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第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-25 12:14:50 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期是我入職以來高速運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)學(xué)期,同時(shí)也是我最為充實(shí)、收獲最足的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我得到了許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我以本校學(xué)科帶頭人的身份參加了溫州教育局組織的高三復(fù)習(xí)研討會(huì),觀摩了兩節(jié)高三語文復(fù)習(xí)課,學(xué)習(xí)了兩所優(yōu)秀職校的高三復(fù)習(xí)辦法,聆聽了前任中職語文教研員周康平老師關(guān)于高三復(fù)習(xí)的一些建議。我初次任教高三,經(jīng)驗(yàn)不足,教材不熟悉,對(duì)高三語文復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及重難點(diǎn)容易拿捏不好;但那次以高三復(fù)習(xí)為主題的研討會(huì)上,由中職語文教壇新秀的示范課引路和中職語文界前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享,讓我大開眼界,同時(shí)也讓我對(duì)整個(gè)中職階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  我還代表本校語文組參加過一次溫州市級(jí)有關(guān)于“面向人人”省測(cè)備考的會(huì)議。會(huì)議是緊急通知的,周五下午通知出來,周六就要學(xué)校教研組長(zhǎng)作為代表去參加會(huì)議,上交集訓(xùn)課程表。由于我沒有任教高二的學(xué)生,于是我讓邱煊茹老師和我一同去溫州參加會(huì)議。會(huì)議上,新任教研員金鑫老師讓各個(gè)學(xué)校的代表分享復(fù)習(xí)策略以及所遇到的困難。我原以為這一次匆匆忙忙的會(huì)議大家準(zhǔn)備的都不是很充分,臨到各學(xué)校發(fā)言,才發(fā)現(xiàn)會(huì)議雖是臨時(shí)性的,但在前期各個(gè)學(xué)校已為“人人學(xué)測(cè)”做了很多工作。通過這一次的會(huì)議我看到其他學(xué)校對(duì)人人抽測(cè)比賽的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于我們學(xué)校,我們學(xué)校沒有普及資料書,只訂了一本放在高二任教老師之間傳閱,而其他學(xué)校學(xué)生是人手一本復(fù)習(xí)資料書的。付出和投入是成對(duì)比的,我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,人人學(xué)測(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù)啟動(dòng)遲(抽測(cè)名單出來以后才進(jìn)行針對(duì)性的集訓(xùn)),任課教師手頭上的復(fù)習(xí)資料少,高二年級(jí)段新的語文任課教師多,他們對(duì)教材都不熟悉,更不要說對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)復(fù)習(xí),所以導(dǎo)致學(xué)測(cè)的成績(jī)很不理想。對(duì)不理想的結(jié)果追本溯源,然后著手正本清源,讓存在的問題得到切實(shí)的解決,不然問題仍是問題,依舊惡性循環(huán)。

  這次會(huì)議還提到了學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)的問題。很多學(xué)校都訂購(gòu)了學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)書,我們沒有訂購(gòu)學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)書,歷年來的會(huì)考復(fù)習(xí)資料也沒有專門的存檔備份,造成會(huì)考復(fù)習(xí)難的問題。會(huì)考的篇目需要通過習(xí)題去練習(xí),任課教師們手頭都沒有練習(xí)資料,只能將會(huì)考篇目打印成一個(gè)文本,沒有練習(xí)給學(xué)生做。讓任課教師著手整理高一高二分散的課文中的練習(xí)這個(gè)工作量是很大的,而且新老師沒有以往的習(xí)題冊(cè)和教科書,教學(xué)銜接出現(xiàn)了斷層。現(xiàn)有一本復(fù)習(xí)資料書可以訂購(gòu),只花點(diǎn)錢卻可以節(jié)約大量的人力物力,何樂不為呢。再有我們?nèi)绻娴恼沓瞿敲匆槐举Y料還會(huì)存在各式各樣問題,不如買來的痛快。歷年來的學(xué)測(cè)試卷學(xué)校沒有存檔備份,后來我找其他學(xué)校老師要過來,轉(zhuǎn)發(fā)在群組里。如果要?dú)v年來的高考試卷估計(jì)又是一件難事。學(xué)校忽視了對(duì)各科試卷資料的收集存檔,再加上學(xué)校人員流動(dòng)大,一些新老師在教育教學(xué)之路上剛?cè)肓碎T,累積了一些資料,又走了,新教師面臨教學(xué)任務(wù),卻沒有完整的資料進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有歷史,也應(yīng)該要有資料史。再說一說人員流動(dòng)的問題。新人不斷交替,老教師重復(fù)教,于學(xué)校于教師個(gè)人的成長(zhǎng)來說,意義都不大。如出試卷,前一年的新老師剛學(xué)會(huì)如何出試卷,卻統(tǒng)統(tǒng)離開了;新的一批教師進(jìn)來又開始教出試卷,修改格式、題號(hào)、分值等瑣碎小事。

  除外出培新學(xué)習(xí),我還獲得了一些鍛煉自我的`機(jī)會(huì)。瑞安市級(jí)的語文公開課在我校召開,我作為語文教師代表開出了一堂公開課,一職張曉映老師開出一堂公開課。聽完張曉映老師的語文課,我感受到了語文的動(dòng)態(tài)美感;課后的評(píng)課活動(dòng)讓我意識(shí)到平時(shí)上課過程中存在的一些問題。聽別人的課,評(píng)課是評(píng)別人的缺點(diǎn);到了自己開課,評(píng)的是自己的缺點(diǎn),更有了針對(duì)性的改進(jìn)。5月份我參加了中職優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了三等獎(jiǎng),名次雖一般,但我把它視為我教學(xué)成長(zhǎng)之路上的一個(gè)小小認(rèn)可,在這個(gè)基礎(chǔ)上,迎接新的挑戰(zhàn)。

  我愛挑戰(zhàn)自己,探險(xiǎn)生活,也愛帶著學(xué)生們一起探險(xiǎn)。本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽,在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),在中職生演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。每回學(xué)生比賽有了好成績(jī)我總欣喜若狂,為我們的學(xué)生出去并沒有被人另眼相待而喜,為他們能在外面的舞臺(tái)盡顯永久風(fēng)采而狂!學(xué)生比賽這一項(xiàng)上我只希望學(xué)校一旦收到各類學(xué)生比賽通知能盡早發(fā)出來,不要臨近比賽才有通知。本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生朗誦上取得了一定的成績(jī),希望以后的作文比賽也能帶出一些佳績(jī),為學(xué)校添彩。

