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學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)1
一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活，為了能確保疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”，按照上級(jí)工作部署，我們從3月9日正式全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。
一、準(zhǔn)備工作
研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語音功能開教師工作會(huì)議，對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底，確保線上教學(xué)順利開展。
二、線上集體備課
為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)上級(jí)要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。
三、線上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管，每天至少聽一到兩節(jié)課，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，注重課堂中師生互動(dòng)和作業(yè)布置及反饋，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測(cè)！
四、心理健康教育
我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》，充分利用班會(huì)和上級(jí)推薦資源對(duì)師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。
五、教育資源平臺(tái)利用
我校推送資源平臺(tái)為國家正規(guī)教育資源平臺(tái)，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。
六、家校溝通
我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間。
七、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動(dòng)簡影
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八、疫情防控工作
1、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控
加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的`肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
2、校園消毒工作
學(xué)校定期對(duì)校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。
3、健康檢測(cè)
每日對(duì)學(xué)生和教職工開展晨檢，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。
4、校園安全
實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
5、防疫物資儲(chǔ)備
學(xué)校做好防疫物資儲(chǔ)備工作。在原有儲(chǔ)備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)2
xx月xx日來勢(shì)洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線下轉(zhuǎn)為線上，面臨巨大的教學(xué)變化，一年級(jí)組的老師們馬上進(jìn)行集中教研，進(jìn)行整體疫情居家學(xué)習(xí)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。我們緊抓“規(guī)范”和“特色”兩項(xiàng)維度進(jìn)行深入落實(shí)，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)高效充盈，豐沛精彩。
1、課前精心設(shè)計(jì)
不論是語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科，老師們總能隨時(shí)隨地進(jìn)行以小時(shí)為單位的隨時(shí)隨地集體教研，精研教材，深挖課標(biāo)要求，進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的備課，精細(xì)到每一句話如何在課堂上表述更高效，預(yù)設(shè)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的易錯(cuò)處，易混淆的細(xì)節(jié)。親自錄制教學(xué)視頻，在此，我們從老師一張張手寫教案、一頁頁檢測(cè)反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的'備課準(zhǔn)備，孩子們才能在課堂上扎扎實(shí)實(shí)的做到“一課一得”，學(xué)有所獲。
2、課堂有序高效
一年級(jí)的孩子一開始對(duì)線上課堂頗為陌生，還不懂得如何進(jìn)行課堂操作。老師們認(rèn)真制作課堂操作教程，進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。同時(shí)在課前提前進(jìn)入，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和演示。慢慢的，每個(gè)班級(jí)的孩子都能準(zhǔn)時(shí)全部參加直播課堂，個(gè)別特殊情況養(yǎng)成了跟老師提前說明并認(rèn)真觀看回放認(rèn)真補(bǔ)課。每個(gè)孩子都養(yǎng)成了進(jìn)入直播間便打開攝像頭端正坐姿進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師們?cè)谡n堂上設(shè)計(jì)了豐富的課程，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。繪本課程開拓視野，講題小達(dá)人訓(xùn)練著流利的思考和表達(dá)，視覺定點(diǎn)訓(xùn)練緩解了孩子們的視疲勞等等……
3、課后及時(shí)跟進(jìn)
老師們每節(jié)課后導(dǎo)出會(huì)議記錄，進(jìn)行及時(shí)的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習(xí)進(jìn)行單獨(dú)批改和批注指導(dǎo)。老師們細(xì)心且耐心的批注獲得了家長的一致好評(píng)。遇到個(gè)別錯(cuò)誤點(diǎn)，老師會(huì)錄制小視頻或單獨(dú)打電話進(jìn)行語言講解，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4、特色課程浸潤心靈
一年級(jí)的孩子們由于居家時(shí)間較平時(shí)有所增加，那如何豐富孩子們的居家時(shí)間呢？我們集體教研后決定緊抓閱讀習(xí)慣、實(shí)踐能力、家國情懷三方面著手。利用多種形式進(jìn)行閱讀打卡和出聲閱讀，并引導(dǎo)孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂的律動(dòng)、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用等……同時(shí)結(jié)合時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生國家視野，家國情懷，為抗疫英雄們表達(dá)感謝、對(duì)“濟(jì)南五三慘案”的歷史敘述銘記歷史，緬懷先烈等等活動(dòng)……
為了小朋友在家能更好地學(xué)習(xí)，我們將在實(shí)際工作中，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式以及與家長的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)3
線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段，這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
一、語文課線上教育多措并舉，注重實(shí)效
語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實(shí)效。
�。ㄒ唬┮弧⒍昙�(jí)的線上教育形式多樣，符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩（經(jīng)典詩文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語言，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
�。ǘ┤�、四年級(jí)開展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認(rèn)真細(xì)致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有指導(dǎo)性語言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。
�。ㄈ┪�、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成，書寫非常工整，老師的批改也細(xì)致認(rèn)真，有鼓勵(lì)性的語言和指導(dǎo)性建議。
