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七年級語文上冊教學工作總結

時間:2024-08-25 13:01:03 教學總結 我要投稿

七年級語文上冊教學工作總結(15篇)

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的七年級語文上冊教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

七年級語文上冊教學工作總結(15篇)

七年級語文上冊教學工作總結1

  新一輪的七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級五位語文老師團結一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中進步”的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結如下:

  1、加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,老師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

  2、新學期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用絡資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。

  一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致于茫然失措。

  3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會(《寓言四則》、《女媧造人》),討論會(《風箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的'評分標準),演課本。ā痘实鄣男卵b》、《媽媽的嘮叨》),辦手抄報,編習作集(要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集)。

  4、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學閣》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文

七年級語文上冊教學工作總結2

  本學期我擔任初一(3)班和(4)班語文教學工作本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務現(xiàn)將具體工作總結如下:

  一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)

 。ㄒ唬、注意新課導入新穎

  “興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《黃河頌》一文我利用多媒體展示有關黃河的畫面,播放有關“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念。引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

 。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的`道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、注重課內(nèi)外結合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。此外,注意學科間的整合比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料、讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

七年級語文上冊教學工作總結3

  本學期,我擔任初一(3)班和初一(5)班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況:

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作

  初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的.手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  總之,在本學年的教學工作中,我嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

七年級語文上冊教學工作總結4

  時間如流水,不知不覺中,一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況,現(xiàn)總結如下:

  一個學期以來,我教學嚴謹,工作務實。課前,堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設計教案;上課,力求根據(jù)不同的學生,設計各種適宜各層次學生都能接受的問題,以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后,及時批改作業(yè)。我特別注重對學生閱讀能力的培養(yǎng)。

  利用課余時間,尋找大量的資料,及時在課堂上讓學生進行比較閱讀,培養(yǎng)學生對知識的遷移能力。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

  深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合學生口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,使他們易于接受,感到學有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,我還積極引導他們到書的海洋里去,去尋找各色的'貝殼,通過第二渠道,讓學生獲得更多的課外知識,變得更聰明,更會思考。除此之外,我經(jīng)常給他們讀報,講些中外名人故事,或者國家大事,從小樹立遠大的理想。學生進行課外閱讀時,我要求學生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,積累詞匯,不斷豐富自己的語言。在具體的語文教學中,對不同的訓練重點,采取靈活多樣的教法,學生感到學得輕松,學得有趣,久而久之,學習語文的興趣就不知不覺形成了。如:作文是一大難點,為了消除學生心中的畏難情緒,我時常對學生說,作文就是生活的積累,怎么做、怎么想,就怎么寫或通過學習別人的__,寫讀書筆記,日積月累,不斷豐富。每次作文過后,重視作文講評,范讀學生優(yōu)秀作文,使學生體會到,作文就在身邊,樂寫,愿寫,總之,不放過一切可以說話、寫話的機會。其次,我利用語文教學滲透思想教育,利用語文課我?guī)ьI學生進入作品優(yōu)美意境,領略祖國的壯麗山河,在學生心靈中播下愛國主義的種子。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,我在平時朗讀過程中,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  教育是創(chuàng)造未來的事業(yè),它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識,必然缺乏競爭精神,所以教師必須要“活到老,學到老”。

  雖然教學任務繁忙而又緊張,但是,為了及時吸收先進的教學信息,關注教學新動態(tài),一有時間我就看一些教育教學書刊,找優(yōu)秀教案,積極外出聽課,讓自己隨時充電,吸收新鮮血液,從而提高教學水平和管理能力,為了給學生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。

  當然,在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,我想,這將是我以后努力的方向。

七年級語文上冊教學工作總結5

  新一輪的七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級五位語文老師團結一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中進步”的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結如下:

  1、加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念

  要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,老師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

  2、新學期伊始,不馬上急于教課文

  首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用絡資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的'所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致于茫然失措。

  3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況

  采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會(《寓言四則》、《女媧造人》),討論會(《風箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準),演課本劇(《皇帝的新裝》 、《媽媽的嘮叨》),辦手抄報,編習作集(要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集)。

  4、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會如在教室里開設《語文園地》 、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學閣》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料)。

