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實用的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯總7篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
學(xué)期即將結(jié)束，在這里對本學(xué)期英語教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期英語教學(xué)主要是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行第一輪高考復(fù)習(xí)，可謂任務(wù)重，壓力大。下面談?wù)勥@一學(xué)期的做法，愿與各位教師探討。
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃
要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
教材中的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡適度。
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
3）層次分明，承上啟下。
4）細(xì)讀提示，寫全要點。
5）書面干凈、整齊、規(guī)范。
教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語言積累，提高高考的書面表達(dá)成績。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的'心理素質(zhì)
良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五、加強(qiáng)考練結(jié)合，兩周考練，當(dāng)周講評
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步，并盡我所能幫助學(xué)生在20xx年高考中取得理想的成績。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
一、了解學(xué)生的實際情況，注意因材施教高一新學(xué)期一開始，我就不斷利用上課、課后時間摸底，了解學(xué)生大致水平。通過了解，我發(fā)現(xiàn)這兩個班級的學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，雖然好些同學(xué)在中考時英語都考了130分以上的優(yōu)異成績，但很多都是通過考前的突擊背誦考出來的，而真正地，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力整體上都比較差，甚至大多數(shù)的學(xué)生連最起碼的48個音標(biāo)都沒掌握。針對這么一個情況，我在剛開學(xué)初一個月的早讀里，經(jīng)常給學(xué)生教讀、復(fù)習(xí)這些音標(biāo)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練的辨認(rèn)這些音標(biāo)。然后，在這個基礎(chǔ)上，我又不斷鼓勵學(xué)生根據(jù)音標(biāo)法來記誦單詞，增加詞匯量并長久地記住單詞。此外，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們在前半學(xué)期就要完成第一模塊的`課本。但是，這本書對學(xué)生的綜合能力要求又很高，這剛好是我們學(xué)生的薄弱點，所以在第一單元的教學(xué)里，我放慢教學(xué)腳步，先引導(dǎo)學(xué)生們熟悉這本教材、教法，適應(yīng)高中課程，等學(xué)生們熟悉之后再慢慢加快腳步。也讓他們做好從初中到高中的過渡。
二、研究教學(xué)大綱，注意教學(xué)的靈活性。剛開始，我沒有注意研究教學(xué)大綱，只是認(rèn)為教材里出現(xiàn)的就要呈現(xiàn)給學(xué)生，一切依照教材來。但是后來我發(fā)現(xiàn)，教材里的內(nèi)容并一定都是按照教學(xué)大綱要求來的，而且也不一定都適合我們的學(xué)生。比如說，這本教材里的聽力，跟高考的聽力比較有出入，而且對我們的學(xué)生來說太難了。每次聽力時，不僅成果不好，而且學(xué)生也趴倒了一大片，大大打擊了學(xué)生聽力的信心。因此，后來注意到這種情況之后，我和我們高一年段的其他老師一起合作，對聽力材料進(jìn)行改編，降低聽力的難度。同時，我對教材上的聽力進(jìn)行適當(dāng)刪減，而部分用征訂的英語周報上的聽力替代。接近學(xué)生，接近高考。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因此，我經(jīng)常把教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說在上閱讀課時，我經(jīng)常導(dǎo)入一些與課文內(nèi)容有關(guān)的歷史、社會新聞消息；講解語言點時，我經(jīng)常用一些與學(xué)生生活比較相關(guān)的或幽默句型來舉例，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加強(qiáng)教學(xué)的效果。比如在講到虛擬語氣時，我舉了這么一個例子“IfIlovedyou,thePacificOceanwouldbedry.”那因為thePacificOceancouldn’tbedry，所以Idon’tloveyou.第一次舉這個例子時，學(xué)生們都覺得很有趣，而且也很容易理解。而在以后講到虛擬語氣時，只要我稍微提示一下，學(xué)生們馬上能想起這整個句子來。這樣，學(xué)生就能夠通過記憶這個句子來類推出其他的虛擬語氣類型來。四、有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力一直以來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而我所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。因此我把閱讀理解的訓(xùn)練作為一個重點，平時注意到了以下幾點：
1.引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣，從教材作起。本學(xué)期的教材就是一個很好的閱讀材料，囊括的內(nèi)容多種多樣，有日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技等內(nèi)容。內(nèi)容多樣，引起學(xué)生閱讀的興趣。
2．體裁多樣化。包括記敘文、議論文、應(yīng)用文等。不局限于某種體裁。
3.掌握必要的閱讀理解解題技巧。注意先看題目，再去文章中尋找信息、答案。
