26 15:23:07 教學總結(jié) 我要投稿

初三數(shù)學教學總結(jié)范文錦集6篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的初三數(shù)學教學總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

初三數(shù)學教學總結(jié)范文錦集6篇

初三數(shù)學教學總結(jié) 篇1

  一年來,在學校領(lǐng)導和年段長班主任的關(guān)心支持和熱心幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn):

  平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

  二、教育教學情況:

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內(nèi)容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學運算技巧,提高數(shù)學能力等),在把每個單元的基礎知識分解到每一個課時中去,對每一節(jié)課力求多備學生,多備“差生”:我每節(jié)課都根據(jù)教學內(nèi)容用小黑板準備幾道基礎性的、簡單的小練習題,讓差生“跳一跳夠得著”,“吃”得上,學得到,循序漸進。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù),逐個找出每一個學生的最低起點,以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。特別在課堂上設計一些極基礎、極簡單的問題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機會表現(xiàn)自己,有機會獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài),適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復。比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時,就把關(guān)鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。 教育家葉圣陶曾說過:“教,是為了不教。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證,可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養(yǎng)成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業(yè),按時上交作業(yè),當日事當日畢的好習慣。上課講得再好,還得有適量的.練習。對于數(shù)學學科來說,適量的練習尤其重要,課堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復習作業(yè),都是鞏固知識的手段,必不可少。但是我堅決反對題海戰(zhàn)術(shù),作業(yè)應適量,讓學生愿意做,不搞疲勞戰(zhàn)。對于差生,我應因材施教,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè),并加強輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評。

  以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

初三數(shù)學教學總結(jié) 篇2

  本學期以來,在校行政的正確領(lǐng)導下,在***老師的親自指導下,我所擔任初三(1)、(2)兩個班的數(shù)學教學取的較好效果,,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、面向全體因材施教

  在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。

  1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。

  2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學。

  3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關(guān)心。例如顧揚等同學取的很大進步。

  二、團結(jié)奉獻拼博進取

  1、團隊合作。我們六位數(shù)學老師團結(jié)在一起,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

  2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改。

  三、科學備考真抓實干

  1、制定切實可行的復習計劃。

  具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

  在期終復習時分三個階段:(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的'目的。

  第二階段專題訓練要求抓好

  考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

  第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。

  2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。(1)基礎回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復習結(jié)束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。

  3.復習時處理好四個關(guān)系。(1)講與練之間的關(guān)系;(2)個人與集體的關(guān)系;(3)外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關(guān)系;(4)尖子生與學困生的關(guān)系。

  以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領(lǐng)導下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。<

初三數(shù)學教學總結(jié) 篇3

  一年一度的期末考試結(jié)束了,也就意味著這一學期的教學工作結(jié)束了,為了下一學期的教學工作的進一步開展,特將本學期的教學工作總結(jié)如下。

  本學期我對初三的教學是不完整的一個教學,開學初進行了圓和一元二次方程的教學,在這將近一個月的教學過程中達到了預期的目標,但是還存在著一些問題,就是對于方程的解的判斷還是存在不理解的程度上,再有就是一元二次方程的解法只停留在比較簡單的基礎上,這些問題經(jīng)過習題的`練習已經(jīng)消化掉了。

  隨后在**進行了為期兩個月的學習,一是理論學習,二是實踐學習。雖說沒有進行親身教學,但卻是學習了不少教學過程中的處理應用實踐。尤其是對于《二次函數(shù)》這一章的教學,我聽了老、中、青三代教師進行的教學,那真是風格各異,教學過程中的引導與引領(lǐng)外加啟迪,那每節(jié)課對于我們來說都是專家教學,真是增長與豐富了我們的教學知識技巧,也用心靈的啟迪化解了死教書、教死書的教法,為我們今后的教學引領(lǐng)起到了一定的作用。在那一段時間才領(lǐng)略到做學生真的很好,汲取知識豐富自己的的內(nèi)涵,陶冶了自己的情操。一句話:做學生真好。

