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2020關(guān)于停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)范文(精選8篇)
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,寫一份教學(xué)總結(jié),好好地把它記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何做自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)呢?以下是小編收集整理的關(guān)于停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)1
2020年的春節(jié),格外的與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線,但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展,我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知,于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,雖然不能面對(duì)面交流,但教研的效率并不低,我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研,在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。老師們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,在線研討授課計(jì)劃、微課腳本、課件、學(xué)生課堂練習(xí)單,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、騰訊直播課堂講授知識(shí)。
2、QQ群在線答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著市平臺(tái)直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補(bǔ)充、提升。將市平臺(tái)直播課與班級(jí)直播課完美結(jié)合,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固、拓展、補(bǔ)充、提升,真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的`狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問(wèn)家長(zhǎng)意見(jiàn)建議,功夫不負(fù)有心人,班里家長(zhǎng)們也非常認(rèn)可我的工作,每節(jié)直播完,都是滿屏的贊揚(yáng),這讓我無(wú)比欣慰。
疫情當(dāng)前,我用滿腔熱忱,書寫育人信念。用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂。用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情。用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)2
在“停課不停學(xué)”的宗旨下,我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下:
一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么
在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答,本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”,不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,無(wú)疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開(kāi)學(xué)習(xí),不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻。
二、學(xué)習(xí)在線上也在線下,在課本之外
對(duì)于這一次的線上教學(xué),我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,那么在這樣的情況下,我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開(kāi)呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”,我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,對(duì)我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討,讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),我們作為老師,應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同打造
在這一次的`線上教學(xué)過(guò)程中,我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來(lái),共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)3
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下:
1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的.操作,直播課前20分鐘,我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽(tīng)課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接,提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備,剩下2分鐘開(kāi)課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,這樣學(xué)生在班群里打完卡,點(diǎn)開(kāi)我發(fā)的直播鏈接,就可以聽(tīng)課了,免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間,
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問(wèn)題,一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái),還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走,或者他手機(jī)在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交,有的甚至一次都沒(méi)交過(guò),網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差,老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)4
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的.“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,讓我們?cè)缛栈貧w校園!
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)5
一、直播教學(xué)情況
。ㄒ唬└鱾湔n組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課,大部分教師能打開(kāi)攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流,備課組進(jìn)度一致。班主任每天20:10這個(gè)時(shí)間通過(guò)智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀樹(shù)立典型。2月28日高三班主任召開(kāi)了百日誓師會(huì),激發(fā)了學(xué)生的斗志,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,效果良好。
。ǘ└鲗W(xué)科作業(yè)落實(shí)情況
各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí),理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理,在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真,對(duì)不會(huì)做的題目教師采用三種方式:
1、課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解。
2、中等題目布置給學(xué)生講解,錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群,共同分享。