4.多讀多訓(xùn)練，從每一堂課、每一次課文教學(xué)做起。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我學(xué)到了很多，也積累了一些經(jīng)驗。但同時，我也知道自己還存在著很多的不足，比如在課堂掌控和學(xué)生積極性調(diào)動方面都還有待于提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名真正合格的人民教師。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、 常規(guī)教學(xué)工作
1、 教師任課情況
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個學(xué)期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課，而且全都承擔(dān)一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔(dān)任初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務(wù)相當(dāng)艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。
2、 科學(xué)排課、分班
按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表》科學(xué)安排課務(wù)，開齊課程，開足課時，周六周日不補(bǔ)課，不給學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀(jì)律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長普遍好評，辦學(xué)行為比較規(guī)范
3、 體衛(wèi)藝工作開展扎實有效
按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運(yùn)動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計算機(jī)等6個興趣小組，學(xué)生參與積極，教師組織認(rèn)真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動。
4、 全校全員上晚自習(xí)
從本學(xué)期開始，全校三個年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學(xué)制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生全員上晚自習(xí)，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時間得到了有效利用，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，結(jié)合我校實際實
施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見成效，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的.困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會”，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力，又不斷夯實知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。
2、 為了盡快推進(jìn)我�！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教
師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不斷出現(xiàn)。
3、 初三年級教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研，在提高課堂教學(xué)實效性
上，加大力度，同時也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)計在三月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。
三、 教學(xué)檢查工作
1、 繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習(xí)課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解教師課堂紀(jì)律情況，了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議，及時和相關(guān)教師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育。
2、 教導(dǎo)處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng)，督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進(jìn)行課后反思，自覺改進(jìn)課堂教學(xué)，落實新課改理念，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實效，是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動完成，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，個別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。
4、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考試，及時批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、 大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到較好的效果。
四、 考試與評價
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成績，學(xué)生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作，無論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績真實。
五、 教研組工作