  5、老師在課上努力營造融洽的氛圍

  學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

  6、個別班建立了語文學習成長袋

  在嘗試性的探索教學實踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。 、現(xiàn)在的七年級教材,與小學的銜接不是那么緊密,有點給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度,無論學習基礎及學習能力有多么欠缺,學生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學習新的內(nèi)容,一起進入初中的學習,這勢必造成學習困難越來越大,越來越?jīng)]有辦法學習。在這種情況下,是否應該正視現(xiàn)實,擬訂最低要求,提出彈性學習任務,在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進行初中語文最低限學習的內(nèi)容。

七年級語文上冊教學工作總結6

  一學期來,我不斷追求進步,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并且經(jīng)常嘗試新的教學方法,F(xiàn)將本學期來的工作做如下總結:

  一、嚴格要求自己、提高業(yè)務水平

  參加教師工作已有兩年時間,體會頗多。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟,而對我而言,卻并非易事。對課文不熟悉,知識的有限,要達到有效的教學成果,這就要求我必須認真仔細地去吃透每一篇課文。學生本身的基礎就不是很好,自學能力不強,所以我必須很細膩的去講解課文,必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。

  除了熟悉教材之外,我還利用課余時間閱讀課外名著和一些雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學》就有很大的收獲,對我的教學有一定的幫助。如《新青年》雜志,里面都是教師們發(fā)表的論文,從中我了解他們的教學心得、寶貴的教學經(jīng)驗及他們所取得我各種成績,無疑給了我很大的激勵和幫助。

  二、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課

  備課時,我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。學生本身的基礎就不是很好,自學能力不強,所以我必須很細膩的去講解課文,必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課,我都會認真的翻看《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》,深怕自己對教材的理解有誤,而影響到學生。

  備每一節(jié)課之前,我都在想,這節(jié)課要應該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。印象最深的.是學《皇帝的新裝》的時候。這是一篇童話,很多同學在小時候已經(jīng)讀過、看過,如果是按照傳統(tǒng)的教學方法來上課,學生肯定就會覺得無趣。于是我在上課之前布置給他們一項作業(yè),就是利用周末回家的時間,上查資料,讓他們來當回小老師。根據(jù)自己掌握資料的多少來講課。當我將這一項作業(yè)布置下去的時候,學生都很感興趣,周一來上課時,看到學生桌子上都有著一份資料,個個都躍躍欲試。在這堂課的過程中,學生還組織了小品表演,把課本上的內(nèi)容搬到了現(xiàn)實中來。在這堂課當中,學生是主角,他們有時甚至比老師要講得好,真正做到了學生為主,老師為輔。

  當你對一篇課文理解透徹了,那么課上起來很順手,也覺得容易多了。

  三、把握好“度”,提高學生的學習興趣

  做為教師,我們都知道學生對一門學科感興趣,很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣,而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師,就喜歡上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話:“老師,這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了!彼,這一觀點我深有感悟。

  這一學期,我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。平時和學生拉近距離,課堂上依舊是師生,便課下就“隨便”多了。和學生一起聊天,一起拉家常上,這讓學生感到老師與他們是平等的,老師是平易近人的。但也要有個“度”,這個度就是別和學生走得太近,要保持一定的距離。走得近了,在課堂上他們也就隨便起來。16班的同學有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況,因為和他們走得近,課堂上他們很隨意,老師走進教室了還是有些雜音。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),我就在反思,這是我沒有威信嗎?他們不怕我嗎?結果在往后的日子里,我注意了和學生拉開距離,但依舊當一個他們喜歡的老師。

  這樣下來,課堂的紀律好多了,課也容易上了。這一方法的使用,收到了一定的效果,但不是很顯著,還有一部分同學上課依然無興趣。

  四、寫日記,心靈的溝通

  我每周都要求學生寫周記,因為我覺得這是最好的溝通方式,學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里,同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語,這對學生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。這樣老師和學生進行心靈上的溝通,幫助學生走有生活和學習的誤區(qū),指導他們?nèi)绾握_的對待生活,對待學習。