  外出開會(huì)雖然路途遙遠(yuǎn)卻收獲滿滿,準(zhǔn)備公開課雖然壓力頗大卻蝶變成長(zhǎng),可學(xué)校布置的發(fā)開語文校本課程任務(wù)艱巨且于人并無多少意義。我本學(xué)期從開學(xué)初就處在高速運(yùn)轉(zhuǎn)之中,好不容易組織組員完成了語文校本課程改革的提議,又接到通知說要出一本語文校本書。我們組內(nèi)有9名語文老師,其中3名是孕婦(有兩位在4月份前就請(qǐng)產(chǎn)假了),有4名是新老師,剩下我和怡斐老師。就我們現(xiàn)在語文組的成員狀況,想弄一本校本出來是不太現(xiàn)實(shí)的。新老師居多,他們剛接觸中職語文課程需要學(xué)習(xí)的地方還很多;再有一個(gè)課程需要教師對(duì)中職語文有一定的熟悉程度,就連我本人帶上這一屆高三來說,才算完整的帶完一輪學(xué)生,可以說我們的教學(xué)之路才開始起步,怎么牽出一個(gè)改革本的頭來?與其這樣糊里糊涂弄出一個(gè)校本課程,浪費(fèi)人力物力,還不如不弄的好。大部分學(xué)生也很不愿意學(xué)習(xí),他們抵觸學(xué)習(xí)。我覺得激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生樂學(xué)才是真正行之有效的教育辦法。

  以上就是我本學(xué)期所做的工作和對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一些思考。我的見解或有不成熟的地方值得商榷,但我考慮的出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生在永久真正學(xué)有所得、學(xué)有所成,我盼望從這里能走出許多個(gè)能力非凡的校友。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期的教學(xué)生活又要結(jié)束了,總結(jié)一下我在這學(xué)期里努力體現(xiàn)的幾點(diǎn)工作重點(diǎn)吧。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)了有感情朗讀指導(dǎo)。

  有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,在平時(shí)的教學(xué)中,我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容,以讀促講說的就是這個(gè)道理。

  一年級(jí)的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級(jí)的課文簡(jiǎn)短有趣味,我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣,再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀,最后是指名讀。當(dāng)然,我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀,為的是讓孩子們都參與讀書,但是,我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了,看看他們扯著嗓子拖著長(zhǎng)音讀課文的樣子,不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的,這樣久了,一定會(huì)有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以,我決定,今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略,讓每一個(gè)學(xué)生都愛上朗讀,讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。

 。ǘ┲匾曌R(shí)教學(xué)。

  一年級(jí)第二學(xué)期仍然以識(shí)為重點(diǎn),我重視教給學(xué)生識(shí)方法,比如換偏旁、拆分法等,再就是歸類識(shí),在閱讀中識(shí),在生活中識(shí)等。這樣一來,學(xué)生們的識(shí)興趣高漲,有不少學(xué)生形成了自主識(shí)的能力,識(shí)量大大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)興趣的`培養(yǎng)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)了寫教學(xué)指導(dǎo)。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我注重給學(xué)生做示范寫,凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看,我認(rèn)為,我的一筆一畫運(yùn)筆走勢(shì)間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染,讓學(xué)能生們感受到漢的美,然后啟發(fā)他們效仿我的寫感覺,促使學(xué)生們自己寫時(shí)也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把寫好看。上學(xué)期,我們的黑板不好用,我郁悶之極,只好給學(xué)生們用毛筆寫生卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷,好用的不得了,我和學(xué)生們歡欣鼓舞,我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說,低年級(jí)寫教學(xué)一定要重視板書與范寫。

  好是練出來的,有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好的。我的上一屆學(xué)生寫好的少之又少,就是緣于做習(xí)題太多而寫練習(xí)太少,特別是課堂上書寫時(shí)間更是少得可憐,所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草,讓我這個(gè)做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級(jí)小學(xué)生,我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢”的希望,我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。

  本學(xué)期,少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊(cè),我便加強(qiáng)了寫作業(yè)練習(xí),加強(qiáng)課堂寫作業(yè)的同時(shí)還設(shè)立了家庭寫作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫。我批改作業(yè)時(shí)用小星星表示,得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星,獲得小小書法家稱號(hào)的同學(xué)自然就高興得不得了。

  寫需要心平氣和,平心靜氣地寫的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好是內(nèi)在美的體現(xiàn),練好了,休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫好,是我們的責(zé)任,不得半點(diǎn)懈怠與忽視。

  總之,語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,要求我們聽說讀寫面面俱到,每個(gè)方面都要扎實(shí)有效。一年級(jí)的語文更像是培育種子,讓每一粒語文種子生根發(fā)芽。任重而道遠(yuǎn),我將不懈努力而為之!

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了,隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花、本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日;顒(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,收到較好的效果、現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析

  本班原有幼兒25人,學(xué)期中新插1名,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異、總體來說,大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來、

  二、常規(guī)教育工作

  為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來、日;顒(dòng)常規(guī)方面,我們?cè)谂囵B(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的`同時(shí),注重了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;教學(xué)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求,然后有目的地進(jìn)行活動(dòng),逐步做到活而不亂;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、脫衣服,基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿、脫簡(jiǎn)單的衣物、鞋子,并會(huì)獨(dú)立疊被子、間隙活動(dòng)常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng),不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留,并不從事不安全的活動(dòng)、

  三、教學(xué)工作

  在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣、我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快、從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動(dòng)、積極,能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色、記憶力強(qiáng),學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天、從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力、能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序、能用語言,動(dòng)作表達(dá)探索過程;對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣、從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)、能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長(zhǎng)輩,老師與同伴、在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂、節(jié)奏感較強(qiáng),歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,接受力強(qiáng),能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨(dú)立的演唱、在美術(shù)方面,幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng),都能單獨(dú)完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色、整個(gè)來看,對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò),幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富、本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和

  四、衛(wèi)生保健工作

  本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,不放過每一個(gè)死角,及時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新、堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗、表現(xiàn)力、

  同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等、對(duì)于感冒的幼兒,按時(shí)給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運(yùn)動(dòng),給予他們更多的關(guān)心與愛護(hù)、

  五、家長(zhǎng)工作

  為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的、本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階、因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的'家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利、我們很重視家園聯(lián)系欄的更新,通過家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流、這個(gè)學(xué)期,我們抓住家長(zhǎng)來園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流、早操展示活動(dòng)、“六一”展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),接送幼兒來園、離園的時(shí)間等,都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)、通過交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問題,來解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題、我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來、

  六、今后打算

  孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,歡樂與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高、

  以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高、

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  (一)加強(qiáng)了有感情朗讀指導(dǎo)。

  有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,在平時(shí)的教學(xué)中,我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容,以讀促講說的就是這個(gè)道理。

  一年級(jí)的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級(jí)的課文簡(jiǎn)短有趣味,我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣,再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀,最后是指名讀。當(dāng)然,我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀,為的是讓孩子們都參與讀書,但是,我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了,看看他們扯著嗓子拖著長(zhǎng)音讀課文的樣子,不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的,這樣久了,一定會(huì)有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以,我決定,今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略,讓每一個(gè)學(xué)生都愛上朗讀,讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。

