小班音樂說課稿

時(shí)間：2022-01-22 09:22:17 說課稿我要投稿

小班音樂說課稿范文五篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的小班音樂說課稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂說課稿范文五篇

小班音樂說課稿篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

　　3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

　　活動過程：

　　一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

　　老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

　�。ㄔ诖诉^程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆�。�

　�。�2）嘩啦啦，是什么聲音��？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）

　�。�3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟隨節(jié)奏念歌詞

　�。�1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

　�。�2）重點(diǎn)練X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的'其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

　　三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

　　在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

　　寶寶新村

　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

　　2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

　　[研究過程]：

　　一、引出課題。

　�。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

　　二、講解示范。

　　1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

　　2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

　　3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

　　三、幼兒制作。

　　用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

　　四、講評。

　　1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

　　2、幼兒自由交流、探討。

　　[研究結(jié)果]：

　　活動過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂說課稿篇2

　　在日�；顒又�，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。教師積極運(yùn)用語言、動作、表情等方式，來激發(fā)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，采用多種教學(xué)方法讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展，能充分體驗(yàn)與教師和同伴游戲的快樂。

　　一、說目標(biāo)：

　　根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我利用教材制定的目標(biāo)，它很適合我班幼兒，此次活動目標(biāo)有三個(gè)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作，并合拍地做貓走路的動作。

　　2、在歌表演的過程中，根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲玩法。

　　3、游戲時(shí)，小貓躲好后注意控制自己，不隨意走動。

　　二、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為此活動的重點(diǎn)是幼兒在歌表演中根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的方法。

　　對于突破重點(diǎn)采用的.方法是：

　　活動中教師利用親切、精練的語言做好引導(dǎo)，并運(yùn)用動作的暗示來使幼兒掌握游戲的方法。

　　2、難點(diǎn)：是幼兒能聽著音樂合拍的進(jìn)行游戲表演，并遵守游戲規(guī)則。

　　對于突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使幼兒在活動中得到全面發(fā)展，在游戲中讓難點(diǎn)得以解決。

　　根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動中，所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗(yàn)性等。

　　三、說教具、學(xué)具：

　　1、活動前準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會“貓走路”的動作，能初步會唱歌曲《找小貓》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1）、多媒體電腦課件、錄音機(jī)、磁帶

　　2）、貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾43個(gè)

　　四、說教法、學(xué)法：

　　1、教法：

　　1）、本次活動中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，對于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件，讓孩子們在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

　　2）、在教學(xué)過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識有機(jī)的“整合”在一起。如在找小貓的過程中讓幼兒感受數(shù)的概念；活動中感受音樂游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識等。

　　五、說教學(xué)程序

　　開始部分教師和幼兒都戴好頭飾，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，然后說出小貓走路時(shí)怎樣，是怎樣走的？請幼兒來學(xué)一學(xué)。并請幼兒聽音樂來合拍學(xué)小貓走路，此環(huán)節(jié)主要目的是在學(xué)走路的過程中練習(xí)輕輕地，聽節(jié)奏的學(xué)小貓走路。

　　基本部分第一環(huán)節(jié)是由課件引出演唱歌曲《找小貓》，目的是會激發(fā)幼兒演唱的興趣，增強(qiáng)游戲的意境。第二環(huán)節(jié)是教師根據(jù)提問及動作暗示來引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲，因?yàn)樾“嗪⒆幼钥啬芰蛢A聽能力比較差，所以此環(huán)節(jié)我間接告訴幼兒游戲的規(guī)則，如藏好后能動嗎？為什么？也就是讓幼兒自己說出了游戲的規(guī)則，這樣幼兒就能自覺遵守游戲規(guī)則了。第三環(huán)節(jié)是教師和幼兒完整地玩音樂游戲，此環(huán)節(jié)是讓幼兒聽完整的音樂，來合拍地做相應(yīng)動作，并遵守游戲的規(guī)則，增強(qiáng)幼兒參與音樂游戲的興趣。還與三班配班教師調(diào)換角色，以此來增進(jìn)幼兒參與活動的興趣。

　　最后環(huán)節(jié)是幼兒聽著音樂休息，主要是讓活動能有始有終，前后照應(yīng)。也是讓幼兒能有一個(gè)開心的心情結(jié)束本次活動。

小班音樂說課稿篇3

　　一、說設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的年齡小，他們的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度時(shí)期，他們情感外露，很不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)更要游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