  本學期的教學也有一些不足之處,我會在教學中積累經(jīng)驗,彌補自己的不足之處。

七年級語文上冊教學工作總結7

  經(jīng)過一個學期的艱苦努力,這個學期的教學工作終于結束了。剛剛過去的這個學期里,在學校各級領導的安排和指導下,我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。

  本學期,我所教學的年級和班級是七年級的七(2)、(4)兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期,是小學階段和初中階段的一個銜接點,也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度、學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,結合新課標精神,我在教學中主要采取了以下的幾項措施:

  一、抓好生字詞的積累和課文的背誦。

  生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學習的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前,布置學生預習課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學生抄寫生字,要求學生字跡工整的抄寫生字詞,每個詞語抄寫3遍。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦,我要求兩個星期背誦一首,給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。

  二、抓好講讀課文的示范作用。

  “課文無非就是個例子,教是為了不教。”這些話是語文教育的`前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點,課堂上采用分小組討論的教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

  三、練習的及時到位。

  學的目的是為了不學!要達到不學的境界,就必須要有一個牢靠的基礎!為迅速有效的提高學生的語文基礎,就必須要有適當?shù)木毩。本學期,我圍繞重點課文的課后練習和《名校課堂》課內(nèi)練習來強化,搭配課后的每個星期兩篇日記或一篇作文,讓學生對語文有一個初步的語感和做練習的題感,讓放松和強化有效結合。雖然很累,但學生的素養(yǎng)還是有了明顯的進步,一個學期下來,學生總體看起來成熟多了。

  四、重點抓“考”。

  在分數(shù)決定一切的時候,學生的成績是指揮棒,是決定老師能力的的標尺,是關系績效再分配和職稱這種切身利益的一個節(jié)點,為此,我主要從“考”這個方面入手,真抓實干,力求在不可想象的低素質(zhì)的基礎上,做到最好。具體的說,就是,沒一個單元,自己出題靠自己的學生。語文一套卷子,題量大不說,對重難點的把握、考點的掂量、還要結合學生的實際,這花的時間是巨大的。比如,在半期考試那套卷子中,查閱資料花去兩天,整理文檔就花去整整三天課余時間。再如,在整理第一、二、三單元復習題時,初步估計,連前面整理時間,總共花去超過30小時;再如,在整理第四、五、六合卷復習題時,已經(jīng)接近40個小時的時間,還不包括整理電子文檔的答案!這種付出是巨大的,但效果是非常明顯的。

  當然,教學中還有許多不足之處:作文教學缺乏有效的方法,作文課講評也不足,學生作文水平難以有大的提升。再者,由于外出學習,節(jié)假日放假等因素的影響,打亂了教學計劃,為了趕教學進度,只能壓縮課時,這也影響了教學效果。由于時間緊迫,期末也只有三個星期的時間來進行復習。因此,期末考試的成績不是很理想。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

七年級語文上冊教學工作總結8

  本學期,本人擔任七年級兩個班級的語文教學工作。一學期來,我能較好地完成學校安排的工作任務,服從管理,不斷提高自我教學水平。教學中,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、課后反思及批改作業(yè),做好課后輔導工作。同時,常利用課余時間廣泛涉獵各種知識,提升自我的教學能力。在教學過程中,嚴格要求學生,上好每一節(jié)課,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在德智體各方面能夠全面發(fā)展。為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短。現(xiàn)在對本學期的教學工作做如下總結:

  一、強化課堂常規(guī),提高學生學習興趣

  本學期,在常規(guī)教學中能夠逐步強化教學常規(guī)環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,寫好每一篇教案;在課堂上,能夠靈活運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。

  俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學中,我比較注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。同時也根據(jù)不同的__,設計不同的導入方式。采用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的.方式導入,激發(fā)興趣、設計懸念、比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。同時,在新課改的背景下,更注重學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  二、充分發(fā)揮基礎的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  課堂上抓好課本生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學習的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前,布置學生預習課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學生抄寫生字,要求學生字跡工整的抄寫生字詞,每個詞語抄寫3遍。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦,我要求一個星期背誦一首,給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。

  三、抓好課堂效率,提高課文的示范作用

  利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。這樣是為了讓學生很好的掌握及運用所學知識點,從不同角度去分析課文內(nèi)容,同時課堂上采用分小組討論的教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

