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初中體育說課稿

時(shí)間:2022-01-10 08:52:51 說課稿 我要投稿

關(guān)于初中體育說課稿6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,是說課取得成功的前提。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的初中體育說課稿6篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初中體育說課稿6篇

初中體育說課稿 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本課側(cè)重運(yùn)動技能目標(biāo),采用先整體后分組學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。通過音樂《中國功夫》及游戲包、剪、錘,激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣,從而引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以初中生為主體,強(qiáng)調(diào)健身拳動作的連貫和穩(wěn)定性,發(fā)展初中生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學(xué)中采用合作、探究學(xué)習(xí)使初中生之間能夠取長補(bǔ)短,同時(shí)還采用講解示范、語言激勵、安排比賽等手段,使初中生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂,進(jìn)一步挖掘初中生的潛能。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象為初中二年級初中生,共40人。該年齡段的初中生正處在青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會出現(xiàn)浮躁的心情,對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。體育課是他們釋放壓力,身心得到放松的最佳地方。但由于武術(shù)講究的是基本功,加上武術(shù)教法比較簡單、枯燥,過于要求技術(shù)的掌握,可能使初中生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。因此,本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)行創(chuàng)新,從而能夠激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,緩解學(xué)習(xí)壓力,陶冶初中生的情操。

  三、教材分析

  武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,深受廣大初中生的普遍喜愛。而健身拳是國家為了適應(yīng)初中初中生的特點(diǎn),為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的.武術(shù)動作。

  初中生通過演練武術(shù)得到美育熏陶,初步建立健身拳的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動作的連貫性,培養(yǎng)初中生的武術(shù)興趣,提高初中生的運(yùn)動技能,激發(fā)初中生的運(yùn)動興趣和參與熱情以及民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健身拳1—4動(起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進(jìn)步蝶掌),教材特點(diǎn)是動作簡單,要求初中生掌握基礎(chǔ)動作為主,為今后健身拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.運(yùn)動參與:通過游戲包、剪錘充分調(diào)動初中生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)初中生都能積極主動的參與健身拳學(xué)習(xí)。

  2.運(yùn)動技能:使初中生獲得武術(shù)基礎(chǔ)知識,提高初中生的興趣。使95%以上的初中生學(xué)會健身拳的技術(shù)動作。

  3.身體健康:發(fā)展初中生力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),達(dá)到強(qiáng)身健體。

  4.心理健康:加強(qiáng)初中生的武德修養(yǎng),培養(yǎng)初中生勤學(xué)苦練,自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。

  5.社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們良好的體育道德、互幫互學(xué),體現(xiàn)出集體力量,團(tuán)結(jié)第一。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):健身拳動作規(guī)范、準(zhǔn)確

  難點(diǎn):動作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神

  六、教法和學(xué)法

  1、教法:根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,以初中生自主探究學(xué)習(xí)為主線,針對武術(shù)教學(xué)比較簡單和枯燥的特點(diǎn),采用情境教學(xué)法(通過行抱拳禮和音樂《中國功夫》,提出問題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣)和情緒激勵法(通過游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動作,激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣)進(jìn)行教學(xué),這樣易于激發(fā)初中生興趣,促使初中生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法,在教學(xué)的一開始教師正確完整的演示健身拳。以正確優(yōu)美的示范動作感染初中生,激發(fā)初中生"我很想學(xué)"的情感,為初中生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)法:本課初中生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓初中生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,通過初中生間相互對比、交流、評價(jià)和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)初中生積極主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

  七、教學(xué)流程

  一、調(diào)動身心(10分)

  1.課堂常規(guī)(1分)

  體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告出缺席人數(shù)、安排見習(xí)生

  要求:快、靜、齊,精神飽滿

  抱拳禮、音樂"中國功夫"引出本課內(nèi)容,激發(fā)初中生的興趣愛好

  2.準(zhǔn)備活動部分(9分)

 。1) 慢跑、活動各關(guān)節(jié)