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學(xué)工作，通報檢查結(jié)果，各教研組長都能積極工作，及時傳達(dá)工作安排，及時組織教師進(jìn)行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時組織學(xué)生課外活動，組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅持得較好，學(xué)生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應(yīng)該繼續(xù)保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面，應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參與積極，學(xué)習(xí)主動，掉隊學(xué)生相對較少，數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”，獲獎同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分（滿分120分），創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)
學(xué)競賽成績新高，這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎(chǔ)，聽寫單詞，訓(xùn)練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實，語音室利用率較高，教學(xué)效果較好，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽，三個年級各有側(cè)重，要求逐漸提高，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實際。政史地組改變教學(xué)方法，為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學(xué)生識記知識的檢查，師生教學(xué)難度相應(yīng)增大，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既方便又實用，對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運(yùn)動會，進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
六、 不足與改進(jìn)措施
1、 因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時較多的授課任務(wù)，聽推門課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課，組內(nèi)單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、 部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差，師生關(guān)系緊張，教師應(yīng)該進(jìn)工作方法，改善師生關(guān)系。
4、 個別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高，基礎(chǔ)較差，掉隊學(xué)生較多，需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。
5、 各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實效性不是很高，下學(xué)期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來，以基本功訓(xùn)練為主線，進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合，相互促進(jìn)，爭取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
6、 學(xué)生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學(xué)生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。 忙碌而充實的一學(xué)期工作結(jié)束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點克服缺點，把教學(xué)工作做得更好。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我承擔(dān)八年級(3)、(7)兩個班的英語教學(xué)，并協(xié)助八年級(3)班班主任工作。面對初二年級繁重的教學(xué)任務(wù)，我緊扣教育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，教書育人，從未懈怠，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)以致用，促進(jìn)其德、智、體美、等全面發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期艱苦卓絕的努力，所教的兩個班級在本學(xué)期期末統(tǒng)測取得了優(yōu)異成績，個人之德、勤、能、績深受學(xué)校行政、同事和社會的充分肯定。
一、主要成績
所教兩個班級參考人數(shù)87人，平均分：49.76分，其中，八（3）班47.37分，八（7）班51.89分，名列全縣第二；及格人數(shù)：31人，其中，八（3）班13人，八（7）班18人，及格率35.6%，名列全縣第二；優(yōu)生人數(shù)：10人，優(yōu)生率11.5%，名列全縣第三。教師個人成績在全縣27個初二英語教師中排名第6，各指標(biāo)在本校內(nèi)均名列前矛，成績卓然。
二、教學(xué)措施
（一）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。通過多種激勵的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。在課程實施上，特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。
�。ǘ┰诮虒W(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。同時布置的練習(xí)形式多種多樣，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
�。ㄈ┰诮虒W(xué)復(fù)習(xí)方法上，重目標(biāo)、重基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、重實踐。讓復(fù)習(xí)課富有針對性，從而讓學(xué)生從容面對各種考試，全面提高考試成績。
三、經(jīng)驗體會
(一)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好每一堂課，我一是認(rèn)真鉆研教材教法，備好課；二是多方式組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，營造良好的.課堂氣氛。
(二)提高教學(xué)質(zhì)量，始終要做好課后輔導(dǎo)。深入抓好學(xué)生的思想教育，尤其是認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作，不放棄、不拋棄、不泄氣。