3、教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解,發(fā)布到班級(jí)群。
教師批改作業(yè)認(rèn)真,主要途徑有:
1、智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心,只能批閱,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),有的放矢。
2,班級(jí)小管家發(fā)布,學(xué)生上傳,方便清楚,對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤,還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,效果比較好。
二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)
1、每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,課下加強(qiáng)督導(dǎo),及時(shí)和家長(zhǎng)反饋,做到了目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
2、備課組集體備課形式多樣,有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑,但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度,突出重難點(diǎn)的集體備課要求。
3、備課組想盡辦法,為提高時(shí)效性助力。
化學(xué)學(xué)科:為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化。
物理學(xué)科:課前錄好視頻,為學(xué)生播放,增強(qiáng)課容量和趣味性。
地理學(xué)科:為了增加學(xué)生的興趣,課前播放歌曲,吸引學(xué)生注意力,增加邊緣生連麥的次數(shù),重點(diǎn)關(guān)注有的放矢。
政治學(xué)科:在布置作業(yè)中加入了歷年真題,同時(shí)要求限時(shí)做,給學(xué)生以考試的狀態(tài)。
歷史學(xué)科:
1)注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng),所選題目都是前一天錯(cuò)題,這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果,又可以點(diǎn)名,還可以有效利用時(shí)間,效果很好。
2)錯(cuò)題再練,通過(guò)智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,講一段時(shí)間的錯(cuò)題集中發(fā)布,以達(dá)成有效回顧。
生物學(xué)科:線上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊,線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生線下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,打卡落實(shí),一天精講一天精煉,講練結(jié)合,夯實(shí)知識(shí),檢查反饋,組內(nèi)分工合作,同心協(xié)力。
語(yǔ)文學(xué)科:
1)為學(xué)生整理作文素材,每天一份,學(xué)生晚上睡前閱讀。
2)作業(yè)布置多樣化:“飛花令”加深名篇記憶,論述類框架圖,文學(xué)類小組分工四類題等。
3)注重真題的價(jià)值,所有專題均以近兩年全國(guó)卷真題為例,詳細(xì)講解分析真題,穿插知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn),而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。
數(shù)學(xué)學(xué)科:整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法,為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津,同時(shí)加入了每天一題的練習(xí),真正做到溫故知新。
4、班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢,強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡,并有時(shí)間限制,最大限度的`控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線上百日誓師大會(huì),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的講話,教學(xué)處主任講話、年級(jí)組長(zhǎng)講話、學(xué)生代表發(fā)言,以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式,為100天壯志加油,場(chǎng)面宏大,效果良好。
6、2月29日組織全體高三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)了云家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明白了當(dāng)前的形式以及家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性。
7、每周兩次線上考試,制作答題卡,學(xué)生上傳照片,教師批閱,學(xué)生查閱成績(jī),教學(xué)處下發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,備課組進(jìn)行成績(jī)分析,商量下一步改進(jìn)措施。
三、出現(xiàn)的問(wèn)題
1、作業(yè)落實(shí)不容易到位,真實(shí)性不能完全保證。
2、考試過(guò)程的監(jiān)督需要依賴家長(zhǎng),可操作性不強(qiáng),學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺(jué),出現(xiàn)了一些反常的試卷。
3、上課率可以保證,但是滿勤率較難,由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題有些學(xué)生上課途中會(huì)掉線,掉線后進(jìn)不來(lái),導(dǎo)致滿勤受影響。
4、上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突,連麥耗時(shí),學(xué)生講解也耗時(shí)。
四、改進(jìn)方案
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)告知考試的重要性,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量配合監(jiān)督(已完成)。
2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問(wèn)題和真實(shí)性。
3、統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù),可以減少中途不必要的耗時(shí)。
4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻,上傳到多媒體,這樣可以增加參與度,也可以增加課容量。
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)6
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習(xí),讓我們不得不停下腳步,宅在家里。寒假就在這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了。然而,我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園,展開(kāi)正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必然趨勢(shì)。面對(duì)這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,不管是老師還是學(xué)生和家長(zhǎng),都是有些手足無(wú)措的。尤其對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,因?yàn)槭チ死蠋煹谋O(jiān)督,學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了,所以,這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn),我也是經(jīng)過(guò)了不斷摸索和改進(jìn)。
一、明確目標(biāo),讓學(xué)生心中有數(shù)。
在第一堂課中,我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。
第一,重規(guī)范,養(yǎng)成良好的.朗讀、書寫和聽(tīng)課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn)。因此,要讓學(xué)生和家長(zhǎng)把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。