語文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認(rèn)真完成作業(yè)�？傮w來說，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長的特點(diǎn)。
二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的.教學(xué)模式，上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè)，老師通過家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試，從結(jié)果來看存在一定的問題，其主要原因有三點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè)，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計(jì)算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析，努力尋找改進(jìn)措施，如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。
�。ㄈ┢綍r(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
（四）關(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語課注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法
英語科組本周繼續(xù)通過直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最后有針對(duì)性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語考試，要求家長做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來看，結(jié)果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此，英語老師們及時(shí)與家長溝通，爭取得到家長的配合，監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開會(huì)討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái)，積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
（一）心理健康線上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會(huì)傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識(shí)，將來也像這些平凡英雄一樣，為祖國撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問題，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗(yàn)；對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來，介紹給更多的人認(rèn)識(shí)，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低，中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面，中年級(jí)會(huì)比較活躍積極，低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理，討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
�。ǘ┟佬g(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來臨之際，積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息；充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段！
�。ㄈw育線上教育
水平一：一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認(rèn)真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主；如：有進(jìn)步。
水平二、三：三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)ｍ?xiàng)技能、足球?qū)ｍ?xiàng)技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！繼續(xù)加油保持！對(duì)于技術(shù)不過關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì)通過釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)4
xx一中初中部七年級(jí)在學(xué)校的總體部署下，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來，全級(jí)段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)校“疫情是對(duì)教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)�！钡囊螅^戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
為了落實(shí)學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求，七年級(jí)第一時(shí)間成立了以年級(jí)校長陳xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了七年級(jí)“線上教學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用騰訊視頻會(huì)議、電話、微信群等方式，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，七年級(jí)老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”！
二、多項(xiàng)措施，力保教學(xué)質(zhì)量。
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停教，停課不停學(xué)”。全體七年級(jí)教師，源于情懷、甘于奉獻(xiàn)、全力以赴。老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”。
1、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué)。
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭把線上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天班主任群、班級(jí)群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式。把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來。
2、線下管理，緊抓質(zhì)量。
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課，還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長可以通過班級(jí)群、企微群和班級(jí)小管家小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題，就在微信群或者企微直播間對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過任何一個(gè)小問題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì)來一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長的鞭策。家長全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的'各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級(jí)群里曬出來，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫下來。
三、隔屏不隔愛，愛意暖人心。
為了每個(gè)學(xué)生都能夠會(huì)操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽課，都能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂弄會(huì)。我們的老師，通過各種方式，不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛和溫暖。
四、宅家愛運(yùn)動(dòng)，健康來打卡。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力也會(huì)有很大增加。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx一中初中部七年級(jí)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)5
疫情牽動(dòng)著全民的心，也改變了我們平教學(xué)模式�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開展已有近一周的時(shí)間了，從開始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
一、早讀
