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【實(shí)用】高中音樂說課稿四篇
作為一位杰出的老師,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的高中音樂說課稿4篇,希望能夠幫助到大家。
高中音樂說課稿 篇1
各位評(píng)委老師大家好,我是蘋中分校音樂老師張冠,今天我說課的題目是:“欣賞《鱒魚》”我將分為以下幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明。
。ㄒ唬 指導(dǎo)思想、理論依據(jù)
。ǘ 教學(xué)背景分析
。ㄈ 教學(xué)目標(biāo)
。ㄋ模 教學(xué)重難點(diǎn)
。ㄎ澹 教學(xué)過程
。 特點(diǎn)預(yù)設(shè)
我設(shè)計(jì)本課的指導(dǎo)思想是:
。ㄒ唬 指導(dǎo)思想:
音樂欣賞是以審美教育為核心,用興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。面向全體,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。并且融合相關(guān)多元文化知識(shí)。把基礎(chǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn),立足于學(xué)生本身,以學(xué)生為主體,重視音樂實(shí)踐,實(shí)踐是獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑,通過藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,開拓學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面,多角度的藝術(shù)熏陶和音樂教育。從而真正達(dá)到審美水平的提高。
此指導(dǎo)思想,來源于初中新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求。
初中新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:音樂教育以審美教育為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)音樂興趣、提高審美能力、陶冶高尚情操、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
本著以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,我對(duì)教材做了以下分析。
。ǘ
1、教材分析:
《鱒魚》是《北京市義務(wù)教育》第15冊(cè)第三單元的一首欣賞歌曲,是一首舒伯特寫作的鋼琴五重奏,屬于西方音樂體系中的浪漫主義時(shí)期一首作品、在初中三年的課本中,從巴洛克時(shí)期到20世紀(jì)音樂,共被分別分在了5個(gè)學(xué)期中,在西方音樂中,浪漫主義時(shí)期音樂作為西方音樂的重要時(shí)期是不可或缺的。從本學(xué)期來看,本單元是學(xué)生接觸西方音樂唯一的一個(gè)單元,所以應(yīng)當(dāng)適當(dāng)聯(lián)系上學(xué)期的內(nèi)容,使得學(xué)生對(duì)西方音樂有正確、整體的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課也是本單元的起始課程,起到基礎(chǔ)性的作用。本首作品選自鋼琴五重奏《鱒魚》第四樂章。是一首典型的變奏曲。明顯的變奏曲式是本曲的特點(diǎn)之一,是學(xué)生了解曲式的較好途徑。
2、學(xué)情分析:授課的班級(jí)為我校初二年級(jí)(4)班學(xué)生,這個(gè)班級(jí)是新組建的普通班,整體來講對(duì)音樂有一定的興趣。愿意欣賞,能聽辨小二度與大二度,能較為準(zhǔn)確的模仿節(jié)奏型。模仿音高。但對(duì)于識(shí)譜,識(shí)別節(jié)奏,有一定的困難。對(duì)作品所表達(dá)的`情感能有大致的定位、但不夠細(xì)膩。對(duì)音樂細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠。音樂理論知識(shí)較差。所以,本節(jié)課要把音樂基礎(chǔ)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生在興趣中,切實(shí)學(xué)會(huì)相關(guān)音樂知識(shí),把音樂內(nèi)涵作為著力點(diǎn),提高學(xué)生審美水平。把音樂與創(chuàng)作背景結(jié)合,挖掘其中的情感,從而達(dá)到學(xué)有所得,學(xué)有所用,受益終身。
在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,基于我對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)情的分析,我指定以下教學(xué)目標(biāo)
。ㄈ 教學(xué)目標(biāo):
(一)“情感態(tài)度與價(jià)值觀” 目標(biāo)
1.學(xué)生愿意繼續(xù)了解西方音樂、并對(duì)其感興趣。(因?yàn)樵谡n標(biāo)中提出,興趣愛好是學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力,并且要尊重多元文化)
2.學(xué)生能理解歌曲所表現(xiàn)的意義。并能理解作曲家在寫作時(shí)的想法。(課標(biāo)中要求:通過對(duì)音樂作品的感受和理解、培養(yǎng)積極向上的審美情趣)
