下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(12)班的英語教學(xué)，高三一年對老師和學(xué)生都是一次磨礪，對于我來說，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，高三的教學(xué)整個過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，方面：
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的.詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。
二、抓簡單句的寫作練習(xí)。
簡單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。目前中學(xué)生英語作文能力相對低弱，這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要�？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。
高三這一個學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2
學(xué)年第二學(xué)期的工作又在匆匆忙忙中結(jié)束了。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，總結(jié)有如下幾點(diǎn)特色：
一、扎實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。
從三月份結(jié)束第6冊課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的第一輪復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語、重點(diǎn)句型及交際用語。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將提到的知識點(diǎn)單獨(dú)提出來，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)，名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生更熟悉這些知識點(diǎn)。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。
二、接下來我們進(jìn)行了第二輪復(fù)習(xí)，中考題的專項(xiàng)練習(xí)。
講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和以往的典型試題進(jìn)行大量的`練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是完形填空和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、一對一輔導(dǎo)，談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個別叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。
不可避免，在工作中由于各種原因存在失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對3班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍邮郑蛔龆辛说雇说内厔�。還有一些4班學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象…… 對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是依我對個別學(xué)生的了解，我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己最大的努力。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級三個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小之難之累。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂；在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
第三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第四、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。
三、英語活動
積極配合學(xué)校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動。
總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了提高。當(dāng)然，在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級英語教學(xué)工作。由于四年級的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，心里總有些忐忑……。所以，我時常在心里告訴自己：要多向其他的英語老師學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。也正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫好適合自己教學(xué)風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。另外，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級更好的學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。下面就本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課前、課中、課后三大方面對自己的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、課前
認(rèn)真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用自己的經(jīng)驗(yàn)對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、整合、拓展。在設(shè)計(jì)作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今天的教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個作業(yè)嗎？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？學(xué)生能做對的概率有多少？同時，也可把早讀的內(nèi)容列入其中，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，親自指導(dǎo)早讀。
二、課中
首先，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂我所講的內(nèi)容。這就要自己在英語課堂教學(xué)過程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，而且要“學(xué)有所得”。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語難，難就難在記單詞、背課文，追其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思索的機(jī)械的'死記硬背，結(jié)果學(xué)習(xí)效率很低。我就在日常教學(xué)中教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。
另外，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語、克服膽怯心理，只有多說多練才能學(xué)好英語，“三天不練手生，三天不念口生”這句話是我常說的話。
再者，幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語法知識點(diǎn)提煉出來，鼓勵學(xué)生開展討論、共同提高。
三、課后
首先，因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。比如，我在班上選出了幾個成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，擔(dān)任班上的“小老師”。每個“小老師”分配一兩個學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，在課后的時間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀或背誦。如果有進(jìn)步，可分別給予不同的獎勵，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。當(dāng)然，小老師解決不了的我來解決。
其次，在課后，還要認(rèn)真做好學(xué)生工作，一視同仁對待每一個學(xué)生，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，認(rèn)真完成課后的配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
四、聽力方面
為提高學(xué)生聽力水平，堅(jiān)持每天讓學(xué)生聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話。
五、在在問題
（1）少部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽、王治、管金山等這些同學(xué)。