數(shù)學(xué)晨讀課，二年級(jí)組的3位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行了直播，而且都在直播前及時(shí)發(fā)布信息，規(guī)定好晨讀任務(wù)，準(zhǔn)備充分效率較高。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，三位教師提前十分鐘開播，在新授環(huán)節(jié)講解例題、課中的練習(xí)講解很詳細(xì)。
三、語文教學(xué)
二年級(jí)語文組老師始終相信“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領(lǐng)下，大家討論制訂了教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，分工合作，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。
課前，六位語文老師都能提前十分鐘發(fā)起在線課堂并點(diǎn)名檢查調(diào)試。課中，師生互動(dòng)集中學(xué)生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。遇到重點(diǎn)，及時(shí)叮囑學(xué)生做好筆記；遇到難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真傾聽。豐富多彩的形式，細(xì)致入微的講解，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、課后，老師們都會(huì)幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn)，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)講解。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在微信群進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
四、課間操
上午和下午的`課間操時(shí)間，所有的班主任都能做到及時(shí)推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級(jí)還專門設(shè)置了學(xué)生跳繩打卡，為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航。
五、存在的問題：
1、老師上課時(shí)間把控力度不太好，20分鐘上課時(shí)間出現(xiàn)拖堂行為。
2、個(gè)別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，有中途斷網(wǎng)退課的現(xiàn)象。也有個(gè)別出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，或者有同學(xué)沒有按時(shí)上課。
3、學(xué)生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節(jié)奏，控制在線講授時(shí)長，給學(xué)生適當(dāng)?shù)牧舭�，留給學(xué)生思考的時(shí)間。
4、部分學(xué)生居家自覺性不夠，惰性嚴(yán)重，作業(yè)完成不認(rèn)真。需要老師和家長聯(lián)系，進(jìn)行線上家訪，電話溝通交流，指導(dǎo)教育家長做好孩子的第一任老師，家校再筑合力，保障線上教學(xué)的實(shí)效性。
5、學(xué)生在直播間亂評(píng)論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設(shè)置禁止評(píng)論。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)6
面對(duì)卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因?yàn)橛袩o數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益，創(chuàng)意教學(xué)，營造了風(fēng)光無限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
一、線上教研齊聚力，認(rèn)真?zhèn)湔n共提升
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動(dòng)。線上教研時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的'各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，解決線上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問題展開深入研討，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級(jí)制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過釘釘群或班級(jí)微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
二、風(fēng)光無限云課堂，細(xì)心采摘勤收獲
各班級(jí)美術(shù)教師針對(duì)每節(jié)課對(duì)學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo)，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評(píng)，并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過教師評(píng)語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
三、云端美育我先行，“藝”起戰(zhàn)“疫”獻(xiàn)力量
除了精心準(zhǔn)備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動(dòng)，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻(xiàn)自己的力量！
送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心，貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量，讓我們以“畫”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)7
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會(huì)20xx年教學(xué)研討會(huì)暨工作年會(huì)在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會(huì)理事長、十堰市特殊教育學(xué)校校長張道平，房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會(huì)議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對(duì)與會(huì)的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對(duì)20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，同時(shí)對(duì)下年度工作提出了新要求，他說，特殊教育是新時(shí)期的重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的.理想抱負(fù)，要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長規(guī)律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會(huì)活動(dòng)為期兩天，會(huì)議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會(huì)人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課，并以視頻會(huì)的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)�；顒�(dòng)最后，各校校長根據(jù)湖北省特殊教育工作年會(huì)部署，結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會(huì)的成功召開，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“辦好特殊教育”的要求，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)8
”疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來襲的新冠疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，按照省市“停課不停學(xué)”的工作要求，xx三小積極行動(dòng)，井然有序地開展線上教學(xué)工作。
學(xué)校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全；堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思政、音樂、體育、美術(shù)、心理、信息、閱讀、校本古詩等課程，同時(shí)合理安排廣播操、眼保健操、網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式、班隊(duì)會(huì)，增加愛國主義教育、生命教育、公共安全教育、勞動(dòng)教育等方面內(nèi)容。