3. 學(xué)生會(huì)欽佩舒伯特的才華、并能鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。不斷前行。
。ǘ斑^程與方法”目標(biāo)
1.學(xué)生能夠運(yùn)用之前欣賞音樂的方法,通過對(duì)比、體驗(yàn)、聽辨、模仿等方法欣賞本曲
。ㄈ爸R(shí)與技能”目標(biāo)
1.學(xué)生能夠聽辨不同樂器的音色、以及判斷他們?cè)谘葑嘀械淖饔谩?/p>
2. 學(xué)生能夠哼唱樂曲的“主題”
3.學(xué)生能夠掌握“變奏曲式”特點(diǎn)、并能運(yùn)用。
在達(dá)到目標(biāo)的過程中,基于對(duì)學(xué)生的分析,我預(yù)設(shè)了教學(xué)的重難點(diǎn):
。ㄋ模 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠掌握“變奏曲式”特點(diǎn)、并能運(yùn)用于分析其他音樂。
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):對(duì)于本曲中調(diào)式的感受和理解。
為了更好的完成我的教學(xué)目標(biāo),我如下設(shè)計(jì)了我的教學(xué)過程:
。ㄎ澹 教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)引入
2、欣賞音樂
3、演唱主題
4、聽辨樂器
5、分析段落
6、分析情感
7、檢測(cè)擴(kuò)展
8、運(yùn)用創(chuàng)作
9、總結(jié)升華
。 教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn):充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,對(duì)教材進(jìn)行總體把握,和深入挖掘,站在學(xué)生的角度,設(shè)計(jì)問題,設(shè)想回答情況,形成自主探索,自主發(fā)現(xiàn),自主總結(jié)的教學(xué)模式,并且注重情感教育,能力培養(yǎng)。這樣有助于學(xué)生今后的音樂學(xué)習(xí),不依靠教師,而是依靠自己,真正具有可持續(xù)性,可發(fā)展性。讓學(xué)生終身受益。
高中音樂說課稿 篇2
尊敬的評(píng)委老師:
大家上午(下午)好。ň瞎┪沂荴X號(hào)考生,今天,我說課的題目是《上去高山望平川》,接下來我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路,闡述我的教學(xué)流程。
一、說教材
首先,談?wù)勎覍?duì)教材的理解,作為一名老師,我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《上去高山望平川》是人音版高中音樂鑒賞第二單元第二節(jié)的一節(jié)欣賞課。作品為bB調(diào),4/4拍,旋律自由舒緩,深刻地抒發(fā)了在舊社會(huì)中,青年男女純真的愛情,由于封建禮教的束縛和封建勢(shì)力的阻撓而不能實(shí)現(xiàn),只能望“花”興嘆的感慨心情。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)會(huì)西北民歌“花兒”的相關(guān)知識(shí),感受作品表達(dá)對(duì)愛情向往的情感,從而獲得民歌審美體驗(yàn),提升音樂鑒賞能力。
二、說學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對(duì)教材有所了解,還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問題,這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。
高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面,學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂生活中多是盲目而隨意的,缺乏引導(dǎo)性,因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下:
1。通過欣賞《上去高山望平川》,體會(huì)西北地區(qū)民歌的風(fēng)格,增強(qiáng)對(duì)西北民歌的學(xué)習(xí)興趣。
2。通過對(duì)歌曲分段欣賞,并配以討論、分析等方法,學(xué)生能夠了解西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn),提高音樂鑒賞能力。
3。了解“花兒”這一民歌類別,并能夠感受歌曲高亢悠揚(yáng)、舒展自由的情緒,增強(qiáng)對(duì)民族歌曲的熱愛之情。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點(diǎn):
重點(diǎn)是聆聽并欣賞音樂內(nèi)涵并了解“花兒”相關(guān)知識(shí),感受音樂旋律特點(diǎn)。
難點(diǎn)是體會(huì)歌曲高亢悠揚(yáng)、舒展自由的風(fēng)格特點(diǎn),提高鑒賞能力。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn):
教法:分段聆聽法、講授法。
學(xué)法:小組討論法、對(duì)比分析法。
六、說教學(xué)過程
接下來說說我的教學(xué)過程,也是本次說課的中心部分。在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會(huì)用多媒體播放音頻方式進(jìn)行導(dǎo)入,播放歌曲《西部放歌》,與歌曲建立聯(lián)系,由此順勢(shì)引入本課課題。
