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中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
回顧這一學(xué)期，按照學(xué)校的部署，經(jīng)過(guò)師生共同行努力，教學(xué)工作取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。尤期是在第四次月考中，11班、12班語(yǔ)文平均分在六個(gè)班里分別占第一名和第二名，兩個(gè)班的及格率均達(dá)到了百分之百。參與編寫(xiě)的《快樂(lè)作文》（共6冊(cè)）正式出版并在全國(guó)發(fā)行，課件《鄉(xiāng)愁》榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。下面作一簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、鉆研教材，制作課件，提高教學(xué)效率
本學(xué)期，要完成兩冊(cè)書(shū)的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，我努力鉆研教材內(nèi)容，每節(jié)課制作課件，從而出色地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了教學(xué)效率。
二、從學(xué)情出發(fā)，因材施教，服務(wù)每位學(xué)生
從11、12班兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，我創(chuàng)造性的開(kāi)展了“1+1”活動(dòng)，即提問(wèn)一名優(yōu)秀生回答問(wèn)題之后，優(yōu)秀生再提問(wèn)一名后進(jìn)生；或者一名后進(jìn)生不會(huì)回答問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)求一名優(yōu)秀生幫助。這樣，使兩類(lèi)學(xué)生都受到重視，都有參與的機(jī)會(huì)，都能得到關(guān)注，都能學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生回答完畢問(wèn)題后，用“回答完畢”作結(jié)的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)不斷探索，初步形成“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想，快樂(lè)大課堂”的教學(xué)風(fēng)格，自成一家。
三、批改作業(yè)，星級(jí)評(píng)價(jià)，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)
每個(gè)學(xué)生作業(yè)的封皮上都寫(xiě)有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，如“優(yōu)秀作業(yè)”“模范作業(yè)”“字爭(zhēng)一流”等。每次作業(yè)根據(jù)情況都有從一顆星到5顆星不同的`評(píng)。每次上課前，讓學(xué)生練習(xí)21個(gè)基本筆畫(huà)。
四、寫(xiě)小作文，培養(yǎng)習(xí)慣，形成寫(xiě)作能力
作文在考試中占半邊天的地位，寫(xiě)作教學(xué)是我語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于作文的基本要求是“真情實(shí)感、文從字順”。結(jié)合學(xué)情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)周記，每周一篇小作文，約200字。每次作文都有寫(xiě)作目標(biāo)，例如，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)作，有景物描寫(xiě)的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子等。通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了觀察、思考、修改、寫(xiě)作的習(xí)慣，形成寫(xiě)作能力，達(dá)到課表要求。
五、一分耕耘，一分收獲，兩班成績(jī)優(yōu)秀
初二第二學(xué)期期末考試結(jié)束后，我所教11、12班語(yǔ)文品均分名次分別是第三和第一名，均超過(guò)班級(jí)平均分名次。初三以來(lái)，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語(yǔ)文名次分別是第一、第二名，達(dá)到了前所未有的高度。
六、加強(qiáng)科研，勇于探索，創(chuàng)造新的佳績(jī)
1）4月23日下午，在20xx年邢臺(tái)市中考語(yǔ)文模擬考試分析會(huì)上做主題發(fā)言。
2）5月6日，《牛城晚報(bào)》刊登我撰寫(xiě)的散文《一路前行》。
3）5月22日，因20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期中考試成績(jī)突出，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
4）6月5日，《牛城晚報(bào)》刊登我的散文《“作業(yè)本”上的我》。
5）6月16日，在學(xué)校舉辦的“倉(cāng)頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎(jiǎng)。
6）學(xué)生龐凱的作文《關(guān)愛(ài)就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報(bào)》發(fā)表。
7）7月，在全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題成果展示大會(huì)上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，證書(shū)編號(hào)100389。
8）7月，《鄉(xiāng)愁》《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)之賞析對(duì)比手法》在全國(guó)優(yōu)秀科研成果評(píng)審中榮獲教學(xué)課件一等獎(jiǎng)；《四步六環(huán)節(jié)模式，讓語(yǔ)文課改之路走上快車(chē)道》在全國(guó)優(yōu)秀科研成果評(píng)審中，榮獲教研論文一等獎(jiǎng)。
9）9月2日，參與編寫(xiě)的初中版《快樂(lè)作文》正式出版，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)ISBN987—7—81115—750—5。
七、反思自我、居安思危、確保再上臺(tái)階
雖然在教育教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但要看到存在的一些問(wèn)題，今后要振奮精神、創(chuàng)新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，人生貴追求”的價(jià)值觀為引領(lǐng)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生喜愛(ài)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，不負(fù)于這個(gè)偉大的時(shí)代。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)。如何提高教育教學(xué)水平？如何調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性？如何落實(shí)新課改？……惟有解決好這些問(wèn)題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教育新形式，解決新問(wèn)題，探索新思路，我們做了大量工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
安排教師參加崗位培訓(xùn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、教研促教學(xué)
各教研組每二周舉行每周一次的教研活動(dòng)，組織教師觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，鼓勵(lì)和支持所有教師參加各種形式的教研活動(dòng)。七、八、九年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動(dòng)，有兩名外語(yǔ)教師參加了合肥市外語(yǔ)教學(xué)年會(huì)，部分教師聽(tīng)取了合肥市教育局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，聽(tīng)取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專(zhuān)題報(bào)告，并對(duì)全體教師進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)外出交流的教師，學(xué)校除給其報(bào)銷(xiāo)資料費(fèi)、交通費(fèi)外，還適當(dāng)給予生活補(bǔ)助，這樣激勵(lì)了全體教師的課改意識(shí)，使其積極的投身到課改進(jìn)程中去。
本期每位教師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的'公開(kāi)課，聽(tīng)課后及時(shí)給予評(píng)議，再平課中所有參評(píng)教師能實(shí)事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進(jìn)步，收到良好的效果。
本期每位教師都上交了關(guān)于“自主？？合作？創(chuàng)新”方面的兩個(gè)課題及其說(shuō)明，經(jīng)過(guò)推選上報(bào)到縣局的有六位教師的六個(gè)課題。
通過(guò)這些活動(dòng)，我校廣大教師都能自覺(jué)地研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探索新教法，實(shí)踐新課改，教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
三、抓常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理，制訂科學(xué)的管理、評(píng)價(jià)制度，有效地規(guī)范教育教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。
1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校情況的規(guī)章制度
開(kāi)學(xué)初，在充分征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主集中制的原則，我們對(duì)《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校教師崗位考核細(xì)則》進(jìn)行了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎(jiǎng)懲辦法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級(jí)管理細(xì)則》等規(guī)章制度，作為教學(xué)工作的指針和原則，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
2、檢查促教學(xué)
在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查（備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個(gè)一落實(shí)），并對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公示、反饋，并記入教師業(yè)務(wù)檔案作為教師過(guò)程性評(píng)價(jià)的硬性材料。
3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開(kāi)放周。
4、每周一的升旗活動(dòng)，每周的主題班會(huì)及開(kāi)展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。
5、實(shí)行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導(dǎo)，課外興趣小組活動(dòng)教師指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
6、落實(shí)了兩操一活動(dòng)，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，加強(qiáng)了學(xué)校的體衛(wèi)工作。
7、規(guī)范了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報(bào)、信息庫(kù)等資料工作。
8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對(duì)教師的終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。
四、以“創(chuàng)建創(chuàng)安”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、法制教育，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，做好文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。
五、做好了教師考核、評(píng)優(yōu)、職評(píng)等工作，通過(guò)考核、評(píng)優(yōu)細(xì)則。公正合理評(píng)價(jià)每一位教職員工，把一線教師放在首位，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)能罰庸的原則，今年我�？己藘�(yōu)秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴(yán)把職稱(chēng)評(píng)定資料的審驗(yàn)關(guān)，杜絕弄虛作假行為。
六、做好初三分流的調(diào)研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實(shí)。
七、存在的問(wèn)題
1、由于我校實(shí)行考課制，教師調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、對(duì)學(xué)生的安全教育力度不夠，一些學(xué)生對(duì)自己的不良行為可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足。
3、少數(shù)教師工作積極性不高，備課不認(rèn)真，有敷衍了事的現(xiàn)象。
4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學(xué)生的認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題，致使在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。
總之，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、按步驟有條不紊地開(kāi)展，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏得了周邊群眾的贊譽(yù)。但這離上級(jí)要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學(xué)水平會(huì)邁上新的臺(tái)階。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢，仿佛遙遙無(wú)期；做高三教師的時(shí)候，卻感覺(jué)日子過(guò)得很快，感覺(jué)還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了�；厥组g，這已經(jīng)是我第五年的政治教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、備考經(jīng)驗(yàn)
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們備考組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作這是我第二次帶高三學(xué)生，在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，備考組成員都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿(mǎn)足不同要求的習(xí)題。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì)毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的態(tài)度聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見(jiàn)，爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。
3、提高練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評(píng)時(shí)，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，建立錯(cuò)誤試題本，盡量做到少犯同類(lèi)的錯(cuò)誤。
4、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞課后的`輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問(wèn)題，因此，教師在輔導(dǎo)的過(guò)程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感覺(jué)老師并沒(méi)有因?yàn)樗?tīng)不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺(jué)得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí)，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。
二、存在的不足
自己的很多想法有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，我和學(xué)生都缺乏較真的態(tài)度，沒(méi)有緊跟的意識(shí)，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高�？偨Y(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，高三是很鍛煉人的，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)橛泄膭?lì)所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對(duì)是一個(gè)讓教師快速成長(zhǎng)和進(jìn)步的好舞臺(tái)，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會(huì)更美好。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
