一年級線上教學(xué)情況總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的一年級線上教學(xué)情況總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)1
經(jīng)過前四周的調(diào)整與適應(yīng)后，本周線上教學(xué)工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開，教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項目等等，線上教學(xué)扎實推進(jìn)，教育效果明顯提升。
一、線上教研，群策群力
各備課組在組長的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時間，開展線上研討會議，共同商討制定線上教學(xué)計劃，針對教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時提出直播教學(xué)過程中遇到的問題，群策群力，共同解決，為扎實推進(jìn)線上教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
二、課堂直播，各顯神通
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播，有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡、評論區(qū)互動、畫板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動畫豐富的PPT課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過畫面、動畫進(jìn)入虛擬的情景中開展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動、講故事活動、書法作品欣賞、精彩作文評選等活動豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個展示自我風(fēng)采的“云”舞臺。
三、作業(yè)評講，落實到位
精簡作業(yè)，精心批閱，及時反饋，在線輔導(dǎo)。為切實落實“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時反饋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對話、面對面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個別輔導(dǎo)外，每天下午四點半以后，語數(shù)英老師還會在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評講。
四、心理指導(dǎo)，全面覆蓋
本周心理健康線上指導(dǎo)課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長的.情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長篇》，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長調(diào)整心態(tài)，為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。
五、勞動實踐，習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生每周堅持進(jìn)行家務(wù)勞動，用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù)。勞動實踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)2
跟線下教學(xué)相比，網(wǎng)課的局限性是難以跟學(xué)生充分互動交流。在網(wǎng)課前，我跟家長進(jìn)行了調(diào)設(shè)備的調(diào)試、問卷星調(diào)查，時間上的征求意見�；诩议L的需求，考慮到跟學(xué)生互動的連麥的順暢，我把數(shù)學(xué)、語文課分開上。數(shù)學(xué)課后，及時留作業(yè)，學(xué)生完成上傳。我在批作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，就能夠直接在當(dāng)天的語文后及時解決。
課前，讓學(xué)生認(rèn)字讀詞，把課文讀熟，完成語文預(yù)習(xí)單。這樣就為線上學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，提高了線上課堂的學(xué)習(xí)效率。
課上，我主要采用連麥的方式和互動面板提問的方式來解決互動的問題。在實踐過程當(dāng)中呢，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每次連麥的時候總有一些學(xué)生是先進(jìn)去的先進(jìn)入直播間的，還有一些學(xué)生的是后進(jìn)入直播間的。開始，我就會給同學(xué)們播放視頻的朗讀或者讓學(xué)生自己讀課文，后來我覺得孩子自己讀課文我是實時聽不到的，而這樣的課文朗讀也可以調(diào)整到課前的預(yù)習(xí)中。為了提高課堂的實效性，我嘗試從有學(xué)生進(jìn)入直播間開始就連麥提問，比如讀生字、讀詞語、讀課文。這樣讓我了解了學(xué)生的大致朗讀水平和認(rèn)知情況。
后來我又發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在跟我互動的時候，如果我問完了再連接下一名同學(xué)，由于信號的`延遲會耽誤一些時間。所以，我在結(jié)束連麥后，馬上連接下一名同學(xué)，不必等待，調(diào)整到PPT頁面。在這個過程中，我繼續(xù)講課，學(xué)生進(jìn)入到直播間后，先聽課等待，什么時候互動，學(xué)生就直接回答。以此類推，每節(jié)課我大概都能連1/3的同學(xué)，雖然跟線下的教學(xué)相比，提問的人數(shù)還是是少一些，但是跟過去相比，每節(jié)課的互動交流已經(jīng)有所提高。
除了傳統(tǒng)寫字、算題作業(yè)外，實踐作業(yè)是抽象知識與真實生活之間的橋梁。通過實踐作業(yè)，孩子得以把課堂中的一些知識在實際生活中應(yīng)用。也通過實踐作業(yè)，現(xiàn)實應(yīng)用有了一定的理論支撐。我利用人人通班級探究布置了語文的口語交際；數(shù)學(xué)的猜數(shù)、擺一擺、人民幣交換等實踐性作業(yè)。上傳優(yōu)秀作品的作者們肯定是找了合適的方式，把優(yōu)秀作品及時發(fā)布供大家。拍照、視頻、分享，可以讓家長、孩子了解到其他孩子的作品情況，更關(guān)鍵的是相互學(xué)習(xí)參考、借鑒、融合、升華。