　　《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。

　　二、說活動目標(biāo)：

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和活動本身的特點(diǎn)我從知識、能力、情感三方面制定目標(biāo)如下：

　　1、學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

　　2、借助多媒體理解歌曲內(nèi)容。

　　3、積極參加游戲活動，體驗(yàn)情境游戲帶來的快樂。

　　皮亞杰指出：在幼兒時(shí)期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)。

　　三、說重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　難點(diǎn)：借助多媒體理解歌曲內(nèi)容。

　　四、說教法：

　　小班孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

　　五、說學(xué)法：

　　遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的`年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)，幼兒將運(yùn)用觀察法、互相學(xué)習(xí)等方法。

　　六、說活動準(zhǔn)備：

　　一個(gè)充分的活動準(zhǔn)備是教育活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵，為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、與本次活動有關(guān)的課件、音樂。

　　2、自制燈臺一個(gè)。

　　3、老鼠耳朵42只，貓頭飾一個(gè)。

　　七、說活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　“良好的開端是成功的一半”在活動開始前，我給幼兒帶上老鼠耳朵，我扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，這樣，在活動一開始就能抓住幼兒的注意力，使幼兒一開始就進(jìn)入角色的扮演當(dāng)中，以此來激發(fā)幼兒參與活動的積極性。接著，我?guī)е髮殞氹S著動感的音樂進(jìn)入活動場地，目的是讓幼兒能進(jìn)入輕松的音樂的氛圍之中。

　　二、播放課件，觀看情境表演。

　　精彩的導(dǎo)入，是開啟求知大門的動力。我以“哇，真香啊！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱�。”這句話把幼兒的注意力引到投影屏幕上，讓幼兒觀看多媒體課件。為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、播放課件，看圖逐一理解歌詞內(nèi)容。

　　1、形象、直觀、具體的事物往往更容易接受，因此我制作了多媒體課件圖譜，通過播放多媒體課件圖譜來引導(dǎo)幼兒一一看圖理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒直觀、形象的記憶歌詞。我設(shè)法打開幼兒的話匣子，讓幼兒大膽的說出自己看到的畫面內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我還設(shè)置了兩個(gè)問題：“你有什么辦法讓小老鼠下來呢！”“你會學(xué)小老鼠滾下來嗎？”這兩個(gè)問題給幼兒有了很大的想像空間，讓幼兒大膽的說出自己的想法和表現(xiàn)滾下來的動作。

　　2、我既要引導(dǎo)啟發(fā)幼兒看圖說出歌詞，又要配上簡單的動作，給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，既要兼顧群體需要，又要照顧個(gè)體差異，因人施教。努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破難點(diǎn)。這也是本次活動的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　四、播放課件，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術(shù)展現(xiàn)，在完整欣賞一遍歌曲后，我通過讓幼兒學(xué)唱，邊演邊唱、配上音樂演唱、站起來表演等多種形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。這正是根據(jù)小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。

　　五、情境游戲�！敦垇砹恕罚ㄓ闪硪唤處煱缪葚垼�

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)也是又一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)游戲中，以鼠媽媽和鼠寶寶肚子餓了為線索來開展游戲，圍繞找東西吃這一游戲情節(jié)來鞏固學(xué)唱歌曲。讓幼兒在玩中學(xué)，從而掌握本次活動的重點(diǎn)，充分把個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系，相互滲透、寓教于樂。將整個(gè)活動推向高潮，讓幼兒將快樂在游戲中盡情宣泄。

　　在集體游戲時(shí)，貓故意抱走一只小老鼠，為結(jié)束活動做鋪墊。

　　六、延伸活動。

　　教師：一只鼠寶寶被貓捉走了，我們?nèi)グ阉然貋戆伞＃úシ乓魳冯x開活動室）。

　　這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)相聯(lián)系，讓幼兒在游戲中不知不覺的結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)效果分析：

　　整個(gè)活動無論是教材的選取、組織、目標(biāo)的制定，還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都充分考慮到幼兒的實(shí)際水平。遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點(diǎn)。

