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少先隊說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編幫大家整理的少先隊說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少先隊說課稿 篇1
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫xx，來自東營區(qū)黃河路街道漁民小學，是一名五年級的中隊輔導(dǎo)員。
今天我說課的主題是：“手拉手，與友善同行”。
【活動背景】
現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，在家里是“小皇帝”，集萬般寵愛于一身，形成了“唯我獨尊”、“以自我為中心”的思想。因此在學校與同學發(fā)生小矛盾或小摩擦時，經(jīng)常互不相讓。這是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與現(xiàn)在我們國家倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀不符。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平臺，通過這一節(jié)少先隊活動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學會與人為善，從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的“友善”內(nèi)化于行這一目的。
【活動目的】
本節(jié)課要達到三個活動目標：
1、通過活動幫助學生了解與人為善的重要性，反省并且能夠改正自己的行為。
2、通過活動使學生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。
3、通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協(xié)作能力。
【活動準備】
1、活動前的溝通
少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設(shè)計，隊員們才會喜歡參與活動課�；顒忧拔覀冋匍_了獻計會，制定活動主題和實施方案。
2、成立小隊并組織實踐
成立四個小隊，進行角色分工（每隊正副隊長各一名）。以小隊特點選擇活動內(nèi)容進行實踐，最后以少先隊活動課的形式展示成果。
3、營造班級氛圍
辦一期以“友善”為主題的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對友善有初步的認識。
【活動環(huán)節(jié)】
“少年若天性，習慣成自然”，良好習慣的形成過程，就是一個人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們友善待人的意識，讓友善之花開放在每個隊員的心間。通過與隊員們溝通我們將由四個板塊組成此次的活動課：1、事例剖析——初識友善的魅力；2、情境創(chuàng)設(shè)——認知友善的內(nèi)涵；3、深入研討——領(lǐng)悟友善的表達；4、快樂宣言——品味友善的快樂。
第一版塊：事例剖析——初識友善的魅力
朗誦導(dǎo)入：通過詩歌朗誦，讓隊員們感受到友善是一種美好的情感。
如何讓隊員們感受到友善的'重要性呢？通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學搜集和尋找一些生活中“與人為善”和“對人不友善”的事例，評選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人，并讓隊員們說一說，事例中的同學不受歡迎的原因是什么？不友善的行為將會帶來哪些后果？在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利于團結(jié)。
第二版塊：情境創(chuàng)設(shè)——認知友善的內(nèi)涵
在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊和第三小隊的隊員們，采用故事、小品等豐富多彩的節(jié)目形式，讓隊員們直觀地感受到與人為善是一個文明人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。
《溫和友善的力量》通過太陽和風比誰更有力量，告訴我們“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量�！�
美國第25任總統(tǒng)威廉·麥金利的一個小故事，讓我們感受到麥金利的偉大胸襟以及世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正使人體會到尊重和溫暖。
心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情。友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的溫暖。
所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。
第三版塊：深入研討——領(lǐng)悟友善的表達
通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現(xiàn)的原因，尋找解決問題的辦法。
第四版塊：快樂宣言——品味友善的快樂
活動課上，通過快樂宣言這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊員們更加深人地理解友善的重要性。具體內(nèi)容：1、中隊長向全體隊員發(fā)出號召：友善就像春風化雨，它絲絲滲進人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點的人自覺地向往著進步。讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人。2、編寫“友善”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。
最后，在第四小隊同學們的詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結(jié)束活動課。
總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做與人為善的好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
以上，就是我對《手拉手，與友善同行》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位老師批評指正。謝謝大家！
少先隊說課稿 篇2
尊敬的各位評委，各位輔導(dǎo)員老師們：
大家下午好！我是哈日布呼鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制小學少先隊大隊輔導(dǎo)員。今天我說課的主題是《感恩父母》。下面我將從說活動背景、說活動目的、說活動準備、說活動過程、說活動總結(jié)和活動反思等幾個方面進行具體闡述。
一、說活動背景
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界�！靶膽迅卸�，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜�！�，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我?guī)淼纳傧汝牷顒又饕獓@“感恩父母”這一主題展開。學校里，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的畫面早晨上學或傍晚放學時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，理所當然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽。現(xiàn)在的父母總是百般呵護自己的孩子，而孩子呢，習慣接受父母的付出，把呵護和關(guān)愛當作理所應(yīng)當?shù)氖虑�。那么如何讓孩子學會感恩父母呢？希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子。
二、說活動目標
首先，組織一個調(diào)查，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)設(shè)活動氛圍，力求達到以下兩個預(yù)期目標：
1、通過活動，引導(dǎo)學生感受親情，學會自主反思，能夠在體驗活動中學習、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。
2、豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
三、說活動準備
1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環(huán)節(jié)、確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。
2、準備歌曲、朗誦等節(jié)目
3、準備了一些關(guān)于父母的小問題，作為調(diào)查
四、說活動過程
圍繞預(yù)期目標，通過隊員集體討論，最后確定了三個活動環(huán)節(jié)，分別是：
環(huán)節(jié)一：隊會儀式
1、整隊、報告人數(shù)
2、出旗敬禮、唱隊歌
3、宣布儀式開始
現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。
環(huán)節(jié)二：模擬情境，發(fā)現(xiàn)親情
聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個問題展開討論。
引導(dǎo)學生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.
互動環(huán)節(jié)《回到小時候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。