每日背誦古詩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)背誦速度快，有的同學(xué)有些吃力。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我讓他們根據(jù)自己的能力去選擇背誦的進(jìn)度。我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)面對攝像頭會緊張，影響背誦效果，家長反復(fù)錄。其實這也是一種消耗，所以我調(diào)整為可以只錄音頻，降低了難度，同樣達(dá)成了積累的目的。
除了安排電子獎狀外，為了激勵更多的孩子挑戰(zhàn)困難，我孩子給表現(xiàn)極為突出的孩子安排了帶照片的獎狀。
班級活動，將使學(xué)生進(jìn)一步掌握書本知識中傳授的真理和知識，進(jìn)一步認(rèn)識書本知識未能容納的外部世界和生活現(xiàn)象。我結(jié)合學(xué)校安排與書本整合，在活動廣場創(chuàng)建了舒爾特方格、介紹一本書、繞口令、自理自立勞動我能行活動。學(xué)生在活動中，不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做，身體力行。創(chuàng)造各種條件，給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，發(fā)揮自己的才能。而學(xué)生在活動中獲得滿意評價，又能“遷移”到學(xué)習(xí)上，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，取得較大的進(jìn)步。班級活動是個導(dǎo)向，班級活動提供機(jī)會，鼓勵同學(xué)們各展其才，倡導(dǎo)學(xué)生形成良好的個性。
教無定法，貴在得法。在挫折中學(xué)成長，心暖花開，向陽而行。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)3
2021年冬季，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘、寧教云等軟件。
2、根據(jù)疫情狀況，制定教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃
3、線上輔導(dǎo)前，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，尋找�?yōu)質(zhì)課件和視頻。
4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時進(jìn)入寧教云直播間。
5、改進(jìn)以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主管理，自我約束，有家長協(xié)助監(jiān)督，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排，收看空中課堂，下午準(zhǔn)時參加各任課教師的'輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)。
二、存在的問題：
1、分學(xué)生自律性差，不能堅持聽完課。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動，生生互動。教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時了解。
4、家長逐漸放松對學(xué)生的監(jiān)督，部分家長外出工作，家里沒人管，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差。
三、改進(jìn)措施。
1、自律性強(qiáng)的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差，個別學(xué)生不能堅持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況，學(xué)生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，制定教學(xué)計劃，因材施教。
2、是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練、對知識重點進(jìn)行梳理，溫故而知新。
3、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時間，讓教學(xué)活動更生動，更具吸引力，提高教學(xué)效果。
5、教師的在教學(xué)時將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離，多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。
總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課，盡量不讓孩子掉隊。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)4
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”的號召。認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼間。兩個多月過去了。學(xué)生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學(xué)并取得了一定的效果。我們一年級語文教研組對這一段時間的網(wǎng)上教學(xué)工作匯報如下：
一、精心準(zhǔn)備，制定計劃
以河南省名師課堂的課程為基礎(chǔ)，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學(xué)步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。