在全體師生及家長的共同努力下，xx三小的線上教學(xué)取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生、家長、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬┓桨赶刃小\定而后動(dòng)
根據(jù)省市區(qū)級(jí)的統(tǒng)一部署，xx三小成立了以孫茂文校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案，同時(shí)各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
�。ǘ┘w備課——未雨而綢繆
為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，在各學(xué)科主任和教研組長的引領(lǐng)下，我校以年級(jí)為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，開展每周一次的常態(tài)化集體備課。
一個(gè)月的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集體備課，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、PPT等，再對(duì)作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
（三）以生為本，異彩而紛呈
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂天地。
1、晨讀好時(shí)光，誦讀興味長
一大早，各年級(jí)的語文老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)
一點(diǎn)一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每周的書法課的練字時(shí)間，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí)，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一次認(rèn)真地練習(xí)，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養(yǎng)
學(xué)校開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文教學(xué)的生命。xx三小線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語文教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動(dòng)，三小的孩子在字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索大奧秘
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)，更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們?cè)谖⒄n的.引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問。
7、把災(zāi)難當(dāng)教材，上好思政大課
我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識(shí)，還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來，我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師、家長這方面的教育素材，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負(fù)重前行”，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的老師、父母感到驕傲和自豪。學(xué)校會(huì)通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué)，護(hù)“心”有良方
在這個(gè)非常時(shí)期，孩子們?cè)俣乳_啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng)，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，學(xué)校隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長。
�。ㄋ模﹦谝萁Y(jié)合——知止而有得
為了學(xué)生的身心健康，避免長時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1、體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn)，xx三小利用家庭資源，開展“學(xué)習(xí)生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。
�。ㄎ澹┻m時(shí)評(píng)價(jià)——激勵(lì)共成長
xx三小的老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
接下來，學(xué)校還會(huì)召開線上總結(jié)表彰會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
�。┍O(jiān)督指導(dǎo)——齊抓而并進(jìn)
學(xué)校成立了由校長、年級(jí)主任組成的在線教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員每天深入各班級(jí)釘釘群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo)，有力地保障了xx三小線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開展。
二、存在問題
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，自覺性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，跟不上老師講課的思維。
2、網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁堵問題，影響效率。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育，如提倡“先預(yù)習(xí)再聽課”的方法，可以有效提高聽課效率。
2、爭取家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促。
四、下一步工作安排
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)線上教學(xué)及常態(tài)化集體備課。
2、開展線上教研。
時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。未來xx三小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，將本職工作做實(shí)做細(xì)，推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作穩(wěn)中提振，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)9
20xx年是艱難的一年，也是充滿考驗(yàn)的一年�！靶滦凸跔畈《尽狈酪邞�(zhàn)是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，它延遲了我們開學(xué)的日期，讓每個(gè)老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況，xx小學(xué)科學(xué)組認(rèn)真做好教學(xué)工作，有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。
一、共享資源，有效備課
正如常說的三個(gè)臭皮匠頂過一個(gè)諸葛亮�？茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后，結(jié)合自己所任教的年級(jí)，有效分工，有效備課。我們主要結(jié)合線上資源，搜集相關(guān)開放的課程，如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程，對(duì)資源進(jìn)行整合，然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用QQ群進(jìn)行線上教研，有些相同的資源我們會(huì)發(fā)布在QQ群，通過共享資源，對(duì)比資源，挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn)，讓老師高效備課。通過QQ交流碰到的問題，分享好的線上教學(xué)做法，提高線上教學(xué)的效率。
對(duì)于兼職老師所任教班級(jí)科學(xué)教學(xué)情況，我們主要通過專職老師帶動(dòng)兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，并且專職老師還加入每個(gè)兼職班級(jí)qq群里，更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況，也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為開學(xué)全校科學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備，也能更好的迎接各級(jí)監(jiān)測(cè)。
通過區(qū)組織了兩次教材講習(xí)，一次教研組長線上教研，通過經(jīng)驗(yàn)分享，我們逐漸改進(jìn)上課方式，由最開始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測(cè)試，有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