(三)、積極參與聽課、評課，虛心向同行研討教學(xué)教法，博采眾長，不斷提高教學(xué)水平。
(四)培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、存在問題
一是聽力部分。學(xué)生因聽力訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致學(xué)生很難把握，得分不夠理想。二是基礎(chǔ)知識運(yùn)用部分。完型填空是基礎(chǔ)運(yùn)用統(tǒng)測中失分率較高，學(xué)生不能正確理解短文的意義是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。
三是閱讀理解部分。部分學(xué)生答題時未能完整理解短文的內(nèi)容，未能正確解答。
四是寫作部分。少數(shù)學(xué)生沒按要求正確使用英語標(biāo)點符號；少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)用漢語表達(dá)；單詞掌握不扎實，拼寫錯誤等。
五是部分學(xué)生答題基本技巧掌握不好，答題答錯時沒有把涂錯的方框擦干凈；少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)用鋼筆圖答題卡；少數(shù)學(xué)生答題時出現(xiàn)畫圈、畫點；涂方框不均勻；答案與題號不符；一題多選等答題不規(guī)范問題。
五、下步教學(xué)整改措施
針對統(tǒng)測中學(xué)生答題情況及出現(xiàn)的主要問題，提出以下教學(xué)建議及對策。聽力部分，要切實加強(qiáng)教學(xué)過程中的聽力訓(xùn)練，認(rèn)真教會學(xué)生“聽”的方法，教會學(xué)生考“聽力”答題技巧。
基礎(chǔ)知識運(yùn)用部分，要夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)短文閱讀訓(xùn)練，完整理解短文的內(nèi)容，同時教會學(xué)生答題方法和解題技巧。
閱讀理解部分，要加強(qiáng)詞匯聽寫訓(xùn)練，有針對性地加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，指導(dǎo)好學(xué)生的解題技巧。
寫作部分，要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，掌握詞匯的不同用法；在平時的教學(xué)過程中，注意好詞、好句、名言警句等的積累和運(yùn)用，同時注意英語的規(guī)范書寫，保持卷面整潔。
另外，對學(xué)生來說，打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，有利于以后的英語學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
總而言之，在新形勢下，社會對教師的素質(zhì)要求更高，教師有著光榮的使命感、責(zé)任感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將與時俱進(jìn)，敬業(yè)愛崗，勤奮工作，總結(jié)經(jīng)驗，教書育人，以更加優(yōu)異的成績回報社會。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
一、思想品德方面：
本人一貫堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，平時能積極參加政治學(xué)習(xí)，閱讀黨報、黨刊，關(guān)心國內(nèi)外時事，不斷提高自己的政策理論水平；樹立為學(xué)生服務(wù)的教育新理念，踏實工作，能為人師表，團(tuán)結(jié)同事，模范地遵紀(jì)守法……
二、教育教學(xué)方面：
學(xué)期初，根據(jù)局里布置的“三大”讀書教育活動的要求，認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論，不斷接受新的教育理念和信息，努力提高自己的教育、教學(xué)理論水平，并及時運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。本學(xué)期擔(dān)任初二（1）、（2）、（3）、（4）和初一（7）、（8）班政治課教學(xué)任務(wù)，在對學(xué)生的教育方面，針對中考形勢的變化，在教學(xué)中不再死摳知識點，而注重充分發(fā)揮思想品德課在學(xué)校德育中的主陣地作用。初二年級是初中階段的關(guān)鍵，對學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是個性的培養(yǎng)都是關(guān)鍵，我所教初二四個班都是普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣差，我盡量結(jié)合學(xué)校管理的具體要求，把常規(guī)管理的具體要求貫徹到自己的教學(xué)中，重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如禮節(jié)問題、人與人的`文明交往問題，在學(xué)生明白道理的前提下，著重指導(dǎo)學(xué)生如何去做；另外，要求學(xué)生具有責(zé)任感，對家庭、對學(xué)校、對班集體的責(zé)任，使學(xué)生不斷警醒，明確自己該做什么，不該做什么。對初一新生，結(jié)合所教內(nèi)容，加強(qiáng)他們對初中學(xué)習(xí)特點的認(rèn)識，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。
另外，本人下半年還擔(dān)任學(xué)校安排的初二值周工作，根據(jù)學(xué)校對值周工作的要求，認(rèn)真做好檢查、督促，并及時通報情況。
三、教科研方面：
平時能積極參加集體備課，共同討論教法，撰寫教案；參加各級教研活動，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、存在的不足：
回首即將過去的一學(xué)期，感到自己明顯存在的不足主要有：
1、對自己工作的反思不夠，要求不高；
2、參加教科研的主動性不夠。在今后的工作中，我會努力去改正，不斷完善自己。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和接觸，大部分的學(xué)生對英語仍就很感興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關(guān)的英語學(xué)習(xí)用品及道具，上課能積極舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學(xué)生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展。可每個班也有四、五個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習(xí)書寫的抄寫本也很少主動完成，在老師和好同學(xué)的督促下才能補(bǔ)上，英語聯(lián)系本上家長很少簽名，教師的留言不能誠實的拿給家長看，導(dǎo)致聽說讀寫能力都不是很理想，尤其是認(rèn)讀能力。