這樣設(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣,也更好的完成從課下到課上的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ),為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我會(huì)先完整播放一遍歌曲,并提問學(xué)生這首歌曲屬于那種民歌體裁,學(xué)生自由回答,我總結(jié)《上去高山望平川》是一首青;▋,并詳細(xì)解釋“花兒”的特點(diǎn);其次,我會(huì)再次播放整曲,并提問學(xué)生這首歌曲所表達(dá)是怎樣的情感,學(xué)生聆聽后自由回答,我總結(jié)這首歌曲表達(dá)的是男子對(duì)心愛女子的追求、愛慕之情。
通過這樣的方式,學(xué)生能對(duì)歌曲體裁有詳細(xì)的認(rèn)識(shí),并對(duì)歌曲的情緒有一個(gè)整體的把握。
第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)
細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí),是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的.主要途徑,為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn),突破難點(diǎn),循序漸進(jìn)的了解作品,在這一環(huán)節(jié),我會(huì)先播放歌曲的第一段,并提問學(xué)生歌曲歌曲的旋律有什么特點(diǎn),修而生通過聆聽自由回答,由我來總結(jié)出樂句悠楊,起伏較大,多以四度跳進(jìn)與大跳,旋律高亢、自由舒緩。在高亢、剛健之中又帶有抒纏綿的情調(diào),極富西北地方色彩;其次,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生聆聽欣賞第一段歌曲,并提問學(xué)生在歌詞的表達(dá)有何寓意,學(xué)生仔細(xì)聆聽并自由發(fā)言,最后由我總結(jié)出第一段歌詞描寫了山高地廣的景色,用了很多襯詞襯腔,在最后一句引出“一朵牡丹”,把心愛的女子比喻成牡丹;然后,我會(huì)播放歌曲第二段,請(qǐng)學(xué)生聆聽第二段歌詞和第一段的歌詞表達(dá)的情感有何不同,學(xué)生通過聆聽并思考進(jìn)行自由回答,師生共同總結(jié)出第二段歌詞承接第一段歌詞,依舊把心愛的姑娘比喻成花朵,表達(dá)了想摘卻摘不到的枉然之情。深刻的抒發(fā)了在舊社會(huì)里,青年男女純真的愛情,由于封建禮教的束縛而不能實(shí)現(xiàn),只能望“花”興嘆的感慨之情;最后,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生完整聆聽,并提問學(xué)生西北民歌高亢、自由的原因有哪些呢?(可以從西北人民的性格、地勢(shì)等方面進(jìn)行思考),學(xué)生討論回答,教師總結(jié)出西北地區(qū)主要是黃土高原地形,千溝萬(wàn)壑、連綿起伏,而當(dāng)?shù)厝嗣窠?jīng)常站在山坡上遠(yuǎn)距離的呼喊、交談,為此,他們會(huì)把聲音拉得很長(zhǎng),便形成了這種高亢、自由的旋律。并且當(dāng)?shù)厝嗣翊肢E豪邁、不拘小節(jié),在他們的勞動(dòng)生活中唱歌,是抒發(fā)情感的最好手段,用自己的歌聲來表達(dá)對(duì)未來的憧憬和對(duì)愛情的贊美。
通過這樣的設(shè)計(jì),學(xué)生能由部分到整體的對(duì)歌曲表達(dá)的情感有更深刻的把握,并了解西北民歌的風(fēng)格。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對(duì)音樂作品有更全面的把握和體會(huì),我會(huì)播放蒙古族歌曲《嘎達(dá)梅林,并請(qǐng)學(xué)生對(duì)兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比欣賞。學(xué)生聆聽后自由回答,我進(jìn)行總結(jié)《上去高山望平川》是回族歌曲,速度稍慢,節(jié)奏十分自由,情緒上是高亢、明亮;《嘎達(dá)梅林》是蒙古族歌曲,速度中速稍慢,節(jié)奏舒緩,情緒是十分悲壯的。兩首歌曲分別表達(dá)了不同的情感,卻都是富有當(dāng)?shù)孛褡宓貐^(qū)特色的優(yōu)秀作品。
這樣做這樣做是為了讓學(xué)生在對(duì)比中感受不同民族地區(qū)民歌的區(qū)別,從而對(duì)“花兒”有更加深刻的理解,并獲得音樂鑒賞能力的提升。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
為了更好的結(jié)束課堂,并在課下引發(fā)學(xué)生的思考,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),我會(huì)請(qǐng)學(xué)生搜集其他西北民歌,下節(jié)課一起分享。
通過這樣的方式,學(xué)生能對(duì)西北民歌有更多的了解,從而提高音樂鑒賞能力。
七、說板書設(shè)計(jì)
最后,就是我今天的板書設(shè)計(jì),簡(jiǎn)潔、明了,通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容,感謝各位老師的耐心聆聽,請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!