線上教研樂翻天
值得特別感謝的是xx區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)�？茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研關(guān)心我�？茖W(xué)線上教學(xué)情況，了解我校線上教學(xué)存在的困難，對(duì)我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對(duì)我校采取課前測(cè)試的方法大力表揚(yáng)，利用習(xí)題、小測(cè)能夠有效監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況；課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行備課，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的`困難。
二、響應(yīng)政策，豐富教學(xué)
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級(jí)的政策，由最初的防疫知識(shí)的普及，到后期的新授課，為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題，相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在低年段會(huì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，有問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，在探索中認(rèn)知科學(xué)知識(shí)。
三、作業(yè)形式多樣
我們的線上作業(yè)主要是利用QQ群平臺(tái)群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應(yīng)用，拍照提交作業(yè)，老師們進(jìn)行批改，或用文字或用語音，在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊(cè)中建立科學(xué)學(xué)科相冊(cè)，讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識(shí)在不同年級(jí)中有不同的要求，呈現(xiàn)梯級(jí)遞進(jìn)方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來了挑戰(zhàn)，但我們很開心看到很多同學(xué)一起共克艱難，一起宅家學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定，不斷克服自己的問題，提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前，堅(jiān)定信心，共待春暖花開！
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)10
關(guān)于線上教學(xué)，我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考，一如既往地遵循我們的工作原則，追求實(shí)效，走內(nèi)涵發(fā)展之路！
我們不認(rèn)為線上教學(xué)只是臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，我們要抓實(shí)線上教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；我們要充分利用線上教學(xué)資源，助力教師的成長！因此，我們的定位不是線上教學(xué)資源的流暢播放，而是既要用好課程資源，又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線上教學(xué)，我們抓校本教研，我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是：
一、加強(qiáng)宣傳，制定預(yù)案
關(guān)于線上教學(xué)，校長趙xx多次組織召開全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)議、學(xué)生、家長會(huì)議。組織全體師生做好釘釘平臺(tái)建構(gòu)操作培訓(xùn)，研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長寫給教師、家長、學(xué)生的一封信》，對(duì)線上教學(xué)工作提出建議，做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群，同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障線上教學(xué)的上線率。
二、全員參與，全員提高
我們xx鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng)，全部登錄，全員參加線上學(xué)習(xí)。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升，也為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們沒有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù)，所有的班主任和任課教師，包括遠(yuǎn)在省外的教師，也都愿意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反復(fù)培訓(xùn)，單獨(dú)培訓(xùn)，所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，熟練掌握播放技術(shù)，享受線上教學(xué)的過程。
三、包保學(xué)年，扎實(shí)推進(jìn)
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度。校領(lǐng)導(dǎo)成立微信群，每個(gè)學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群，每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表，及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。
每天的線上教學(xué)時(shí)間，學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)微信群里分幾個(gè)節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況（上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí)，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發(fā)情況等等）。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課，課后和教師交流。
四、每日兩會(huì)，及時(shí)反饋
為有效解決當(dāng)天問題，趙xx校長組織每天召開兩個(gè)會(huì)議——每晚7：00全體教師微信會(huì)，每晚8：00包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。
全體教師微信會(huì)，分別由領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作，包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況，并提出工作要求和建議，然后由趙xx校長進(jìn)行全面的總結(jié)。每晚微信總結(jié)會(huì)都達(dá)一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，校長總結(jié)幾位主任一天的'工作，并提出新的要求，大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集體備課，同頻共振
每個(gè)學(xué)年組，每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會(huì)，達(dá)成共識(shí)。
六、專業(yè)指導(dǎo)，助力成長
包保領(lǐng)導(dǎo)和校長，在每天的微信會(huì)里，都有對(duì)教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導(dǎo)們的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，同志們感覺收獲很多，進(jìn)步很大。
七、關(guān)注學(xué)生，保證質(zhì)量
每一節(jié)課，任課教師都要上報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù)，學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，記錄在案（缺課時(shí)長和具體原因），及時(shí)和家長取得聯(lián)系，并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。
特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，癡心不改，學(xué)生快樂求知，教師自主發(fā)展，追求實(shí)效，追求品質(zhì)，追求卓越就是我們的初心。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)11