我們通常所說(shuō)的備課是課前的準(zhǔn)備工作，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗(yàn)的乃至主觀的；作為體育教學(xué)來(lái)講，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響，所以，其實(shí)際效果只是通過(guò)上課的實(shí)踐才能檢驗(yàn)。同時(shí)教師的教學(xué)水平的提高需要一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，即對(duì)課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思，通過(guò)再認(rèn)識(shí)，明確改進(jìn)的方向和方法，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
課后總結(jié)，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識(shí)論和學(xué)習(xí)心理理論提出的，其作用在于運(yùn)用它來(lái)探明、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能。如果說(shuō)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng)，那么課后總結(jié)則是這個(gè)系統(tǒng)的信息反饋機(jī)制，只有很好地掌握這個(gè)信息反饋機(jī)制，才能了解教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的情況，有效地調(diào)節(jié)和改善這個(gè)系統(tǒng)的整體功能，完成教學(xué)任務(wù)。
課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容：
一、課時(shí)后總結(jié)
主要分析教學(xué)的效果，檢查教學(xué)中的得與失，并進(jìn)一步分析原因，明確改進(jìn)的方向和方法。主要包括以下內(nèi)容：
1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實(shí)情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)、技術(shù)、技能、素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等目標(biāo)，通過(guò)每一課時(shí)的課堂教學(xué)，應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實(shí)際，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化。如能記住所傳授知識(shí)、動(dòng)作要點(diǎn)、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比，能完成動(dòng)作技能、技巧的學(xué)生占的百分比，能接受教師指令性意見(jiàn)的學(xué)生占的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標(biāo)是否現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)程度如何，還存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)等。
2、總結(jié)教情。就是總結(jié)教師在教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”，道德的“善”和藝術(shù)的“美”，是否突出“三基”，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，處理方法是否得當(dāng)，知識(shí)、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性、規(guī)范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對(duì)問(wèn)題作出多角度、多層次、多方位的思考），運(yùn)用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況，講解是否簡(jiǎn)明扼要，示范動(dòng)作是否準(zhǔn)確、優(yōu)美，保護(hù)與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環(huán)節(jié)時(shí)間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征，語(yǔ)言和非語(yǔ)言刺激是否恰到好處，指令性意見(jiàn)是否具有說(shuō)服力、吸引力和感召力等。
20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽：學(xué)校體育工作計(jì)劃,小學(xué)體育工作計(jì)劃,
3、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來(lái)決定的，一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財(cái)富，才能使學(xué)生獲得成長(zhǎng)和發(fā)展�！逼浯螒�(yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情和個(gè)別學(xué)情，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考查分析所教對(duì)象的群體特點(diǎn)，掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特征、體育素養(yǎng)等，使教學(xué)面向全體學(xué)生；同時(shí)，教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)情，注重觀察他（她）們的課堂反應(yīng)情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時(shí)制定補(bǔ)救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
4、總結(jié)天氣情況。天氣變化對(duì)室外課影響很大，教師下課后記錄月、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供依據(jù)。
5、總結(jié)場(chǎng)地、器材使用情況。場(chǎng)地、器材是體育教學(xué)中傳播知識(shí)、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此，教師應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)場(chǎng)所與器材的布置用法進(jìn)行反思。主要包括：場(chǎng)地、器材的利用率，是否能滿(mǎn)足學(xué)生的用量；場(chǎng)地是否整潔，標(biāo)志線是否合理、清晰，器材的布置是否合理、美觀、適用、安全等。
6、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情境、部位、傷情以及對(duì)活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結(jié)，采取何種措施能避免其發(fā)生，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。
二、單元后總結(jié)
即是指一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后的總結(jié)。一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，教師應(yīng)在其中的各個(gè)課時(shí)后總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單元后總結(jié)，主要包括以下內(nèi)容：
1、檢查本項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的落實(shí)情況，對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析，如學(xué)生的'達(dá)標(biāo)率、技評(píng)情況、興趣發(fā)展情況、習(xí)慣養(yǎng)成、意識(shí)的培養(yǎng)等，從課時(shí)的定性到單元后的定量分析，并對(duì)存在的問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施。
2、考查本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則。
20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽：學(xué)校體育工作計(jì)劃,小學(xué)體育工作計(jì)劃,
3、總結(jié)本項(xiàng)目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討本項(xiàng)目的教學(xué)的一般規(guī)律。
4、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度，身體素質(zhì)發(fā)展水平，體能變化和個(gè)性心理特征；總結(jié)學(xué)生在本項(xiàng)目學(xué)習(xí)、鍛煉中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況，以便做到有的放失，有針對(duì)性地教學(xué)。
5、確立本項(xiàng)目在整個(gè)教材中的比重。
6、檢查本項(xiàng)目的安排時(shí)間是否符合自然氣候。
三、學(xué)期后總結(jié)
學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán)，它既是對(duì)本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評(píng)價(jià)，同時(shí)又通過(guò)教學(xué)反饋的總反饋，為下一個(gè)教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個(gè)課時(shí)后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其達(dá)到理性認(rèn)識(shí)，上升為教學(xué)理論，以揭示教育規(guī)律，更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。
總之，課后總結(jié)是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)備課的效果作出檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，同時(shí)又彌補(bǔ)了備課的不足，增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能，從而更有利于教學(xué)水平的提高；再者，從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息，為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過(guò)程提供了豐富的資料依據(jù)，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了。各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過(guò)，如同就在昨日，讓人感慨萬(wàn)千。
體育作為一門(mén)最基礎(chǔ)的學(xué)科，因?yàn)樗鼘?duì)我們的身體緊密相關(guān)，對(duì)我們的生活質(zhì)量舉足輕重，因此最為國(guó)家重視，也最為學(xué)生喜歡。但作為新課改下的體育與健康又成為了一門(mén)最復(fù)雜的學(xué)科，因?yàn)樗粌H要鍛煉我們的身體，還要培養(yǎng)我們良好的'身體與道德習(xí)慣，更要發(fā)展我們的學(xué)習(xí)思路，因此體育老師的工作也越來(lái)越細(xì)化，越來(lái)越受重視。
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)女生、高二年級(jí)女生以及高三年級(jí)男生的體育與健康課。初一年級(jí)新生主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，組織紀(jì)律性以及培養(yǎng)體育小骨干;高二年級(jí)主要是選修課，在興趣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基本功，提高技戰(zhàn)術(shù)水平;高三年級(jí)主要是抓體育會(huì)考科目，在會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
具體的做法是初一年級(jí)主抓課堂常規(guī)及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，比如每節(jié)課的課堂常規(guī)都認(rèn)認(rèn)真真，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，只要有人做的不好，就堅(jiān)決反復(fù)練習(xí)，直到每人都能完成好。比如運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在每節(jié)課最后都加上課課練，培養(yǎng)學(xué)生每天都鍛煉的習(xí)慣。多進(jìn)行游戲類(lèi)活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。高二年級(jí)主要是籃球選修，通過(guò)各種小比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，在比賽中找差距，在練習(xí)中彌補(bǔ)進(jìn)步。高三年級(jí)住抓會(huì)考，具體做法是課堂安排緊湊，運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度逐漸加大，早晚督促學(xué)生多跑步，多教學(xué)生一些練習(xí)的科學(xué)方法，苦練加巧練。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦努力，每個(gè)年級(jí)都取得了顯著的效果，尤其是初一年級(jí)在過(guò)程性考核中都取得了很好的成績(jī)。另外還開(kāi)展了其他活動(dòng)：學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，并取得區(qū)第六名的好成績(jī);羽毛球在北京市中小學(xué)比賽中進(jìn)入十六強(qiáng)。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展校教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)，以校本教研為重點(diǎn)抓手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項(xiàng)任務(wù)，規(guī)范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)效。
主要做了以下工作：
一、以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，改革教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)效
1、加強(qiáng)以教研組為單位的全體教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個(gè)教研組都有學(xué)期系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真組織研討，從而使每個(gè)教師在理論知識(shí)上提高積累，為教學(xué)服務(wù)。
2、開(kāi)展校內(nèi)新教師及青年教師教學(xué)評(píng)比推薦活動(dòng)，目的在于加強(qiáng)教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內(nèi)形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級(jí)層面的.各類(lèi)教學(xué)評(píng)比，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評(píng)比中，有3人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校船模獲區(qū)科技教育特色項(xiàng)目獎(jiǎng)。本學(xué)期中有多門(mén)學(xué)科的區(qū)級(jí)骨干教師和骨干教師后備對(duì)象開(kāi)展多次區(qū)級(jí)層面的教學(xué)研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評(píng)。
3、積極開(kāi)展校本教研，本學(xué)期7個(gè)學(xué)科組有區(qū)級(jí)課題，5個(gè)課題通過(guò)區(qū)結(jié)題驗(yàn)收。在本學(xué)期期初，進(jìn)行全體教師聽(tīng)課、評(píng)課專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，按學(xué)科組織教師觀摩、討論。
4、加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化，每學(xué)科教研組相應(yīng)有學(xué)科的研討專(zhuān)題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)科研討，每位教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或反思性文章，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。
二．以學(xué)校各項(xiàng)驗(yàn)收、督導(dǎo)工作為抓手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
1、 組織教師學(xué)習(xí)二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)和各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹(shù)立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學(xué)理念，并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，改進(jìn)。