我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學(xué)生同時觀看《名師課堂》的教學(xué)，及時有效合理地布置作業(yè)，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最大特點是教學(xué)方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間我們一年級語文教研組以學(xué)生為點，班級為面，實行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作。尤其是對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對一電話進(jìn)行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學(xué)習(xí)的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確保能線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級微信群。還有個別家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課那個全員參加。各班老師根據(jù)各學(xué)生情況，電子版進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點。針對學(xué)生出錯較多的題型，在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時表揚(yáng)，樹立良好榜樣形象。對于后進(jìn)生，進(jìn)行一對一，點對點輔導(dǎo)。及時與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)。對有疑困知識點，在線進(jìn)行輔導(dǎo)、交流，確保每一個學(xué)生都能過關(guān)。
自從防控疫情，延期開學(xué)期間開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長和主任的引領(lǐng)下，大家積極出謀劃策，共商線上教學(xué)的好途徑。同時根據(jù)上級要求，老師們作出細(xì)致要求，減少線上視頻時間，降低學(xué)習(xí)難度，減輕學(xué)生壓力，適當(dāng)加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實踐、美術(shù)繪畫、手抄報、疫情防預(yù)等知識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也關(guān)注學(xué)生的身心健康。
三、教師線上教學(xué)情況
我們一年級每一位語文教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程。課后根據(jù)課程進(jìn)度及重難點、知識點設(shè)計布置作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)批改的登記工作，及時在班級群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)，實行因班布置，提倡多布置趣味性、實驗性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步�？偠灾�，老師們會以鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知、讀寫結(jié)合，夯實語文基礎(chǔ)知識為目標(biāo)，進(jìn)行線上答疑解惑，同時利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)龋鸬揭欢ǖ难a(bǔ)充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點評，并做到及時反饋。各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結(jié)，以便后面的教學(xué)工作揚(yáng)長避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時間，老師們會提醒學(xué)生們會積極做室內(nèi)運(yùn)動鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線上輔導(dǎo)的亮點
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，能及時把學(xué)生錯題圈畫出來并反饋給家長。請家長配合，讓家長督導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生訂正錯題。對學(xué)生的作業(yè)有積極性評價，在線回復(fù)及時，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備充足，要求到位，有向推送學(xué)習(xí)資料；最可貴之處是勤抓學(xué)困生，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，常抓不懈，利用手機(jī)語音單獨(dú)指導(dǎo)，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點評，對學(xué)生的作業(yè)有監(jiān)督有落實。
3、一（3）班李老師有針對性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫。為學(xué)生準(zhǔn)備的`學(xué)習(xí)材料充足；對學(xué)生的作業(yè)有嚴(yán)格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對一進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生訂正錯題，在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學(xué)經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，而且早上七點會發(fā)布讀書任務(wù)，老師家長配合，學(xué)生自愿參與。要求細(xì)致，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評語，做到監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。同時為了提高家長育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長學(xué)�！被顒印Ｔ诰�上學(xué)習(xí)下了一番苦功夫。
五、線上輔導(dǎo)需改進(jìn)部分
1.線上教學(xué)和實際教學(xué)還是有差異的，面臨最大的問題就是家長監(jiān)督落實上還有欠缺，老師也很難全面關(guān)注到位。
2.不能隨時關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，也就不能對其提供及時的幫助。不能對自律性差的學(xué)生進(jìn)行及時的提醒。