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展，按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級(jí)主管部門有關(guān)通知精神，xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)，同時(shí)開展線上教學(xué)。教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂線上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù)，指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實(shí)施工作，引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校，做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué)，確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
線上教學(xué)期間，原則上維持學(xué)期課表已排定的班級(jí)、課程和任課教師不變，各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)進(jìn)度表，利用各課程的線上教學(xué)資源，靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)有機(jī)融入愛國主義教育、生命健康教育、社會(huì)責(zé)任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識(shí)宣傳，提高科學(xué)防控能力。
一、文化課線上教學(xué)情況：
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，xx月xx日開始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué)，線上輔導(dǎo)�！巴Ｕn不停學(xué)”，旨在科學(xué)引導(dǎo)，支持，幫助學(xué)生開展有意義、廣義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，讓學(xué)生度過一個(gè)有成長，有進(jìn)步，不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”，堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”，堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過釘釘會(huì)議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，作業(yè)幫，學(xué)而思，微信讀書等學(xué)習(xí)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過程中通過釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，開學(xué)后課后任教師檢查作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
二、美術(shù)專業(yè)線上教學(xué)情況：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，每天布置作業(yè)，以速寫、素描為主，講授知識(shí)，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師，老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè)，提出建議和改進(jìn)意見。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生切實(shí)有收獲，有提高。
三、舞蹈專業(yè)線上教學(xué)情況：
本著同步推進(jìn)的原則，舞蹈科本學(xué)期開設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間，利用現(xiàn)有國家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺(tái)和教學(xué)資源，同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué)，要求組合內(nèi)容完整，配合音樂、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過班級(jí)微信群、QQ群等為學(xué)生答疑，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的'作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性，要求學(xué)生在保證營養(yǎng)均衡的情況下，在家長的配合與監(jiān)督下，對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
四、音樂專業(yè)線上教學(xué)情況：
音樂專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái)，為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，音樂專業(yè)聲樂、鍵盤管弦、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源，按照既定課表安排，采用視頻、語音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè)，通過互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況，并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作，有序組織教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng)，確保疫情防控期間聲樂專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量，為正式開學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績，并依據(jù)平時(shí)成績和考試等綜合測(cè)評(píng)情況，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行評(píng)定。理論課教師建立以各班為單位的微信群，在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片，語音及視頻進(jìn)行教學(xué)，因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課，兩次輔導(dǎo)課�；A(chǔ)樂理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè)，規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，教師必須進(jìn)行作業(yè)批改；視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱，聽，記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生，并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課，有問題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)12
別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校教師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學(xué)校的線上教學(xué)順利開展。
xx月xx日，學(xué)校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)線上教學(xué)工作的通知》后，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)迅速反應(yīng)，安排部署線上教育教學(xué)相關(guān)工作，并制定線上教學(xué)工作方案。xx月xx日，學(xué)校召開會(huì)議，要求全體教師立足實(shí)際，充分準(zhǔn)備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。
本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，周密安排，不僅開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法等學(xué)科課程，同時(shí)為確保線上學(xué)習(xí)減負(fù)提質(zhì)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，還開展了語數(shù)英答疑輔導(dǎo)、自主閱讀、陽光體育、實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)活動(dòng)等豐富多彩的課程。
全體教師凝聚集體智慧，默契配合，全身心投入線上教學(xué)工作，選用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，積極探索線上教育新方法，摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并與家長相互配合，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識(shí)，答疑解惑，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