�。�2）和學(xué)生交流少，有些學(xué)生未能從思想上幫助其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有完全融入到學(xué)生當(dāng)中，有時過于嚴(yán)厲。
�。�3）對學(xué)困生缺少更多的耐心。如，對趙春學(xué)、管金山等同學(xué)。
�。�4）有些學(xué)生在聽讀方面有困難，但至今沒有輔助材料來幫助其進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
（5）評價激勵機(jī)制未能長期很好的運(yùn)用。尤其對組的評價在一定程度上也有缺失，一部分同學(xué)的積極性未被真正調(diào)動起來。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級至六年級4個班的英語教學(xué)工作，在工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。先將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的`其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、所取得成績和今后的努力方向。
本學(xué)期期中成績基本達(dá)標(biāo)，期末成績，及格率、平均分，以及總分，都比期中提高了，特別在全校年級排列前茅。下學(xué)期將要努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也大的提高。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的.一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)7
一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。
從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，專門講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。
二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。
講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。
三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。
不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的'筆記本。因?yàn)樗看味加赂业某阶约�。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍邮�，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……
教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高三(13)、(14)班的英語教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時的教學(xué)情況對所帶的兩個班級的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、學(xué)情分析
本人所負(fù)責(zé)的兩個班級均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班，高三(13)班是普通班。兩個班主要以男生為主，自高一以來英語基礎(chǔ)就偏差，因此他們幾乎都認(rèn)為英語很難學(xué)，主要原因是詞匯量匱乏，對語法規(guī)則似懂非懂，不懂裝懂，因此部分學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因此開學(xué)之初本人即對兩個班級的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析比較，在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，針對不同的班情采取不同的教學(xué)方法，在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀。
二、教學(xué)計(jì)劃
在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，作為新晉高三教師，如何有效的進(jìn)行高三復(fù)習(xí)是教
上的一個難點(diǎn)。畢竟沒有帶過畢業(yè)班，對于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認(rèn)真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題，做到萬無一失，有備無患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期的`工作重點(diǎn)即在于對基礎(chǔ)知識的梳理掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語課本，總計(jì)五本必修三本選修，包含高考必考單詞及熱考短語句式，基本語法等。通過大量的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀(jì)金榜—高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力，使我能夠認(rèn)真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
英語中聽力的提高至關(guān)重要。因此在開學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上，引導(dǎo)學(xué)生多聽、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強(qiáng)化訓(xùn)練》，要求學(xué)生在每周三英語早自習(xí)前二十分鐘內(nèi)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，保障學(xué)生的聽力水平逐步提升。
閱讀能力的提升是成績提高的保障。這學(xué)期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎(chǔ)上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富開拓了學(xué)生的視野。
在平時的教學(xué)中寫作訓(xùn)練也至關(guān)重要。在《世紀(jì)金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū)，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用本單元所學(xué)知識進(jìn)行話題寫作，并背誦成文。在每次月考之后，不但給出，對學(xué)生所寫作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
三、專業(yè)學(xué)習(xí)
積極參與教學(xué)習(xí)，研組組織的聽評課活動，虛心向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，與同一備課組的老師針對學(xué)生的學(xué)情，商討教學(xué)計(jì)劃及方法，博采眾長，提升專業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí)網(wǎng)站，如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，搜集資料，整理歸納較為典型的例題，豐富教學(xué)內(nèi)容。
以上只是本人對于過去一學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的地方。在新的一年里，我會更加努力地完善自己，為20xx屆高考學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想而努力。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期非常短暫，但活動卻不少，如春之聲，英語文化藝術(shù)節(jié)等。似乎沒有閑下來的時間。初三的學(xué)生們對結(jié)業(yè)考試學(xué)科格外重視是應(yīng)該的，我們也一路亮起綠燈，如早自習(xí)等。期中考試也不如以前那般受重視，當(dāng)然學(xué)生與家長也很難重視起來。不過這樣的后果就是，期末考試把握不好重點(diǎn)，因?yàn)檎麄�學(xué)期就這么一次大型考試，時間這么短，講完新課已是萬幸，復(fù)習(xí)時間幾乎沒有，心里很沒底。無論成績?nèi)绾�，我盡力了，尤其最后的一點(diǎn)復(fù)習(xí)時間，認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精選習(xí)題，精講試卷，老師想到的就會馬上做到，絕不浪費(fèi)學(xué)生的時間。反而學(xué)生的表現(xiàn)卻與老師相差甚遠(yuǎn)。