  (二)重視識(shí)字教學(xué)。

  一年級(jí)第二學(xué)期仍然以識(shí)字為重點(diǎn),我重視教給學(xué)生識(shí)字方法,比如換偏旁、拆分法等,再就是歸類識(shí)字,在閱讀中識(shí)字,在生活中識(shí)字等。這樣一來,學(xué)生們的識(shí)字興趣高漲,有不少學(xué)生形成了自主識(shí)字的能力,識(shí)字量大大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字興趣的培養(yǎng)。

  (三)加強(qiáng)了寫字教學(xué)指導(dǎo)。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我注重給學(xué)生做示范寫,凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看,我認(rèn)為,我的一筆一畫運(yùn)筆走勢(shì)間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染,讓學(xué)能生們感受到漢字的美,然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺,促使學(xué)生們自己寫字時(shí)也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫好看。上學(xué)期,我們的黑板不好用,我郁悶之極,只好給學(xué)生們用毛筆寫生字卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷,好用的不得了,我和學(xué)生們歡欣鼓舞,我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說,低年級(jí)寫字教學(xué)一定要重視板書與范寫。

  好字是練出來的,有好的'指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好字的。我的上一屆學(xué)生寫好字的少之又少,就是緣于做習(xí)題太多而寫字練習(xí)太少,特別是課堂上書寫時(shí)間更是少得可憐,所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草,讓我這個(gè)做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級(jí)小學(xué)生,我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望,我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。

  本學(xué)期,少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊(cè),我便加強(qiáng)了寫字作業(yè)練習(xí),加強(qiáng)課堂寫字作業(yè)的同時(shí)還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫字。我批改作業(yè)時(shí)用小星星表示,得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星,獲得小小書法家稱號(hào)的同學(xué)自然就高興得不得了。

  寫字需要心平氣和,平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn),字練好了,休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫好字,是我們的責(zé)任,不得半點(diǎn)懈怠與忽視。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我校以科學(xué)發(fā)展和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),全面徹黨的教育方針政策,進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,從我校的實(shí)際情況出發(fā),深化課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)行為規(guī)范指導(dǎo),在進(jìn)一步規(guī)范教研常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,著力提升教研水平和教研實(shí)效,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教學(xué)改革的健康發(fā),使教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步的提高。

  各方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使我校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精確化。

  1、落實(shí)了《課程計(jì)劃》,我校按規(guī)定開足開齊課程,教師能按照課程設(shè)置來上課。

  2、健全了教學(xué)常規(guī)管理,把教學(xué)管理抓嚴(yán),抓細(xì)、抓實(shí),并做好常規(guī)的檢查登記。

  3、抓好了語文、數(shù)學(xué)、英語三科單元目標(biāo)管理。各班科要在單元檢測(cè)后三天內(nèi)完成評(píng)卷,并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及試卷分析,做到單元過關(guān),章節(jié)過關(guān),單元信息反饋表要求填寫好并交到學(xué)校存查。

  4、舉行識(shí)字競(jìng)賽,計(jì)算比賽和語文、英語朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的課余生活。

  二、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

  1、學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)

  任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  2、不斷深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效果,我校根據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生素質(zhì)參差不齊的實(shí)際情況,全面推行分層教學(xué)和興趣教學(xué),要求各個(gè)教師全面了解學(xué)生的知識(shí)水平,將學(xué)生分為多個(gè)層次,在講授、提問、練習(xí)設(shè)計(jì)等各個(gè)方面體現(xiàn)教學(xué)的層次性和趣味性,力求使“優(yōu)生吃得飽,中層生吃得消,中下生吃得到”。同時(shí),還要求教師掌握多種激趣方法,使課堂教學(xué)盡可能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉快、寬松的環(huán)境學(xué)生成長(zhǎng)。另外,在學(xué)生中積極開展“幫扶”活動(dòng),讓好差的`學(xué)生結(jié)對(duì)子,以好帶差,進(jìn)行知識(shí)幫扶活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),使我校的差生人數(shù)減少,從而全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

  堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。加強(qiáng)教研工作,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,開展校本培訓(xùn),制訂好科教研計(jì)劃,安排骨干教師擔(dān)任科組長(zhǎng),制訂好科組計(jì)劃,安排好教研活動(dòng)時(shí)間表,具體的教研活動(dòng)由科組長(zhǎng)負(fù)責(zé),活動(dòng)后做好登記,并交到學(xué)校存檔,本期主要抓中低年級(jí)的識(shí)字教學(xué),英語教學(xué),由教師反復(fù)嘗試,并形成一定的模式。切實(shí)加強(qiáng)校本教研,進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,提高了教師的素質(zhì),語文、數(shù)學(xué)科組采取集體學(xué)習(xí)、小組交流、個(gè)人自學(xué)等到形式組織教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、校教研工作計(jì)劃,新課程標(biāo)準(zhǔn),教師用書,教學(xué)雜志,評(píng)議,研討教學(xué)工作中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題,不斷深入開展教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師談教學(xué)心得,談學(xué)習(xí)體會(huì),寫課后小結(jié),寫課后小結(jié),寫教學(xué)論文,讀書筆記。

  四、我校積極開展“文明班”的評(píng)比活動(dòng),收到了可喜的效果。

  每天由值日教師、值日學(xué)生對(duì)各班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事等到各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分,每月總結(jié)一次,成績(jī)好的班級(jí)頒發(fā)“文明班”流動(dòng)紅旗。經(jīng)過這個(gè)評(píng)比活動(dòng),全校形成從我做起,班班出現(xiàn)了爭(zhēng)奪紅旗,誰也不甘落后的良好局面,這樣真正把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,從而全面提高了教學(xué)質(zhì)量,使我校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了真正的落實(shí)。

  五、加強(qiáng)培優(yōu)扶差活動(dòng)。

  要求每個(gè)科任教師對(duì)這項(xiàng)工作要有計(jì)劃,有重點(diǎn),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,教師都能夠做好跟蹤輔導(dǎo)。另外,學(xué)校定期召開優(yōu)生和差生會(huì)議,讓他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來年跟蹤輔導(dǎo),使我校的教育教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、開展了全校共讀一本書活動(dòng),此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融,讓學(xué)生與書為伴、與書為友,學(xué)會(huì)讀書。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。

  2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動(dòng)為主線,進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育,通過教育,學(xué)生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣,公交車主動(dòng)給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動(dòng)”,我們每月評(píng)出5個(gè)文明美德班級(jí),在每月的班主任例會(huì)上公布本月的各班成績(jī),起到了一定的督促作用,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感,使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。

  二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的育人氛圍。

  我校在環(huán)境方面要求做到,環(huán)境衛(wèi)生無死角,定期環(huán)境大清掃,建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境,校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào),內(nèi)容豐富的樓廊文化,規(guī)范化的班級(jí)布置,無論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。

  三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),反對(duì)形式主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以此提高教師的.政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

  3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今,全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作,圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類似事情的發(fā)生,以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》 承諾書,并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。

  4、我校專任教師隊(duì)伍,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級(jí)培訓(xùn),不斷提高自己的知識(shí)水平和執(zhí)教技能。四月份,王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽,成績(jī)優(yōu)異,獲得總局級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評(píng)比,很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。

  四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范.