  (2) 行進(jìn)間正踢腿、行進(jìn)間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步

 。3)游戲:游戲:包、剪、錘

  1.手型猜拳:規(guī)則,兩人或兩人以上一組,以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘

  2.拳:規(guī)則,兩人或兩人以上一組,以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘

  游戲要求:1、動作準(zhǔn)確、到位,反應(yīng)靈敏。

  2、遵守游戲規(guī)則。

 。4)以提問方式引導(dǎo)初中生積極思考,學(xué)習(xí)武術(shù)有什么好處?初中生積極回答?偨Y(jié),有那么一句話"內(nèi)練精氣神,外練手眼身"中醫(yī)學(xué)講:精氣神為人身三寶,精氣神不斷提高轉(zhuǎn)化,加速人體的新陳代謝,從而可以延年益壽。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)武術(shù)對初中生的柔韌性要求較高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此通過武術(shù)的基本腿法和步法練習(xí),達(dá)到熱身效果。而且漸漸引導(dǎo)初中生進(jìn)入課的主題,培養(yǎng)武術(shù)精神。

  二、學(xué)習(xí)活動(25分)

  1.學(xué)習(xí)武術(shù)健身拳前4動(教師完整的演練前4動)

  設(shè)計(jì)意圖:通過老師剛勁有力的動作來感染初中生,進(jìn)一步激發(fā)初中生學(xué)習(xí)的欲望,使初中生興趣達(dá)到最高點(diǎn)。

  2.講解動作名稱和要領(lǐng)。讓初中生邊看邊聽講模仿教師動作

  設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語言,每一招每一勢代表著初中生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要,先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示,以使初中生的模仿更加逼真。

  3.初中生自由組合,體驗(yàn)動作。讓初中生(3—5人)自由組合成學(xué)習(xí)小組,選出小組長。通過初中生慢動作的演練,發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。

  設(shè)計(jì)意圖:在初中生慢速體會時(shí),初中生之間可用口令控制練習(xí),用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動作,并自己琢磨動作,與同伴互相學(xué)習(xí),與教師商討動作等。此時(shí)要發(fā)揮小組長的作用,在這個(gè)時(shí)候教師巡回指導(dǎo),鼓勵初中生練習(xí)積極性。同時(shí)重點(diǎn)提示初中生在初步掌握動作階段一定要記住不要改變方向練習(xí),始終朝一個(gè)方向,這樣會增強(qiáng)初中生的記憶力。

  4.集體練習(xí),匯報(bào)表演。

 、俪踔猩嘘(duì)練習(xí),先分解再整體最后連貫均勻。

 、诮處熝不刂笇(dǎo)并且關(guān)注掌握動作速度慢的初中生。

 、哿粢欢螘r(shí)間,讓初中生上前表演。

  ④初中生互相觀察、交流、評價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖:1、根據(jù)初中生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般初中生。鼓勵他們建立自信心,使全班初中生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)初中生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的習(xí)慣。

  2、充分發(fā)掘初中生運(yùn)動潛能,通過教師評價(jià),初中生互評,促進(jìn)初中生改進(jìn)動作。以完美動作表演體現(xiàn)"我能行",使初中生能在表演過程中體驗(yàn)成功。

  三、收回身心(5分)

  1、以扣打、按摩、深呼吸進(jìn)行放松。達(dá)到消除疲勞、陶冶情操、恢復(fù)體能和心理的效果,讓初中生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。

  2、課后小結(jié) 教師對本課的評價(jià)、總結(jié)。初中生自我反饋。

  3、師生再見并回收器材。

  四、場地器材

  場地:操場

  器材:錄音機(jī)1臺

  五、運(yùn)動生理負(fù)荷預(yù)計(jì)

  適宜心率:80次/分左右 最高心率:110次/分左右

  練習(xí)密度:40%左右 運(yùn)動強(qiáng)度:中下等

初中體育說課稿 篇2

  尊敬的各位評委老師!大家 好。(我是第幾號考生)

  今天我說課的題目是( )。我說課的內(nèi)容將從指導(dǎo)思想、教程分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述。

  一、首先說指導(dǎo)思想

  本次課的指導(dǎo)思想是,堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,以發(fā)展學(xué)生為中學(xué),重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益。