  學習回來后,我接著進行初三數(shù)學的教學,在這將近小半月的時間的教學過程中,感覺到孩子們真的什么都不會,就連簡單的基礎知識都是很費勁的,沒辦法從頭慢慢的進行知識梳理,也只有小部分的孩子能夠聽懂還不見得會自己獨立思考問題和解決問題的,每天的教學對于我來說既緊張又慌張,不知道自己到底怎么做才能讓孩子們聽懂并且自己會進行獨立思考解決問題,沒辦法課下和孩子們進行交流,從孩子自身下手,與孩子們達成共識,沒辦法,從頭進行基礎知識的講解,雖說是時間緊,只是小面積的復習,只能滿足少數(shù)人的要求,雖說在教學過程中出現(xiàn)自己唱獨角戲的時刻是經(jīng)常性的,但孩子們?nèi)琊嚾缈实难凵窳钗腋袆樱揖透麄冎v,如果給我們足夠的時間,大多數(shù)的孩子都能掌握簡單的基礎知識的,我們慢慢的查找差距,補充差距,慢慢的趕上來是很有可能的。鼓勵式教學在我班剛剛有了點起色,zZ由期中的60多分到現(xiàn)在的90多分,GG有了很大的進步,總成績有了提高。令我高興的是四班的FF考了117分,這是我沒想到的,因為看到數(shù)學考卷,我就感覺到孩子們答不太好,因為題雖說不太難,但是知識點出的有點偏,得分是不容易的。我雖說不太了解他們,但是我見到過他們期中的數(shù)學成績,心想這下可好了,肯定沒有期中考得好,令我欣慰的是優(yōu)秀的學生還是顯現(xiàn)出來了,讓我看到了希望。這小半月的教學雖說忙碌又緊張,無所適從,但是讓我對數(shù)學教學提起了教學的勇氣和興趣。

  我的一學期的教學雖斷有續(xù),雖不完整但盡心盡力,為自己的教學盡量做到善始善終。為明年的教學做好準備!

初三數(shù)學教學總結(jié) 篇4

  我們認為初三總復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質(zhì),發(fā)展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段,每位教師應負起責任,讓學生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務教育。

  一、總復習工作要面向全體學生

  具體做法是:

 �、褰處煹陌鍟c學生的板演

  教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。

  強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

 �、孀⒅貙W生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要解不同層次學生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

 �、抛置胬斫馑�

  ⑵聯(lián)系的理解水平

 �、莿�(chuàng)造性水平

  其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

  ㈢關(guān)心學習上有困難的學生

  對學習有困難的'學生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。

  其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動,創(chuàng)設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

  1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

  三、做好數(shù)學技能的再學習,全面培養(yǎng)學生素質(zhì)

  根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定,一般認為數(shù)學技能指以下3種

 �、胚\算技能

 �、谱鲌D和畫圖技能

 �、峭评砑寄�

  為此,在數(shù)學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:

  第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

初三數(shù)學教學總結(jié) 篇5

  這學期完成了小學數(shù)學一年級上下冊的學習。孫昊之前有一些基本的基礎,這兩個月進行了一個復習。這學期的內(nèi)容基本都掌握了,這次檢驗還拿了滿分的好成果,可喜可賀。 上課的`時候很認真努力,經(jīng)常幫助老師教其他小的同學。會像個小老師一樣慢慢引導不會的小朋友,而不是就一下子把答案告訴別人,也沒有覺得自己會了就沾沾自喜,是個很負責任的孩子。下學期會根據(jù)他自己的情況買相應的教材幫助他繼續(xù)學習基本的數(shù)學知識。這兩個月作為一個復習,激發(fā)一下孩子的數(shù)學思維。

初三數(shù)學教學總結(jié) 篇6

  本學期以來,我擔任初九(1,2)班的數(shù)學教學,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學生,并結(jié)合學生的實際,制訂了學科目標和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃,我認真分析學生的現(xiàn)狀,積極努力實施新課程標準積極努力,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。

  深入細致地備課,注重課堂教學效果。本學期以來,我在堅持新課程理念學習和應用,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  針對九年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  注重作業(yè)的批改與練習,加強課后輔導,推動后進生的學習力度。在作業(yè)批改上,做到認真及時,做到全批全改,分析并記錄學生的`作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。以便在輔導中做到有的放矢。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

  重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,積極參加數(shù)學課學科培訓,陽光師等學習,和校際之間的學習研討交流,虛心向他人學習,提高自身水平。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  注重培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。

  認真做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾�,更重要的是了解學生學習的心理,測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,嘗試采用按類對比講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類,能讓學生從不同角度掌握、運用知識,達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

  總之,在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學反思;不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面能力都得到提高。

【初三數(shù)學教學總結(jié)】相關(guān)文章:

初三數(shù)學教學總結(jié)06-08

初三數(shù)學教學總結(jié)【推薦】05-17

【精】初三數(shù)學教學總結(jié)05-10

2022初三數(shù)學教學總結(jié)04-02

【熱門】初三數(shù)學教學總結(jié)04-02

【薦】初三數(shù)學教學總結(jié)04-02

初三數(shù)學教學總結(jié)【薦】05-04

初三數(shù)學教學總結(jié)【熱】05-06

【熱】初三數(shù)學教學總結(jié)05-06

初三數(shù)學教學總結(jié)【熱門】05-21