　　本次活動我徹底改變了以前那種“一首歌曲一架琴，師生唱到下課鈴”的教學(xué)模式，把現(xiàn)代教育裝備和情境游戲結(jié)合起來。從始至終的體現(xiàn)了教師寓教于樂，幼兒寓學(xué)于樂的教育理念，將整個(gè)活動都貫穿于角色扮演與游戲當(dāng)中�；顒又校液秃⒆觽円黄鸶惺芤魳穾淼臍g笑，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動的興趣，使每個(gè)孩子都得到了不同水平的發(fā)展和提高。

小班音樂說課稿篇4

　　今天我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：

　　第一、設(shè)計(jì)意圖：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。

　　第二、教學(xué)目標(biāo)：

　�、賹W(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。

　�、谧層變褐缷寢屝量啵瑥亩劝l(fā)對媽媽的愛。

　　第三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛苦，所

　　以我們得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。

　　第四、說教學(xué)難點(diǎn)：

　�、僮詈笠痪洹拔业暮脣寢尅敝懈近c(diǎn)和節(jié)奏的`配合。

　　②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

　　第五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。

　　第六、說教、學(xué)法：

　　緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會這首歌曲，并且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。

　　第七、教學(xué)過程：

　　①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。

　�、诮處熐宄枨堄變鹤屑�(xì)傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。

　　③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。

　�、茏層變焊p輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。

　　⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

　　提取幼兒創(chuàng)編較好的動作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。

　�、拮層變杭w演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對媽媽的愛。

　　小結(jié)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過此次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，并且學(xué)會感恩媽媽的這份愛。

小班音樂說課稿篇5

　　一、說教材

　　1、教材的選擇：大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發(fā)展，小小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因?yàn)橛變簳r(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。而此活動〈好聽的歌〉既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種物體發(fā)出的各種不一樣的聲音，把語言、科學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對詩歌本身的理解，又有效的提高了科學(xué)活動的能力。還使他們對優(yōu)美動聽的聲音產(chǎn)生了好奇心，平時(shí)更加善于用自己的感官去觀察這個(gè)奇妙的世界。

　　2、目標(biāo)定位：活動的.目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：

　　并在活動中，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能性。

　　二、說教學(xué)程序

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：

　　激發(fā)興趣——?jiǎng)邮痔剿鳌變航涣鳌^看多媒體——欣賞詩歌（游戲）——音樂游戲（好聽的歌）——延伸活動

　　（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師“，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動環(huán)境，準(zhǔn)備了很多能發(fā)出聲音的物品，“小朋友，今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，你們看看都有什么�。窟@些東西可好玩了，還能唱出好聽的歌呢？而且每個(gè)東西唱的都不一樣呢，小朋友想不想聽？從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導(dǎo)語直接切入主題，豐富的物品，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。

　　（二）動手探索根據(jù)小小班幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了動手探索，為每組幼兒提供了很多能發(fā)出各種不一樣聲音的物品，供幼兒動手操作。在這個(gè)活動環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽聽，比較各種物體發(fā)出的不同的聲音，但是在這個(gè)過程中，幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)是很零碎的，單一的，那怎么給幼兒一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識呢，讓他們了解每種物體發(fā)出的不同的聲音呢？

　�。ㄈ┯變航涣饔谑牵谧杂商剿鬟^后，我就采取讓幼兒自由介紹自己玩了什么，發(fā)出了什么聲音，和別的聲音一樣嗎？這樣的方式對幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。由于物品在幼兒的手里，幼兒模仿的聲音和結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，還可以請其余的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說，他模仿的像不像，避免了單一性。

　�。ㄋ模┯^看多媒體小小班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。除了這些物品可以發(fā)出好聽的聲音，大自然也有很多奇妙的聲音呢，那他們的聲音又是怎么樣的呢？小朋友想不想聽聽？采用多媒體教具，把幼兒帶入了奇妙的聲音世界，讓幼兒聽一聽，猜一猜，學(xué)一學(xué)。能再次吸引幼兒注意，激發(fā)活動的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。

　　（五）欣賞詩歌（2遍）將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)用詩歌的語言表達(dá)出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞2遍之后，采用師生問答的方法，加深幼兒對聲音的記憶，同時(shí)也為后面的音樂游戲奠定基礎(chǔ)。

　　（六）音樂游戲（好聽的歌）把〈小動物怎么叫〉改編成（好聽的歌），和幼兒表演唱，使幼兒情緒到達(dá)最高潮，藝術(shù)融入科學(xué)，達(dá)到比較完美的統(tǒng)一。讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

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