  二、說教材

  本次課選擇九年制義務(wù)教育版,( )是人類日常生活中最常見的運(yùn)動形式,

  又是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的重要比賽項(xiàng)目之一,所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位,對培 養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康起著很好的作用。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況,生理和心理特征,我特列定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解技術(shù)動作概念。

  2、技能目標(biāo):初步掌握技術(shù)動作,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,吃苦耐勞的精神。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  針對本次課的教學(xué)對象和內(nèi)容,本次課的教學(xué)

  1、重點(diǎn)是:

  2、難點(diǎn)是:全身協(xié)調(diào)用力。

  五、教學(xué)對象

  本次課所面臨的教學(xué)對象是年齡都在十幾歲左右,他們的體質(zhì)普遍較弱,運(yùn)動技術(shù)較差,在體育課中極易興奮,但注意力不易集中,對于說教過多,技術(shù)動作難度過高,強(qiáng)度過大是學(xué)生不易接受,隨著課的逐漸深入,學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象,相反對于直觀易于模仿的技術(shù)動作,更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣。

  六、教學(xué)方法

  利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),好動及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征,我特制定一下教學(xué)方法。

  教法

  1、講解示范法

  通過此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動作表象,同時(shí)應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動作示范來吸引學(xué)生的運(yùn)動興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、指導(dǎo)、糾正錯誤法

  在學(xué)生練習(xí)過程中,通過集體與個(gè)別的指導(dǎo)、糾正錯誤的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動作。

  3、口令提示法

  在學(xué)生練習(xí)過程中,教師通過多字或單字提示學(xué)生,加深學(xué)生的`動作記憶。

  學(xué)法

  1、模仿練習(xí)法

  針對學(xué)生模仿能力強(qiáng)、直觀能力強(qiáng)的身心特點(diǎn),采用此方法更加合適。

  2、重復(fù)練習(xí)法

  通過對技術(shù)動作的重復(fù)練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動作。

  3、分組練習(xí)法

  根據(jù)學(xué)生人數(shù)多,個(gè)人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn),采用分組練習(xí)的方法可以做到以生為本。 游戲教學(xué)方法

  激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

  七、教學(xué)流程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、整隊(duì)集合,檢查人數(shù)

  2、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容

  3、檢查服裝,安排見習(xí)生

 。ǘ(zhǔn)備部分

  打破原始隊(duì)形練習(xí),在音樂伴奏下進(jìn)行活動各個(gè)關(guān)節(jié)

  目的:提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,做好準(zhǔn)備活動,防止運(yùn)動損傷。

 。ㄈ┗静糠郑ū敬握n的中心環(huán)節(jié))

  1、講解示范完整的

  將學(xué)生分成兩組,每組成兩列橫隊(duì),兩兩相對站立,前兩列蹲下,教師居中進(jìn)行正確的動作示范,并講解其動作要領(lǐng),從而使學(xué)生建立完整的 動作表象

  2、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,成廣播體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習(xí) ,要

  求體會 的基本動作,在學(xué)生練習(xí)過程中,教師巡回指導(dǎo)觀察,及時(shí)糾正錯誤動作,讓動作完成較好的同學(xué)出來示范,接下來重復(fù)進(jìn)行多練幾次。

  3、最后用一個(gè)游戲的方式來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、做放松操:目的是消除肌肉的酸痛與疲勞,使機(jī)體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

  2、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足,并對學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表?xiàng)睿瑢^差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,

  安排課后作業(yè)。

  3、歸還器材,宣布下課。

  總結(jié)

  根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況,生理與心理特征,本次課的運(yùn)動負(fù)荷適中,有利于學(xué)生

  身心健康發(fā)展。

  根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場地器材有

  以上是我今天說課的全部內(nèi)容,有不足之處,希望各位評委老師幫助指正。

  謝謝!