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每個(gè)樓層有專門的負(fù)責(zé)人,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評(píng)課,中層領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃組織本組成員定期深入班級(jí)聽課并做好課后指導(dǎo),從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),所有教師都在聽課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

  2、本學(xué)期組織所有教師研究“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課興趣”課題,在課題研究活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,為培養(yǎng)學(xué)生上好每一堂課,提高聽課興趣,積極開展聽課評(píng)課交流研討,不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題,有內(nèi)容。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼來到復(fù)興已經(jīng)一年,回首這一年,可以說緊張忙碌而收獲頗多。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在各位同事的幫助下我成長(zhǎng)著,進(jìn)步著。暑假的鐘聲響起,這一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了,有感謝,欣喜,但更多的是不舍……下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)。

  一、工作回顧

  嚴(yán)格要求學(xué)生,日日清是我一直堅(jiān)持的原則。在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的

  學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生更加的出類拔萃,后進(jìn)生能跟進(jìn)腳步不落后。每一項(xiàng)常規(guī)工作都落到實(shí)處。

  1、切實(shí)做好課前的備課工作。在教學(xué)中始終堅(jiān)持課前備好課,課前幾分鐘進(jìn)班侯課,重溫教法,使學(xué)生提前進(jìn)入上課狀態(tài)。歸納幾點(diǎn)備課的原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材,背學(xué)生,備教法;圍繞課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的東西進(jìn)行轉(zhuǎn)換,取其精華,有取有舍。這樣就能做到考點(diǎn)不遺漏,學(xué)生易掌握。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)做到:教學(xué)目的明確,突破重難點(diǎn),研究教法,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,有序地開展教學(xué)活動(dòng),分層教學(xué),每節(jié)課都要留有十分左右的時(shí)間進(jìn)行回顧,提問回答,書寫重點(diǎn),讓學(xué)生課課清。

  3、作業(yè)的布置要合理。每節(jié)課結(jié)束都會(huì)遺留作業(yè),習(xí)題少而精,要有代表性和啟發(fā)性,堅(jiān)持做到批改、糾正、批改,不給問題留機(jī)會(huì),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

  4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。只有優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能提高,才會(huì)有更多的榜樣出現(xiàn);也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,更利于良好班風(fēng)的形成。因此在培優(yōu)補(bǔ)差這項(xiàng)工作上我想了好多利與實(shí)施的辦法。首先,固定具體日期進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。周二是補(bǔ)差日,這一天晚自習(xí)時(shí)間兩個(gè)班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生會(huì)聚集在一起在我的指導(dǎo)下做題,學(xué)習(xí)。周四是培優(yōu)日,同樣的,這一天兩個(gè)班的`學(xué)生會(huì)聚集到一起進(jìn)行拔高題的訓(xùn)練。補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容都是我精選出來的,限時(shí),限量,全批,全改。其次,每周日的周末作業(yè)檢查,這些培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生的作業(yè)也會(huì)被抽出來,和其他學(xué)生作比較,和上一次的作業(yè)做比較。因此這些孩子的作業(yè)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。再次,每次的小測(cè)驗(yàn)他們都是競(jìng)爭(zhēng),比較的對(duì)象,對(duì)于錯(cuò)題一對(duì)一輔導(dǎo)糾錯(cuò)。經(jīng)過一學(xué)年的努力班里的總體成績(jī)提高了不少,優(yōu)秀率和及格率都顯著地提升。以前每次考試班里總有三四個(gè)不及格的,現(xiàn)在就只有一個(gè)孩子,而且要說明一點(diǎn),這個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的。看著孩子們的進(jìn)步內(nèi)心無比的高興。

  二、取得成績(jī)

  1、微課超市活動(dòng)的開展,讓我對(duì)課堂有的新的認(rèn)識(shí),從而更加嚴(yán)格的準(zhǔn)備要求自己的課堂。幾節(jié)微課的錄制對(duì)課文有了更深入的解讀與思考,對(duì)今后的教學(xué)有很大的幫助。

  2、語文成績(jī)的提高。上學(xué)期的期終,期末,這學(xué)期的期終考試兩個(gè)班的語文成績(jī)偏差都很大,至少五分的差距讓我總是緊張不安,我在思考哪里的問題,我要力爭(zhēng)改變這種現(xiàn)狀。每次考試之后我都會(huì)第一時(shí)間把成績(jī)算出來,看之間的差距是否在縮小,功夫不負(fù)有心人,這次?冀K于實(shí)現(xiàn)了兩班成績(jī)的均衡,相差只零點(diǎn)幾分。

  3、孩子眼界的開闊。學(xué)校組織的書香校園活動(dòng),讓每一個(gè)孩子和書成了朋友,班里的讀書活動(dòng)每天在秩序井然的進(jìn)行著,孩子的課外知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的增長(zhǎng)。在語文課堂上,從孩子們的嘴里總會(huì)冒出新鮮的名詞。

  4、字詞書寫的提高。每天晚自習(xí)的生字聽寫比賽讓孩子們激情澎湃。因?yàn)槟莻(gè)孩子全對(duì)就會(huì)為小組掙得一分,這可是他們至高的榮譽(yù)。所以孩子們都馬虎不得,這樣的激情讓孩子們的字詞記得相當(dāng)?shù)睦喂蹋看蔚目雌匆魧懺~語班里的孩子大部分幾乎都是全對(duì)。

  5、字體的提升。每周的練字課是孩子們期待的時(shí)刻。因?yàn)檎l書寫達(dá)標(biāo)了也可為小組加分。每次他們都認(rèn)認(rèn)真真的一筆一劃的書寫。堅(jiān)持下來,孩子們的書寫有了很大的進(jìn)步。

  三、存在的不足

  1、學(xué)生的課前預(yù)習(xí)還不是很到位。生字詞掌握不牢,多音字,近反義詞,主題思想沒有很好的了解。因此課前學(xué)法的知道,與要求有待加強(qiáng)。

  2、課堂上還是傳統(tǒng)教法為主,太注重知識(shí)的掌握,創(chuàng)新意識(shí)沒有形成。從而也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠。

  3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待擴(kuò)大范圍,變換人數(shù),配有目標(biāo)明確,但是要靈活,可以根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)適時(shí)做些調(diào)整。

  四、今后的努力方向

  1、觀念要不斷更新,最大程度的實(shí)現(xiàn)精彩課堂,把教學(xué)的主題內(nèi)容放在課堂完成,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué),”“我愛學(xué)”。