讓隊員們重新認識了身邊最普通的`父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。
環(huán)節(jié)三：升華感情，深入親情
1、圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學生感受父母的愛。
2、想想父母說過的最多的但被我們當作嘮叨的話。談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
3、話鋒一轉(zhuǎn)，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，再進行匯報，總結(jié)。
創(chuàng)設(shè)情景，我們做一個小測驗，請隊員們?nèi)鐚嵒卮鹉軌虼饘讉�。
如果知道的不到五項的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。
也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？
環(huán)節(jié)四：付諸行動，感恩親情
在這個環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動，使感恩一直延續(xù)。
環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩
活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然，其實所有的一切都來之不易。
最后在優(yōu)美的旋律中，集體朗誦《感恩》
5、活動總結(jié)
活動結(jié)束時，我設(shè)計了這樣的結(jié)束語
“贈人玫瑰，手留余香”，在我們的成長道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳剩桓卸髯鎳�，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。今天我們中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結(jié)尾如此設(shè)計，是為了點醒每個隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們的心弦。
6、活動反思
活動后，整個中隊活動在退旗儀式后結(jié)束本次主題隊會。
同學們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關(guān)愛他人。通過感恩父母教育提高學生的“知恩圖報”能力，學會在報答父母的同時，學會報答朋友、他人、學校、國家和社會。
以上，就是我對《感恩父母》這節(jié)主題隊課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
少先隊說課稿 篇3
一、說活動背景：
為了教育、引導(dǎo)同學們牢記和理解社會主義核心價值觀中“愛國”兩字的內(nèi)涵要求，接受愛國主義的洗禮，基于中華傳統(tǒng)文化，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，我設(shè)計了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的少先隊活動課。
二、說活動目標：
本節(jié)課要達到活動目標是：
1、通過隊員分工合作，調(diào)查收集資料，了解中華的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過動手做了解傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩的活動，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
3、基于傳統(tǒng)文化小達人的評比，激發(fā)隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，增強對傳統(tǒng)節(jié)日的親近感。
三、說活動設(shè)計：
根據(jù)三年級學生的特點，我在設(shè)計本次活動課時，采取以學生為主，輔導(dǎo)員穿插點播為輔，借助演快板、猜燈謎、唱歌曲、演小品等多種形式，讓學生更積極主動地投入活動中。
四、說活動準備：
輔導(dǎo)員：少先隊員是少先隊活動課的主體，作為輔導(dǎo)員，在本堂課前我主要收集各項資料，制作相關(guān)教案課件，起到引導(dǎo)作用。
隊員們則分成四支小隊在準備期通過自主合作進行了充分的準備，并在課堂中做了精彩的展示。
華隊員代表（快樂小隊隊長）：我們快樂小隊收集介紹有關(guān)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的節(jié)日習俗。
李隊員代表（夢想小隊隊長）：我們夢想小隊準備表演快板《歡天喜地來過節(jié)》。王隊員代表（勇氣小隊隊長）：我們勇氣小隊準備剪紙、年畫、家庭合照等春節(jié)資料
浦隊員代表（活力小隊隊長）：我們活力小隊準備燈謎、歌曲和小品。
五、說活動過程：
輔導(dǎo)員：下面主要介紹一下本堂課的活動過程，主要分成四個部分
輔導(dǎo)員：少先隊活動課一開始，通過歌曲的引入，激發(fā)隊員們對本次活動主題的興趣。傳統(tǒng)節(jié)日文化是隊員們熟知的概念，直接揭示主題，爭做小達人，更調(diào)動了隊員們參與活動的積極性。
華隊員代表：我們小隊的隊員們在課前準備了豐富的資料，用多種形式告訴大家不同節(jié)日的來歷和習俗。
李隊員代表：我們小隊在這一環(huán)節(jié)為大家表演了精彩的.快板，讓大家對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。
輔導(dǎo)員：通過觀看視頻、快板表演等隊員們喜聞樂見的方式，讓隊員們感受到傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個放假休閑的日子，更是傳承中國傳統(tǒng)文化的重要形式，讓隊員對傳統(tǒng)節(jié)日、文化有深入的了解，從而激發(fā)學生對中華的熱愛，在隊員們心中內(nèi)化“愛國”這一社會主義核心價值觀的概念。
李隊員代表：表彰傳統(tǒng)文化小達人，并由輔導(dǎo)員進行總結(jié)。輔導(dǎo)員：以表彰的形式再次升華主題，讓隊員們對中華傳統(tǒng)文化有了深刻的印象和理解。另少先隊員明白傳統(tǒng)文化節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)內(nèi)涵，而核心價值觀抽象的文字，更是滲透在生活的各個方面。
六、說活動反思：
華隊員代表感悟：我覺得這次開展的少先隊活動課不僅讓我們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳統(tǒng)文化的豐富多彩。更令我們感知到傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的文化精髓，讓我對祖國更加熱愛。
通過這次活動，也讓我明白，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，待人友善、共建和諧是我們少先隊員應(yīng)當養(yǎng)成的良好習慣。
輔導(dǎo)員：本次活動不僅豐富了隊員們的知識，增進了隊員們的生活體驗，更加讓隊員們明白了傳統(tǒng)文化對自己的影響，促進了隊員們對社會主義核心價值觀中關(guān)于“愛國”、“友善”、“和諧”這幾點的理解。有助于隊員們在今后的學習生活中更好的踐行“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”。
以上，就是我對“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
少先隊說課稿 篇4
尊敬的各位評委老師，輔導(dǎo)員老師們：
大家好！
上午好，我說課的主題是《知我日照，愛我家鄉(xiāng)》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設(shè)計理念、活動過程、活動總結(jié)反思幾個方面作具體的闡述。
一、活動背景：
日照這座城市對于生長于此的同學來說并不陌生，可是孩子們對于自己的家鄉(xiāng)的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)全面的認識了解，又怎么談得上熱愛呢？根據(jù)《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊會。
二、活動目標：
1、認識祖國的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國的地理位置。
2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富物產(chǎn)。
3、增強熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。
4、引發(fā)學生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活。
三、活動準備：
為了確�；顒拥某晒εe行，隊會前做好充分的準備：
1、布置隊員搜集整理資料，制作道具。
2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊員搜集的資料制作多媒體課件。
四、設(shè)計理念：
為保證每個隊員積極參與，培養(yǎng)隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報。
五、活動設(shè)計：
圍繞預(yù)期目標，通過隊員集體討論，最后確定了五個活動環(huán)節(jié)，分別是：
環(huán)節(jié)一：隊會儀式
1、整隊、報告人數(shù)（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)）
2、出旗敬禮、唱隊歌（從左向右出中隊旗）
3、宣布儀式開始
現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。
環(huán)節(jié)二：欣賞日照城市宣傳片