2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較薄弱的基礎(chǔ)，加大力度，從第二周起全校各個(gè)年級(jí)利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)缺工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，提高合格率。
3、認(rèn)真扎實(shí)畢業(yè)班工作，開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定調(diào)整目標(biāo)、對(duì)策，及早抓輔優(yōu)、補(bǔ)差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究的實(shí)踐性和針對(duì)性，更好地為教學(xué)服務(wù)，并努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng)，科研意識(shí)強(qiáng)并有一定研究能力的教師隊(duì)伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊(duì)伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報(bào)、立項(xiàng)工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫(xiě)案例、論文參加區(qū)級(jí)評(píng)比。
5、本學(xué)期以各類(lèi)驗(yàn)收為抓手，規(guī)范、完善各類(lèi)教學(xué)規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對(duì)教師的備課進(jìn)行了每周檢查，及時(shí)反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與市、區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，等第高，受到上級(jí)相關(guān)部門(mén)的贊許。
7、做好各類(lèi)考試的組織、考務(wù)工作，不差錯(cuò)。做好各類(lèi)考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，研究解決方法，做好以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、文藝，體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極參加區(qū)內(nèi)競(jìng)賽，多次多人獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，取得了很好的成績(jī)。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在環(huán)翠區(qū)教體局的大力關(guān)懷下，本學(xué)期體育組團(tuán)結(jié)一致，連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)，并且在教學(xué)和訓(xùn)練上取得優(yōu)異成績(jī)，各方面工作取得圓滿(mǎn)成功。
一、校園活動(dòng)
四個(gè)級(jí)部在教學(xué)方面各自突出不同的側(cè)重點(diǎn)，初一級(jí)部重視習(xí)慣的`養(yǎng)成和課堂規(guī)則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運(yùn)球比賽，初二級(jí)部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運(yùn)球比賽和繩操比賽，初三級(jí)部重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎(chǔ)，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級(jí)部重點(diǎn)放在中考項(xiàng)目上，為高中教育打下基礎(chǔ)。圓滿(mǎn)完成各自級(jí)部的單元測(cè)試，期中和期末檢測(cè)。9月28日，城里中學(xué)圓滿(mǎn)舉行了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且選拔了一批優(yōu)秀隊(duì)員。
二、“陽(yáng)光體育”大課間
城里中學(xué)自20xx年開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，一直持續(xù)發(fā)展到今天，保證學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)展大課間跑操、跳繩活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)的變化做調(diào)整跑操時(shí)間長(zhǎng)短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓(xùn)體育委員，加強(qiáng)對(duì)課間操的管理，對(duì)學(xué)生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進(jìn)大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準(zhǔn)備。
三、體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)
城里中學(xué)一直保持高效的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)，今年輸送到高中體育特長(zhǎng)生，王家琳（田徑）威海市實(shí)驗(yàn)高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜?jiǎng)P譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽(yáng)陽(yáng)、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學(xué)被評(píng)為初四優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生。
校田徑隊(duì)繼續(xù)獲得環(huán)翠區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，并派出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員代表環(huán)翠區(qū)參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區(qū)獲得第一名，之后在威海市籃球錦標(biāo)賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區(qū)籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標(biāo)賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊(duì)獲得環(huán)翠區(qū)第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區(qū)第二名；環(huán)翠區(qū)乒乓球比賽中我校獲得男團(tuán)體第三名，女團(tuán)第二名。
體育組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，是城里中學(xué)先進(jìn)教研組，各位老師任勞任怨，積極獻(xiàn)身于教學(xué)和訓(xùn)練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻(xiàn)者自己的青春。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。
二、教學(xué)建議：
1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化以人為本的教學(xué)理念
任課教師要認(rèn)真研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對(duì)教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時(shí)，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來(lái)外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，從教材的設(shè)計(jì)思路中來(lái)感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅(jiān)持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點(diǎn)與科學(xué)世界觀，增強(qiáng)民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)（STS）的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率
教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師要善于運(yùn)用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動(dòng)的機(jī)制，使各種互動(dòng)方式有效地運(yùn)行。
要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過(guò)質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的富有個(gè)性的過(guò)程。
要組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是許多探究活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單易行，使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對(duì)操作技能性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)等不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)，采用適宜的教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。通過(guò)如變量控制、設(shè)計(jì)對(duì)照、量的檢測(cè)、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)等的訓(xùn)練，來(lái)促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。
實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科素質(zhì)教育的'重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。如：參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評(píng)比等活動(dòng)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)，提高能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
三、教研活動(dòng)建議：
本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動(dòng)為載體。通過(guò)加深對(duì)教育內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)減負(fù)增效的自覺(jué)性；通過(guò)優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來(lái)提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平來(lái)提高教師實(shí)施有效教學(xué)的執(zhí)行力。
要在學(xué)習(xí)、研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞如何組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研究、探討。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng)、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開(kāi)展課改教學(xué)研究。
高三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)新的形勢(shì)與要求，加強(qiáng)對(duì)提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo)，隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生生物學(xué)成績(jī)與另一門(mén)選考學(xué)科成績(jī)的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)檢測(cè)的質(zhì)量分析，做好題后評(píng)講和查漏補(bǔ)缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的研究，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
各校教研組要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的調(diào)控作用，注意對(duì)教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識(shí)水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開(kāi)發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)。注意將教學(xué)評(píng)價(jià)同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)評(píng)價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)等多種形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)研究課、觀摩課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件展示、論文交流等多種生動(dòng)活潑的形式，提高教學(xué)效果。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)年，縣初級(jí)中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為目的，發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)”職能，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年制定的各項(xiàng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 促進(jìn)工作提升
本學(xué)期，省、市、縣的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校督導(dǎo)檢查，通過(guò)課堂觀察、查閱檔案、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等多種方式，全面了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)價(jià)。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實(shí)用性和可操作性的要求和希望，為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個(gè)新臺(tái)階提供了理論和技術(shù)支持。
多彩的活動(dòng) 引領(lǐng)陽(yáng)光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，教務(wù)處組織開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報(bào)展示、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、誦讀比賽等。在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、培養(yǎng)學(xué)生的突出才干，全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的整體素質(zhì)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮特長(zhǎng)，讓每顆星星都發(fā)光，讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
嚴(yán)格的.制度 保障教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設(shè)為挈機(jī)，以各項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)范教育教學(xué)行為，抓好教育教學(xué)行為切實(shí)抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規(guī)檢查、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，另一方面也起到督促作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。
擼起袖子 加油奮進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué)，定期組織老師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，開(kāi)展青藍(lán)工程活動(dòng)，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評(píng)”活動(dòng)，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)我校還建立了教師成長(zhǎng)檔案，記錄了教師在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路成長(zhǎng)，一路收獲�！冻蹶�(yáng)》已發(fā)行28期，激活了校園動(dòng)態(tài)文化,引導(dǎo)和推動(dòng)了師生的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。
教務(wù)處在楊校長(zhǎng)和王書(shū)記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化素質(zhì)教育，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開(kāi)!