學(xué)校的教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英語的教研活動中，平時也給我們提一些金點子，如全校的英語演講比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。
大部分的家長受當(dāng)前大環(huán)境的影響應(yīng)該說很重視，能經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解學(xué)校的教學(xué)要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認(rèn)真檢查后簽名�？墒怯幸徊糠值募议L從不過問孩子的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本上老師的多次留言從不回條，有單親的、有忙于做生意，有在家不上班但管不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學(xué)習(xí)只能由學(xué)校但方承擔(dān)，學(xué)習(xí)效果很不理想。
1.口試情況：
因為平時我們每個單元都進(jìn)行口語考試，所以期末的口語要求學(xué)生自己根據(jù)整冊教材中心內(nèi)容，自己尋找伙伴，要求內(nèi)容有song,chant,doanddialogue。自由組織的形式，每個同學(xué)都能積極主動地參與到這種口語考試中，部分學(xué)習(xí)上弱勢的學(xué)生在老師的協(xié)調(diào)上，教師把能主動幫助這類學(xué)生的學(xué)生評價提高定位，跟學(xué)生說：“教”是“學(xué)”的`最好的方法，不會因為弱勢群體而影響到他們的實際學(xué)習(xí)評價。由班上優(yōu)秀的學(xué)生主動邀請，效果很好。學(xué)生的思維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定學(xué)生的思維和勞動，提高學(xué)生的成功體驗感，保持下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年級學(xué)生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士（99分），效果特別好。
2.聽力情況：
等級
班級優(yōu)秀（90_100）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）
三（1）25人7人7人2人
三（2）29人5人4人1人
錯得較多的是第四大項，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問題還是認(rèn)讀。其次是聽音畫畫，聽出來實物和相關(guān)顏色，由于不是很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。
3.筆試情況：
等級
班級優(yōu)秀（90_100）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）
三（1）25人，占班級總?cè)藬?shù)64.1%7人，占7人2人
三（2）29人，占班級總?cè)藬?shù)74.4%5人4人1人
筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認(rèn)讀跟不上，所以無法做題，導(dǎo)致這一部分學(xué)生成績不理想甚至不及格。
總的來說大部分學(xué)生學(xué)情情況較理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，表現(xiàn)出興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學(xué)生出現(xiàn)單項弱勢，有個別學(xué)生綜合情況都不理想。
原因分析
1.口試方面：
平時課堂上練習(xí)較多，學(xué)生很感興趣，大部分學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，肢體語言豐富。少部分學(xué)生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在編演的過程中，開口表達(dá)的機(jī)會較少，不夠流利，會說英語的準(zhǔn)確性也不高。
2.聽力方面：
大部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒的關(guān)鍵詞進(jìn)行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。
3.筆試方面：
絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手指者，以此項老師示意他們認(rèn)讀的內(nèi)容正確與否。能做到每天做到聽磁帶、認(rèn)真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學(xué)生從不完成老師布置的口頭作業(yè)，認(rèn)讀跟不上，所以在答題時嚴(yán)重受到影響，致使不及格。
改進(jìn)措施
1、進(jìn)行“好幫差一對一”活動，繼續(xù)精品小品到別的班級展示活動。
2、和家長加強(qiáng)聯(lián)系力度，共同督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，同時給他們建立同等水平的競賽體系，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、定期給后進(jìn)生發(fā)進(jìn)步獎，以激勵他們的積極性。
4、有針對性地給部分學(xué)生指出“聽說讀寫”學(xué)習(xí)方法，以便他們單項提高。
5、提高早讀和課前領(lǐng)讀、領(lǐng)唱的時效性。
6、適時適當(dāng)舉行相關(guān)知識的競賽活動，以再度提高、促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期仍然任教九年級二班和五班兩個班的數(shù)學(xué)課。按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，按部就班的開展了各項工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n寫好學(xué)案。