接著針對視頻內(nèi)容進行家鄉(xiāng)知識的搶答比賽。日照市的面積有多大？日照市共有幾個區(qū)縣？為了增加活動的趣味性，答對的同學將獲得一份小禮品。
通過觀看視頻和家鄉(xiāng)知識搶答兩個環(huán)節(jié)隊員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉(xiāng)日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠！
環(huán)節(jié)三：各小隊進行匯報，這是本次隊會的重點部分。
1、各小隊展示口號
第一小隊：我們是——家鄉(xiāng)山水小隊，我們的口號是——藍天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。
第二小隊：我們是——家鄉(xiāng)特產(chǎn)小隊，我們的口號是——物產(chǎn)豐富，歡迎品嘗。
第三小隊：我們是——家鄉(xiāng)風情小隊，我們的口號是——風土人情，入鄉(xiāng)隨俗。
第四小隊：我們是——家鄉(xiāng)驕傲小隊，我們的口號是——人杰地靈，人才輩出。
第五小隊：我們是——家鄉(xiāng)變遷小隊，我們的口號是——日新月異，蓬勃發(fā)展。
2、各小隊匯報
【一小隊】
兩名隊員以導(dǎo)游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點。（播放課件，一邊播放，導(dǎo)游一邊說出播出的景點名稱及特點）如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。
秀美的自然風光，配上優(yōu)美的背景音樂，加上導(dǎo)游員生動的解說，此時隊員們由衷地發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美��！
【二小隊】
日照不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。接著第二小組以導(dǎo)購的形式向大家推介日照的特產(chǎn)。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農(nóng)民畫等。
日照的美食一定會讓大家胃口大開，歡迎品嘗。
【三小隊】
日照歷史源遠流長，傳統(tǒng)文化資源豐富。如：民俗節(jié)日太陽節(jié)，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊將以表演的形式向大家介紹日照的風土人情。
【四小隊】
我們?nèi)照杖瞬泡叧�，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”�！秴问洗呵铩氛f他是“東夷之士”�？梢娝枪糯纳綎|人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時期傾商克殷德首席謀主；劉勰：生于南北朝時期，是中國歷史上著名的文學理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅定了他在文學批判史上不可或缺的'地位；王盡美：中國共產(chǎn)黨早起創(chuàng)始人之一，19參加五四運動，被推舉為山東學生聯(lián)合負責人之一，后出版《勵新》半月刊。丁肇中：美國實驗物理學家，1976年獲諾貝爾物理學獎。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。
第四小隊將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。
【五小隊】
我們?nèi)照照谂畈陌l(fā)展，城市面貌也在一天天地發(fā)生變化，接下來請欣賞第五小隊的匯報展示。
第五小隊用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。（幻燈片展示）這是幾十年前的日照，（依次按圖片提示說），再看看日照現(xiàn)在的樣子：（依次按圖片提示說）
幾十年前的日照沒有現(xiàn)在的高樓林立，也沒有現(xiàn)在的車水馬龍。現(xiàn)如今日照的城區(qū)面積越來越大，市區(qū)日益繁榮，已經(jīng)躋身全國沿海先進城市行列。
改革開放初期，市里擁有的公交車數(shù)量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。
3、贊美家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)
�。ㄎ乃囆问秸故荆�
歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉(xiāng)》
暢所欲言，描繪家鄉(xiāng)的未來。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計重在培養(yǎng)隊員對家鄉(xiāng)的責任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊會主題的升華。為了調(diào)動隊員的積極性，鼓勵隊員大膽說出自己的想法，這時，輔導(dǎo)員老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻計獻策。
環(huán)節(jié)四：輔導(dǎo)員老師講話總結(jié)
親愛的少先隊員朋友們：通過課下的精心準備，課上的精彩展示，你們將一個美麗、富饒、騰飛的日照生動地展現(xiàn)在了我們眼前。我們應(yīng)該為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪！為了實現(xiàn)我們對家鄉(xiāng)的美好祝愿，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴的小事做起吧！我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉(xiāng)的未來一定會更加燦爛，更加輝煌！
環(huán)節(jié)五：禮儀感染
那么，你們準備好了嗎？（準備好了）讓我們在隊旗下呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
退旗！敬禮�。ㄗ嗤似烨┒Y畢！
中隊長宣布“知我日照愛我家鄉(xiāng)”主題隊會到此結(jié)束！
六、活動效果及反思：
本次的隊會，節(jié)目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導(dǎo)自演、自己選擇主持人、自己寫串聯(lián)詞……而輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個指導(dǎo)者和參與者。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)。
通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉(xiāng)有了深刻的認識和了解，通過家鄉(xiāng)的歷史變遷珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉(xiāng)就要為家鄉(xiāng)建設(shè)努力學習，從具體行動做起�？吹疥爢T們在活動中不斷成長與進步，我為我們活動的成功而高興！
少先隊說課稿 篇5
教材分析
《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。旋律流暢，具有江南音樂的特點。第一樂段為典型的起、乘、轉(zhuǎn)、合四個樂句。第一樂句開始的五度大跳的旋律，一下子把少先隊員采茶時的歡快情緒展現(xiàn)在我們面前。第二樂句是第一樂句的節(jié)奏模仿。第三樂句分成兩個小的分句。節(jié)奏發(fā)生了變化，附點音符和八分休止附的運用，為歌曲增添了歡快的情緒。第四樂句是第一樂句的變化重復(fù)，雖然最后一個音結(jié)束在主音上，但由于只結(jié)束在一個八分音符的短音上，并沒有使人感到結(jié)束，而另一個八分休止附則為進入第二樂段做了呼吸的準備。第二樂段連續(xù)用了八個XX的節(jié)奏，沿用了歌曲開始的音樂動機66 33旋律活潑、跳躍，配以“采蚴”的襯詞，形象地表現(xiàn)了少先隊員的動作和歡快的心情。切分節(jié)奏的運用使旋律既有變化又保持了整個歌曲的統(tǒng)一。最后兩小節(jié)中的八分休止符的運用別具特色，聲斷氣連，寄托了少先隊員熱愛茶山的感情。
教學時，在知識技能、技巧方面：唱準大跳音程，連音，聲斷氣連結(jié)尾處。演唱時要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學生劃分樂句，做到正確地換氣。
在音樂與相關(guān)文化方面方面：首先讓學生了解什么是《采茶歌》，為下面要學習的《少先隊員采茶歌》做鋪墊。
采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人數(shù)十人的集體舞。表演著身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程。歌曲的體裁多為小調(diào)。
在情感體驗方面：感受江南采茶歌曲特點，引領(lǐng)學生集體參與，創(chuàng)編采茶動作，感受音樂美感和學習的樂趣。
學情分析
進入小學四年級的學生，在音樂的學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如：對音樂的感知能力、鑒賞能力、歌唱基本技能、技巧的掌握和理解、表達歌曲內(nèi)容，歌唱時的聲音渲染等，而且，這個年齡段的學生自主探究和合作學習的能力也有了很大的提高，但還需進一步引導(dǎo)。
教學目標
知識、技能目標：1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。2、能積極地參與活動，創(chuàng)編幾個舞蹈動作。
過程、方法目標：采用聆聽法、感受、體驗法、肢體語言法、歌唱法、創(chuàng)編法等運用教學。
情感態(tài)度、價值觀目標：要求學生能感受江南音樂優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的特點。同時了解江南美麗的景色和特定的水鄉(xiāng)文化。
教學難點重點
1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》