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)間在緊張和忙綠中匆匆而過(guò)，對(duì)照學(xué)期初的計(jì)劃和上級(jí)部門(mén)的工作部署，盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)
堅(jiān)持每周一例會(huì)制。充分利用教研組例會(huì)時(shí)間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)把例會(huì)精神、周工作計(jì)劃傳達(dá)給全組教師，以便認(rèn)真落實(shí)�？偨Y(jié)、反思上周教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造“大氣、和氣、書(shū)卷氣”的團(tuán)隊(duì)氛圍。工作上我們從不斤斤計(jì)較，無(wú)論安排到哪個(gè)級(jí)部或者哪位老師，大家都會(huì)不打折扣地認(rèn)真做好。
于德娟、韋霞等老教師能夠以身作則，帶領(lǐng)青年教師干好各項(xiàng)工作；孫玥婧、劉小琳老師工作積極主動(dòng)，大局意識(shí)強(qiáng)，能及時(shí)提醒大家完成學(xué)校布置的工作；于德娟、孫玥婧、邱秋蘭、安浩、閆寧當(dāng)班主任每天陽(yáng)光燦爛地對(duì)待每一位孩子，工作有法有智慧得到組內(nèi)全體老師的欣賞和佩服。閆寧老師兼任學(xué)生處的級(jí)部干事，孫燕老師兼任信息技術(shù)組的工作，都做到了組內(nèi)活動(dòng)和學(xué)校工作兩不誤。凡事大家都互相體諒、互相幫助，教研氛圍及其融洽；隨時(shí)備課、不分級(jí)部備課一直是我們組的一貫作風(fēng)，研究教材、教法，閱讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍、雜志過(guò)程中，我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)例會(huì)、教研、讀書(shū)、組內(nèi)活動(dòng)等方式，增進(jìn)組員之間的溝通，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，形成教研合力，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互幫助，構(gòu)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的教研組。
本學(xué)期孫燕老師的《開(kāi)學(xué)第一課》在全區(qū)同研成果中獲得一等獎(jiǎng)，并參加學(xué)校組織的信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽、微課制作比賽；閆寧老師經(jīng)過(guò)校級(jí)、協(xié)作區(qū)內(nèi)，層層過(guò)關(guān)，參加了青年教師課堂大賽，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的肯定。邱秋蘭老師參加了一師一優(yōu)課評(píng)比，成績(jī)待定中。
二、教學(xué)常規(guī)
1.集體備課：本學(xué)期，備課注重“目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)”的一致性。教學(xué)目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，備課時(shí)重視對(duì)課標(biāo)的解讀和討論；對(duì)于評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了其含義，教學(xué)目標(biāo)制定后，針對(duì)目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)措施來(lái)達(dá)成目標(biāo)，理解了為什么評(píng)價(jià)優(yōu)先于教學(xué)設(shè)計(jì)。
進(jìn)行了四次主題備課，9月份，初一級(jí)部進(jìn)行了兩次“運(yùn)用微課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”探討，初二級(jí)部的老師也參與其中并提出建議；10月份，初二級(jí)部結(jié)合學(xué)生實(shí)際，兩次主題備課重點(diǎn)討論了“如何培養(yǎng)學(xué)生繪圖的習(xí)慣”“如何運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)和綜合分析問(wèn)題的能力”，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成地理思維，提高地理綜合學(xué)習(xí)水平。
2.教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)常規(guī)要求，我們明確了教學(xué)反思具體可關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時(shí)間分配、目標(biāo)達(dá)成、作業(yè)反饋、教具運(yùn)用、難點(diǎn)突破、學(xué)生問(wèn)題、得意片斷、不良感覺(jué)等。
優(yōu)秀的教師注重反思。作為一個(gè)教師只有多次反思改進(jìn)的教案和自身的經(jīng)歷才能不斷成長(zhǎng)，只有以研究的心態(tài)對(duì)待日常工作，才能不斷超越自己，做一個(gè)有思想的老師。
3.聽(tīng)評(píng)課：全組老師都能完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù)。本學(xué)期，組內(nèi)全體教師都參與的聽(tīng)評(píng)課至少有15節(jié)，青年教師至少也有近20節(jié)，分別是：
9月23日，參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)的活動(dòng)和協(xié)作區(qū)活動(dòng)，聽(tīng)了孫燕老師《經(jīng)線和經(jīng)度》的新授課，閆寧老師《經(jīng)緯線和經(jīng)緯度》的新授課，徐老師和同行老師們?yōu)槲覀冊(cè)u(píng)課，并為我們培訓(xùn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)及深度教學(xué)。
10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會(huì)，聽(tīng)了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對(duì)中考試題做了分析。
10月24——29日這期間，為了青年教師課堂教學(xué)大賽，所有地理組老師輪流多次，聽(tīng)評(píng)閆寧老師、邱秋蘭老師以及七中的張夢(mèng)雨老師的新授課《黃河的治理》。
11月13日前后，所有地理組老師多次聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)，孫燕老師的新授課《降水和降水的分布》為校級(jí)的信息技術(shù)課堂大賽做準(zhǔn)備。
11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級(jí)為期一天的青年教師課堂大賽聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共聽(tīng)評(píng)課5節(jié)。
12月3日前后，所有地理組老師多次聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)，邱秋蘭老師的復(fù)習(xí)《人口與人種》為“ 一師一優(yōu)課”做準(zhǔn)備。
每次聽(tīng)課我們都會(huì)評(píng)課議課，評(píng)說(shuō)整體設(shè)計(jì)是否符合教育理念，有哪些亮點(diǎn)與不足，針對(duì)不足提出建議及改進(jìn)措施。聽(tīng)課老師不僅聽(tīng)課，而且注意觀察每一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課情況，并有針對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。使授課者和聽(tīng)課者在這些活動(dòng)中能反思個(gè)人的教學(xué)行為，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
4、堅(jiān)持學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的共同特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們利用課余時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別溝通與交流，做好他們的思想工作，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。如劉小琳、孫燕老師經(jīng)常利用中午課間時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)情況不佳的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的抽查，讓此部分學(xué)生有緊迫感。于德娟、孫玥婧老師，利用一切可能的時(shí)間，陪伴學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，督促改正，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課上學(xué)習(xí)效率。閆寧、邱秋蘭、安浩老師對(duì)學(xué)習(xí)興趣不佳的，學(xué)習(xí)習(xí)慣如上課不聽(tīng)講，不記筆記的學(xué)生，提出要求將課上聽(tīng)講內(nèi)容記錄下來(lái)，下課時(shí)給老師看，進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，以此督促課上的地理學(xué)習(xí)。
5.質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)。本學(xué)期采用多種方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和方法的掌握程度。如課堂提問(wèn)、繪圖檢測(cè)、課堂小測(cè)等。
單元檢測(cè)，能按照教研中心的要求，控制檢測(cè)次數(shù)、依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題、認(rèn)真閱卷并做好質(zhì)量分析，進(jìn)而查找工作中的得與失，制定整改措施，并進(jìn)行了二次檢測(cè)。本學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)的命題，初一級(jí)部由我校孫燕老師命題，初二級(jí)部由劉小琳老師命題，每份試題的難度和容量都比較適宜，較好地考察了學(xué)生的地理思維能力。
為提高學(xué)生的高階思維，利用課前5分鐘或課堂最后5分鐘，進(jìn)行典型題目訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，問(wèn)題啟發(fā)式引導(dǎo)貫穿始終。典型題有兩種，一種是典型的會(huì)考試題，另一種是創(chuàng)編的試題，指導(dǎo)學(xué)生收集廣播、電視、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理時(shí)事資料, 引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)編。針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),如有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,多舉身邊和學(xué)生熟悉的實(shí)例,切實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高高階思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念。
6、學(xué)科大閱讀。為了深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，在環(huán)翠區(qū)學(xué)科大閱讀環(huán)境下，我們通過(guò)大閱讀將課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
本學(xué)年我們推薦學(xué)生閱讀書(shū)目——《希利爾講世界地理》。這本書(shū)的作者名叫希利爾，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，是美國(guó)杰出的教育家。作者酷愛(ài)地理和藝術(shù)，還喜歡出門(mén)旅行。這是一本絕佳的地理啟蒙讀物，在書(shū)中“地理”已經(jīng)不再是個(gè)干巴巴、硬邦邦的字眼兒，而是聽(tīng)上去跟“歷險(xiǎn)”更沾邊兒些。在這本書(shū)里，希利爾通過(guò)各種生動(dòng)的故事、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，描述各個(gè)國(guó)家的特點(diǎn)，解釋有趣的'地理現(xiàn)象，讓孩子不知不覺(jué)的就普及了地理知識(shí)，輕輕松松地就領(lǐng)略了世界各國(guó)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，開(kāi)啟奇妙地理之旅，讓我們不出家門(mén)便可周游世界！
課堂上以清泉小講師的形式，讓孩子分享，在小組考核中給予適當(dāng)?shù)募臃�。教師在講課中適時(shí)的提問(wèn)，與課本知識(shí)相結(jié)合。這樣的形式，既活躍了課堂氣氛，還加深了孩子學(xué)習(xí)地理知識(shí)的印象，也使我們的地理課不再枯燥無(wú)味。并實(shí)現(xiàn)了從不同角度走進(jìn)閱讀世界，從閱讀走向生活，又從生活走進(jìn)閱讀，以達(dá)到全面提高核心素養(yǎng)的目的。
三、教學(xué)研究的重點(diǎn)