高中音樂說課稿 篇3
一 、音樂能告訴我們什么
一、說課程標(biāo)準(zhǔn),即三位一體的課程目標(biāo)。
主要講怎樣鑒賞音樂;音樂與人生的關(guān)系。不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂鑒賞具有基礎(chǔ)性,指導(dǎo)性的意義,而且對(duì)學(xué)生形成健康向上的音樂審美觀,形成終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,用音樂來提高生活質(zhì)量等等。
二、說教材,即介紹課本教學(xué)內(nèi)容。
本課教材是高中音樂鑒賞第一單元《音樂的欣賞》的第一節(jié)《音樂能告訴我們什么》。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括這一課的導(dǎo)言和鋼琴曲《少女的祈禱》以及交響樂《第一交響曲》,因?yàn)閮?nèi)容比較多,我用兩個(gè)課時(shí)來完成教學(xué)。由于學(xué)生普遍對(duì)理論知識(shí)興趣不濃,我在分析基本要素的時(shí)候會(huì)結(jié)合音樂作品來分析。這兩節(jié)課我都會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體課件教學(xué)手段,貫徹思考,體驗(yàn),表現(xiàn)的原則,使學(xué)生充分體驗(yàn)和感受音樂。
三、說教法,即講解主要教學(xué)方法。
根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)和諧而愉快的情感氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和教師的指導(dǎo)作用,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和感受音樂。
四、說學(xué)法,即講解學(xué)生如何在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。在講授音樂理論知識(shí)的時(shí)候,我會(huì)盡量的結(jié)合作品,而不是生搬硬套的講授。兩節(jié)課我會(huì)充分做好跟學(xué)生的互動(dòng),在第一課時(shí)的導(dǎo)入中,我用一個(gè)開放性的問題引起討論,最后總結(jié),從而達(dá)成與學(xué)生的互動(dòng)?傊谶@一單元的教學(xué)中,我會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣,也能從樂趣中學(xué)習(xí)到一些音樂知識(shí)。
五、說重難點(diǎn),即講解該課程中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么去鑒賞音樂,難點(diǎn)對(duì)陌生的音樂能夠升入的了解與認(rèn)識(shí)。
六、說教學(xué)過程,即講解教學(xué)過程和具體教學(xué)步驟。
本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用,下面我主要講第一課時(shí)的教學(xué)過程,在這一課中我主要采用對(duì)比聆聽法,講授法,談話法,練習(xí)法等。
1) 導(dǎo)入:談話導(dǎo)入:音樂與人生有什么關(guān)系?設(shè)計(jì)意圖是引起學(xué)生的.思考,在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話法。
2)鑒賞《少女的祈禱》。
這一環(huán)節(jié)分為兩個(gè)部分,先完整聆聽,思考后聆聽。第一部分由教師提出一個(gè)問題進(jìn)行討論開始,問題是在這首音樂作品中有哪些音樂要素在發(fā)生作用,這里應(yīng)用的是談話法,接下來就是完整聆聽。這一部分應(yīng)用的都是談話法,下面的提問:音樂直觀的給你什么感覺?通過音樂你能聯(lián)想到什么畫面?然后讓學(xué)生借助課本詳細(xì)了解關(guān)于《少女的祈禱》這一首鋼琴曲的曲作者以及樂曲介紹。最后讓學(xué)生通過課本了解這首樂曲后進(jìn)行思考與對(duì)樂曲的重新認(rèn)識(shí)。然后播放第二遍讓學(xué)生帶著自己剛剛的思考去認(rèn)真地完整欣賞一遍。提問學(xué)生第一遍與第二遍欣賞后有什么不同。最后告訴學(xué)生在以后遇到一首陌生的樂曲我們同樣可以運(yùn)用這樣的方法去欣賞它》
3) 拓展!洞何琛贰蛾(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》
七、總結(jié)。
總的來說,這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課,教師主要通過課堂提問法與引導(dǎo)法來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而讓學(xué)生對(duì)音樂鑒賞產(chǎn)生興趣。
高中音樂說課稿 篇4
一、 說目標(biāo)