  四、教學中存在的不足及今后的努力方向

  1、在課堂教學中,能夠充分利用多媒體課件教學,調(diào)動學生的積極性,但是對學生基礎知識的訓練把握不夠,聽、看得多,說的少,知識課堂教學效率不高。

  2、對課文中的知識點的檢查落實不到位,體現(xiàn)在:古詩詞的背誦默寫、文中課后生字詞的拼寫及文言文背誦理解方面。 3、課堂監(jiān)控把握不夠好,對差生的管理教育缺乏力度。雖說是經(jīng)常教育并認真抓好學習方面,但是并沒有抓到重點處。

  4、作文教學方面缺乏有效的方法,作文課訓練的量也不足,學生作文水平難以提高。

  今后努力方向:

  1、進一步加強對新課改的認識,加強自我學習,改進教學方法、多利用多媒體上課調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、重點抓好課內(nèi)的知識點,落實好基礎知識內(nèi)容的檢查。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

  4、加強對學生的管理教育,努力提高教學成績。

七年級語文上冊教學工作總結9

  新一輪的七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級五位語文老師團結一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中進步” 的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結如下:

  1. 加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。

  要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,老師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

  2. 新學期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀” 中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致于茫然失措。

  3. 在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會(《寓言四則》、《女媧造人》),討論會(《風箏》 ),朗誦比賽( 《理想》、《天上的街市》、《靜夜》, 并附有一定的評分標準),演課本。ā 皇帝的新裝》 、《媽媽的.嘮叨》 ) ,辦手抄報,編習作集(要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集)。

  4. 重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》 、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學閣》等欄 目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料)。

  5. 老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

  6. 個別班建立了語文學習成長袋。

  在嘗試性的探索教學實踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。

  現(xiàn)在的七年級教材,與小學的銜接不是那么緊密,有點給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度,無論學習基礎及學習能力有多么欠缺,學生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學習新的內(nèi)容,一起進入初中的學習,這勢必造成學習困難越來越大,越來越?jīng)]有辦法學習。在這種情況下,是否應該正視現(xiàn)實,擬訂最低要求,提出彈性學習任務,在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進行初中語文最低限學習的內(nèi)容。

七年級語文上冊教學工作總結10

  本學期我擔任20xx級2班的語文教學工作,這個班共有學生50人,從收生的情況來看,除了為數(shù)很少的幾個優(yōu)生以外,絕大部分的學生成績基礎還是很差的。針對這種嚴峻的情況,我沒有退卻,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中,在實踐中學習,在反思中進步,在教學上進行了一系列的努力,并取得了較好的成績,現(xiàn)總結如下:

  1、認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。

  要求自己把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐,我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

  2、新學期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結構。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的'語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。

  3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會,討論會(《風箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準)。

  4、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設“語文園地”,進行優(yōu)秀作業(yè)展評等。

  5、老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

  6、另外,我還加強了差生的轉(zhuǎn)化工作。我經(jīng)常利用課內(nèi)外的一切時間,及時鼓勵他們,認真學習,激發(fā)他們做人的信心,培養(yǎng)他們學習的興趣。經(jīng)過長期的工作,差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。

  通過一期的努力,在本期的期末考試中,取得了較好的成績,但是還有很多方面需要提高:比如要加強對學生古詩詞的檢查力度,注意對學生的書寫訓練,全面提高學生的語文素養(yǎng),差生還要進一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史,來日可追,我相信在今后的工作中,一定會取得更好的成績。

七年級語文上冊教學工作總結11

  時光飛逝,一學期匆匆而過。這個學期里,在學校各級領導的安排和指導下,我較好完成了學校安排的教育教學工作,為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學期的教學工作總結如下:

  一、教學任務完成情況

  本學期我任七年級的語文教學工作,七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集的關鍵。結合新課標精神,我在教學中主要采取了以下措施:

  1、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。

  生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學習的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前,布置學生預習課文的生字,能正確地讀,正確地寫,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學生抄寫生字,要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚自習的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦,我要求兩個星期背誦一首,給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。另外,我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。