本學(xué)期初一級(jí)部和初二教學(xué)研究的重點(diǎn)是“初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖、繪圖習(xí)慣培養(yǎng)的研究”，為了更好的提高學(xué)生的讀圖能力，老師課前精心選取圖表，設(shè)計(jì)并制作課件，課堂上讓學(xué)生描圖繪圖，通過(guò)豐富的地理圖像激發(fā)學(xué)生的興趣和探究的欲望，在探究的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生處理信息、閱讀地圖、合作學(xué)習(xí)、展示交流等在這個(gè)過(guò)程中有很多認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，慢慢的提高了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讀圖能力也相應(yīng)得到提高。
為了讓學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析、解釋周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，解決實(shí)際的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。我們選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)方案，如初二備課組設(shè)計(jì)了“我國(guó)的海洋國(guó)土”“中國(guó)的自然保護(hù)區(qū)”等。讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解威海，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的地理知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生的視野，深化課堂知識(shí)的理解，幫助學(xué)生提高觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力。
四、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)區(qū)及教師培訓(xùn)活動(dòng)
1.學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生層面也開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，初一級(jí)部舉行用乒乓球等材料制作地球活動(dòng)，初二級(jí)部舉行實(shí)物拼圖和電子地圖拼圖大賽，“以賽促學(xué)” 用活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.學(xué)區(qū)活動(dòng)：
為推進(jìn)實(shí)施“教-學(xué)-評(píng)”一致和指向核心素養(yǎng)的教學(xué)，xx中學(xué)協(xié)作區(qū)于9月24日上午舉行了全體地理教師參與的“教學(xué)評(píng)一致，促高效課堂”的教學(xué)研討活動(dòng)，并邀請(qǐng)區(qū)學(xué)科教研員徐毅老師進(jìn)校評(píng)課指導(dǎo)。本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)”形式呈現(xiàn)，xx中學(xué)的孫燕和閆寧老師以經(jīng)緯線一節(jié)為教學(xué)內(nèi)容分別授課。
孫老師從學(xué)情和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，縮小了課堂容量。課上以緯度書(shū)寫(xiě)導(dǎo)入，并借助緯度書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題復(fù)習(xí)鞏固緯線和緯度的特點(diǎn)、半球劃分。通過(guò)回顧緯線和緯度的學(xué)習(xí)方法和方式，由此自然過(guò)渡到經(jīng)線和經(jīng)度的學(xué)習(xí)。采用小組合作和老師演示講授、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)結(jié)合的教學(xué)處理方式，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。老師巧妙層層設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而自然推進(jìn)到下一教學(xué)環(huán)節(jié)。在東西半球劃分講解的過(guò)程中，利用經(jīng)緯儀形象演示，還采用畫(huà)示意圖的方式，一目了然，幫助學(xué)生理解半球劃分�？傮w而言，從這堂課看到了新老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閆老師簡(jiǎn)要回顧開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從觀察地球儀入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀上的地理事物，進(jìn)而引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。整堂課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以緯線、經(jīng)線和緯度、經(jīng)度對(duì)比的方式處理教學(xué)內(nèi)容，以生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言和良好的師生互動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的課堂氛圍。雖然本堂課容量較大，但思路清晰明了，基于老師嫻熟的教學(xué)功底和對(duì)課堂靈活準(zhǔn)確的把握，加上學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，得到了預(yù)期的教學(xué)效果，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。
以教學(xué)促發(fā)展，以教研促成長(zhǎng)。此次教研活動(dòng)通過(guò)教學(xué)展示和評(píng)課，為青年教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)，也加強(qiáng)教師間的交流，進(jìn)一步引發(fā)老師對(duì)地理教學(xué)的思考。
3.教師培訓(xùn)活動(dòng)
10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會(huì)，聽(tīng)了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對(duì)中考試題做了分析。
11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級(jí)為期一天的青年教師課堂大賽聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共聽(tīng)評(píng)課5節(jié)。
12月24日，所有地理組老師將參加市級(jí)為期一天的鄉(xiāng)土地理培訓(xùn)。
五、存在的問(wèn)題
在課堂教學(xué)中，在分層教學(xué)方面特別應(yīng)針對(duì)學(xué)情細(xì)化目標(biāo)分層，加強(qiáng)對(duì)不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施等仍然缺乏完整的經(jīng)驗(yàn)體系，對(duì)較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高；初二教學(xué)壓力大，為趕進(jìn)度，基本知識(shí)講授完之后，往往在典例分析、實(shí)例練習(xí)部分時(shí)間較少，指導(dǎo)也不夠有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時(shí)和從容。
六、努力方向和措施
1、課堂教學(xué)加強(qiáng)方法教學(xué)和概念教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生刨根問(wèn)底和學(xué)以致用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)和提升工作，為教師提供切磋交流的機(jī)會(huì)，促使老師在工作上和生活上的情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最終取得和諧發(fā)展。
3、開(kāi)展信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的研究。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，與學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)教學(xué)相配套。
總之，下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期信息技術(shù)組以研究程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng)客項(xiàng)目、服務(wù)學(xué)校為努力方向，開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1.定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)
堅(jiān)持每周的集體備課活動(dòng)，由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內(nèi)容，因此初一備課組不限于集體備課時(shí)間，幾乎是每節(jié)課回來(lái)大家都進(jìn)行一個(gè)反饋，相互交流，如何改善教學(xué)更好；初二備課組，大家雖然都很忙，但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭，了解各自的進(jìn)度和接下來(lái)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，互相補(bǔ)位，共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說(shuō)，我們現(xiàn)在的教研氛圍特別濃厚，完全是因需而動(dòng)，注重實(shí)效。
2.積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)
本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機(jī)會(huì)多多，協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)我們爭(zhēng)取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利，我們以此為契機(jī)，不但兩位教師在自己的日常授課中，注意發(fā)現(xiàn)修改自己授課基本功方面的缺點(diǎn)，組內(nèi)老師也都積極行動(dòng)起來(lái)，在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙，尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，給畢老師了很多指導(dǎo)，我們都笑稱(chēng)他們是師徒倆，畢老師也進(jìn)步很快，在經(jīng)過(guò)兩次磨課后，對(duì)課程理念的理解，對(duì)課的設(shè)計(jì)把握，有了大幅度的提高，他個(gè)人也從想成長(zhǎng)到了會(huì)成長(zhǎng)，用俗話說(shuō)就是“進(jìn)步老快了”。
我們的老大哥張主任，在程序教學(xué)方面更是聲名遠(yuǎn)震，這次的初一創(chuàng)客抽測(cè)抽到的就是他所任教的班級(jí)，抽測(cè)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一，其他各家紛紛向咱家取經(jīng)，他也在市學(xué)業(yè)命題研討會(huì)上做了《以算法教學(xué)為依托，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維》的報(bào)告。
3.校本課程
我組校課繼續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。
我�！秳�(chuàng)意造物》校課，由于設(shè)備易得，價(jià)格便宜，有不少感興趣的學(xué)生，也自己購(gòu)買(mǎi)，考慮到學(xué)生課堂內(nèi)容想回家再做，以及關(guān)于新科技信息了解較少，創(chuàng)客社團(tuán)需要展示的情況，本學(xué)期我們借助智慧教育云平臺(tái)，將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上，方便創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢(xún)。
我們更加重視編程教育。自暑假開(kāi)始，我們邀請(qǐng)哈工大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行c++的啟蒙教育，開(kāi)學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課，把原有的趣味編程進(jìn)行了升級(jí)。
此外，響應(yīng)國(guó)家關(guān)于人工智能發(fā)展的號(hào)召，我們也在前期機(jī)器人比賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了機(jī)器人校課，本學(xué)期以研究為主，探索機(jī)器人校課的課堂模式，總結(jié)較大范圍的機(jī)器人教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期的社團(tuán)類(lèi)校課：編程、機(jī)器人、航模、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、微視頻、創(chuàng)意智造七個(gè)校本課的教學(xué)工作也仍在扎實(shí)有效的開(kāi)展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有，創(chuàng)客正在迅速成長(zhǎng)。
二、學(xué)校服務(wù)方面