在這個非常時期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學(xué)，用知識點亮學(xué)生的心燈，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)心力量，讓他們面對危機(jī)時仍能心生大愛、勇敢擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己、強(qiáng)大自己。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)5
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反響名師直播課堂效果較好，同時反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反響，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)那么是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、 等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為防止刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
這段時間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的.成長，有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗，這很大程度上面鼓勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信著這一點，無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài)，就像這段時間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個過程當(dāng)中有很多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認(rèn)真的講好每一個知識點，我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的，對學(xué)生們都是非常重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學(xué)生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度，這段時間下來在教學(xué)能力上面跨越了一大步，于我而言這是一個質(zhì)的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實好自己的工作，有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài)，這是一定的，在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時間的工作當(dāng)中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，這就是作為一名教師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的，對這 講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對工作一個負(fù)責(zé)，也是未來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲，很感謝這段時間的線上教學(xué)，我真的是成長了很多。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)6
2020年新年伊始一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國大地，為防止疫情，學(xué)校延遲開學(xué)，為了不影響學(xué)生的本學(xué)期學(xué)習(xí)，我校也開始了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在這兩個多月的線上學(xué)習(xí)中讓我體會到了不一樣的教學(xué)方式，有收獲也有不足，具體情況總結(jié)如下。
收獲之處：
1、名校課堂和釘釘直播相互配合，不僅能使我和學(xué)生們一起在名校課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，而且通過釘釘直播也能使我及時將每節(jié)中的重難點再次講解給學(xué)生，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠完成一些在課堂中無法實現(xiàn)的教學(xué)。如講過的一節(jié)課可以在群里進(jìn)行回放使學(xué)生多次聽講，這樣沒有聽課的學(xué)生或?qū)W習(xí)能力差的學(xué)生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識。
3、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學(xué)生上課學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況為我每次的教學(xué)反饋提供了幫助。
4、家長、學(xué)生配合積極，每次我上課或是有通知需要學(xué)生和家長知道的，我將消息發(fā)在微信群后家長會及時的回復(fù)支持，這些都保證了線上教學(xué)的順利進(jìn)行。再這段時間的線上教學(xué)中，有很多學(xué)生都能及時按時的跟著我進(jìn)直播間聽課學(xué)習(xí)，如楊佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同學(xué)每次聽課都很認(rèn)真，還能和老師積極互動，作業(yè)方面如楊佳心、李佳音、楊賀元、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業(yè)。同時也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了上課不積極，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象，如姚心怡、李澤楷、李雨晨等。
不足之處：
1、網(wǎng)絡(luò)直播是一種新的教學(xué)方式，雖然師生努力配合，但還是會有像網(wǎng)速慢卡課，直播沒有聲音等情況發(fā)生。
2、因為我們是農(nóng)村學(xué)校，有的家庭會出現(xiàn)幾個孩子只有一臺電腦或一部手機(jī)的`情況，這樣造成學(xué)生不能及時看課，參與課堂互動。