歌唱是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的有效途徑,在高中階段要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好,增強(qiáng)演唱的自信心;發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造潛能,使他們能夠運(yùn)用歌唱的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。引導(dǎo)學(xué)生用健康的審美意識(shí)規(guī)范自己的歌唱實(shí)踐,并在其中享受到美的愉悅,得到情感的陶冶與升華。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以及對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和教材的分析我設(shè)立了本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):在感受體驗(yàn)不同國(guó)家合唱作品的同時(shí),進(jìn)一步了解合唱的類型和編制。
能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)合唱知識(shí)的同時(shí),繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固歌唱的基本要素,能盡量達(dá)到用正確的歌唱方法演唱重唱或二聲部音樂作品的一個(gè)聲部,并與其他聲部融合。
情感目標(biāo):通過欣賞和演唱合唱作品,培養(yǎng)學(xué)生感受人聲的豐富表現(xiàn)力與美感,積極參與實(shí)踐活動(dòng),從而使學(xué)生熱愛生活,熱愛生命。
二、 說教材
本課是人民音樂出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂歌唱模塊中的第四單元世界之光中的一節(jié),本單元在整冊(cè)書中的作用是承上啟下,在鞏固和學(xué)習(xí)其他單元的時(shí)候具有重要指導(dǎo)作用;本單元的內(nèi)容要點(diǎn)是:(1)本單元要選擇不同國(guó)家和地區(qū)的合唱作品,讓學(xué)生感受和體驗(yàn)各自不同的風(fēng)格;(2)對(duì)比欣賞混聲合唱、女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱的不同,歸納總結(jié)各自的合唱編制;(3)“實(shí)踐”一直是整個(gè)歌唱模塊的重心,本單元要實(shí)踐的是歌唱藝術(shù)中的“重唱”,也可采用二聲部合唱訓(xùn)練;(4)本單元還涉及到了歌唱的基本要素歌唱的聲區(qū)和音色的統(tǒng)一,這一知識(shí)專業(yè)性很強(qiáng),我們只作常識(shí)介紹,同時(shí)繼續(xù)深化前三單元的歌唱基本要素。根據(jù)本單元的內(nèi)容要點(diǎn),我將本單元分三課時(shí)完成,第一課完成前三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn),第二課完成第四個(gè)內(nèi)容要點(diǎn),第三課排練一首歌曲《含苞欲放的花》,今天我要上的是第一課世界之光——合唱藝術(shù),根據(jù)我設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)我將本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵設(shè)立如下:
重點(diǎn):合唱的種類和編制
難點(diǎn):獨(dú)立完成重唱或二聲部合唱的一個(gè)聲部
關(guān)鍵:熟練掌握歌唱的基本要素
三、 說教法與學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教法與學(xué)法的選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性,讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。
1、比較法:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里,讓學(xué)生通過聽辯比較四首來自不同國(guó)家的合唱歌曲,完成一道連線題,并感受體驗(yàn)各自的風(fēng)格。
2、探究法:在合唱的種類和編制這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要讓學(xué)生通過看書和資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱知識(shí)的探究,并結(jié)合比較法,歸納總結(jié)合唱的種類和編制,并親身參與混聲合唱的編制。
3、講授法:講授法雖然是比較傳統(tǒng)的授課方法,但是對(duì)于歌唱的要素和歌曲的排練過程中有很多專業(yè)知識(shí),這些必須通過講授傳達(dá)正確的.教育信息,讓學(xué)生作出相應(yīng)的反應(yīng),并結(jié)合音樂學(xué)習(xí)過程中的最基本的學(xué)法模仿來完成歌曲學(xué)唱這一環(huán)節(jié)。
理論依據(jù):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)的要求:
1、體驗(yàn)。音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。要啟發(fā)學(xué)生在音樂形態(tài)與音樂情感的積極體驗(yàn)中,充分展開聯(lián)想與想象,愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