1.教師信息技術(shù)服務(wù)：在教室電腦的使用上，張華主任、畢振強(qiáng)、張偉三位老師利用暑假時(shí)間，到學(xué)校把各班級(jí)電腦調(diào)試好。有了新電腦，本學(xué)期在班級(jí)電腦維修方面的安排少了很多，但投影儀的老舊導(dǎo)致部分班級(jí)顯示質(zhì)量不好，畢振強(qiáng)老師也及時(shí)聯(lián)系廠家進(jìn)行了更換，全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內(nèi)事物繁多，因此電腦維修幾乎全部由畢振強(qiáng)老師一人承擔(dān)，畢老師兢兢業(yè)業(yè)，保障電腦故障隨報(bào)隨修，急事先修。畢老師還負(fù)責(zé)安全平臺(tái)和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的.音響的任務(wù)，學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)故障。張主任，都老師和我負(fù)責(zé)校級(jí)PPT匯報(bào)課件制作。
3.校產(chǎn)管理方面，我組校產(chǎn)管理員是畢振強(qiáng)老師，本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序，一如既往的順利通過(guò)了校產(chǎn)方面的檢查。
4.協(xié)助學(xué)校各口完成各項(xiàng)任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù)，因此方方面面都離不開(kāi)信息技術(shù)的參與，也活躍著我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影，從前面準(zhǔn)備工作到正式使用，哪次都是最少大半天的時(shí)間，到了正式使用就得全程陪同，還經(jīng)常周末加班。
5.效仿學(xué)生會(huì)管理，建立信息技術(shù)小助手團(tuán)隊(duì)，由各班挑選負(fù)責(zé)的學(xué)生參加，進(jìn)行班級(jí)、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，不但是技術(shù)方面的更要制定責(zé)任范圍，從設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)入手，降低損壞率。
三、下階段工作打算
業(yè)務(wù)方面：繼續(xù)探索程序教學(xué)在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念下的實(shí)踐方式。繼續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息，做到高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生。
服務(wù)方面：現(xiàn)在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù)，我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇?dǎo)員，把我們的信息技術(shù)能力不斷擴(kuò)張，把老師們也變成信息技術(shù)高手。
我們還將繼續(xù)以服務(wù)者的心態(tài)，以研究者的姿態(tài)，走在成長(zhǎng)的路上……
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期是我任教的第一個(gè)學(xué)期，我所任教的是七年級(jí)地理上冊(cè)，本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié)，從教學(xué)的難度來(lái)說(shuō)七年級(jí)上冊(cè)的地理是難度較低的，邏輯性較低，考慮到地理是小科目，我要分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，盡量不占用學(xué)生課外時(shí)間。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)工，作迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、建構(gòu)了合理的教學(xué)理念：
教學(xué)理念是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念支撐，新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，測(cè)度的功能。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)，既有助于在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教學(xué)方法：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
我能提前一周備好課，寫(xiě)好教案。并積極進(jìn)行集體備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。教師不僅傳授知識(shí)、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。
�。ǘ┓謱咏虒W(xué)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
我能利用自習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)堅(jiān)持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來(lái)，后面的教學(xué)效果明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ�
1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。我在工作中全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛(ài)的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的.要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。正因?yàn)檫@樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)我產(chǎn)生信任感。
三、從事教學(xué)教研活動(dòng)：
�。ㄒ唬┓e極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。（二）積極參加上級(jí)組織的教研教學(xué)論文競(jìng)賽活動(dòng)，提高自己的教研教學(xué)水平。
四、遵守校紀(jì)校規(guī)：
本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對(duì)人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書(shū)籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
六、積極備戰(zhàn)迎考：
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下3個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復(fù)習(xí)。當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，期中考試成績(jī)個(gè)別班不理想，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的積極配合下，我校教學(xué)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。本學(xué)期，我校全面落實(shí)市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持按照“找差距，補(bǔ)短板”的工作思路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校被劃為后發(fā)展學(xué)校，根據(jù)中教部要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，我們制定了學(xué)校備考工作整改方案，在這一學(xué)期里，教學(xué)工作緊緊圍繞備考工作整改方案進(jìn)行，各項(xiàng)工作得到了一定的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的平均分、及格率有不同程度的提高，當(dāng)然也有不足之處，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)方面
�。ㄒ唬�(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。
1、緊抓備課組集體備課。
本學(xué)期教導(dǎo)處落實(shí)了集體備課小組長(zhǎng)，加大了集體備課的檢查力度，經(jīng)檢查全校教師都能做到按教學(xué)計(jì)劃提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，各教研組都能先做好個(gè)人備課、然后再利用每周一到周五第七節(jié)進(jìn)行同一備課組內(nèi)集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行個(gè)人備課，真正把功夫花在備課上。
2、規(guī)范教師教案檢查。
由教導(dǎo)主任王傳通老師和教導(dǎo)干事以及教研組長(zhǎng)組成教案檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周抽查教師備課情況，本學(xué)期教案普查5次。教案檢查中注意了以下環(huán)節(jié)①備“人”，即備學(xué)生；②備書(shū)，即備課標(biāo)，備教材；③備法，即備教法和學(xué)法；④備練，即備練習(xí)設(shè)計(jì),⑤四統(tǒng)一，即備課組內(nèi)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、課堂練習(xí)統(tǒng)一、課后習(xí)題統(tǒng)一，特別關(guān)注課堂后記的質(zhì)量。學(xué)校每次檢查都做到有記錄，每月進(jìn)行一次總結(jié)，根據(jù)檢查總結(jié)，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀教案展評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
備課較好的教研組有語(yǔ)文組和政史地組，這兩個(gè)教研組的特點(diǎn)是上交備課本很及時(shí)，每個(gè)人都有備課本，書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目較齊全。備課較好的教師有等老師。
3、強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。
教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。教導(dǎo)處不定期檢查教師批改情況，學(xué)校制定“優(yōu)秀作業(yè)、錯(cuò)題集展評(píng)”方案，12月末完成初評(píng)（各班級(jí)學(xué)生數(shù)的20%），1月5日前完成校級(jí)評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀錯(cuò)題集一等獎(jiǎng)各二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)若干名，20xx年3月1日后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)張榜公布并頒獎(jiǎng)。本學(xué)期作業(yè)本共檢查4次。批改較好的教師有扎實(shí)有效的作業(yè)檢查促進(jìn)了教師精選練習(xí)題，認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。
（二）、發(fā)揮教學(xué)督查作用。
1、加強(qiáng)巡課檢查。
本學(xué)期學(xué)校加大了查課力度，基本上能做到天天查課，隨時(shí)查課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。主要檢查是否有遲到、丟課現(xiàn)象以及對(duì)課程表的執(zhí)行情況、教師學(xué)生的上課狀態(tài)以及教學(xué)區(qū)內(nèi)整體教學(xué)秩序等情況。本學(xué)期基本沒(méi)有丟課現(xiàn)象，但有的教師沒(méi)有按照課程表上課。
2、有效監(jiān)控課堂。
上課突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。20xx年11月11日召開(kāi)“如何調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高及格率”全校性觀摩課，會(huì)議由我主持，由高首鵬老師上了一節(jié)全校性觀摩課，并由遲明月老師和唐輝老師對(duì)高老師這節(jié)課加以點(diǎn)評(píng)，兩位教師點(diǎn)評(píng)的非常到位，并由語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)高首鵬老師和英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)謝在論老師就“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高及格率”方面做了經(jīng)驗(yàn)介紹，本次活動(dòng)對(duì)全校教師觸動(dòng)很大，讓教師明白了一個(gè)道理，我們只要肯真抓實(shí)干，方法得當(dāng)，學(xué)生的平均分、及格率一定會(huì)有很大幅度提高，我校在11月末至12月初開(kāi)展教研組內(nèi)教研課活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工包組聽(tīng)課，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將聽(tīng)課情況匯總，及時(shí)掌握全校教師上課情況，同時(shí)作為以后評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)，12月末莊卓老師就“如何做好總復(fù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率”為全校教師上了一節(jié)復(fù)習(xí)觀摩課，得到校領(lǐng)導(dǎo)班子和各位教師的一致好評(píng)，本學(xué)期為潘華老師錄制并編輯了一節(jié)普市級(jí)優(yōu)秀課，為宮于蓮和滕瑾老師錄制和編輯了兩節(jié)德育精品課，參加全國(guó)德育精品課的評(píng)選，在這里要感謝董斌林老師和萬(wàn)俊芳老師對(duì)教導(dǎo)處工作的大力支持。