  2、抓好講讀課文的示范作用。

  “課文無非就是個例子,教是為了不教!边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點,課堂上采用分小組討論的教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

  二、學生學習情況

  我所教學的年級和班級是七年三、七年四兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期,是小學階段和初中階段的一個銜接點,也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,我在教學中主要采取了養(yǎng)成教育方法。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練,及包括語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。我個人認為,只有學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習成績才能進步。到目前為止,我所教的兩個班的大部分同學都能主動學習,但還有少數(shù)同學的學習方法有待改進。

  三、教學經(jīng)驗及體會

  經(jīng)過一學期的教學,我談以下幾點體會:

  一是培育學生良好的學習習慣。學生的讀書習慣、預習習慣、自學的.習慣,大部分學生都有養(yǎng)成,但學生的寫作習慣(包括寫字習慣)都還有待加強。二是改變教學風格,從興趣人手,打造樂學課堂。以前我的課堂比較呆板,缺乏生機,主要是授課語言生硬僵化,枯燥無味,課堂形式單調(diào),學生參與機會少。經(jīng)過自己的反思,我這個學期我大膽的改變教學風格,主要從學生的學習興趣入手,上課時,盡量使自己的語言生動起來,我自己給自己的要求是,沒有笑聲的課就是失敗的課。在教授知識點時,我就會較勁腦子組織生動的語言來給學生講解。同時我也給自己的課堂規(guī)定沒有學生的參與的課時失敗的課,每一節(jié)課,我都會設計一些學生參與的環(huán)節(jié),滿足學生的表現(xiàn)欲,展示欲,參與的積極性。三是改變作業(yè)批改形式,摸索快捷高效反饋形式。如果按照傳統(tǒng)作業(yè)批改形式,作業(yè)的周期會很長,兩個班94人,單作文一項,就要至少兩個星期,還有日記、課堂作業(yè)、基礎訓練、單元測試等大量其它作業(yè)根本無法估及,高效無從談起,學習興趣蕩然無存。采取作業(yè)自批形式,周期短,效果好,老師學生都能及時了解知識學習情況,也培養(yǎng)了學生的自學能力。當然我不會放任自流,不管不問,采取抽查等多種形式了解作業(yè)情況,收集信息反饋。當然單元小考,為了減少錯誤,給學生公正公平的評價,我一直自己批改。

  四、存在的問題及改進措施

  教學中還有許多不足之處:作文教學缺乏有效地方法,作文課訓練的量也不足,學生作文水平難以提高。再者,臨近學期末為了趕教學進度,只能壓縮自讀課課時,這也影響了教學效果。另外,一學期下來,部分學生沒有養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,學生的學習自覺性和主動性不強。

  總之,我會始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。今后我定會在教學中不斷改進,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

七年級語文上冊教學工作總結12

  20xx秋季這一學期來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務,F(xiàn)將工作總結如下 :

  在這學期的課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教導處的安排下,深入學習、鉆研探究式教學,并作了一定量的理論學習筆記,學習中,獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評課,從其他教師身上取長補短,及時進行教學反思。

  課堂教學中,能夠尊重學生,營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,除文言文外,大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,教師點撥指導,通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學習的興趣。

  課堂教學的同時,我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。

  在新課程理念的引領下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關重要的作用。

  眾所周知,學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,而語文課堂教學中提問的設計,可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學而不思則罔”,學生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實際的`。

  那么,如何增強課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學生的興趣;太深,學生答不了,不僅達不到教學目的,反而容易挫傷學生學習的積極性,事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

  其次,所提問題要圍繞教學目標,切合學生實際,緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

  第三,設計問題要面向全體學生,對于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

  第四,科學地確定問題的指向,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。

  第五,培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,把學生推向主體,很多問題由學生自己生成,教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,教師應引導學生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。

  第六,提高學生的問題意識,并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。

  總之,課堂提問是教學的重要方法之一,是溝通師生教與學的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)學生積極思維,提高學習效率;提問不當,不僅對教學無益,而且會堵塞學生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應重視提高課堂提問的有效性。

  學習過程中,學生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當然,學生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓練指導上還有待提高。