3、每次講完課我都會及時把當(dāng)天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里，但還是會有一些家長不會用家校本提交作業(yè)，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚，作業(yè)字跡潦草無法批改等情況。
4、教師不能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如有的學(xué)生在聽課時雖然開著網(wǎng)絡(luò)直播，但是卻在玩手機(jī)游戲或吃東西，到處走動等，這些都是教師無法掌握的。
總之這段時間的線上教學(xué)為我和我的學(xué)生開啟了一種新的教學(xué)模式，今后教學(xué)中我會將線上教學(xué)中優(yōu)秀的部分運(yùn)用到課堂中去，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)7
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的`由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為數(shù)學(xué)老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)8
線上學(xué)習(xí)不同于實際教學(xué)，師生不能面對面的交流互動，我們根據(jù)實際情況，將本周的線上學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
1、組內(nèi)數(shù)學(xué)老師共同研讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，編寫教案，在網(wǎng)上查找適合本班學(xué)生的教學(xué)視頻，通過網(wǎng)絡(luò)推薦給家長朋友，讓他們陪同孩子觀看，與家長朋友溝通交流，家長履行好監(jiān)督職責(zé)，希望通過“大手+小手”共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種方式檢查作業(yè)�！ �
3、通過班會，了解孩子的心理以及學(xué)習(xí)中遇到的困難，做好疏導(dǎo)工作，緩解他們及家長的.焦慮。
為了小朋友在家能更好地學(xué)習(xí)，我們將在實際工作中，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式以及與家長的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)9
受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們停課，不停學(xué)，我們教師和學(xué)生在學(xué)校的安排下進(jìn)行了為期兩個多月的線上教學(xué)，這對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教師方面
在進(jìn)行網(wǎng)課前通過網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，選出優(yōu)秀的教師錄制直播課，或者對一起學(xué)，優(yōu)學(xué)派，釘釘?shù)溶浖慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，選出符合學(xué)生年齡特點的授課方式，對于練習(xí)題的講解，則是通過釘釘軟件進(jìn)行直播講解。這種方式從一定程度上大大提高了學(xué)習(xí)效率，單頁存在一定的弊端。教師無法看見學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒法對不認(rèn)真聽課的學(xué)生進(jìn)行提醒，也無法了解學(xué)生的實際掌握情況。
二、學(xué)生方面
我班共38人，每次課前上課打卡，學(xué)生有35人，所以聽課率僅有90%左右，這種教學(xué)方式雖然很新穎，剛開始學(xué)生的`積極性特別高，但隨著教學(xué)時間的增長，學(xué)生出現(xiàn)了敷衍了事的情況。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率高，但對硬件設(shè)施的要求也很高。但卻不太適合農(nóng)村的學(xué)生，線上教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的要
求特別高，而對于農(nóng)村學(xué)生來說，有的沒有智能手機(jī)，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至于有的學(xué)生的家里根本就沒有信號，而對于家里孩子多的家庭來說，家里并沒有多余的手機(jī)可以供每個學(xué)生來參與到線上教學(xué)中。所以，自然而然的并不是每個學(xué)生都能參與到線上教學(xué)。另一方面，學(xué)生會在聽課時間不聽課，偷偷拿著手機(jī)玩游戲，而長時間的盯著手機(jī)玩游戲，對學(xué)生的視力也會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
三、家長方面
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從客觀上來說，只要你有智能手機(jī)，只要能連上網(wǎng)就可以，但我們往往要考慮許多主觀因素。對于一年級的小學(xué)生來說，孩子年齡小，自控能力差，所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，就需要家長的監(jiān)督。線上教學(xué)需要時時刻刻的對學(xué)生進(jìn)行提醒，而對于一些家長來說，他們由于要工作，白天就沒有時間對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，只能利用晚上的時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但一天的學(xué)習(xí)任務(wù)在晚上全部完成，會讓家長、孩子都覺得疲憊不堪，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。也有一部分的家長在家專程陪孩子聽課，但由于識字少的原因，無法對學(xué)生的習(xí)題答案進(jìn)行批改，學(xué)生就出現(xiàn)了敷衍了事的情況，只在乎寫沒寫完，不在乎正確與否。但無法否認(rèn)，仍有家長對孩子特別負(fù)責(zé)，學(xué)生也越來越優(yōu)秀。
四、作業(yè)的檢查與布置方面
作業(yè)通過微信群或者一起小學(xué)老師布置，每天一布置，