通過(guò)多主題的學(xué)校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，深入地監(jiān)控課堂教學(xué)。促進(jìn)教師努力提高自己的課堂教學(xué)水平，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
3、精心組織考試、認(rèn)真做好總結(jié)。學(xué)校要求教師經(jīng)常性組織小測(cè)，及時(shí)對(duì)每單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單元檢測(cè)，月考、期中、期末考試仍由教導(dǎo)處組織抽測(cè)，要求考后2天出成績(jī)。測(cè)后科任教師拿出學(xué)科質(zhì)量分析和教學(xué)反思，教導(dǎo)處拿出學(xué)年級(jí)質(zhì)量分析并進(jìn)行總結(jié)且對(duì)材料進(jìn)行存檔。我校于10月19日、10月20日、10月22日分別召開(kāi)了初一年級(jí)、初二年級(jí)、初三年級(jí)月考質(zhì)量分析研討會(huì)；12月11日召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析會(huì)。月考、期中考試后，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀考生和進(jìn)步幅度較大的考生及全科及格率高的班級(jí)有物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)（給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀、照相、上光榮榜等），在期中考試表獎(jiǎng)會(huì)上請(qǐng)兩名同學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)介紹，并召開(kāi)了“找差距，補(bǔ)短板”主題班會(huì)。本學(xué)期由英語(yǔ)組負(fù)責(zé)組織了初一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽，初二年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽，一年三班宮倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐曉慧、二年六班張聰、于紫巍五位同學(xué)代表我校參加普蘭店市英語(yǔ)比賽，張聰同學(xué)成績(jī)突出獲獎(jiǎng)，吳麗萍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)組織了初一初二年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，二年一班賈曉盈、李赫；二年二班楊晴雯、二年五班溫曉宇、宋宇五位同學(xué)將代表我校參加普蘭店首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽；通過(guò)質(zhì)量分析會(huì)、主題班會(huì)、各類(lèi)競(jìng)賽使教師和學(xué)生都認(rèn)清自己的不足之處，找到差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正做到以考促教。
4、落實(shí)高效課堂，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。
本學(xué)期，我們繼續(xù)做好課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型工作，通過(guò)教研觀摩促進(jìn)了教師對(duì)高效課堂研究活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)課堂教學(xué)的研究，對(duì)構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，都起到了積極作用。
�。ㄈ⒅匾暻嗄杲處煹呐囵B(yǎng)。
1、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
學(xué)校在安排教學(xué)工作時(shí)，首先考慮新老教師搭配，使老教師和新教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)、初三工具學(xué)科教師參加教材培訓(xùn)活動(dòng)。
每學(xué)期青年教師教學(xué)匯報(bào)課一次，青年教師都能積極參加，教學(xué)形式新穎，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出一批可塑性強(qiáng)的青年教師。本學(xué)期組織初三工具學(xué)科教師參加教材培訓(xùn)活動(dòng)，化學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科教材培訓(xùn)活動(dòng)在我校舉行，我校孫凌云老師、滕瑾老師、張慧老師分別為參加教材培訓(xùn)的教師和教研員展示了一節(jié)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型課，受到了與會(huì)教師和教研員的一致好評(píng)。
�。ㄋ模⑻岣呓虒W(xué)服務(wù)質(zhì)量。
1、課程表管理工作及時(shí)到位。能根據(jù)不同年級(jí)不同特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行課時(shí)調(diào)整。做好聽(tīng)課時(shí)的調(diào)課工作。及時(shí)處理好老師請(qǐng)假的課程安排。此項(xiàng)工作本學(xué)期調(diào)課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。本學(xué)期由于天氣原因，耽誤了幾天課程，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究利用午自習(xí)和第八節(jié)課加課，由教導(dǎo)處制定課程表，加課期間我深入檢查了幾次，各位教師都能積極配合學(xué)校工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝謝各位教師對(duì)學(xué)校工作的'大力支持。
2、學(xué)校為老師購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)輔助用書(shū)如新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材全解等，增加了教師手中的教輔材料，為教師考試和教學(xué)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、實(shí)驗(yàn)室日常管理到位，各專(zhuān)用教室管理員、所有理化生老師及實(shí)驗(yàn)員都能按要求填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄及相關(guān)的管理信息。
（五）、加大學(xué)生管理力度，召開(kāi)各年級(jí)備考會(huì)
本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，解除后發(fā)展學(xué)校的帽子，開(kāi)學(xué)初以如何提高平均分、及格率為題召開(kāi)了初
一、初三工具學(xué)科教師會(huì)，會(huì)上對(duì)教師提出了要求，布置了任務(wù)，期中考試后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)上一屆初三升學(xué)考試進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)中考各學(xué)科所占的分?jǐn)?shù)和各校錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行了解讀，讓家長(zhǎng)認(rèn)清形勢(shì)，結(jié)合自家孩子的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，家校聯(lián)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色
本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)較多，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò)充教學(xué)資源庫(kù)。本學(xué)期加大了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和ftp服務(wù)器的建設(shè)，增加了ftp服務(wù)器試題的容量，為教師免費(fèi)查詢(xún)教學(xué)資源提供了方便條件。
2、加大教學(xué)硬件使用，改善教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校各班班班通設(shè)備進(jìn)行了檢查和維修，為教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。
3、更改了教師考核評(píng)價(jià)方案，將平均分、及格率納入考核方案之中，及時(shí)頒發(fā)了月考、期中、競(jìng)賽考試獎(jiǎng)勵(lì)。教導(dǎo)處制定表格改變了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)辦法，本學(xué)期對(duì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生以及學(xué)習(xí)成績(jī)較好的班級(jí)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，起到激勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)，形成“比學(xué)趕幫超”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，共同提高。
4、教師繼續(xù)教育工作有聲有色。本學(xué)期按照大連教育學(xué)院要求認(rèn)真組織教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和網(wǎng)上報(bào)告廳學(xué)習(xí)，多數(shù)教師都能積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、做好體育健康測(cè)試工作。本學(xué)期在各班主任教師、體育教師、攝像教師以及各部門(mén)的配合下，利用三天時(shí)間完成了體育健康測(cè)試和上報(bào)工作。
6、做好檔案整理工作，迎接各部門(mén)的檢查。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)校本研修互助網(wǎng)活動(dòng)的檔案和繼續(xù)教育檔案以及義務(wù)教育均衡縣檔案進(jìn)行了整理。
三、不足之處
1、部分年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大差距；
2、部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，科研意識(shí)不夠；在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固；
3、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，還需加大以生為本的力度，牢固樹(shù)立教書(shū)育人的崇高信念。
總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問(wèn)題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。
一、提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”
1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對(duì)全體教師通過(guò)建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類(lèi)定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。有計(jì)劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn)。通過(guò)送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成，認(rèn)真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養(yǎng)，對(duì)青藍(lán)工程要落實(shí)到位，定期評(píng)定。青年教師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過(guò)渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)。在具體措施的落實(shí)下，教師迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期，在讀研究生2名，新增太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項(xiàng)教學(xué)比賽中，也有出色的表現(xiàn)。如趙玲琴老師在全國(guó)“社會(huì)與歷史”評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。青年教師也成長(zhǎng)迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂(lè)課，在督導(dǎo)中受到領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖稱(chēng)贊。