  教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教學(xué)中,我會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任初二第二學(xué)期二個(gè)班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗(yàn)室管理工作,從各方面嚴(yán)格要求自身,自己自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的教學(xué)能力。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參與教研組活動(dòng),并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。自己除注重研究教法,掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程:安排作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的'學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

  五、在以后的教學(xué)工作中,要不時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,迎難而上,不時(shí)提高自身的工作能力。

  當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,在工作中發(fā)現(xiàn)自身還存在許多缺乏之處,在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,從而不時(shí)提高,不時(shí)進(jìn)步。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我繼續(xù)跨學(xué)段、跨年級(jí)任課,我繼續(xù)擔(dān)任高二文科和初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),我已經(jīng)適應(yīng)了目前的工作狀態(tài)和要求,只是有些辛苦,感覺不易。但是,也有了更多、更廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間,這對(duì)于眼界的開闊和思維的助推作用是不言而喻的。

  一、初一教學(xué)工作。

  (一)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃:

  1、探索適合教改要求和自我風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

  2、多與同課頭的老師集體備課,保持進(jìn)度一致,爭(zhēng)取早日融入初中的教學(xué)氛圍中。

  3、充分利用多媒體,提高教學(xué)效果。

  4、培優(yōu)與打基礎(chǔ)并舉,關(guān)注后進(jìn)生,借助學(xué)校和家庭的.力量盡量保證學(xué)生不在初一分化。

  5、配合學(xué)校整體工作部署,提前考慮培養(yǎng)沖刺重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班的具體措施。

  6、做好教研工作,爭(zhēng)取使自己更快的成熟起來,能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

 。ǘ﹫(zhí)行過程探索:

  1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的摸索初一授課模式基本能適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué),一些細(xì)節(jié)還需繼續(xù)積淀;

  2、初一數(shù)學(xué)課與學(xué)生磨合較好,但是還要在執(zhí)行力上繼續(xù)探索新方法,尤其是要尋找一些針對(duì)后進(jìn)生的適用的便于落實(shí)的方法;

  3、集體備課一直堅(jiān)持,從不間斷;

  4、多媒體能夠更好地為教學(xué)服務(wù);

  5、就數(shù)學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與一部分家長(zhǎng)有過交涉,向家長(zhǎng)提出了一些具體可行的建議;

  6、按照學(xué)校部署,立足培優(yōu)課進(jìn)行知識(shí)拓展和視野開拓。

  (三)深刻體會(huì)。

  1、打造自己的課堂教學(xué)模式。

  我能夠較好的使用多媒體資源,能夠把多媒體的容量和直觀性更好的應(yīng)用到教學(xué)中間。同時(shí),多媒體教學(xué)對(duì)于我這個(gè)教學(xué)“新手”還是“救命稻草”,提前備課并制作課件避免了知識(shí)的遺漏,同時(shí)也把同課頭老師的工作和教學(xué)積淀為我所用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、堅(jiān)持集體備課,保持進(jìn)度一致。

  初一的數(shù)學(xué)老師始終踐行:在數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持把集體備課和資源共享落到實(shí)處。課件內(nèi)容由我們共同確定,教學(xué)進(jìn)度保持統(tǒng)一,考試協(xié)調(diào)進(jìn)行,培優(yōu)尺度盡量一致,集體備課一直堅(jiān)持。

  3、提高課堂效率。

  對(duì)課堂效率的關(guān)注和思考,不但是學(xué)校的科研課題,也是取得教學(xué)效果的必須。年級(jí)組會(huì)議、學(xué)科組會(huì)議,我們始終在關(guān)注、交流、探討。

  4、借助學(xué)校和家庭的力量盡量保證學(xué)生不在初一分化。

  初一六學(xué)生眾多、水平參差不齊、學(xué)生水平跨度大,培優(yōu)和補(bǔ)差的難度很大,在上學(xué)期摸索的補(bǔ)差基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和完善,盡量使學(xué)生不在初一出現(xiàn)分化。我的補(bǔ)差主要立足課堂和自習(xí)課,主要是多提問、多詢問、多檢查、多落實(shí)、多督促這些人文性的關(guān)懷途徑。我班有學(xué)習(xí)差的學(xué)生,但是還沒有出現(xiàn)“放棄”的學(xué)生。

  5、繼續(xù)重視教研,使自己更快成熟,承擔(dān)更多的責(zé)任。

  經(jīng)過本學(xué)期的工作,我時(shí)刻對(duì)教學(xué)保持高度的警惕,盡量不錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié),始終堅(jiān)持深入教學(xué)、深入學(xué)生、深入班級(jí)。

  二、高二教學(xué)工作。

 。ㄒ唬⿲W(xué)期初制定的工作計(jì)劃:

  1、統(tǒng)籌全年時(shí)間,順利結(jié)課,提前籌劃一輪復(fù)習(xí)。

  2、按照教研室的統(tǒng)一工作安排,做好日常教學(xué)工作和新課程高考的動(dòng)員工作。

  3、穩(wěn)定學(xué)生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,打造穩(wěn)定班風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)。

  4、勤與學(xué)生溝通,創(chuàng)造良好、和諧的師生氛圍,鼓勵(lì)后進(jìn)生、督促和打造苗子生。

  5、配合班主任,做好高考六科的協(xié)調(diào)工作。

  6、做好教研工作,樹立明確的目標(biāo)并為目標(biāo)而努力。

 。ǘ﹫(zhí)行過程探索:

  1、本學(xué)期的課程進(jìn)度較快,順利、提前完成了教學(xué)任務(wù);

  2、對(duì)新課程高考有了一定認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中間又有了一些探索和體會(huì),并能夠把自己對(duì)新課程高考的精神貫體會(huì)穿到每一節(jié)課里;

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)情對(duì)教學(xué)安排做出調(diào)整,保證大多數(shù)學(xué)生都能夠跟

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。

  一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

  課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,最大限限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

  二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

  興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

  我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

  四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

  物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。

  五、注意布置合適的作業(yè),及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)

  布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。

  六、學(xué)期末的反思

  反思本學(xué)期來的工作,不足之外主要有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于物理新課本的學(xué)習(xí)還不夠深入,在實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

  2、在教學(xué)時(shí),多提些問題,讓學(xué)生回答,給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法

  3、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,及時(shí)給予講解。

  4、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,把歸納的知識(shí)作好記錄,復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

  總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。我們只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,在今后的日子里,我會(huì)改正缺點(diǎn),再接再厲,把工作做得更好。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期的教學(xué)工作以結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本”的理念,積極響應(yīng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校,爭(zhēng)做科研型教師”的號(hào)召,狠抓“有效教學(xué)”的具體操作,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教研,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成期初制定的各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)基礎(chǔ)

  組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng),并按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,有目的有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),參與多種形式的課改研究活動(dòng)。樹立與新課程相適應(yīng)的理念,通過寫學(xué)習(xí)筆記、訂征各種報(bào)刊雜志等供教師學(xué)習(xí),使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