尤其當(dāng)最后一門結(jié)業(yè)學(xué)科計(jì)算機(jī)考完時，很多學(xué)生都在那嬉笑打鬧，全然沒有期末考試就要來臨的緊張感。而且有些學(xué)生和家長認(rèn)為本學(xué)期的主要任務(wù)就是完成三門結(jié)業(yè)考試，只要這三門考的好，期末考試成績無所謂。這讓我們很難接受，辛辛苦苦一個學(xué)期，難道在學(xué)生眼中就這么無所謂。其實(shí)我并不是在抱怨什么，只是覺得當(dāng)老師好可憐，一相情愿的想要上節(jié)課給學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)，換來的不過是學(xué)生的抱怨與煩氣，何必呢？不過，我們馬上就要成為畢業(yè)班，希望越來越多的學(xué)生能夠加入到主動學(xué)習(xí)的行列里來，畢竟真正的中考不是誰都無所謂的。所以為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，積極為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，經(jīng)常對自己的親朋好友宣傳本校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，為學(xué)校的招生工作盡力。本學(xué)期還經(jīng)歷了一次洗禮，評職稱，雖然最終以失敗而告終，短時期內(nèi)影響了一點(diǎn)點(diǎn)情緒，但自我調(diào)整之后已經(jīng)放平心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)，再接再厲。自己也會逐漸成熟起來。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任外國語10級1班和2班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。但兩級分化確實(shí)很嚴(yán)重，極個別學(xué)生思想波動很大，整天無所事事，上課經(jīng)常游離狀態(tài)，小部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，這著實(shí)令人著急和頭疼，及時與家長進(jìn)行交流和溝通，希望早日看到他們的轉(zhuǎn)變。
1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的'實(shí)際后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
對于學(xué)生的聽寫和家庭作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的簡明性和實(shí)用性。同時用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
三、教科研方面
本學(xué)期繼續(xù)參與市級課題“合作教學(xué)中教師角色有效轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)研究”并積累聽課記錄表數(shù)份，同時獲得淄博市第九屆英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師特等獎。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(10)班、(13)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的'資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅(jiān)持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)11
在這一學(xué)期中，我們九年級英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照英語教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：
一、樹立竟?fàn)幰庾R，關(guān)愛每一位學(xué)生
面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立競爭意識，提高自身素質(zhì)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進(jìn)生。樹立新的教育理念，確實(shí)抓好教學(xué)。在教學(xué)中，我們把落實(shí)新課改，推進(jìn)課程改革放在首位，因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對此，我組全體老師積極響應(yīng)付諸實(shí)施。我們認(rèn)真思考，積極討論，制定出課改具體計(jì)劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
二、規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課，如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認(rèn)真研究探討，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)。
三、關(guān)愛每個學(xué)生，縮小兩極分化
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
四、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。上課：每天都保持飽滿的'精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀
能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心思學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步�？荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
五、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎。
3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。
六、今后采取的措施
從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生們的書寫，審題把握中心，并且在寫作運(yùn)用上加大力度。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
現(xiàn)在，我將本學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）制定計(jì)劃。
在開學(xué)初，備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師根據(jù)班級的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；
（二）明確教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
（三）嚴(yán)抓集體備課。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長補(bǔ)短。
（五）配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。
又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的快樂和滿足。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)13
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成第1文秘版權(quán)所有比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從
而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的第1文秘版權(quán)所有訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的`復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。
一、認(rèn)識教材，同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新教材的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的'情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
四、加強(qiáng)鞏固，分批對待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)15
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：跨入四年級，聽說相對減少，讀寫逐漸跟上，學(xué)生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于教學(xué)內(nèi)容的難度加大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻，班級中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下自己的教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話。三、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。
三、興趣是最好的老師。
因而，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。
四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！拔覀兘處煈�(yīng)每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)
生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng);少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生做對的地方，常以“Very Good“、“Great“、“Excellent“、“Well done“、“Good job“等等來鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說英語的自豪感。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，班級整體教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽蟮奶岣摺５�，教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)爭取使得學(xué)生的成績有更大的進(jìn)步。