初中體育說課稿 篇3

  一、教材內(nèi)容:

  籃球:原地運(yùn)球、直線運(yùn)球

  跑:接力跑。

  二、教材分析:

  籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神,是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動項(xiàng)目。

  本課教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用沙包在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。

  三、學(xué)情分析:

  本次課的授課班級為農(nóng)村初級中學(xué),體育的運(yùn)動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

  2、技能目標(biāo):

  通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

  3、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

  六、教學(xué)策略:

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

  全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

  七、教學(xué)程序:

  在課的結(jié)構(gòu)上,從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用"收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。

  1、第一階段:

  在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動,而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會,從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時(shí)為7分鐘。

  2、第二階段:

  首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性的語言和直觀對比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理,并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時(shí)18分鐘。

  在接力跑游戲的按排上通過蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的'過度,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。往返跑接力練習(xí)時(shí)在場地的布置上,我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競賽,運(yùn)用游戲競賽法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,提高快速奔跑能力。并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

  1、 第三階段:

  配樂并圍著五環(huán)做放松練習(xí),后運(yùn)用"笑與不笑"游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的,使學(xué)生的身心得到充分放松。最后進(jìn)行小結(jié),對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評,指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,鼓勵學(xué)生自制簡單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時(shí)3分鐘。

  八、說教學(xué)特色:

  1、 本課以"愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

  2、 整堂課始終在一個(gè)籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持"一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

  九、場地器材:

  1、場地:籃球場一塊;

  2、籃球41只,沙包10個(gè), 錄音機(jī)1臺。

  十、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

  預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

  最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

  運(yùn)動密度約為55%,運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上。

初中體育說課稿 篇4

  本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以健康第一·快樂體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn),以團(tuán)結(jié)友愛,積極拼搏為德育滲透點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競爭,頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  排球運(yùn)動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過排球運(yùn)動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動項(xiàng)目。

  本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。

  二、學(xué)情分析:

  本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生,共有40人,學(xué)生來自各個(gè)不同地方。運(yùn)動技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段,參加體育鍛煉,增強(qiáng)身心健康。

  1。 認(rèn)識目標(biāo):認(rèn)識排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化

  2。 技能目標(biāo):學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高和他人合作的能力。

  3。 情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  分析墊球的動作結(jié)構(gòu),把墊球技術(shù)分為:姿勢、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確,關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn),所以教材的重點(diǎn):正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢。難點(diǎn):身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。

  五、教法與學(xué)法:

  教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:

  教法:1。啟發(fā)教學(xué)法:通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。分解法:學(xué)生從簡到難的`學(xué)習(xí),學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3。游戲法:通過游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

  學(xué)法:1。嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2。展示法:通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3。游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4。評價(jià)法:通過評價(jià)發(fā)展問題,解決問題,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  六、 教學(xué)過程:

  (一)情境導(dǎo)入(10’)

  1。 課堂常規(guī)

  2。 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。

  3。 隊(duì)列的變換練習(xí)

  4。 球操。為了使學(xué)生精神振奮,達(dá)到熱身的效果,安排了球操提高學(xué)生的興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。

  (二)增智促技部分(30’)

  1。 自主學(xué)與練(5’):

  讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

  2。 學(xué)習(xí)和發(fā)展(20’)

 。1)展示掛圖:通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識排球運(yùn)動和學(xué)習(xí)排球的重要性,讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識,建立良好的動作概念。

 。2)徒手練習(xí):原地散點(diǎn)撒開,徒手做墊球動作姿勢?唇處煹氖痉秳幼髂7戮毩(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是墊球的姿勢、手型正確,使學(xué)生的理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作。

 。3)自由組合,自由練習(xí):

  A.墊固定球:是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。

  B.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。

  C.對墊:距離3-4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢,并快速起動和移動,保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球,再練習(xí)移動的對墊。

  D.自墊:一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

  E.自我展示:給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。4)合作發(fā)揮(5’)

  游戲:接力比賽

  規(guī)則:分為四組進(jìn)行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。

  目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團(tuán)結(jié)合作能力。

  (三)恢復(fù)身心部分(5’)

  1。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  2。對本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評價(jià),小組評價(jià)和綜合評價(jià)。

  3。布置回收器材

  七、場地器材:

  本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個(gè),掛圖1付,錄音機(jī)一臺,磁帶一盒。

  八、預(yù)計(jì)課的效果:

  預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。預(yù)計(jì)課的平均心率110-120次/分。練習(xí)密度35-40%,

  12體教4班 黃X X 201208325401

初中體育說課稿 篇5

  一、教材概述:

  耐久跑是九年義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定的必修教材,是廣大青少年鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)行之有效的手段,對培養(yǎng)青少年堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前、奮發(fā)向上的精神有積極的作用。初中各階段跑的各項(xiàng)教材,應(yīng)側(cè)重于發(fā)展人體有氧耐力。實(shí)踐證明,耐久跑是各項(xiàng)跑的基礎(chǔ)。體育科學(xué)研究表明,初中階段是發(fā)展耐力素質(zhì)的最佳時(shí)期。因此,應(yīng)加強(qiáng)耐久跑的教學(xué)和練習(xí),并在此基礎(chǔ)上,促進(jìn)快速跑的教學(xué),逐步提高學(xué)生的快速奔跑的能力。

  本次課的教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生知道合理分配體力的方法,70%的學(xué)生途中跑時(shí)做到輕松自然,節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象,并使學(xué)生從戰(zhàn)勝困難中得到樂趣。

  本次課的教學(xué)重點(diǎn)是如何正確分配體力,教學(xué)難點(diǎn)是如何克服“極點(diǎn)”。

  希望通過本次課的教學(xué),使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的正確的跑的姿勢,輕松自然的跑完全程。

  二、學(xué)情分析:

  我們都有知道,學(xué)生喜愛上體育課是不爭的事實(shí),但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭的事實(shí),耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上我校沒有田徑場,在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時(shí)有一定的難度。

  三、教學(xué)過程:

  在本次課的開始部分,通過游戲的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動,目的是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑之前,有一個(gè)愉快的心情;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,游戲的活動的強(qiáng)度不大,以免影響以后的學(xué)習(xí)。

  基本部分由兩個(gè)教材組成,一個(gè)耐久跑,放在前半部分,另一個(gè)是柔韌性練習(xí),前一個(gè)教材強(qiáng)度大,后一個(gè)強(qiáng)度小,符合合理安排運(yùn)動量的原則。由于本次課是《耐久跑》的第一次課,為了使學(xué)生能克服畏難情緒,減少練習(xí)的枯燥感,我采用了越野跑的形式,由于我校的場地較小,但根據(jù)學(xué)校的地形特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)的跑的線路。其中有直線跑,有上坡跑,有繞障礙跑,避免單一地繞場跑圈。為了使大多數(shù)同學(xué)能順利完成全程跑的任務(wù),我對班級學(xué)生進(jìn)行了分組,能力較強(qiáng)的`同學(xué)在一組,能力較差的同學(xué)在一組,且兩組同學(xué)的要求也不一樣,對較胖的同學(xué),我采取用一位成績較好的同學(xué)跟跑,進(jìn)行不斷的鼓勵,適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯,拉他跑一段,讓他體會全程的感覺,符合區(qū)別對待的原則。

  為了使同學(xué)們難知道合理分配體力的方法,我在不同的跑段,設(shè)置了不同的標(biāo)語,如:“勻速跑”、“放慢節(jié)奏”、“堅(jiān)持住”“沖刺”等,每位學(xué)生在看見不同的標(biāo)語時(shí),自覺調(diào)控節(jié)奏,合理的分配體力。

  為了使同學(xué)們能克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象,在“極點(diǎn)”到來的時(shí)候,我先用語言對他們進(jìn)行鼓勵,其次,讓他們放慢跑的節(jié)奏,加快呼吸,其他未進(jìn)行練習(xí)的同學(xué),在一旁吶喊助威,使他們順利渡過“極點(diǎn)”難關(guān)。

  在基本部分的后半部分,采用的是柔韌素質(zhì)的練習(xí),通過柔韌素質(zhì)的練習(xí),進(jìn)行身體各部分肌肉的拉伸,實(shí)際上也是對耐久跑后的一種放松性練習(xí),這種教材搭配屬于放松性搭配,起到調(diào)整運(yùn)動量的功效。

  課的結(jié)束部分,主要是調(diào)整學(xué)生的身心,使心率趨于平緩,采取的游戲形式的教學(xué)方法,這個(gè)游戲就是“反口令”練習(xí),課堂氣氛輕松活躍,身心也得到了調(diào)整。