2、唱準大跳音程，連音，聲斷氣連結(jié)尾處。
3、積極樂觀的學習態(tài)度參與教學活動。
教學流程
一、教師帶領(lǐng)學生跟著《采茶歌》音樂作動作進教室。
1、提問：你所知道的茶的品名？特點？
2、介紹《采茶歌》特點：《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人數(shù)十人的集體舞。表演著身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程。歌曲的體裁多為小調(diào)。
二、學習歌曲《少先隊員采茶歌》。
1、初步聆聽歌曲。
問：心情是怎樣的？從歌曲旋律中找找能夠增加快樂氣氛的地方？
2、再賞。
歌曲一開始的五度音程。具有彈跳感。一下子把少先隊員采茶時的歡快情緒展現(xiàn)在我們面前。
附點、八分休止符、連續(xù)的八個XX，都是歌曲的情緒更加快樂。
3、做采茶的動作跟著音樂動一動
4、哼唱歌曲旋律。
5、唱歌詞。
注意第二、三小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍形成對比。重點解決3、6、12小節(jié)尾音初。
第二樂段第一樂句可按頓音的'唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
最后一個樂句第三小節(jié)八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊員熱愛茶山的情感。演唱時要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學生劃分樂句，做到正確地換氣。
三、情感體驗。
1、找學生有表情有動作的歌唱示范。
2、全體學生做動作歌唱。
四、音樂文化視野拓展。
欣賞有關(guān)采茶的音樂作品
1器樂合奏《采茶撲蝶》
2廣西民歌《采茶歌
板書設(shè)計
××××
我們少先隊員把小樹種在祖國的土地上
教學反思
本節(jié)課我以《采茶歌》為導(dǎo)入點，帶領(lǐng)學生做著菜茶的動作進教室，引領(lǐng)學生了解江南音樂與相關(guān)文化，為學習《少先隊員采茶歌》做好了鋪墊，吸引了學生的學習注意力，效果不錯。
在備課時，我所注意到的一些知識點和歌唱技能上的要求，在實際教學中學生能夠在教師的引領(lǐng)下完成，但令我沒有想到的是最后一句歌詞“我們少先隊員把小樹種在祖國的土地上”成為了教學難點，學生對“員把小樹種在祖國的”這幾個字的歌唱時的長短總是掌握不準確，最后，我靈機一動，用圖譜的形式，
××××
我們少先隊員把小樹種在祖國的土地上
很直觀地讓學生感受到每個字音的長短，這樣，學生很快唱準了。
因為本課的信息量很大，所以最后時間上有點緊張，音樂文化視野拓展部分，沒有完成，以后要注意時間的設(shè)計和對教材的深刻再挖掘，盡量不出現(xiàn)沒有想到的情況發(fā)生。
少先隊說課稿 篇6
尊敬的各位評委：
上午好！我是10號選手。今天我說課的主題是《心中的'紅領(lǐng)巾》。下面，我將從以下八個部分進行闡述。
一、活動背景
在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準備著。為了響應(yīng)此號召，我校各中隊積極開展了“心中的紅領(lǐng)巾”系列主題活動。
二、主題含義
幫隊員們進一步了解紅領(lǐng)巾，珍惜、愛護紅領(lǐng)巾，做紅領(lǐng)巾的小主人，為它增添新的榮譽。培養(yǎng)少先隊員“心有榜樣，學習榜樣”，服務(wù)他人，服務(wù)社會，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
三、活動目標
1.重溫紅領(lǐng)巾的含義，激發(fā)隊員尊重、熱愛紅領(lǐng)巾的情感。
2.學習榜樣，培養(yǎng)隊員的責任感和使命感。
3.對隊員進行理想教育，號召隊員為了祖國美好的明天而時刻準備著。
四、活動準備
少先隊活動應(yīng)該問計于童�；顒忧拔覀冏隽巳缦聹蕚洌�
1.根據(jù)活動主題，制定、發(fā)放任務(wù)單。
2.制作相關(guān)，和隊員們商定并制作特色章。
3.排練課本劇，邀請校外輔導(dǎo)員。
五、活動過程
為了順利完成本次活動，我將分以下三個篇章進行活動安排：
少先隊說課稿 篇7
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我說課的主題是我們二（8）中隊開展的一節(jié)少先隊活動課：“感受傳統(tǒng)魅力，爭做文化達人”。我還邀請了我們的四位隊長和我一起參與本次少先隊的說課活動。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程等六個方面作具體的闡述。
一、說活動背景：
為了教育、引導(dǎo)同學們牢記和理解社會主義核心價值觀“愛國”兩字的內(nèi)涵要求，接受愛國主義的洗禮，基于中華傳統(tǒng)文化，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，我設(shè)計了以“感受傳統(tǒng)魅力，爭做文化達人”為主題的少先隊活動課。
二、說設(shè)計理念：
價值觀對少先隊員們的行為有著深層的導(dǎo)向作用。在現(xiàn)實生活中，人們總是按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要少先隊員們對正確的價值觀有更深、更正確的了解！
三、說活動目標：
本節(jié)課要達到活動目標是：
1、通過隊員分工合作，調(diào)查收集資料，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過動手做了解傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩的`活動，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
3、基于傳統(tǒng)文化小達人的評比，激發(fā)隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，增強對傳統(tǒng)節(jié)日的親近感。
教學重點是引導(dǎo)隊員們通過合作互動了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)愛國意識。
難點是讓隊員對“愛國”這一抽象的價值觀內(nèi)化成感性的認知。
四、說活動準備：
輔導(dǎo)員：少先隊員是少先隊活動課的主體，因此本堂課前作為輔導(dǎo)員，在本堂課前主要準備收集各項資料，制作相關(guān)教案課件，起到引導(dǎo)作用。
隊員們則分成四支小隊在準備期通過自主合作進行了充分的準備，并在課堂中做了精彩的展示。
隊員代表（快樂小隊隊長）：我們快樂小隊收集介紹有關(guān)清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的節(jié)日習俗。
隊員代表（夢想小隊隊長）：我們夢想小隊準備表演快板《歡天喜地來過節(jié)》。
隊員代表（勇氣小隊隊長）：我們勇氣小隊準備剪紙、年畫、家庭合照等春節(jié)資料
隊員代表（活力小隊隊長）：我們活力小隊準備燈謎、歌曲和小品。
五、說活動過程：
輔導(dǎo)員：下面主要介紹一下本堂課的活動過程，主要分成四個部分
第一部分歌曲引入，活躍氣氛。
隊員代表：少先隊活動課一開始，通過歡快的歌曲活躍了氣氛，激發(fā)了隊員們的熱情。主持人告訴隊員們這堂課的目的就是了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，爭做文化小大人。
輔導(dǎo)員：通過歌曲的引入，激發(fā)隊員們對本次活動主題的興趣。傳統(tǒng)節(jié)日文化是隊員們熟知的概念，直接揭示主題，爭做小達人，更調(diào)動了隊員們參與活動的積極性。
第二部分簡介節(jié)日，了解傳統(tǒng)
隊員代表：我們小隊的隊員們在課前準備了豐富的資料，用多種形式告訴大家不同節(jié)日的來歷和習俗。
隊員代表：我們小隊在這一環(huán)節(jié)為大家表演了精彩的快板，讓大家對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。
輔導(dǎo)員：通過觀看視頻、古詩朗誦快板表演等隊員們喜聞樂見的方式，讓隊員們感受到傳統(tǒng)節(jié)日不僅是一個放假休閑的日子，更是傳承中國傳統(tǒng)文化的重要形式，讓隊員對傳統(tǒng)節(jié)日、文化有深入的了解，從而激發(fā)學生對中華民族的熱愛，在隊員們心中內(nèi)化“愛國”這一社會主義核心價值觀的概念。
第三部分活動表演，認識春節(jié)
隊員代表：我們小隊為隊員們準備了動畫、家庭合照、剪紙、年畫等多種形式，讓大家更好地體驗春節(jié)的快樂。
隊員代表：我們小隊通過歌曲、小品等形式，讓大家牢記了春節(jié)不僅是一個熱鬧的節(jié)日，更是家庭團圓、自我成長的時刻。
輔導(dǎo)員：春節(jié)作為我國最重要傳統(tǒng)節(jié)日，傳承了中華民族的文化內(nèi)涵，對于低年級的隊員而言，通過合作動手剪窗花、猜燈謎、小品討論等新穎的形式，既能調(diào)動隊員們的積極性，又能讓隊員們明白春節(jié)更是全家團圓對“和諧”、“友善”的社會主義核心價值觀重要作用有了更深刻、更正確的領(lǐng)悟。
第四部分爭做達人，表彰總結(jié)
隊員代表：表彰傳統(tǒng)文化小達人，并由輔導(dǎo)員進行總結(jié)。
輔導(dǎo)員：以表彰的形式再次升華主題，讓隊員們對中華傳統(tǒng)文化有了深刻的印象和理解。另少先隊員明白傳統(tǒng)文化節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)內(nèi)涵，而核心價值觀抽象的文字，更是滲透在生活的各個方面
六、說活動效果
隊員代表感悟：我覺得這次開展的少先隊活動課不僅讓我們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳統(tǒng)文化的豐富多彩。更令我們感知到傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的文化精髓，讓我對祖國更加熱愛。
通過這次活動，也讓我明白，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，待人友善、共建和諧是我們少先隊員應(yīng)當養(yǎng)成的良好習慣。