第二,重積累,拓展學(xué)習(xí)視野,浸潤(rùn)語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本,增加積累,F(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。
第三,重快樂(lè),勞逸結(jié)合,非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,勤鍛煉,為自己制造快樂(lè)。老師和家長(zhǎng)都不要施加學(xué)習(xí)的壓力。
二、探索適合自己的教學(xué)模式。
停課不停學(xué)模式一出,各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ錄播課。原因有三:
第一、被困老家,手邊只有一個(gè)手機(jī),網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定。
第二、微信,QQ使用人群多,家長(zhǎng)比較容易上手。
第三、學(xué)生水平參差不齊,錄播課可以反復(fù)觀看,錄播時(shí)間靈活,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、綜合各種資源認(rèn)真?zhèn)湔n。
在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu),如樂(lè)教樂(lè)學(xué)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、優(yōu)學(xué)派小程序等,視、聽(tīng)、練相結(jié)合,盡量將課堂做精。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認(rèn)真觀看,同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源,從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結(jié),有的文章手寫思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生深入理解。
四、注重和學(xué)生的交流,學(xué)習(xí)效果的反饋。
學(xué)生的朗讀,書寫和每天的作業(yè),會(huì)通過(guò)各種平臺(tái)反饋上來(lái)。對(duì)于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評(píng)價(jià),這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
總而言之,網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利,師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園。
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)7
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,把每個(gè)人的身體與外界隔離了起來(lái)。為了確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué),學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。停課不停教、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用機(jī)會(huì)。
于是,我校緊急動(dòng)員起來(lái),網(wǎng)絡(luò)授課從天而降,之所以用這個(gè)詞,是因?yàn)樗鼇?lái)的太突然。因?yàn)閬?lái)的突然,所以有些手足無(wú)措,四處電話求援,一切就像摸著石頭過(guò)河。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變。此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
我校教師主要依托智慧樹(shù),超星網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過(guò)平臺(tái)班級(jí)上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照平臺(tái)課程資源教學(xué)、指導(dǎo)、答疑、作業(yè)、檢測(cè)、的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),不安,但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向同事、技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。
好的方面如下:
1、同學(xué)們都非常的.積極,當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候,都會(huì)很認(rèn)真的去回答。
2、平時(shí)在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué),在群里面上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的,覺(jué)得非常的不錯(cuò)。
3、而且在群里面上課的時(shí)候,氛圍非常的不錯(cuò),雖然這個(gè)形式簡(jiǎn)陋了一些,但是大家都非常的積極,非常愿意去配合,氛圍特別的好。
4、同學(xué)們還是非?释麑W(xué)習(xí)的,也非?释,希望到學(xué)校學(xué)習(xí),讓我感到非常的欣慰,非常的開(kāi)心。
從這幾天的線上教學(xué)體驗(yàn)上看,總體還算順暢,但也有一些問(wèn)題的出現(xiàn),如:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高峰期經(jīng)查無(wú)法登錄、卡頓、崩潰,互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,結(jié)束不了直播。正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,等等。我和其他老師溝通,使用QQ群,微信的騰訊會(huì)議等進(jìn)行補(bǔ)充并反復(fù)實(shí)踐,雖然有新問(wèn)題在不斷生成,但線上教學(xué)越來(lái)越得心應(yīng)手。
停課不停學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)8
一、課前準(zhǔn)備工作
1、選擇智慧樹(shù)平臺(tái)的視頻課程,該課程內(nèi)容與大綱基本一致,知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面,但是部分知識(shí)點(diǎn)需要擴(kuò)展,加深學(xué)生的理解。
2、建立專用的'課程QQ群,方便答疑、指導(dǎo)、布置作業(yè)和發(fā)放資料。
3、將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學(xué)生。
4、做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及教師直播講解答疑的進(jìn)度,保持一致性。
二、對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求
1、上課方式以智慧樹(shù)平臺(tái)共享視頻課程為主,上課時(shí)間(周一、周三1、2節(jié),單周周五1、2節(jié))。
2、通過(guò)QQ群答疑輔導(dǎo),對(duì)共享平臺(tái)操作方法和課程中的問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑。作業(yè)包括,智慧樹(shù)平臺(tái)課后測(cè)試和在課程問(wèn)答中布置的討論題和作業(yè)。
三、心得體會(huì)
1、智慧樹(shù)平臺(tái)目前看運(yùn)行較穩(wěn)定,電子兩個(gè)班60人上課,較流暢。
2、目前學(xué)校沒(méi)有購(gòu)買共享課的后臺(tái)開(kāi)發(fā)使用功能,因此翻轉(zhuǎn)課堂功能不能充分發(fā)揮作用,如果能夠使用該功能,前期準(zhǔn)備,授課,答疑,討論,布置作業(yè),批改等環(huán)節(jié)可以全部在平臺(tái)內(nèi)實(shí)現(xiàn),學(xué)生的任務(wù)會(huì)更明確,操作會(huì)更簡(jiǎn)化。
3、做好課堂監(jiān)督很重要,具體的方法嚴(yán)格要求學(xué)生,建立和線下授課一樣的時(shí)間觀念,采用平臺(tái)提供的課堂進(jìn)度和授課彈題功能,并且隨時(shí)抽查,要求學(xué)生及時(shí)完成課后作業(yè)。
總之,目前學(xué)生對(duì)于這種授課方式持有新鮮感,參與積極,后續(xù)不知道是什么情況,具體問(wèn)題具體應(yīng)對(duì),希望和其他老師多交流方法。
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