3、以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能?chē)L試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺(jué)完成規(guī)定的網(wǎng)頁(yè)、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國(guó)一等獎(jiǎng)，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十佳團(tuán)隊(duì)比賽二等獎(jiǎng)。
除了開(kāi)展好教師假期培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播）外，每月開(kāi)展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)（觀看名師教學(xué)錄象），做到計(jì)劃翔實(shí)，內(nèi)容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。
做好教學(xué)觀摩，推薦骨干教師上好校級(jí)教學(xué)公開(kāi)課，要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽(tīng)課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，及時(shí)組織好評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)廣大教師對(duì)新教材的進(jìn)一步理解和適應(yīng)。
4、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處認(rèn)真做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開(kāi)展及研究實(shí)施工作，著力幫助、督促教師完成太倉(cāng)市“十五”滾動(dòng)課題的開(kāi)展實(shí)施工作。出好學(xué)�？蒲泻�(jiǎn)報(bào)，抓好論文的撰寫(xiě)與交流評(píng)比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。
二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平
1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的'教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案、開(kāi)設(shè)一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計(jì)一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專(zhuān)著、寫(xiě)好一篇教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹(shù)立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、潛能開(kāi)展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績(jī)，讓學(xué)生信服，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。初一新生已適應(yīng)新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準(zhǔn)備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們反對(duì)盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上已初步形成專(zhuān)題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內(nèi)耗，減少無(wú)用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結(jié)合課改，確立各自的專(zhuān)題，有計(jì)劃、有目標(biāo)的定期開(kāi)展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教導(dǎo)處做好督促、檢查，力求形成特色，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)。
4、加強(qiáng)北區(qū)教育集團(tuán)的建設(shè)。為了響應(yīng)教育局倡導(dǎo)的教育均衡化發(fā)展，我校積極開(kāi)展北區(qū)教育集團(tuán)活動(dòng)，在前兩年的德育教育聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開(kāi)展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開(kāi)展了兩次較大規(guī)模的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師受益匪淺，紛紛寫(xiě)了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促
進(jìn)了教師改變課堂教學(xué)的理念，提高了課堂教學(xué)的效率。
三、開(kāi)展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)嘗試雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續(xù)聘請(qǐng)外教口語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，加大了英語(yǔ)教師培訓(xùn)的力度，力爭(zhēng)在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機(jī)會(huì)和營(yíng)造環(huán)境。使我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2、繼續(xù)重視勞動(dòng)教育和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)、體育、美術(shù)三門(mén)學(xué)科要上出特色。認(rèn)真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專(zhuān)人負(fù)責(zé)全面抓。認(rèn)真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類(lèi)球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平，為學(xué)校爭(zhēng)得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉(cāng)市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績(jī)。
3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對(duì)學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干，教師既善于培養(yǎng)好的苗子，能在各項(xiàng)比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。
4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、中午組織好中央臺(tái)時(shí)事新聞的收看，組織開(kāi)展各類(lèi)文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過(guò)了江蘇省達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗(yàn)收，蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收，以及太倉(cāng)市綜合督導(dǎo)，并且在各級(jí)的驗(yàn)收和督導(dǎo)中，學(xué)校的各項(xiàng)工作都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家們的好評(píng)。XX年已圓滿(mǎn)地劃上句號(hào)，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以更高的熱情來(lái)迎接新的學(xué)期的到來(lái)。
XX、1
中學(xué)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)生活，可以用忙碌而踏實(shí)，扎實(shí)而有效來(lái)概括。
本學(xué)期教授兩個(gè)班的語(yǔ)文，共計(jì)14節(jié)課，加上早、午、晚自習(xí)，每天平均4節(jié)多課，備課，制作、修改課件，上課，批改作業(yè)，批閱小卷等等，每天忙得不亦樂(lè)乎，真可謂“無(wú)一日曾虛度”。可是，眼睛、身體的忙碌、勞累，換來(lái)的是心靈的安慰，摸著良心問(wèn)自己，覺(jué)得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起社會(huì)。既然如此，足以心安。
漫長(zhǎng)的一學(xué)期，工作有條不紊的進(jìn)行，做到了扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。
扎實(shí)上好每一節(jié)課，注重學(xué)法指導(dǎo)。每一篇閱讀課教學(xué)中，我都有意識(shí)地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁。圈點(diǎn)、批注法，是我重點(diǎn)傳授給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。看著學(xué)生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我覺(jué)得真的是一種視覺(jué)上的享受。
認(rèn)真對(duì)待每一次積累。本學(xué)期的積累本上，我們分類(lèi)整理了字詞、成語(yǔ)，詩(shī)詞，文言現(xiàn)象，寫(xiě)作素材，錯(cuò)例等幾項(xiàng)內(nèi)容，早、午、晚自習(xí)，我都按部就班地組織學(xué)生積累，教給學(xué)生積累的方法，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)掌握了積累的方法、步驟。一本本學(xué)生清楚規(guī)范的積累本，簡(jiǎn)直就是一道道亮麗的風(fēng)景，令人心醉。
每一次作業(yè)批改關(guān)注細(xì)節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個(gè)班的兩摞作業(yè)，每一次批閱，我都做到了一絲不茍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)在課前予以糾正，哪怕是一個(gè)草字頭，一個(gè)三點(diǎn)水，一個(gè)反紋與折紋的區(qū)別，我都不會(huì)放過(guò)，雖然自己的眼睛吃力，但是，這些細(xì)節(jié)之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反復(fù)觀察，我也要找出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的細(xì)微錯(cuò)誤。真的很累，但是，不糾正過(guò)來(lái)，我就不能原諒自己。
每一次檢測(cè)及時(shí)反饋。每課的字詞，每一首詩(shī)詞，每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯，我都會(huì)利用課前五分鐘或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。所以，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測(cè)試卷，在下一次上課時(shí)及時(shí)糾正，無(wú)論是普遍錯(cuò)誤，還是個(gè)性錯(cuò)誤，都要在第一時(shí)間糾正。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生收集的滿(mǎn)分小卷不少于40張。這期間，自己付出了多少只有自己清楚，但我真的`很欣慰。
作文訓(xùn)練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學(xué)期的每一次作文訓(xùn)練，我和同伴們都在下水文寫(xiě)作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭(zhēng)取給學(xué)生更好的引領(lǐng)，學(xué)生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我自豪。
考前復(fù)習(xí)全面實(shí)效。每一次考試之前，無(wú)論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都認(rèn)真組題，全面訓(xùn)練。標(biāo)點(diǎn)、病句、成語(yǔ)、仿寫(xiě)等等，方方面面，面面俱到，決不讓學(xué)生的復(fù)習(xí)因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。
當(dāng)然，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方，在下一學(xué)期，打算從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
加強(qiáng)小組合學(xué)。一些基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，互幫互助，爭(zhēng)取最大的實(shí)效。
每節(jié)課的閱讀教學(xué)在教方法的同時(shí)，力爭(zhēng)有所側(cè)重，不面面俱到。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，開(kāi)展適時(shí)的課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)代文、文言文等，讓學(xué)生在課外閱讀中開(kāi)闊視野，提升能力。
注重作文方法的教學(xué)，開(kāi)頭，結(jié)尾，題記等，讓學(xué)生有話會(huì)寫(xiě)，有話能寫(xiě)。
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