  二、具體工作及措施

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  1、教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組加大教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)力度,教學(xué)管理人員和學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)在教學(xué)檢查過程中要有實(shí)效性、針對(duì)性、即時(shí)性,深入課堂聽課后要以教學(xué)效果、時(shí)間分配、教學(xué)環(huán)節(jié)處理和教學(xué)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo);發(fā)揮“學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”和“學(xué)校骨干教師隊(duì)伍”作用,加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),從而使管理更加規(guī)范化和科學(xué)化。

  2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,堅(jiān)持常抓不懈,科學(xué)管理,突出抓好教師的課堂教學(xué)、備課、研課、議課、校本研修的過程管理。

  3、卓有成效地開展“三說、一看”,繪制“知識(shí)樹”活動(dòng),著力提升教師把握教材能力。

 。1)“三說、一看”活動(dòng)按教研室制定的“三說、一看評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行;

 。2)開展形式以學(xué)科組或教研組為單位,各組要達(dá)到人人說,要求先書面后脫稿;

 。3)“說”和畫“知識(shí)樹”的次數(shù)要做到開學(xué)前說,畫冊(cè)次內(nèi)容,單元前說、畫單元內(nèi)容,課前說、畫課的內(nèi)容。按要求派送相關(guān)學(xué)科教師參加旗級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

  4、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),在原有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上根據(jù)《奈曼旗中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》的要求,進(jìn)一步完善我校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的'發(fā)展評(píng)價(jià)方案,從而使課堂教

  學(xué)變得更加規(guī)范有效。在原有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)和教師的結(jié)構(gòu)化備課。

  5、繼續(xù)實(shí)施“有效教學(xué)”工作,加大教育教學(xué)改革的力度。結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)搞好“先學(xué)后導(dǎo)合作學(xué)習(xí)問題評(píng)價(jià)”的課題研究工作,利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)施課堂教學(xué),使課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程?迫谓處熢诩w備課的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)導(dǎo)讀單、問題生成單、導(dǎo)學(xué)方案和問題訓(xùn)練單,通過課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)、問題訓(xùn)練、測(cè)試等最大限度的做到堂堂清、周周清,并實(shí)施科任教師課前檢查導(dǎo)讀單,課后批閱訓(xùn)練單的制度。

  6、各年級(jí)實(shí)施月考制度。通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分析,查找不足,在月考后設(shè)置團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),從而最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  7、組織學(xué)生參加語、英、數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),通過學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生的課余文化知識(shí),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  8、開學(xué)初召開了九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)備考會(huì)議,制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。抓好初二年級(jí)地、生會(huì)考工作。

  9、抓好音、體、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。做到了專人負(fù)責(zé),專人管理。

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  全面多方位的開展校本教研工作,以課堂教學(xué)為主陣地,實(shí)施精品課堂戰(zhàn)略,提高辦學(xué)品位,形成了自己的辦學(xué)特色。

  1、通過“有效教學(xué)”這一平臺(tái),使課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過程。學(xué)科指導(dǎo)小組成員及時(shí)做好教師的指導(dǎo)工作和階段性總結(jié)。

  2、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。重點(diǎn)是穩(wěn)步實(shí)施有效教學(xué),減少學(xué)困生的比例,指導(dǎo)好特長(zhǎng)生,鞏固優(yōu)績(jī)生。教師必須走下講臺(tái),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)交流,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、分析、評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)任務(wù)要做到明確內(nèi)容,明確時(shí)間,明確自學(xué)要求,明確方法。

  3、開展常規(guī)教研活動(dòng)。聽評(píng)課常規(guī)活動(dòng),以教研組為單位分散進(jìn)行,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排(附聽評(píng)課教師獲獎(jiǎng)名單)。教師每月上12次公開課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),每?jī)芍芙灰黄虒W(xué)反思,每一月交一篇案例,每學(xué)期交一篇高質(zhì)量的論文(上交材料均用A4紙打印,文本字為4號(hào)或小4號(hào))。各教研組每月必搞一次大型教研活動(dòng),并做好記錄,填好月報(bào)表;教研組長(zhǎng)收好材料后月末及時(shí)上交教務(wù)處以備檢查和存檔。

  4、加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合力度。充分利用好教師手中的筆記本電腦,達(dá)到網(wǎng)上資源共享,要求每一位教師都能夠用電腦獨(dú)立備課,建立電子備課文件夾。鼓勵(lì)教師積極向教育報(bào)刊及教育網(wǎng)投遞稿件,力爭(zhēng)多發(fā)表作品,根據(jù)個(gè)人發(fā)表作品的質(zhì)量和數(shù)量在年終考核中給予加分。

  5、召開各年級(jí)的各學(xué)科教師的公開課、觀摩課、匯報(bào)課等活動(dòng)。

  6、根據(jù)《青龍山中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案》開展好聽評(píng)課活動(dòng),通過學(xué)校評(píng)選推薦教師參加旗、市兩級(jí)的教師聽評(píng)課競(jìng)賽。

  7、學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和骨干教師都加入到教研室創(chuàng)建的相應(yīng)學(xué)科的QQ群,積極參與對(duì)學(xué)科問題的提出、研討和交流,以此來推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,大大提升了我校教學(xué)質(zhì)量。

  (三)常規(guī)管理

  1、貫徹落實(shí)旗教體局、教研室文件精神,規(guī)范教學(xué)管理人員的管理行為,明確管理內(nèi)容、方向。

  2、根據(jù)教體局、教研室的工作要點(diǎn),制定符合實(shí)際、講究實(shí)效的教育教學(xué)計(jì)劃和教科研計(jì)劃。由教研組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、深入組領(lǐng)導(dǎo)參與,和任課教師一起共同制定出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性、可操作性的教研組工作計(jì)劃。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制定后,于開學(xué)第一周周末上交教務(wù)處,教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組檢查其計(jì)劃的制定情況。

  3、依據(jù)相關(guān)制度加強(qiáng)對(duì)教研組、任課教師、教輔人員工作的管理。學(xué)科指導(dǎo)小組組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每月對(duì)教師的備、講、批、輔、考、聽詳細(xì)檢查、抽查一次,并進(jìn)行批閱,填寫好檢查記錄,按月上交教務(wù)處存檔;教學(xué)過程檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期不定時(shí)詳細(xì)檢查三次以上(力爭(zhēng)每月一次)并填寫檢查記錄及時(shí)匯總反饋,以此作為教師考核和評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