當(dāng)教學(xué)從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學(xué)們?nèi)员３稚险n的良好習(xí)慣，按時(shí)上課，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。
隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地點(diǎn)發(fā)生了改變，但是我們教師的教學(xué)積極性和對(duì)課堂的要求沒有變。
注重互動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)
語數(shù)英組的老師線上教學(xué)結(jié)束后，積極開展線上答疑活動(dòng)，及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行耐心細(xì)致地解答，提高線上學(xué)習(xí)效率。
強(qiáng)身健體促健康，陽光運(yùn)動(dòng)我最強(qiáng)
體育組的老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡、年級(jí)等情況為學(xué)生制定不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們動(dòng)起來，愛上鍛煉。
領(lǐng)略風(fēng)土人情，感受地理之妙
地理組的老師始終以“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”為核心理念，注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索大奧秘
科學(xué)組的老師以活動(dòng)的趣味性為主，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，潛移默化地提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
乘著歌聲的翅膀相約云端
音樂組的.老師群策群力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和快樂。
發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美
美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受。
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。xx鎮(zhèn)學(xué)校的全體教師齊心協(xié)力、共同擔(dān)當(dāng)，擰成一股繩，搏盡一份力，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠，期待早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室，看校園秋景，聽書聲瑯瑯！
學(xué)校網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)13
“如切如磋如琢如磨”出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨�！睆谋玖x上來講，就是好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光。是指把象牙、骨頭、玉石、石頭等加工制成器物。也形容文采好，有修養(yǎng)。后來引申為學(xué)問上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。自xx月xx日線上教學(xué)開始，兩周的時(shí)間內(nèi)xx小學(xué)的教研活動(dòng)便“如切如磋，如琢如磨”地有序開展著。
一、集備、教研打好時(shí)間差
教研和集備活動(dòng)是一個(gè)組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來”是不會(huì)生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時(shí)間比較靈活的特點(diǎn)，提倡集備和教研打好“時(shí)間差”，給老師們充足的準(zhǔn)備時(shí)間。各位組長提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見確定集備教研的具體時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)，主要發(fā)言老師公布活動(dòng)主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時(shí)間，老師們有充足的'時(shí)間將教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
二、構(gòu)建單元作業(yè)設(shè)計(jì)
線上集備時(shí)，老師們以單元為基本單位進(jìn)行5D3H4Y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計(jì)。這份單元作業(yè)設(shè)計(jì)單包括預(yù)計(jì)授課時(shí)段、預(yù)計(jì)使用課時(shí)，時(shí)段和課時(shí)的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進(jìn)度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為A實(shí)記、B理解、C應(yīng)用、D綜合四個(gè)能力梯度；將作業(yè)分層具體落實(shí)到每課時(shí)中，便于大家分析整個(gè)單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當(dāng)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達(dá)到預(yù)期的能力目標(biāo)要求。
三、教研主題緊扣“居家抗疫、線上教學(xué)”
為了讓教研活動(dòng)更具實(shí)效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語組“基于提質(zhì)減負(fù)的OTO作業(yè)互動(dòng)模式之構(gòu)建與實(shí)施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計(jì)居家體育鍛煉項(xiàng)目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護(hù)評(píng)論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠(yuǎn)不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實(shí)際，是老師們深有體會(huì)、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
四、及時(shí)對(duì)集備、教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反饋
每次教研和集備活動(dòng)結(jié)束后，教科室在認(rèn)真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點(diǎn)和問題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，如考勤、活動(dòng)主題、作業(yè)設(shè)計(jì)等等，盡量讓教研和集備活動(dòng)更規(guī)范，更有效，同時(shí)鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
五、骨干教師線上示范課進(jìn)行階段性反饋
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時(shí)在教研組內(nèi)評(píng)課。在xx月xx日全校大會(huì)上教科室結(jié)合張校長和教導(dǎo)處的意見進(jìn)行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準(zhǔn)確把握學(xué)情推進(jìn)“3H”教學(xué)、傾力打造線上4Y課堂，并對(duì)聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準(zhǔn)時(shí)而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當(dāng)授課、聽課老師雙方獲益的時(shí)候，就是研討活動(dòng)落到實(shí)處的時(shí)候。
六、根據(jù)市教科所文件要求，做好線上線下課程銜接的工作，并將課時(shí)梳理落實(shí)到集體和教研中。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及反饋情況，針對(duì)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)有無疏漏之處。及時(shí)提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級(jí)分化的矛盾，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
七、培訓(xùn)、課題穩(wěn)步推進(jìn)
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)；部分語文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我校迎來20xx兩項(xiàng)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題，9項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級(jí)個(gè)人課題的申報(bào)。
xx線上教研，在全體老師的努力下，穩(wěn)步推進(jìn)、有效提升。
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