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《孔子世家贊》說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《孔子世家贊》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
1、《孔子世家贊》是長(zhǎng)春版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在閱讀單元第18課，我準(zhǔn)備用一課時(shí)完成本課教學(xué)本單元選取的都是一些文情并茂的優(yōu)美詩(shī)文，易于培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)
《孔子世家贊》是我國(guó)歷史上著名的史學(xué)家司馬遷所作，乃是《史記孔子世家》的結(jié)束語(yǔ)篇幅不長(zhǎng)，但很精粹記述了作者司馬遷對(duì)孔子的敬仰和向往之情，并用君王與之反襯說(shuō)明孔子對(duì)后世的影響，仰慕之情溢于言表本片文章感情真摯，是一篇能夠打動(dòng)學(xué)生的好教材
2、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)
依據(jù)本單元本課的特點(diǎn)，從“知識(shí)和技能”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”考慮，預(yù)設(shè)本文教學(xué)目標(biāo)如下：
認(rèn)知目標(biāo)：了解孔子的生平及思想，積累文言詞匯，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考并聯(lián)系自己生活感悟道理，評(píng)價(jià)歷史名人，提出個(gè)性化的見(jiàn)解，背誦全文
能力目標(biāo)：積累文言詞匯，了解司馬遷贊頌孔子的原因；
情感目標(biāo)：有韻味地誦讀經(jīng)典，積累名句，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)
3、教學(xué)重、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)
依據(jù)以上幾點(diǎn)，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦文言課文，積累一些課內(nèi)名句
教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的主張和愿望，并提出自己個(gè)性化見(jiàn)解
二、說(shuō)教法
1、教學(xué)的設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文能力”《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》指出：“語(yǔ)文教學(xué)中，……要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感”，所以根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，我運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案和各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)健康的情感
2、學(xué)情分析
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)而九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力而新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，在這節(jié)課中，我盡量充分發(fā)揮教師的作用，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來(lái)完成教學(xué)的目標(biāo)
3、教學(xué)方法
根據(jù)課文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我采用的教學(xué)方法有：激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、討論質(zhì)疑法、誦讀法
4、說(shuō)學(xué)法
我認(rèn)為教師教給學(xué)生學(xué)法，正是實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的：“凡為教者必期于達(dá)到不教的目標(biāo)”而教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，因此我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路采用了自主探究學(xué)習(xí)法及反饋練習(xí)法
在指導(dǎo)過(guò)程中，利用導(dǎo)學(xué)案，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問(wèn)題使學(xué)生從感性到理性，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
這節(jié)課我按“引——讀——譯——品——悟”進(jìn)行教學(xué)其中我把教學(xué)的重點(diǎn)突出在“讀、品”環(huán)節(jié)；在“悟”環(huán)節(jié)中突破本課的教學(xué)難點(diǎn)
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千百年來(lái)，人們一直在探尋一個(gè)問(wèn)題：什么可以不朽，是功名，抑或是富貴？是石刻的姓氏，抑或是封王丘陵？劉禹錫說(shuō)得含蓄：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家曹雪芹說(shuō)得傷情：古今將相在何方，荒冢一堆草沒(méi)了司馬遷則說(shuō)：天下君王，至于閑人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉而孔子一介布衣，卻得他贊為“至圣”稱(chēng)號(hào)那么司馬遷為什么會(huì)對(duì)給予孔子這么至高的評(píng)價(jià)呢，今天我們就在《孔子世家贊》中尋找答案（板書(shū)課題）
設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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本環(huán)節(jié)以讀為主，使學(xué)生對(duì)文中司馬遷的評(píng)價(jià)有個(gè)總體印象
1、師范讀，初讀課文，劃出文中的生字、詞（學(xué)生齊讀）
2、學(xué)生指名讀，學(xué)生劃出朗讀節(jié)奏、分辨朗讀語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
3、生齊讀
設(shè)計(jì)意圖：這樣就能使學(xué)生入景、入情的感知課文內(nèi)容使學(xué)生在初步掌握朗讀技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感的同時(shí)，還能夠掌握精讀的方法、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也注重了對(duì)學(xué)生智力素養(yǎng)中注意力的培養(yǎng)，使學(xué)生的認(rèn)知能力以及非智力素質(zhì)中的興趣與情感得以提升，鍛煉學(xué)生的自信心同時(shí)也突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)
（三）譯
學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和書(shū)下注釋?zhuān)灾鞣g課文，并請(qǐng)同學(xué)翻譯
設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的自信心
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在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生圍繞老師提出的問(wèn)題來(lái)討論、質(zhì)疑、探究全文
1、文章開(kāi)篇哪些句子表明了他對(duì)孔子的敬仰之情
2、文中那一句統(tǒng)領(lǐng)作者情感，在文中起到什么作用？
3、作者講到“讀孔氏書(shū)，想見(jiàn)其為人”同學(xué)們也曾讀過(guò)《論語(yǔ)》，你們從這些言行中可以看出孔子是怎么樣的人？
4、“中國(guó)言《六藝》者折中于夫子”孔子的學(xué)說(shuō)在兩千多年的漫長(zhǎng)的封建歷史中一直深深影響著中國(guó)，即便是今天，我們中國(guó)人的生活、思想、行為仍可以看到孔子學(xué)說(shuō)烙下的痕跡，請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究、交流為主，教師輔助引導(dǎo)為輔，使學(xué)生能夠很好的把握文章內(nèi)容和作者的思想感情，使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究的精神，感受成功的喜悅這實(shí)際上也是教給學(xué)生一種閱讀的方法，在學(xué)生的領(lǐng)悟能力得到鍛煉的同時(shí)，檢測(cè)了學(xué)生的思維品質(zhì)，語(yǔ)言的歸納、整合能力，并使之得以提高把學(xué)生對(duì)文章的理解上升到了一個(gè)高度
（五）悟
感悟孔子的思想對(duì)我國(guó)乃至世界的深遠(yuǎn)影響
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，體現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的突破
（六）拓展訓(xùn)練
比較閱讀：結(jié)合司馬遷在《史記》對(duì)藺相如的贊語(yǔ)，聯(lián)系課文談?wù)勅绾吻‘?dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)他人
設(shè)計(jì)意圖：計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，從各個(gè)方面比較，有利于學(xué)生更好的掌握閱讀的各種方法技能，同時(shí)拓展學(xué)生的視野，積累更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
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1、拓展閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《孔子世家》
2、并寫(xiě)一篇題為《我眼中的孔子》的日記
設(shè)計(jì)意圖：在積累字詞句篇的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生篩選、查找資料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美的洞察力，提出個(gè)性化的見(jiàn)解，及時(shí)練習(xí)寫(xiě)作是對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)加以運(yùn)用
�。ò耍┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)明扼要、突出主題，使學(xué)生一看就懂