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初中美術(shù)《公益招貼設(shè)計(jì)》說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的初中美術(shù)《公益招貼設(shè)計(jì)》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自湖南美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第6課，本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這節(jié)課是前兩課創(chuàng)新設(shè)計(jì)的延續(xù)，使學(xué)生思維緊密聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)現(xiàn)代生活的公益招貼有所了解，能夠喚起學(xué)生的公益道德。本節(jié)課也為后邊課程的進(jìn)行開拓了想象的空間，幫助學(xué)生打開了想象之門。
二、說學(xué)情
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力都非常豐富、活躍。所以，通過對(duì)于公益招貼設(shè)計(jì)的了解與制作，學(xué)生可以提高對(duì)于美的感受能力與藝術(shù)創(chuàng)造能力，以此激發(fā)起他們對(duì)于美化生活和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與愿望。
三、說教學(xué)目標(biāo)
為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容，我依據(jù)教材及學(xué)情設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解標(biāo)志的特點(diǎn)、類型、用途，能夠掌握標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法。
過程與方法：通過賞析、評(píng)述不同風(fēng)格的公益招貼作品，了解公益招貼的藝術(shù)特征、表現(xiàn)類型及設(shè)計(jì)手法，做到能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)公益招貼，提高其設(shè)計(jì)能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立環(huán)保意識(shí)。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解招貼的構(gòu)圖形式與藝術(shù)特點(diǎn)，能夠掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的基本方法。
難點(diǎn)：依據(jù)校園綠化標(biāo)志的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出表達(dá)信息準(zhǔn)確、簡潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志。
五、說教學(xué)方法
教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用直觀感知法、談話啟發(fā)法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
同時(shí)為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了：多媒體課件、招貼設(shè)計(jì)作品等。
七、說教學(xué)過程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體活動(dòng)如下：
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
我將播放音樂MV《tell me why》，組織學(xué)生欣賞音樂視頻，通過音樂學(xué)生能夠感受到歌曲中表達(dá)的情感，包括人與自然、人與人之間冷漠的關(guān)系，在觸人心弦的歌聲中能夠?qū)κ澜绻嫘詥栴}產(chǎn)生思考，借此機(jī)會(huì)我會(huì)繼續(xù)追問：除了歌唱的形式，還有什么方法可以呼吁人們得到這樣的共鳴呢？學(xué)生由此思考回答：可以通過張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳的形式。我順勢引出課題《公益招貼設(shè)計(jì)》。通過這種方式，能夠快速的激發(fā)學(xué)生的探究欲望，并且營造活潑的課堂氣氛，使學(xué)生迅速集中精力，走進(jìn)課堂。
活動(dòng)二：描述分析
新課標(biāo)中明確指出美術(shù)課堂要“關(guān)注文化與生活”，因此結(jié)合這一特點(diǎn)我會(huì)根據(jù)課前預(yù)習(xí)作業(yè)與自學(xué)情況引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)公益招貼設(shè)計(jì)的概念以及它的用途，讓同學(xué)們能夠?qū)ζ溆谐醪降牧私�。接著我�?huì)利用多媒體展示畢加索的招貼設(shè)計(jì)作品《和平之人》并提問：作品采用了什么樣的表現(xiàn)形式？作者想要表達(dá)什么主題？你是怎么看出來的呢？通過同學(xué)們對(duì)作品的觀察以及一系列問題的思考，他們能夠通過作品中的和平鴿、橄欖葉和一張充滿期待與祥和的人臉，體會(huì)到圖形標(biāo)志設(shè)計(jì)的形象具有簡潔明了，容易識(shí)別，主題突出等特點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)創(chuàng)作的方法，為之后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
接下來，我會(huì)利用多媒體展示招貼設(shè)計(jì)作品《和平》引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：作品當(dāng)中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？都是通過什么形式表現(xiàn)的？教師通過學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：招貼是由圖形、文字與色彩構(gòu)成。為了能夠讓同學(xué)們充分的發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，我會(huì)繼續(xù)展示油畫作品《大自然的優(yōu)雅》《綠洲》等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：在圖形的創(chuàng)作過程中，聯(lián)想與想象非常重要。之后便是我本節(jié)課的重中之重了，就是圖形設(shè)計(jì)的一些創(chuàng)意手法。我會(huì)利用多媒體展示招貼設(shè)計(jì)作品《和平總是姍姍來遲》和《希望和平》引導(dǎo)同學(xué)們觀察思考問題：作品當(dāng)中的圖形有什么樣的特點(diǎn)？進(jìn)而根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：圖形設(shè)計(jì)的過程中可以采用同構(gòu)、正負(fù)形的創(chuàng)意手法，除此之外通過《和平總是姍姍來遲》《希望和平》和鉛筆與斑馬設(shè)計(jì)草圖進(jìn)一步了解漸變等其他創(chuàng)意手法。除了圖形設(shè)計(jì)之外，文字和色彩也是招貼設(shè)計(jì)中必不可少的要素，作品《匯聚我們的愛》和《濟(jì)》能夠很好地幫助同學(xué)們了解文字的具體設(shè)計(jì)思路，而《保護(hù)野生動(dòng)物》便能夠很好地引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾伟盐丈实奶攸c(diǎn)。
活動(dòng)三：示范講解
實(shí)踐是學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)與技能的必要手段。首先，為了更好地幫助同學(xué)們拓展創(chuàng)作思路，我會(huì)組織學(xué)生以“校園綠化”為主題的題材與方法進(jìn)行交流。其次我也會(huì)以“校園綠化”為主題進(jìn)行圖形示范與步驟的講解，通過這樣的方式能夠使學(xué)生明白其設(shè)計(jì)的基本思路：
1、選題；
2、構(gòu)思；
3、構(gòu)圖；
4、定稿；
5、著色。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
接下來便請(qǐng)學(xué)生根據(jù)交流結(jié)果，以小組為單位，以“校園綠化”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)圖形，以此來呼吁大家都能夠投身到綠化維護(hù)與建設(shè)當(dāng)中來。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的觀察能力和線條造型能力。在此期間我會(huì)巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。
我會(huì)請(qǐng)學(xué)生將作品展示出來，以“我為綠化做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)，引導(dǎo)各小組帶著設(shè)計(jì)作品到臺(tái)前展示，并解說設(shè)計(jì)意圖。同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生從設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意手法、色彩特點(diǎn)等角度欣賞交流，并和學(xué)生一起拍照留念。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求。利用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式，能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華，引導(dǎo)學(xué)生通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立環(huán)保意識(shí)。作業(yè)是請(qǐng)學(xué)生課后搜集優(yōu)秀的招貼設(shè)計(jì)作品或者以“我為綠化做貢獻(xiàn)”寫一篇小短文。
八、說板書設(shè)計(jì)
為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。