輔導(dǎo)員：本次活動不僅豐富了隊員們的知識，增進了隊員們的生活體驗，更加讓隊員們明白了傳統(tǒng)文化對自己的影響，促進了隊員們對社會主義核心價值觀中關(guān)于“愛國”、“友善”、“和諧”這幾點的理解。有助于隊員們在今后的學習生活中更好的踐行要求的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”。
以上，就是我對“感受傳統(tǒng)魅力，爭做文化達人”，少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
少先隊說課稿 篇8
各位老師們：
大家好。我今天說課的內(nèi)容是人民教育出版社三年級下冊第四單元中的唱歌課《少先隊植樹造林歌》。
環(huán)境保護已刻不容緩的提到人類面前，保護、改善環(huán)境，維護生態(tài)平衡時每個公民那個義不容辭的責任。我希望學生在學習歌曲《少先隊植樹造林歌》后，不僅能夠感受到歌曲濃厚的生活情趣、氣息之美，更能夠樹立起綠化環(huán)境、保護環(huán)境的意識，并將此決心化為實際行動。因此本課以《音樂課程標準》中的“以興趣愛好為動力、重視音樂實踐”的基本理念為指導(dǎo)思想。在教學中通過各種音樂活動，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神，豐富音樂的情感體驗，加強學習興趣，更好的結(jié)合自己的美好心愿來表現(xiàn)歌曲。
在本課中，我以情境認知理論為依據(jù)，情境觀認為，實踐不是獨立于學習的，情境學習不僅僅是一種使教學情境化的或與情境密切相關(guān)的建議，而是有關(guān)人類知識本質(zhì)的一種理論，它是研究人類知識如何在活動過程中發(fā)展的。如上所述，本課中，我不僅僅創(chuàng)設(shè)了綠色家園遭到破壞的情景、”紅黃藍”三隊相互競爭，爭當環(huán)保小天使的情境。更重要的是，學生在循序漸進的學習中，自主探究，將知識與實踐相結(jié)合。通過類似人類真實實踐的方式來組織教學，同時把知識和獲得與學習者的發(fā)展、身份建構(gòu)等統(tǒng)合在一起。讓學生在情境中實踐，在實踐中感受歌曲、學習歌曲、表現(xiàn)升華歌曲。
本科的教學內(nèi)容是：歌曲《少先隊植樹造林歌》表現(xiàn)領(lǐng)域的演唱、識讀樂譜、綜合性藝術(shù)表演和感受與鑒賞領(lǐng)域的音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、及音樂與相關(guān)文化領(lǐng)域的音樂與社會生活。
讓我們來看看教材吧。
《少先隊植樹造林歌》為C大調(diào)，4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，前兩小節(jié)是主和弦五音開始下行跳進，加上八分休止符的運用，使音樂顯得輕快、活潑。第三、四小節(jié)節(jié)奏舒展，旋律上揚，給人以開闊、舒暢之感。第五、六、七小節(jié)形成從主和弦——屬和弦——下屬和弦的轉(zhuǎn)換，音樂顯得錯落有致。第八小節(jié)旋律從高音之快速地級進下行，第九小節(jié)穩(wěn)穩(wěn)地在主和弦上站住。整首歌曲旋律明快、清新、跳躍、活潑，很好地表達了少先隊員植樹時的愉快心情的崇高的理想。這首歌曲創(chuàng)作于20世紀60年代，詞作者管樺，曲作者張文綱，當時他們創(chuàng)作的時候正值我們偉大祖國成立初期。這首歌雖不是經(jīng)典的文化傳承歌曲，但它與時俱進，積極向上，號召和鼓舞廣大少年兒童保護我們的綠色家園。
《少先隊植樹造林歌》是第四單元“綠色的夢”中的一首歌曲，本單元集中介紹了以保護環(huán)境以及描繪美麗大自然的音樂，首先在感受與鑒賞領(lǐng)域中學生通過聆聽小提琴曲《苗嶺的早晨》來感受苗嶺晨曦的秀麗景色，欣賞祖國的大好河山。其次在音樂表現(xiàn)領(lǐng)域，學生通過演唱《少先隊植樹造林歌》，感受到歌曲濃厚的生活情趣、氣息之美的同時抒發(fā)自己綠化祖國的美好心愿。教材這樣安排的目的就是激發(fā)學生熱愛大自然的情感，樹立起綠化環(huán)境、保護環(huán)境的意識，并將此決心轉(zhuǎn)化為實際行動。
我們再來了解一下學生的情況。
1、情感、態(tài)度、價值觀方面的學情分析
對于保護環(huán)境這一題材，學生雖然在平常思想品德教育課中有所了解，但真正通過學習帶有濃厚生活情趣的歌曲，樹立起綠化環(huán)境、保護環(huán)境的意識，并在歌曲的鼓舞下將此決心轉(zhuǎn)化為實際行動，學生還沒有接觸過。
2、過程與方法方面的學情分析
在以前的音樂學習活動中，學生對體驗法、情境教學法、游戲法、律動法、對比等方法已經(jīng)比較適應(yīng)，并能夠在教師引導(dǎo)下順利地展開學習。
在學唱方式方面，大部分學生在以“聽唱為主視唱為輔”的學唱方式下能夠順利演唱曲譜，但是節(jié)奏變化比較豐富以及出現(xiàn)連音線的曲譜部分，三年級的學生自主把握存在困難。
3、知識與技能方面的學情分析
歌曲曲調(diào)方面：在前面的學習中，學生已經(jīng)學習了4/4拍、情緒活潑歡快充滿生機的歌曲，再加上學生自己的生活經(jīng)驗，對這一時期與時俱進的歌曲并不陌生。
能夠通過反復(fù)聽辨簡單模唱歌曲的曲調(diào)。
識譜能力、音樂感知力方面：已經(jīng)對音樂知識有了簡單的認識，能夠試唱簡單的樂句，認識唱名。通過聆聽能夠感受出充滿生機，積極向上的情緒。
歌曲節(jié)奏方面：通過模仿以及識讀節(jié)奏譜，學生能夠掌握歌曲的基本節(jié)奏，但是對旋律中一字多音的唱法掌握不好。
這是我運用的教學手段。
體驗法：通過視覺、聽覺體驗，激發(fā)學生的情感共鳴。
問答法：通過問答的方式，使學生循序漸進的唱好歌曲。
聽辨法:通過聽辨，熟悉歌曲。
對比法：通過對比，掌握圓潤流暢的連音以及八分音符彈跳音的演唱方法。
比喻法：通過形象比喻，學習樂理知識。
這是我為本課做的技術(shù)準備。
用合成器錄制的音頻，用音樂軟件制作的樂譜，用白板制作的課件
前期教學狀況、問題及對策：
1.第四樂句加入換氣記號的唱法和“我們少先隊員．把︱小樹種在祖︱國．的土地上．0︱”的音準及咬字吐字不容易掌握。
通過母音強化以及對比的練習方法，使學生體會八分附點節(jié)奏的運用更加突出綠化祖國的決心。一字多音的演唱應(yīng)該做到圓潤流暢，連續(xù)八分音符利用短嘆氣的演唱方法做到彈性而又跳躍。
2.歌曲情緒的表現(xiàn)
指導(dǎo)學生在演唱時以情帶聲，用情感做依托，表現(xiàn)歌曲濃厚的生活情趣、氣息之美的同時抒發(fā)自己綠化祖國的美好心愿。
根據(jù)三年級學生的年齡特征和心理特點，我設(shè)定了這樣的教學目標：
一、“情感態(tài)度與價值觀”目標
1.通過學習歌曲《少先隊植樹造林歌》,學生的情感世界受到感染和熏陶，能在潛移默化中建立起對大自然的摯愛之情，樹立起綠化環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
2.能積極參與音樂的探究活動并表現(xiàn)。
二、“過程與方法”目標
1．通過創(chuàng)設(shè)情境，學生感受歌曲濃厚的生活情趣、氣息之美
2．通過自主探究的音樂活動找出歌曲的難點
3.通過圖片記憶歌曲第一段歌詞
4.通過啟發(fā)法唱好歌曲
三、“知識與技能”目標
1．能自然地、有表情地、自信地演唱歌曲。
2．掌握圓潤流暢的連音以及彈跳音的演唱方法。
3.背唱歌曲第一段歌詞。
我希望學生能夠在課堂中學會歌曲，唱好歌曲，因此我把教學重點設(shè)置為：
在充分感受歌曲濃厚的生活情趣、氣息之美的基礎(chǔ)上有感情地演唱《少先隊植樹造林歌》，并背唱第一段歌詞。
難點為：
1．歌曲中有連音線的歌詞的演唱。
2．最后一樂句第七小節(jié)換氣記號處的唱法及第八小節(jié)旋律從高音2快速地級進下行的演唱。
基于以上分析，我為本課設(shè)計了三個教學過程：
一、創(chuàng)境激情，導(dǎo)入音樂
二、智力闖關(guān)，學習歌曲
三、情感升華
下面我將逐條向老師們進行講解說明。
一、創(chuàng)境激情，導(dǎo)入音樂（7分鐘）
1、師生問好之后，創(chuàng)設(shè)情景，老師引導(dǎo)學生：同學們你們喜歡我們綠色的家園嗎？為什么？讓我們隨著春天的'音樂一起動起來吧。
美妙的音樂動人的舞蹈將我們帶到了山清水秀的大自然，那里的天是那么的藍，那里的樹是那么的綠，多么美麗的世界呀！教師出示多媒體畫面，學生從視覺上直觀感受綠色家園美麗的景色，并在課前進行簡單律動，放松心情，提高學習興趣。
2、導(dǎo)入新課。教師繼續(xù)引導(dǎo)：可是同學們知道嗎？近年來，由于人類對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，引發(fā)了沙塵暴的出現(xiàn)，給我們的生活環(huán)境帶來了各種危害，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦？
通過歡快的音樂、綠色家園的畫面和悲傷的音樂、樹木植被遭破壞的畫面對比，形成強烈的視覺、聽覺反差，激發(fā)學生的情感共鳴，巧妙的導(dǎo)入新課。
學生討論，
得出結(jié)論：植樹造林、熱愛大自然。師：就應(yīng)該做到愛護花草樹木，保護我們賴以生存的環(huán)境。通過學生討論，得出結(jié)論，教師自然引導(dǎo)出植樹歌的出現(xiàn)。
二、智力闖關(guān)，學習歌曲
師：綠色能帶給我們生機、帶給我們活力，今天老師就給同學們帶來一首關(guān)于綠色環(huán)保的歌曲《少先隊員植樹造林歌》。既然同學們都愿意為保護環(huán)境做貢獻，那你們和我一起加入到綠色智力大比拼中吧，全班同學分成三大組，分別為紅隊、黃隊、藍隊。哪一隊闖關(guān)成功，老師就將你們的隊旗插到綠色的樹林中，看看誰是環(huán)保小天使！
�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)：感受歌曲情緒，了解歌曲文化背景聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒，聽辨歌曲歌詞，回答“少先隊員把小樹種在哪里？”
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學生聽覺能力的同時記憶歌詞）