2、比較。通過比較音樂的不同體裁、形勢(shì)、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。
3、探究。學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),倡導(dǎo)開放式和研究性學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
4、合作。在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒介,加強(qiáng)與他人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神。
四、 說過程
為了充分體現(xiàn)新課程、新課堂、新學(xué)法,在本節(jié)課教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):1、聽辨導(dǎo)入2、欣賞與探討3音樂實(shí)踐4、才藝展示
高中音樂世界之光——合唱藝術(shù)說課稿,標(biāo)簽:高中音樂說課稿,音樂說課稿,
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、組織
教學(xué)
播放音樂學(xué)生步入課堂
師生問候
同學(xué)們好
老師好
營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)氛圍
二、導(dǎo)入
播放四首合唱作品的錄音或視頻片斷完成連線題
請(qǐng)同學(xué)們用審美的耳朵仔細(xì)聆聽,思考四首合唱作品都來自哪些國(guó)家?(連線)
學(xué)生討論后回答:美國(guó)、法國(guó)等
吸引學(xué)生注意并產(chǎn)生興趣。
展示標(biāo)題:“世界之光”——合唱藝術(shù)。
在感受體驗(yàn)來自不同國(guó)家合唱作品的同時(shí),走進(jìn)我們今天的課題第四單元“世界之光”繼續(xù)我們合唱藝術(shù)的學(xué)習(xí)。
觀看幻燈展示的課題“世界之光”——合唱藝術(shù)
三、新授
。ㄒ唬
合唱的種
類和編制
探究
合唱的種類
混聲合唱
同聲合唱:童聲合唱
女聲合唱
男聲合唱
請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)討論剛才的四首合唱作品的不同之處?
歸納總結(jié)討論的結(jié)果:童聲合唱
女聲合唱
男聲合唱
混聲合唱
通過比較討論等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
合唱的編制:聲部是合唱中的基本組織單位;
第一女高音、第二女高音
第一女低音、第二女低音
第一男高音、第二男高音
第一男低音、第二男低音
又可分為一聲部、二聲部;或者一聲部、二聲部、三聲部(同聲合唱多用)。
、偻瑢W(xué)們想想看,在合唱的種類里,我們這個(gè)班級(jí)組成的合唱團(tuán)應(yīng)當(dāng)是什么類型?
、谙旅嫖覀円曰炻暫铣獮槔齾⒄諘42頁(yè)一起了解一下合唱的編制。
、畚覀兺ㄟ^幻燈片了解一下各種合唱類型的隊(duì)列,同時(shí)我想請(qǐng)四位同學(xué)用肢體語(yǔ)言面向我(指揮)按相應(yīng)的位置站好。
學(xué)生回答:混聲合唱
高中音樂世界之光——合唱藝術(shù)說課稿,標(biāo)簽:高中音樂說課稿,音樂說課稿,
同學(xué)們打開書的42頁(yè)
在了解隊(duì)列的同時(shí),掌握混聲合唱的英文縮寫S女高音、A女低音、T男高音、B男低音
。ǘ
練習(xí)
音樂實(shí)踐
、俑璩暗幕A(chǔ)練習(xí)
兩次呼吸練習(xí)(慢吸和急吸)。
發(fā)聲練習(xí)。
、诙暡孔髌贰渡钌畹暮Q蟆
今天我們就用混聲合唱演唱一首二聲部作品《深深的海洋》,在演唱之前我們做基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)。
學(xué)唱歌曲《深深的海洋》。
根據(jù)老師的提示和要求,做好學(xué)習(xí)過的歌唱的基本要素來指導(dǎo)發(fā)聲和歌曲的演唱。
讓學(xué)生親自參與實(shí)踐,由淺入深,在學(xué)會(huì)兩聲部歌曲的同時(shí)能與他人配合完成重唱。
。ㄈ
學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生展示學(xué)習(xí)后的成果。
我們分聲部分別找八名同學(xué)來演唱這首歌曲。
上升高度,我們找兩名女同學(xué)為我們演繹女聲二重唱。
根據(jù)老師的要求,選出代表參加表演。
四、小結(jié)
本節(jié)課,我們研究了合唱的類型和編制,并學(xué)習(xí)了二聲部歌曲《深深的海洋》希望同學(xué)們能夠熱愛歌唱,不僅能獨(dú)唱,還要會(huì)與他人合作進(jìn)行重唱和合唱,我想你們一定會(huì)從中找到樂趣,用更加積極樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)和生活,下課。
五、作業(yè)
回去學(xué)唱歌曲《含苞欲放的花》。
課后拓展。
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