  四、教學(xué)流程設(shè)計(jì):

  五、教學(xué)方法:

  示范法、完整法、分解法、講解法、評比 法、榜樣法、啟發(fā)法、預(yù)防糾正法、重復(fù)法

初中體育說課稿 篇6

  一. 教學(xué)思想

  從以終身體育為目的的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與體育,關(guān)注體育,是本課的重要思想。足球運(yùn)動具有廣泛的世界性和流行性;中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段,因此,基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動打好堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ),為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

  二.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1. 足球運(yùn)球過障礙 2.游戲:勝利歸來

  教學(xué)目標(biāo):

 。保J(rèn)知目標(biāo):學(xué)生基本能夠了解足球運(yùn)球的基本技術(shù)原理。

 。玻寄苣繕(biāo):70%-80%學(xué)生學(xué)會足球運(yùn)球過障礙的基本技術(shù),有效地發(fā)展學(xué)生的投擲、奔跑能力以及上下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。

 。常楦心繕(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生愛國、愛集體的意識。

  三.教材分析

  足球運(yùn)球過障礙是足球比賽中常見的技術(shù)之一,是控制與支配球,快速推進(jìn),突破防守,組織戰(zhàn)術(shù)并最終形成射門的重要手段,是提高學(xué)生個(gè)人足球能力的重要技術(shù),對于發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏以及下肢力量具有較好的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):跑的步幅大小與推撥球技術(shù)的合理銜接。

  教學(xué)難點(diǎn):重心的控制與推撥球的力量。

  四.學(xué)情分析

  初中體育與健康說課稿 我為中國足球加油助威,標(biāo)簽:體育說課教案,初中體育說課教案,

  本課對象為初中二年級的學(xué)生,對于足球有著廣泛的興趣并能積極參與進(jìn)去,同樣表現(xiàn)出來的還有足球的基本技術(shù)不穩(wěn)定,對于球的控制能力不強(qiáng)等特點(diǎn)。

  五.教學(xué)練方法

  教法:利用青少年模仿能力強(qiáng),且喜歡表現(xiàn)自己的身心特點(diǎn),采用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范,并可以采取學(xué)生示范。

  將投擲內(nèi)容寓于“勝利歸來”游戲中,在愉悅中使學(xué)生掌握投擲技術(shù)

  指導(dǎo)糾正錯誤法

  利用游戲競賽法來培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)去的精神

  學(xué)法:本課學(xué)生主要采用自主學(xué)練,分組學(xué)練的學(xué)習(xí)方法,練習(xí)過程中同學(xué)相互指導(dǎo),相互學(xué)習(xí)

  六.教學(xué)流程

  1.收心引趣:課堂常規(guī)

  教師通過提問“最近關(guān)注中國足球的情況了嗎?”來導(dǎo)入:那么我們這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容就于足球有關(guān)。

  2.同學(xué)們,既然要學(xué)習(xí)足球那我們必須先熱熱身,我們一起來進(jìn)行變換跑練習(xí)(外擺抬,內(nèi)擺抬,屈膝外展大腿)

  3.組建球隊(duì);分組進(jìn)行雙人足球操(學(xué)生分組自主進(jìn)行,內(nèi)容課前教師布置)

  4.動起來,自主的球性練習(xí)

  5.足球運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)

  教師示范,講解,提示重、要點(diǎn),要求學(xué)生分組學(xué)練,體會動作技術(shù)要點(diǎn)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  初中體育與健康說課稿 我為中國足球加油助威,標(biāo)簽:體育說課教案,初中體育說課教案,

  足球接力游戲 ⑴繞障礙返回 ⑵繞障礙停球繞回 配樂《向前沖》

  6.運(yùn)球射門展示,每隊(duì)推舉一位隊(duì)員。配樂《98世界杯》

 。罚螒颉皠倮麣w來”發(fā)展投擲能力

 。福錁肺璧浮皥F(tuán)結(jié)舞” 手拉手跳舞蹈放松

 。梗M(jìn)行總結(jié),評價(jià),反饋。結(jié)束本課,回收器材。

  七.場地器材

  足球場一塊 足球20只 障礙物20個(gè) 錄音機(jī)1臺

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