師：這是一首表達少年兒童綠化祖國美好心愿的歌曲，歌曲創(chuàng)作于60多年前，詞作者管樺，曲作者張文綱，當時他們創(chuàng)作的時候正值我們偉大祖國成立初期，他們?yōu)槲覀兩倌陜和V寫了許許多多好聽的歌曲，如《我們的田野》等等。所以被人們稱為將自己的愛心全部獻給祖國花朵的人。
�。ǘ┑谝魂P(guān)：聽辨歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏
1、復(fù)聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍
2、學生聽辨4/4拍樂曲的韻律，并感受它的強弱規(guī)律
3、聽辨歌曲由幾個樂句組成，并拍出第一樂句的節(jié)奏
XXX0XXX0︱XXXXXXX︱
4、教師出示歌曲節(jié)奏譜，學生識讀并用手拍擊，找出歌曲中的附點節(jié)奏和休止符
師：一個小附點，一點不起眼，音符右邊站，時值增一半。休止符像歌曲中的紅燈，遇到它要馬上停，此處要用輕巧、有彈性的聲音演唱，表達出少先隊員們熱愛大自然，改造大自然的情懷。
�。ㄈ┑谌P(guān)：模唱歌曲旋律并識讀樂譜
1、再聽歌曲，并用“LU”模唱歌曲旋律
2、學生在模唱的同時，找出最難把握的樂曲
�。ㄔO(shè)計意圖：將發(fā)聲訓練巧妙的穿插其中，即進行了發(fā)聲練習，達到了訓練效果，又解決了本課的難點。）
3、教師出示最后一樂句歌譜，加入換氣幾號，并隨著學生試唱畫出樂句的旋律線
師：一口氣唱完會很累的，所以作曲家在這里加上了一個記號，你知道它叫什么？
像不像小魚的嘴巴，換氣記號像魚嘴，探出水面快吸氣。師生做快吸氣動作。
4、識讀樂譜，用唱名視唱整曲
�。ㄋ模┑谒年P(guān)：填唱歌詞
1、隨著老師的琴聲，學生輕聲填唱歌詞,并找出難點
2、學生找出的難點，請會唱的同學講解給大家，并說出原理
�。ㄔO(shè)計意圖：調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力）
3、師生、生生接龍或分小組演唱
(設(shè)計意圖：通過反復(fù)聆聽歌曲、輕聲學唱、自己找難點等活動，讓學生簡潔高效、輕松愉快的學唱歌曲，充分地體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用�！�
（五）第五關(guān)：看圖片背唱第一段歌詞
（六）第六關(guān)：歌表演
1、唱好歌曲
通過mp、mf、f等力度變化感受憐愛、幸福、自豪、急切、興奮等情緒。
教師引導(dǎo)：通過大家的歌聲我能感覺到你們都是喜歡綠色、愛護綠色的好孩子。那對小樹苗的憐愛，用輕強一點的聲音還是弱一點的聲音？生：（弱一點的聲音）用mp的力度演唱前兩小節(jié)。師：小樹苗如果聽到大家對它們這么憐愛，一定會非常高興的。如果知道我們將要把它們種植在肥沃的土壤里，一定會等不急的。那表現(xiàn)急切的心情用強一點還是弱一點的聲音？生：（強一點的聲音）用f的力度演唱三四兩小節(jié)。師：種植小樹時你們有什么樣的感覺？生：幸福、自豪
師：那表現(xiàn)幸福自豪的情緒用那種力度演唱？生：
�。◤娨恍┑牧Χ龋┯胢f的力度
演唱5、6小結(jié)。師：將小樹植入肥沃的土壤你們有什么樣的感覺，這種感覺用什
么樣的力度表現(xiàn)？生：
�。ㄅd奮，強一些的力度）用f的力度演唱7——9小結(jié)。師：
彈琴領(lǐng)生一起有感情的演唱歌曲第一段。
2、學生表演歌曲
（設(shè)計意圖：通過肢體語言讓學生感受植樹的快樂、旋律的動感）
三、情感升華
�。úシ胚~克爾杰克遜《拯救地球》視頻片段）
師：同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應(yīng)當切實地樹立起時代責任感�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。
在這節(jié)課上，教學評價貫穿始終，多種的評價方式相結(jié)合檢驗了學生學習的效果，激發(fā)了學生的學習熱情。
本次教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點：
在情境實踐中唱歌曲：音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。本課，我采用智力問答，以及小組合作的實踐方式，讓學生在競爭中學習，課堂教學已不是單純的老師教，學生學方式，而是通過教師引導(dǎo)，學生自主探究來掌握歌曲、表現(xiàn)歌曲。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
以上是我對《少先隊植樹造林歌》這首歌曲進行的教學設(shè)計，衷心懇請老師們批評指正，謝謝！
少先隊說課稿 篇9
說活動背景及活動目標：
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族相互依存、共同奮斗、共同發(fā)展。漢族離不開少數(shù)民族，少年民族離不開漢族，各族人民互相離不開。這“三個離不開”的民族團結(jié)思想，是中華民族屹立于民族之林的重要經(jīng)驗，也是實現(xiàn)“中國夢”的制勝法寶。
民族團結(jié)教育是愛國主義教育的重要組成部分。少先隊組織要通過活動激發(fā)隊員們對黨、對祖國的樸素情感，讓民族團結(jié)的思想注入每個隊員的心中，并成為其自覺行動。這也是當前少先隊組織教育的重要任務(wù)。如何幫助隊員認識“民族團結(jié)”的含義，以“三個離不開”的情感傳遞血濃于水的民族情？怎樣引導(dǎo)隊員了解并尊重身邊的少數(shù)民族同學以及各民族風俗習慣，培養(yǎng)從小立志，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗？
關(guān)于“中國夢”的重要論述以及《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》分年級活動指導(dǎo)、《西寧市少先隊活動課指導(dǎo)手冊》中民族團結(jié)教育的內(nèi)容，我和小干部們商量后，決定組織隊員們開展“民族情中國夢”活動，使“民族團結(jié)”教育入腦、入心、入行。
說活動過程及引導(dǎo)要點：
環(huán)節(jié)一：“認識人生的第一�？圩印�
活動由少先隊規(guī)范儀式教育導(dǎo)入，從“系好人生的第一�？圩印钡脑掝}展開，引導(dǎo)隊員們在討論中，認識到社會主義核心價值觀中的“和諧”要求包含著民族團結(jié)的內(nèi)容。
為讓隊員們認識到民族團結(jié)的重要性，我啟發(fā)隊員們從講故事入手加深理解�；顒又�，“圓夢小隊”的隊員蔡延召講述了“手指兄弟”的故事后，大家激烈地討論，從自己所在中隊說到了家庭、從自己的夢想說到了民族團結(jié)一家親……真正認識到了“團結(jié)就是力量”，感受到了民族團結(jié)的重要性。
這個活動環(huán)節(jié)有效地發(fā)揮了隊員的自主性和創(chuàng)造性。我和隊員們一起觀察、傾聽、交流，達到了“教育無痕，潤物細無聲”的活動目的'。
環(huán)節(jié)二：系好“團結(jié)扣”
活動課前，號召隊員們以小隊為單位，查找資料、進行采訪、編排節(jié)目、制作手工，了解了不同民族的風俗文化。
活動中，由隊員們向伙伴介紹各具特色的民族文化、展示異彩紛呈的民族服飾。隊員們還用《青海夢》歌舞、快板《民族精神代代傳》、獨唱《快樂的尕撒拉》等形式，一起分享著我國多民族的優(yōu)秀文化。其中，“格�；ㄐ￡牎弊跃幾詫�(dǎo)自演的情景劇《手拉手民族團結(jié)共成長》，再現(xiàn)了玉樹大地震后，藏族小朋友到城市學校與城市孩子們一起學習的生活場景。
作為輔導(dǎo)員，在這個環(huán)節(jié)中要努力幫隊員們系好“團結(jié)扣”，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，把“從小做起，心有榜樣，接受幫助”這16個字，植入隊員的心中！
環(huán)節(jié)三：“三個一”團結(jié)行
通過夸、議、行，引導(dǎo)隊員們深入地理解民族團結(jié)的重要性�？湟豢�，聽隊員們講述自己與玉樹囊謙縣小伙伴、與其他州縣來西寧上學的同學做朋友、交往的經(jīng)歷，在中隊里傳遞民族團結(jié)手拉手的新信息。議一議，通過開展“民族知識知多少、少先隊應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識”知識競賽，“中國夢民族夢”的演講比賽，展示手抄報、電子小報等形式，引導(dǎo)隊員們表達熱愛黨、熱愛祖國、熱愛民族、熱愛人民的真摯情感。行一行，中隊長向全體隊員發(fā)出號召：行動起來，寫下自己的“民族團結(jié)風行動計劃”。
輔導(dǎo)員在這個環(huán)節(jié)的工作重點是讓各民族小伙伴手拉手、心連心，在星星火炬旗幟指引下，做民族團結(jié)的小榜樣、小先鋒。
說活動延伸和反思：
活動后，隊員們在校園里發(fā)起了“中國夢民族夢”的倡議，號召全校隊員都從自己做起，從小事做起，從身邊做起，通過“雛鷹爭章”弘揚民族團結(jié)，爭做“民族團結(jié)小衛(wèi)士”，從而將少先隊的組織意識與理想教育融合在一起。
這節(jié)少先隊活動課體現(xiàn)了問計于童，問需于童，以童為本，使隊員們更加深入地理解了中國夢與民族團結(jié)的內(nèi)涵，準備用自己的實際行動來踐行“團結(jié)互助”的傳統(tǒng)美德，為“中國夢”的實現(xiàn)團結(jié)一心，努力學習。
少先隊說課稿 篇10
尊敬的各位評委老師：
大家好!我叫劉艷瓊。是屏山縣大乘鎮(zhèn)中心小學的一名中隊輔導(dǎo)員。今天我說的少先隊活動課的主題是：《從小牢記價值觀 做誠實守信少年》。下面我將從活動背景、設(shè)計理念、活動目標、活動準備、活動過程等幾個方面作具體的闡述。
一、說活動背景：
少年是祖國的未來，民族的希望。價值觀則是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、說設(shè)計理念：
我國思想文化建設(shè)的重要目標之一是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價值觀特有的思想內(nèi)容。 價值觀對學生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。在現(xiàn)實生活中，我們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活、處世。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解!