每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題。要求學(xué)生在完成后發(fā)群里，本是為了檢查學(xué)生的掌握情況，對學(xué)生不理解的內(nèi)容進(jìn)行講解，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)在群里的作業(yè)總是正確的，幾乎每個學(xué)生都沒有錯誤，因此就無法通過練習(xí)來了解學(xué)生的實際掌握情況。也有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范，錯字很多，每天反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，但仍沒有好轉(zhuǎn)。
總而言之，線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但也有一些突發(fā)的小意外，實時困擾著我們。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段，對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師來說，，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)這套全新的教學(xué)方式。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)10
不知不覺我們開展線上教學(xué)已將近一個月，回顧這段別樣的教學(xué)之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何應(yīng)對，再到不斷適應(yīng)、不斷摸索，逐漸走上正軌，真是應(yīng)了那句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！爆F(xiàn)將2月份的線上教學(xué)總結(jié)如下：
首先早讀時間，每天提前在班群里發(fā)《昆吾詩韻》的吟誦課程鏈接，提出具體要求，組織學(xué)生吟誦《昆吾詩韻》，并且在釘釘群里打卡。在班群里及時表揚(yáng)做得好的孩子，并給孩子們提供展示的平臺，鼓勵喜歡吟誦的孩子錄制吟誦的視頻在班群里播放展示，來激發(fā)孩子們誦讀古詩文的興趣。
課程學(xué)習(xí)方面：
考慮到一年級學(xué)生年齡小，自制能力差，保護(hù)視力也很重要，我們選擇了省教育廳錄制的名師同步課堂直播，并特別建議有電視的一定要看電視直播，實在沒有也要用電腦不用手機(jī)。一周學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們征求了家長的意見，家長們也很認(rèn)同電視直播，覺得孩子們大多能適應(yīng)老師的講授，課程進(jìn)度也適度，并且能最大限度的保護(hù)孩子視力。我們就決定繼續(xù)觀看省名師課堂直播。每天我們組每一位成員都要和學(xué)生一起聽省名師課堂直播課，認(rèn)真記錄聽課筆記，課后及時進(jìn)行線上教研，討論聽課內(nèi)容，分析研討課的長處和不足。關(guān)注班群里的信息，并及時解答班群里學(xué)生家長提出的問題。
關(guān)于作業(yè)布置、批改：
每天直播課結(jié)束后，我們會在群里線上教研討論如何布置當(dāng)天作業(yè)，布置書寫生字作業(yè)時，我們要先范寫一份，發(fā)到群里給學(xué)生做個示范，讓學(xué)生借鑒。布置、批改作業(yè)都借助釘釘?shù)膹?qiáng)大功能，每一份作業(yè)都要圈畫批改，用心編輯評語，讓學(xué)生從每一份作業(yè)中感受到：雖宅在家中，老師對他們的關(guān)注沒有變，對他們的愛和鼓勵沒有變。
關(guān)于閱讀：
閱讀仍是每天的常態(tài)。我們充分發(fā)揮讀書小組的作用，每天在讀書小組里進(jìn)行閱讀接龍，來激勵孩子們堅持閱讀。為了豐富孩子們的閱讀生活，調(diào)動孩子們閱讀的積極性，開展多種閱讀活動。比如上周進(jìn)行的線上讀書交流會，別樣的讀書交流會讓孩子們耳目一新，興致盎然。我們還決定開展“小小朗讀者”“我是故事大王”等豐富多彩的讀書活動。讓閱讀點亮孩子們心中的'明燈，讓活動渲染孩子們心靈的色彩。
有些困惑：
線上教學(xué)不容易操作的就是對學(xué)生的測評。學(xué)生在家考試，網(wǎng)上評卷不好操作，費(fèi)時費(fèi)眼。讓家長評改，標(biāo)準(zhǔn)不容易統(tǒng)一。
有的孩子家長平時就不管孩子，這會兒老師看不到摸不著了，對孩子更是放松，置之不顧了。電話里也溝通了，說的是非常好，放下電話依然如故。對于這樣的家長不是一般的頭大。
還有就是手機(jī)上批改作業(yè)是很便利，但有一個最大的缺點就是太損害視力，每次批改作業(yè)至少得一個多小時。
戰(zhàn)疫不止，線上教學(xué)也不會結(jié)束。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)還要持續(xù)一段時間，我們將不懼怕困難，不停止探索，盡力解決困難，繼續(xù)將線上教學(xué)進(jìn)行到底。
一年級線上教學(xué)情況總結(jié)11
面對疫情不慌張、科學(xué)預(yù)防我先行！強(qiáng)身健體促健康、陽光體育我最強(qiáng)！為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時能夠鍛煉好身體，學(xué)習(xí)體育技能，增強(qiáng)體質(zhì)，充分突出“五育并舉”這一主題，同時結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)模式，體育組老師積極備課，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度以及鍛煉計劃，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認(rèn)真組織線上教學(xué)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)及重、難點。力爭高質(zhì)量課堂。
三、學(xué)生敢于展示自我，教師細(xì)心指導(dǎo)與評價，幫助學(xué)生提升動作質(zhì)量和建立學(xué)生自信心。
毛主席曾說過：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的精神變得文明，就要讓人們的.身體變得更加強(qiáng)健，新城小學(xué)體育組以提高學(xué)生體質(zhì)，傳授體育技能知識為根本任務(wù)，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學(xué)生們送出一份溫暖和保障。
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