  4、規(guī)范教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為。在保證學(xué)生作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的同時(shí),批改要及時(shí)認(rèn)真、規(guī)范工整;學(xué)生的三單要保存完好、排列有序,要定期歸檔,以備復(fù)習(xí)和檢查。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中,教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān),對(duì)于月考,教務(wù)處將統(tǒng)一組織命題,對(duì)于質(zhì)量檢測(cè),科任教師要及時(shí)判卷、及時(shí)反饋,認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  5、做好四室的建設(shè)和管理工作。結(jié)合我校實(shí)際制定好理、化、生的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和電教工作計(jì)劃。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常抓不懈,保證演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的開出率,確保學(xué)生在理、化、生實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  6、加強(qiáng)教務(wù)處的自身建設(shè)和服務(wù)意識(shí),教學(xué)管理人員和學(xué)科指導(dǎo)小組成員必須時(shí)時(shí)深入班級(jí)聽課,對(duì)教師跟蹤指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)存在問題及時(shí)解決。

  7、開齊開全課程。抓好音、體、美等學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作。

  8、制定了九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作方案。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班和科任教師包學(xué)生的方法和措施,在完成旗局制定的指標(biāo)的基礎(chǔ)上,我校中考畢業(yè)升學(xué)工作連創(chuàng)佳績(jī)。

 。ㄋ模⿴熡(xùn)方面

  1、鼓勵(lì)教師自學(xué)進(jìn)修,提高自身業(yè)務(wù)水平。每位任課教師每天上交一篇鋼筆字帖。

  2、組織教師積極參加繼續(xù)教育、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提高教師的網(wǎng)上研修水平。

  3、由主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行兩次以上有關(guān)于教改方面的專題講座。

  4、組織教師參加了旗、市教體局舉辦的教學(xué)能手、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁趾突竟Ω?jìng)賽活動(dòng)。

  5、利用學(xué)校給每位教師訂閱的一套與自己學(xué)科教學(xué)相關(guān)的教育理論書籍,同學(xué)科教師互相使用閱讀,不斷充實(shí)自己,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  6、通過公開課、觀摩課和匯報(bào)課、教學(xué)基本功展示等活動(dòng)給中青年教師自我展示的機(jī)會(huì),從而提高教師的教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師專業(yè)水平的成長(zhǎng)。

  7、教改學(xué)科指導(dǎo)小組成員要適時(shí)、定期的對(duì)本學(xué)科組的教師進(jìn)行聽課、指導(dǎo),包括集體指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo),并做好本組各項(xiàng)教學(xué)檢查。

  8、組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀”明確新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求。指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過“三說一看”和繪制“知識(shí)樹”

  活動(dòng)提升把握課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)操作能力和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升能力;學(xué)習(xí)青龍山中學(xué)制定的有效教學(xué)的相關(guān)資料,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,學(xué)期末字?jǐn)?shù)在八千字以上。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,上下而求索”,我們將一如既往,再接再厲,以勤奮和智慧譜寫我校教學(xué)教研工作新篇章。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束,為有效的反省教育教學(xué)工作,使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。

  一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,大力實(shí)施素質(zhì)教育。

  我校依據(jù)省教改精神大力實(shí)施素質(zhì)教育,做到開全課程,開足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的作息時(shí)間,對(duì)教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂,對(duì)計(jì)劃、教案等內(nèi)容進(jìn)行了全新的改進(jìn),在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育。

  1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

  開學(xué)前,根據(jù)上級(jí)教育主管部門的教改部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化,提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性,保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

  2、堅(jiān)持集體備課。

  各教研組堅(jiān)持雙周備課,單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在落實(shí)素質(zhì)教育,明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,理解教學(xué)理念,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

  3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。

  堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高為出發(fā)點(diǎn),各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時(shí)按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要,設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

  4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

  教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,提高素質(zhì)。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

  5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。

  加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、素質(zhì)評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)生實(shí)行ABCD等級(jí)評(píng)定,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。

  二、積極開展校本培訓(xùn)

  1、開展各種講座,加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座,既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。

  2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動(dòng)。

  每學(xué)期開展一次“讀書節(jié)”和“教學(xué)節(jié)”活動(dòng),讀書節(jié)活動(dòng)主要是通過豐富多彩的讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增長(zhǎng)才智。扎實(shí)開展“教學(xué)節(jié)”,在活動(dòng)中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量,每個(gè)教研組推薦老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進(jìn)行專題小結(jié),并進(jìn)行了“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),同時(shí),注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過程中的同伴互助與合作,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

  3、開展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式,開展“一課多上”活動(dòng),集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn),形成同一課題,促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究,提出各自看法,進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力,而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。

  4、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng) 。

  一學(xué)期以來,我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽課聽講座等。聽課活動(dòng)的經(jīng);、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng),促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,形成科研型的教師群體。

  5、開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。

  我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助,提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的.實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學(xué)中的有關(guān)的問題,以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

  6、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 。每班每周開設(shè)課外閱讀課,有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實(shí)踐研究,提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,拓寬學(xué)生的閱讀量,倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書,構(gòu)建“書香校園”文化。

  7、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)、多媒體可見制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。由我校微機(jī)專業(yè)教師教學(xué),促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),并與所教學(xué)科整合,盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

  8、開展論文、案例分析、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng) 。

  論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化;而評(píng)比則有利于激勵(lì),有利于導(dǎo)向。于是,學(xué)校集二者之功能,舉辦第五屆論文、案例分析、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng),從論文評(píng)比可看出:①全體教師的課改意識(shí)增強(qiáng),課改理念較豐富。大部分論文以課改論題“小班化教學(xué)研究”為主,根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論點(diǎn)鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨(dú)特見解。②文體多樣,能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化,除大部分為教學(xué)論文外,還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實(shí)踐結(jié)合很緊,說明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例。

  面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī),我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí),仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng),為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,不斷努力。我們堅(jiān)信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對(duì)未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學(xué)之路!

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班和(9)班的英語教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。 并且上的調(diào)研公開課,受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)。課后認(rèn)真批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生,以便更好的"因材施教"。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

  一,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣,需要,習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

  二,課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  興趣是最好的'老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語,為了使學(xué)生多開口說英語,在操練時(shí),我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,做到多表揚(yáng),少批評(píng),不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,另外還 加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三,積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

  我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課, 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  四,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。

  在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu),缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生,厭惡,責(zé)罵只能適得其反,在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我及時(shí)的肯定和表揚(yáng)他們。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵(lì),多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  這學(xué)期本人加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)愛學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)完成教育教學(xué)工作。

  1.積極參訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)。

  這學(xué)期,我按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動(dòng):如在興小開展的鎮(zhèn)江市美術(shù)教師科研共進(jìn)沙龍;在省揚(yáng)高中舉行的美術(shù)教師全員培訓(xùn)。此外,積極組織初中美術(shù)共同體活動(dòng),邀請(qǐng)全體成員相聚在一起,或讀書,或討論,或創(chuàng)作,或開展課題研究,大家共讀、共教、共思、共研,相互促進(jìn)共同提高。同時(shí),按要求參加美術(shù)備課組活動(dòng),上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外,我還參加了校級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、師德培訓(xùn)和市級(jí)“321工程”培訓(xùn),順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