三、說活動目標：
1、通過此次活動把社會主義核心價值觀融化在學生心里，銘刻在腦海中，明白價值觀的重要性，從而種下社會主義核心價值觀的種子。
2、從實際生活入手，懂得要從自己做起、身邊做起，爭做誠實守信的好少年，并用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
四、說活動準備：
輔導(dǎo)員準備：(1).課件準備(2).選定主持人 、演員進行訓練
(3).準備隊旗等教具。 (4)收集社會主義核心價值體系內(nèi)涵外延的'材料等
學生準備：(1)搜集身邊關(guān)于誠實守信的故事或行為
(2)初步了解什么是社會主義核心價值觀。
五、說活動過程：
第一環(huán)節(jié)：理論感知價值
1.首先由中隊主持人講話，引入本次活動主題。 2.接著讓學生齊誦“核心價值觀順口溜。
〖設(shè)計意圖：幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識�！�
第二環(huán)節(jié)：實踐認知價值
1.觀看學生導(dǎo)演的小品《考試》，然后說說自己受到了什么啟發(fā)?
這個有關(guān)考試作弊的小品故事來自學生學習生活,它讓學生真實的體會到了誠信的重要性。
〖設(shè)計意圖：使學生明白價值觀其實就在我們的生活中，就在我們身上，它并非空洞或抽象的�！�
第三環(huán)節(jié)：研討領(lǐng)悟價值
讓學生討論問題：作為一名小學生，在學習和生活中我們該如何踐行誠實守信的價值?
〖設(shè)計意圖：使學生更深刻更正確地領(lǐng)悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，并下決心在價值觀的引導(dǎo)下要做一位“誠實守信”的好少年�！�
第四環(huán)節(jié)：快樂品味價值
1. PPT分三個層面出示24字核心價值觀，請全班同學集體朗誦，并嘗試用自己的話理解24個字的內(nèi)涵。
2.莊嚴宣誓
中隊長小結(jié)發(fā)言后一同面向隊旗面向五星紅旗莊嚴宣誓： 接著誦讀梁啟超先生的《少年中國說》
〖通過這一環(huán)節(jié)讓學生進一步鞏固核心價值觀并達到背誦的目的。讓24個字融化在心間，銘刻在腦海里�！�
以上四個環(huán)節(jié)由淺入深， 層層遞進，充分調(diào)動了學生的多種感官參與活動，促進了學生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達到了本次活動的目的。
以上就是我對《從小牢記價值觀，做誠實守信少年》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝!
少先隊說課稿 篇11
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫辛勤，來自邵崗中心小學。今天我說課的主題是：“勞動最光榮”。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸等幾個方面作具體的闡述。本次隊課的內(nèi)容選自《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》養(yǎng)成道德好習慣教育內(nèi)容。
一、說活動背景
當前，獨生子女是家庭中的主角，在家過著“飯來張口，衣來伸手”的日子，由于從小受到過度嬌慣而未形成獨立生活的能力，從而表現(xiàn)為對父母的依附性特強。在學校里，這類孩子表現(xiàn)為自立性較差，生活自理能力差，嬌氣較足。因此，通過《勞動最光榮》活動課的開展，教育學生積極參加自我服務(wù)性勞動、力所能及的家務(wù)勞動。
二、說活動目標
本節(jié)課要達到兩個活動目標：
1、知識技能目的
立足“班務(wù)勞動”、“簡單家務(wù)”勞動，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。
2、情感目的
明白勞動能創(chuàng)造財富，勞動能獲得快樂，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。認識到自己的事情應(yīng)該自己做，父母勞動已經(jīng)很辛苦，要做到尊敬長輩，熱愛長輩。
三、說活動準備
1、歌曲準備：勞動最光榮。
2、幻燈片制作：從古至今，人類離不開勞動。
3、搜集日常生活中各行各業(yè)的勞動人民給社會做了什么貢獻的相關(guān)資料。
4、課前開展一次班級大掃除。
5、各小組準備好本組的勞動展示匯報。
6、準備爭當“優(yōu)秀值日生”活動倡議書
7、安排好本次活動主持人。
8、設(shè)計黑板主題“勞動最光榮”。
四、說活動過程
活動一：感受勞動
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、幻燈片出示圖片。
3、交流勞動在日常生活中的重要。
4、暢談勞動給我們的快樂。
活動二：讓我們動起來（課前活動：全班大掃除）
1、你為班級做了什么呢？（請隊員交流勞動的過程和感受。）
2、走近身邊愛勞動的小伙伴。
3、小調(diào)查,大討論：值日工作是每天必須的工作，那你覺得在我班的衛(wèi)生工作存在著哪些不足呢？
活動三：看你會不會做家務(wù)
1、看你會不會做家務(wù)，“會”還是“不會”，我們應(yīng)該學會什么？
2、分成小組討論。
3、匯報交流。
4、主持人小結(jié)。
活動四：我是班級小主人（故事大討論）
1、聽小螞蟻搬糧食的錄音故事及搬水果箱的故事。
2、學生討論并小結(jié)：只要善于合作，發(fā)揮集體的.力量就能把事情辦好。
3、小游戲。
4、爭當班級小主人，為集體出力（建立班集體崗位責任制）
五、說活動評價 評價激勵手段
輔導(dǎo)員評價：主要以班級發(fā)展主題圖中的獎勵為主。
隊員評價：過程評價以星和小獎?wù)掠涗洖橹鳌?/p>
六、說活動延伸
課后各小組建立崗位責任制，全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，由小組長負責和組員討論如何劃分責任區(qū)。下周開始執(zhí)行。
最后我想，我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長�；顒尤�，隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務(wù)開展好少先隊活動課，真正的實現(xiàn)以學生為中心，為學生的長遠發(fā)展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務(wù)。
以上，就是我對《勞動最光榮》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
少先隊說課稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師們：
大家好！
一、活動主題：
我是xx學校的大隊輔導(dǎo)員何xx，我說課的主題是“向誰翹起大拇指”，授課中隊是二4中隊。
二、 活動目標：
1、在活動中讓隊員認識到什么是好的學習習慣。
2、尋找身邊的學習榜樣，為他們翹起我們的大拇指。
3、對照自己的學習習慣，客觀的評判自己。
4、讓隊員逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、課程重點
通過活動在隊員中樹立學習的榜樣。
四、課程難點
讓隊員積極行動起來，養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、課前準備：
1、準備好測試題、視頻
2、提前編排“短劇表演”
3、課前了解隊員的學習情況。
六、活動環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬�、(中隊長主持)三級匯報：
�。ǘ�、出少年先鋒隊中隊旗(奏出旗曲)
�。ㄈ�、唱少年先鋒隊隊歌：
�。ㄋ模⒅鞒秩诵蓟顒娱_始，
1、短劇表演：放學回家
情境1
小剛：“媽媽，我回來了�！�
媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數(shù)學測驗得了第一呢�！�
媽媽：“不錯！媽媽很高興�！�
小剛：“現(xiàn)在我去做作業(yè)了�！�
小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文老師教的課文復(fù)習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。不一會他的作業(yè)全做完了。
