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《水上飛機》說課稿
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《水上飛機》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材：
《水上飛機》是蘇教版國標本教材三下的一篇科學(xué)童話。全文共8個自然段。第一段寫小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船后想去問個究竟。第二至七段寫小海鷗通過與水上飛機交談，了解了水上飛機的種類和主要用途。第八段寫水上飛機聽到報警后立即前往救援。課文故事性強，情節(jié)饒有趣味，語言生動活潑，沒有高深的道理，沒有艱澀的術(shù)語，讀來情趣盎然，引人入勝，是加強語言訓(xùn)練，激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。
說教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀海上救援機與小海鷗的對話。
2.在自讀的基礎(chǔ)上圈畫詞句，找出海上飛機的外形、種類、作用。激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
3.體會對話和擬人化手法表達形式的有趣，想象水上飛機還能發(fā)揮哪些新的作用，學(xué)著海上救護機與小海鷗的對話形式進行寫一寫。
說教學(xué)重點、難點
重點：在自讀的基礎(chǔ)上圈畫詞句，找出海上飛機的外形、種類、作用。激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
難點：體會對話和擬人化手法表達形式的有趣，想象水上飛機還能發(fā)揮哪些新的作用，學(xué)著海上救護機與小海鷗的對話形式進行寫一寫。
二、說教法、學(xué)法：
以讀為本,小組討論,互相評價,分角色朗讀等多種方式來學(xué)習(xí)。
三、說說教學(xué)流程：
環(huán)節(jié)一、認識——自主閱讀整體把握
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
課一開始，我用導(dǎo)語激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，就形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)，接下來讓學(xué)生質(zhì)疑課題：看著課題你有什么問題要問嗎？明代學(xué)者陳敏章說：“學(xué)貴質(zhì)疑”一開始就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而才能產(chǎn)生解決問題的欲望，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
�。ǘ┏踝x感知，整體把握
通過讓默讀課文，思考：課文主要從哪些方面介紹了水上飛機？引導(dǎo)學(xué)生初步整體感知文本。
環(huán)節(jié)二、實踐——重點突破語意兼得
�。ㄈ└形蛩暇仍畽C的外形、種類和本領(lǐng)。
我抓住本課的兩個關(guān)鍵問題，水上飛機究竟是什么樣子？水上飛機究竟有什么作用？直接切入教學(xué)重點，讓學(xué)生把自己想象成小海鷗，入情入鏡，一起去探索，以激起學(xué)生的閱讀興趣。
1.第一自然段，通過學(xué)生的自主閱讀，抓住水上飛機的外形特點--------白色船體的兩邊長了兩個大翅膀，和“奇怪”一詞體會體會小海鷗的內(nèi)心想法，以讀為主。自主探究，讀、思、議、練結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.第二至六自然段我指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀對話，引導(dǎo)學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝和水上飛機的和善、懂禮貌，讓學(xué)生邊讀邊加上動作、表情，使學(xué)生入情入鏡的從對話中了解水上飛機的作用，以小海鷗的視角去體會對水上救護機的敬佩，加深體驗，以使讀有情感的奠基，讓情感有抒發(fā)的平臺。
（四）自學(xué)其他水上飛機的種類和本領(lǐng)
第七自然段，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、理解、指導(dǎo)取名等活動，讓學(xué)生為自己喜歡的飛機命名，使他們有一種親切感，以體現(xiàn)形式的主體性，讓他們體驗到成功的喜悅。結(jié)合省略號，以小組合作交流的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，給孩子一個展示才華的機會，在不知不覺中激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的志趣。以突破教學(xué)的難點。
（五）總結(jié)全文，激發(fā)探究的興趣
第八自然段，水上飛機的本領(lǐng)到底如何，為了讓學(xué)生真正了解他的奇特本領(lǐng)，我采用學(xué)生自學(xué)的方式，將學(xué)生直接帶入第八自然段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識水上飛機的本領(lǐng)的確大、的確神奇，令人佩服，并結(jié)合學(xué)生的實際，對文本進行有效的整合。
環(huán)節(jié)三、總結(jié)——講練結(jié)合，拓展閱讀。
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想象水上飛機還能有哪些新的本領(lǐng)，學(xué)著海上救護機與小海鷗的對話形式進行寫一寫。這樣的設(shè)計既發(fā)揮了學(xué)生的想象力，又能夠?qū)W以致用。