由于本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)活動，本學(xué)科的教案也改為學(xué)案。一切都在嘗試當(dāng)中。于是我開學(xué)初就到北方圖書城選購了關(guān)于學(xué)案的材料，用來借鑒別人的成型經(jīng)驗。平時認(rèn)真鉆研教材的同時，為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源，我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課資料。我還特意到杜狼口中學(xué)的網(wǎng)站上，去學(xué)習(xí)他們的教改經(jīng)驗。這樣可以使我們的觀念和教學(xué)思想常改常新，可以盡快樹立新的教學(xué)理念，跟上和趕上新時期的教學(xué)步伐。
二、 嘗試用新的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。
本學(xué)期在學(xué)校的安排部署下，我和小組同事一起勇敢的嘗試了新的教學(xué)方法：那就是先學(xué)后教。我們前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。第二天讓學(xué)生主講，師生一起探討在預(yù)習(xí)時自己所獲取的知識。這樣做，最初感到效果還好，有點起色。好學(xué)生學(xué)習(xí)的更主動，差生也開始動手做題了。但是由于八年級的學(xué)生思維方式基本定型，基礎(chǔ)差的學(xué)生還很多，所以后來效果開始不明顯，漸漸走回到老路上去了。我剛開始興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于學(xué)生成績統(tǒng)計表，也在實施一段時間后束之高閣了。因為感到我校這個年級的`學(xué)生狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。但是改革還是要進(jìn)行的，這個是必要的也是不能改變的教育教學(xué)理念。我想在下個學(xué)期繼續(xù)探討用最適合的方法進(jìn)行教育教學(xué)。
三、 想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融洽師生關(guān)系。
由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè)，所以我就想了一些方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我一方面在學(xué)生中牢牢樹立班級前二十名學(xué)生有希望考取省級重點高中的思想，在作業(yè)上和平時學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。專門用一個工作日記記錄他們平時交作業(yè)和小測驗、考試情況。另一方面，為了抓尖子生以點帶面。我在兩個班級總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班提出有:八大才女十大才子.五班女同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班總結(jié)出有：八大才子十大才女。學(xué)生們還是對這個稱呼很感興趣，從他們的神情中可以看得出。這樣做的目的就是想以此激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊的時候，也是對于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。常常讓他們在上課之前帶著自己的卷紙到教室外邊等候我對于他們一一檢查在放行回教室。
期末的時候，對于幾頁比較難的幾何題，我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)。對于不是很難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表采取現(xiàn)場抽簽的方式，力爭讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的機(jī)會。即體現(xiàn)了老師的公平，調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也捎帶使學(xué)生體會了統(tǒng)計初步中的抽樣本的思想和方法�？芍^一舉兩得。我一直感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律還是比較省心的，我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生還是有一定關(guān)系的。當(dāng)然對于學(xué)生的尊重，尤其是對那些學(xué)差生的尊重，還體現(xiàn)在一些老師和他們的近距離接觸上。比如老師要是有空，可以到差生身邊站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會同桌。再有，每當(dāng)課程不是很緊張的時候，我就采取學(xué)生先做題，再提問的方式解決題紙或者練習(xí)冊上的習(xí)題。再提問的方式上，我基本上都是讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生先回答問題，他們優(yōu)先選擇他們會的問題解答，然這樣，簡單和容易的問題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生回答了剩下的習(xí)題越來越難，最后的問題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來回答，先后回答的問題不許重復(fù)。感到這樣提問學(xué)生無論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)較差的，都有回答的問題，都得到了自己該得到的知識。這樣還表現(xiàn)了對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)心和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重。
四、 充分利用備課小組的集體智慧，提高教學(xué)水平。
我們小組的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的很好。平時有問題隨時隨地研討解決，互相學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家積極主動承擔(dān)任務(wù)，相處很是舒心愉快。
這個學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們學(xué)校九年級課程打了一個探頭球，就是計劃在本學(xué)期期末結(jié)束九年級的所以課程，面[]
前這個計劃正在按部就班的進(jìn)行。每天工作挺忙的但是也很愉快。，我們對于九年級的未來充滿信心。在其他方面，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，有事請假，遵守校規(guī)校紀(jì)，為人誠懇真誠，愛崗敬業(yè)。自認(rèn)為最大的優(yōu)點是懂得感恩，不足之處是自己在教學(xué)改革方面思想倒是不保守，步子邁得不夠很大。在下個學(xué)期爭取把步子邁大些。
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