情境2
小強：“媽，我回來了�！�
媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣？”
小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西�！�
�。ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）
媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了�！�
小強：“好了好了，我就去做作業(yè)�！�
小強拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己查字典。
2、隊員討論：
�。�1）、你喜歡誰？為什么？
�。�2）、像小剛這樣的行為，對自己的學習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學習有什么害處？
（3）、我們應(yīng)該向誰翹起大拇指呢？
這個環(huán)節(jié)，我結(jié)合二年級學生的特點，設(shè)計了學生喜歡的情景表演，讓隊員們在輕松、愉悅、貼切的事例中對比，在激烈的討論中辨別小強和小剛的.學習習慣誰好誰不好。
3、觀看課堂實錄、尋找身邊的學習榜樣
�。�1）、觀看課堂實錄
課堂上我們的學習情況如何呢，讓我們走進自己的課堂去看一看。
�。�2）、夸夸身邊的好隊員。
這個環(huán)節(jié)，展示了平日里上課和上公開展示課的視頻片段，讓隊員走進自己的課堂，站在觀看者的角度真實的評判，找出身邊的學習模范。
4、心理小測試：實話實說
在學習上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（課件展示，隊員獨立完成測試題）
測試也是隊員喜歡的一個活動形式，同時也能讓隊員們了解自己在學習上的表現(xiàn)情況。對自己有一個真實的評價。
5、“智慧樹上表決心”
1、展示隊員們制作的智慧樹，
2、隊員在葉片上寫好自己今后學習努力的方向，一起裝扮智慧樹。集體加油表決心。
6、輔導(dǎo)員和隊員互動
輔導(dǎo)員：我將為誰翹起大拇指
隊 員：為我翹起大拇指
通過在智慧樹上表決心這個環(huán)節(jié)，把活動推向了高潮，讓隊員們樹立更高的學習目標，并有決心努力實現(xiàn)自己的愿望。
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員呼號。
�。⑼岁犉�
�。ㄆ撸�、主持人宣布活動結(jié)束
活動效果：
本節(jié)少先隊活動課有別于我們的語數(shù)等科目，做到了用少先隊組織的魅力吸引隊員，讓隊員喜歡上這樣的課，其次，讓隊員們在形式多樣的活動中感受到了學習習慣的重要性，找到了學習的榜樣，再次，激發(fā)了隊員的學習興趣，鍛煉了隊干部的協(xié)調(diào)、組織能力收到了良好的效果。
美中不足的就是課堂實錄的視頻有些短、涉及的優(yōu)秀隊員有局限。
以上就是我的少先隊活動課說課內(nèi)容，有不當之處還請指正。
少先隊說課稿 篇13
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫xxx，來自下樓鎮(zhèn)中心小學。今天我說課的主題是：“關(guān)愛他人”。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸等幾個方面作具體的闡述。本次隊課的內(nèi)容選自《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》三年級活動養(yǎng)成道德好習慣教育內(nèi)容。
一、說活動背景
現(xiàn)代社會有相當一部分人自我意識濃厚，小學生也有這方面的表現(xiàn)，原因主要是現(xiàn)在的小學生大多是獨生子女，家庭中大人多以小孩子為中心，嬌慣、放縱，導(dǎo)致孩子心中無他人，目中無他人，形成自我為中心的不良思想。
二、說活動目標
本節(jié)課要達到兩個活動目標：
1、認識目標：通過活動引導(dǎo)學生認識到相互關(guān)心、相互幫助的重要性。
2、情感目標：觀看視頻，感受關(guān)愛他人體會其間的快樂，引起情感共鳴。
3、實踐目標：學會從身邊做起，從小事做起，關(guān)愛他人。學生通過“幫幫能力弱的同學”等形式，“從我做起，從現(xiàn)在做起�！�
三、說活動準備
1、編排《相親相愛是一家》《叮鈴鈴，鈴聲響》的兒歌。
2、搜集班會所用文字小資料，整理平時學生照片，制作班會所用課件。
《關(guān)愛他人》少先隊活動課說課稿
四、說活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，直奔主題。
1、播放木偶劇《孔融讓梨》學生觀看。
師生對話。說說你喜歡劇中的哪個人物，為什么喜歡他？引出一個班里的同學要互相謙讓，互相關(guān)心。
2、說老師自編兒歌《相親相愛一家人》
【設(shè)計意圖：從學生喜聞樂見的木偶劇入手，通過對話的形式，引出同學間要互相謙讓，互相關(guān)心。在此基礎(chǔ)上，學生齊說兒歌《相親相愛一家人》，激發(fā)情感，初步形成一個班集體就是一家人的概念�！�
�。ǘ┙Y(jié)合生活，建立理念。
1、播放郭明義的故事視頻
2、放映同學間互相幫助，互相禮讓的照片。有學習優(yōu)等生幫助差等生的，有主動撿地上紙的，有幫同學放椅子的……
3、放映師生間互相幫助，互相關(guān)心的.照片。
4、放映照片：我們有流動紅旗了。建立幫助“別人快樂自己”的理念。體會幫助別人的快樂
5、《老師不在我“當家”》
【設(shè)計意圖：通過生活中具體情境，讓學生感受為班集體，為同學做好事受表揚時的喜悅心情，正強化，樹立互相幫助，互相關(guān)心的理念�！�
�。ㄈ﹫鼍霸佻F(xiàn)，相互關(guān)心
1、男女同學排排隊。
具體操作過程：男生說說我有幾個兄和弟，女生說說我有幾個姐和妹。
齊說：大家都是一家人，親親密密同努力，你有困難我來幫，我有快樂你分享。
說完牽手成圓圈，將老師圍在中心。齊呼：關(guān)愛他人。
2、演情境劇《不要急，我?guī)湍恪?/p>
情境：課上做練習題，優(yōu)等生做完了，下課鈴聲響了，還有兩名學生因為不會做而沒做完，老師在一邊輔導(dǎo)。這時有兩名女生主動說，老師你去喝口水吧，我來教他。在小老師的幫助下，這兩名學生做完了練習題。
3、演情境劇《還有一顆糖》
情境：聯(lián)歡會上，老師請同學們吃糖。站在前面的同學有的吃得很香。小明和小軍排在后面，等他倆排到的時候，還有一顆糖，此時，小軍說：“老師，我比他大，讓給小明吃吧�！毙∶髡f：“還是讓給小軍吃吧。”倆從互相謙讓，老師表揚了他們之后，把糖分開給了他們。
【設(shè)計意圖：通過讓糖吃，培養(yǎng)學生間相互謙讓，相互關(guān)心，相互幫助的精神，通過情境劇的表演，樹立榜樣的形象，學生學有榜樣�！�
�。ㄋ模﹦幼黧w驗，提升情感。
隨音樂做《相親相愛一家人》的手操。學生全體起立，站好隊形。一齊跟音樂做手語操。
【設(shè)計意圖：學生在音樂聲中感受一家人的親切，感受一家人共同的奮斗，感受一家人的相互幫助，拱托氣氛，深化情感�！�
五、說活動評價
評價激勵手段
輔導(dǎo)員評價：主要以班級發(fā)展主題圖中的獎勵為主。
隊員評價：過程評價以星和小獎?wù)掠涗洖橹鳌?/p>
六、說活動延伸
1、在此次活動中通過幻燈片展示了同學生好的做法，引導(dǎo)隊員在平時要以此為激勵時時做好，事事做好，助人為樂。
2、在集會禮儀上，同學間要互相幫助，做得標準標一致。在生活中要互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓，營造相親相愛一家人氣氛。
最后我想，我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長。活動全程，隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務(wù)開展好少先隊活動課，真正的實現(xiàn)以學生為中心，為學生的長遠發(fā)展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務(wù)。
以上，就是我對《關(guān)愛他人》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
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