  2.立足課堂,教學(xué)效果顯著。

  本學(xué)期,我執(zhí)教了九年級(jí)四個(gè)班及七年級(jí)十個(gè)班。在日常教學(xué)中,我深入鉆研教材,尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的契合點(diǎn),提高課堂教學(xué)效果。例如,在九年級(jí)欣賞評(píng)述領(lǐng)域的教學(xué)中,我大量運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,如錄像、示意動(dòng)畫等,從故宮的布局、屋頂樣式、角樓和斗拱等方面進(jìn)行詳細(xì)分析,一方面激發(fā)學(xué)生了解中國(guó)古代建筑的興趣,另一方面讓學(xué)生了解中國(guó)古代建筑的精妙,從而理解中國(guó)古代建筑的.藝術(shù)特色,體味中國(guó)建筑文化內(nèi)涵。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生創(chuàng)作了不少藝術(shù)水準(zhǔn)較高的美術(shù)作業(yè)或作品。

  3.投身課改,提高科研能力。

  一學(xué)期來,一是組建了外中、西來橋、興中、聯(lián)中美術(shù)教師課題研究團(tuán)隊(duì),構(gòu)成一個(gè)全方位的教育科研共同體網(wǎng)絡(luò)。二是貼近教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研一體化,立足于各校、各教師中存在的實(shí)際問題進(jìn)行真研究,以解決問題為根本出發(fā)點(diǎn),講究研究的針對(duì)性和實(shí)效性。三是全方位跟進(jìn),定期舉辦各種形式的共同體教科研會(huì)議,如:課題組階段性計(jì)劃交流會(huì)、教科研方法講座、階段性成果展示匯報(bào)會(huì)、教科研例會(huì)等,通過多種途徑全面提升教師的教科研水平。

  4.勤于訓(xùn)練,提升專業(yè)技能。

  學(xué)期伊始,我就制定了訓(xùn)練計(jì)劃,著力自身專業(yè)技能訓(xùn)練:一是通過網(wǎng)絡(luò)觀看徐湛、劉存惠等大家的視頻課,走進(jìn)美術(shù)館觀摩美術(shù)作品展等,進(jìn)一步開拓視野,提高眼界。二是利用共同體活動(dòng)抽出時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,努力提高專業(yè)技能。三是嘗試拓寬創(chuàng)作題材,從花鳥畫創(chuàng)作走向人物和山水畫,從國(guó)畫走向油畫。六月中旬,我的一件國(guó)畫作品《軍嫂》順利投稿。

  一學(xué)期來,我在諸多方面取得了一些成果:在20xx年江蘇省“五四杯”初中青年教師課堂教學(xué)展評(píng)及研討活動(dòng)中,微課榮獲一等獎(jiǎng);經(jīng)過組織推薦和材料評(píng)審,被評(píng)為鎮(zhèn)江市骨干教師。

  回顧自己一年來的工作,感到自己還有許多不足之處,在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),發(fā)揮骨干教師輻射作用,為促進(jìn)學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。

2022第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合實(shí)際,我得出以下幾點(diǎn)工作總結(jié):

  1、開始接受這個(gè)班的時(shí)候,學(xué)生基本素質(zhì)較差,而且很多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氣氛較差,只有幾個(gè)學(xué)生平時(shí)會(huì)看書,平時(shí)問題目的學(xué)生沒有幾個(gè),老師是清閑,但是,學(xué)生的成績(jī)上不來,因?yàn)榻虒W(xué)是互動(dòng)的,只有老師的教,沒有學(xué)生的學(xué),是很難達(dá)到預(yù)期的目的。

  2、雖然學(xué)生沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但是作為老師的我并沒有因此而放棄對(duì)他們的教學(xué)和認(rèn)真的輔導(dǎo),而是時(shí)時(shí)告訴他們,當(dāng)今社會(huì),沒有知識(shí)是很難立足的,一個(gè)人要生存就一定要有生存的資本,而資本的首先就是要有知識(shí),沒有知識(shí),你永遠(yuǎn)都是處于社會(huì)的最低層,待遇最差,工作又是最累的。所以說:用腦賺錢才是最理想的賺錢方式。所以,通過我對(duì)社會(huì)的認(rèn)真分析,很多學(xué)生在我的課堂上都變得認(rèn)真了,因?yàn)槲艺J(rèn)為老師不但要教會(huì)學(xué)生的知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人、做事和認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的需要,以及自身的發(fā)展方向。

  3、初中生都是在心里波動(dòng)發(fā)展的'階段,老師只有帶動(dòng)了他(她)的積極性,才能學(xué)好知識(shí),所以我開始的教學(xué)是和其他老師不同的,我是先引導(dǎo),等思想轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上時(shí)才開始教學(xué),所以,半期考試和期末考試下來我們班的物理都是全級(jí)第一名。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直都是很濃的,只要是我的課,學(xué)生就會(huì)非常開心,學(xué)習(xí)氣氛很濃。當(dāng)然,雖然我是教他們物理的老師,但是我很喜歡音樂、美術(shù)等,學(xué)生困了我就會(huì)教他們唱唱歌來放松一下,或者教他們畫幅畫,或者給他們講個(gè)故事、笑話等,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就來了。

  4、所以我認(rèn)為一個(gè)老師上課是否成功,不在于這個(gè)班的學(xué)生的基本素質(zhì),而是在于這個(gè)老師的方式方法,能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,你就成功了一半,再加上專業(yè)知識(shí)很強(qiáng),學(xué)生很佩服你,你就會(huì)成功了。

  5、學(xué)生的求知欲也很重要,很多知識(shí)都不是單一的,而是相互聯(lián)系的,因?yàn)槲疫是一個(gè)化學(xué)教師,很多時(shí)候我都會(huì)有意無意的帶入一些有關(guān)化學(xué)和物理相連的問題,很多學(xué)生都急于知道答案,這就對(duì)他們?nèi)ゲ殚嗁Y料提供了條件,對(duì)學(xué)科之間的相互滲透起到了決定性的作用。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試有很多題目都是信息給予題,平常我就對(duì)他們透露,考起試來就容易多了。

  6、教師的關(guān)鍵,就是要一專多能,這樣你的學(xué)生問你的問題你才能給予解答,如果你只能對(duì)你教的學(xué)科了解而對(duì)其它的學(xué)科不了解,學(xué)生問到其它的問題時(shí)你一個(gè)也答不上來,那學(xué)生就會(huì)覺得你這個(gè)老師太沒有能力了,對(duì)你的學(xué)科就會(huì)失去信心,這樣,你的教學(xué)就會(huì)失敗。所以,老師雖然不是萬金油,但你要想辦法變成萬金油,即使不能樣樣都精通,至少你要去了解,才能在老師行業(yè)中立于不敗之地。你的學(xué)生才能敬重,以你為榜樣,你才不愧于言傳身教教師稱號(hào)。

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