七年級語文上冊教學工作總結13

  本期,我從事七年級語文教學工作。這一期也是我校繼續(xù)推進新的課堂教學模式改革的重要一期。我在加強理論學習的同時,遵循“在實踐中學習,在反思中進步”的原則,花了一些心思,下了一些功夫,現(xiàn)總結如下:

  1、加強理論學習,認真學習“課標”,轉(zhuǎn)變教學觀念。根據(jù)上期的課改實踐經(jīng)驗,結合岳陽教科院專家的指導意見,本期我十分重視在教學中把握課標。我首先做的是打開網(wǎng)頁找到“初中語文新課程標準”,認真細讀了“課標”中提出的要求。

  2、開學初,不急于上課,首先讓學生縱觀全冊書,了解課本內(nèi)容結構,介紹學習方法。如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習起來時才不致于茫然失措。

  3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式。我從杜郎口看到的課堂是鮮活的,不管是預習課還是展示課,都有學生的讀、寫、說,有時還有畫、辯、唱等形式。內(nèi)容也是豐富多彩,既有書本內(nèi)容,又有知識回顧和拓展,還有學生的創(chuàng)作?傊,他們把語文課堂延伸到了課外,延伸到社會生活,將基礎知識,閱讀和寫作緊密地結合起來了,真正做到了提高學生的語文素養(yǎng)。如:上街找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,故事會(《寓言四則》、《女媧造人》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準),并通過每次語文定期的'系列之星評比進行激勵教學(如“書法之星、課堂之星、識記之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星)在知識攝取上,在能力培養(yǎng)上,有效的提高了學生的學習積極性,取得一定的效果。

  4、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《亮點展示》、《手抄報》、《思想交流》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文及每次測試的成績與表現(xiàn),還有系列之星評比的名單及時公布。

  5、在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。

  所以,我覺得我們的語文教學在依據(jù)文本,合理拓展的基礎上,不僅要讓課堂成為豐富學生知識的天地,而且要成為培養(yǎng)學生情感的天地,成為提高學生能力的天地。在課堂形式上,我改變了預習課做學案的方式,首先讓學生自由讀文,掌握字詞,了解作者,說出自己對文章的主觀感受,然后是學生研讀課文邊讀邊想,快速搜索與文本有關的信息。學生在自主學習時可在書上做批注,可查找資料,可分析交流,可聯(lián)想創(chuàng)作,可靜思默想,可奮筆疾書,總之,只要是與文本相關的內(nèi)容與形式皆可。然后生生交流,師生交流,互相補充、修改、更正。最后是讓學生展示成果。有了預習課打基礎,展示課上再不是過去那種念答案或冷場的局面了,70%的學生能積極參與進來。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一次檢驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多研究,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,在教學上尚存在許多不足地方,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師的指導下,取得更好成績

七年級語文上冊教學工作總結14

  本學期,我擔任七年級3班和6班語文教學工作。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,激發(fā)學生積極參與學習,使學生學有所得,語文水平不斷提高,順利完成教育教學任務。下面是我工作的一些總結。

  一、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,把教材的內(nèi)容弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與教學研究活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  二、取得的成績:在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

  總之,在本學期教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,奉獻自己的力量!

七年級語文上冊教學工作總結15

  時光飛逝,一學期匆匆而過。這個學期里,我較好地完成了學校安排的教育教學工作,為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。

  本學期,我所教學的年級和班級是七年級七班、七年八班兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期,是小學階段和初中階段的一個銜接點,也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,結合新課標精神,我在教學中主要采取了一下的幾項措施:

  一、在基礎知識方面,提倡自學,依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務為主,團結協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領下,作一些典型訓練。

  二、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓練和思考,在實際的語言中靈活運用。

  三、在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練,依據(jù)課改新理念,充分利用現(xiàn)有的條件,努力體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性,教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細細體味,在團結互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?焖偬岣邔W生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。

  四、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的`一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,但都堅持不 了多久,在老師督促檢查下雖也改觀了不少,但小學時形成的書寫的不良習慣,一直難以糾正,即使原來書寫好的學生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結和歸納,在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。

  總之,本人始終用自己的心去教誨學生,用自己的情去培育學生。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

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