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作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編為大家收集的初中體育說課稿9篇,歡迎閱讀與收藏。
初中體育說課稿 篇1
一、教材內(nèi)容:
籃球:原地運(yùn)球、直線運(yùn)球
跑:接力跑。
二、教材分析:
籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神,是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。
本課教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用沙包在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。
三、學(xué)情分析:
本次課的授課班級為農(nóng)村初級中學(xué),體育的運(yùn)動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):
了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、技能目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
七、教學(xué)程序:
在課的結(jié)構(gòu)上,從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用"收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。
1、第一階段:
在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動,而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會,從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時為7分鐘。
2、第二階段:
首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性的語言和直觀對比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理,并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時18分鐘。
在接力跑游戲的按排上通過蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個內(nèi)容的過度,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。往返跑接力練習(xí)時在場地的布置上,我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,各組將本隊的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個大沙包再進(jìn)行游戲接力。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競賽,運(yùn)用游戲競賽法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的`團(tuán)隊合作意識,提高快速奔跑能力。并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。
1、 第三階段:
配樂并圍著五環(huán)做放松練習(xí),后運(yùn)用"笑與不笑"游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的,使學(xué)生的身心得到充分放松。最后進(jìn)行小結(jié),對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評,指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,鼓勵學(xué)生自制簡單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時3分鐘。
八、說教學(xué)特色:
1、 本課以"愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、 整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅持"一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
九、場地器材:
1、場地:籃球場一塊;
2、籃球41只,沙包10個, 錄音機(jī)1臺。
十、預(yù)計教學(xué)效果:
預(yù)計平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運(yùn)動密度約為55%,運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上。
初中體育說課稿 篇2
一、指導(dǎo)思想
堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識。
2、技能目標(biāo):使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的動作。提高動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神。
三、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、游戲:抱球接力
2、籃球運(yùn)球
四、學(xué)情調(diào)查
我校五年級學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參與意識,尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,但有部分女生對球類特別是對抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級學(xué)生對運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但運(yùn)動技能一般,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。五年級學(xué)生理解力強(qiáng),對動作的認(rèn)識有自己的分析、理解力,掌握較快。因此,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,用降低難度、情景教學(xué)和音樂教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
五、 教材分析
籃 球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的`基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):手腕控球
2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
七、教學(xué)過程
1、課的開始與準(zhǔn)備部分
本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計了課堂常規(guī)、籃球常識、慢跑熱身和籃球操、游戲:抱球接力。
2、課的基本部分
a、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
b、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時由體育小組長指揮,通過配樂來提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過降低難度來吸引學(xué)生參與,消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤動作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對小組評價,不評價個人。
3、課的結(jié)束部分
a、通過意念、冥想、抖動達(dá)到放松肌肉和心理的目的。
b、教師總結(jié)本節(jié)課,表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。
c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著輕音樂,模仿教師做各種放松的動作,調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。
八、課的特色與創(chuàng)新
1、 “小組互助”學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
2、游戲“抱球接力”、專向籃球操的設(shè)計緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
場地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計布置場地。
器材:籃球40個,錄音機(jī)1臺。
練習(xí)密度預(yù)測:32~35%,平均心率:115次/分。
初中體育說課稿 篇3
一、說教材:
教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛運(yùn)動項(xiàng)目,它具有良好綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑知識性和趣味性。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2)90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo):1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對球控制支配能力。
2)發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2)95%以上學(xué)生對情感目標(biāo)接受。
二、說教學(xué)程序:
在課結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動,而且與要學(xué)技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示機(jī)會,從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性。這部分用時為9分鐘。
2、第二階段,首先,運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢和腳部動作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性語言和直觀對比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感。這部分用時20分鐘。
在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會為主題、益智健體接力游戲。在場地布置上,我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上氛圍,運(yùn)用游戲競賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運(yùn)會知識問題讓負(fù)隊學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機(jī)會,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。
3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身目。最后進(jìn)行小結(jié),對本課練習(xí)效果進(jìn)行講評,對學(xué)生成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。
三、說教學(xué)特色:
1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生基本活動能力為目,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅持“一場多用、一線多用、一材多用指導(dǎo)思想。
四、課預(yù)計:
本課平均心率預(yù)計:130--135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時,即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右。
初中體育說課稿 篇4
一、說教材:
教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要,選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的.目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。
2、技能目標(biāo):1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
二、說教學(xué)程序:
在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動,而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合,因?qū)W生水平各異,最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會,從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時為9分鐘。
2、第二階段,首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性的語言和直觀對比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神,在這階段中,我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時20分鐘。
在接力跑游戲的按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會的為主題、益智健體的接力游戲。在場地的布置上,我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。
3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的,最后進(jìn)行小結(jié),對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評,對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。
三、說教學(xué)特色:
1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。
四、課的預(yù)計:
本課平均心率預(yù)計:130--135次/分;最高心率為:170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時,即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右。
初中體育說課稿 篇5
一、教材選用:
這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的!按缶V”中田徑教材所占比重較大,而跑又是其中的重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味,使教學(xué)效果不理想,為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn),變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材。
游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位,它內(nèi)容豐富形式活潑,思想性強(qiáng),競賽因素顯著,符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點(diǎn),在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù),把學(xué)生的興趣引入高潮。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo):通過練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)奔跑能力,使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。
3、情感目標(biāo):發(fā)展個性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
難點(diǎn):左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地
重點(diǎn):身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂
三、教學(xué)程序
1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn),課的開始是簡單的隊列隊形練習(xí),它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來》,學(xué)生即有興趣,又能鍛煉身體。在準(zhǔn)備活動中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí),使學(xué)生體會到,彎道跑時身體重心要傾斜的特點(diǎn),同時起到克服生理惰性的作用,為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ)。以上兩項(xiàng)活動都在音樂中進(jìn)行,約需10分鐘。2、基本部分包括兩個內(nèi)容,第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn),通過圖片講解示范動作要領(lǐng),使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求:右臂擺幅大于左臂,身體向左內(nèi)傾斜,左腳掌外側(cè),右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行,第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會彎道跑技術(shù);糾正錯誤動作,好與差學(xué)生示范,進(jìn)行正誤對比,使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會彎道跑技術(shù);使學(xué)生達(dá)到動作準(zhǔn)確,進(jìn)一步體會動作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會彎道跑技術(shù),教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程,而且動作標(biāo)準(zhǔn)。這個環(huán)節(jié),教師 發(fā)揮主導(dǎo)作用,用規(guī)范正確的示范動作,準(zhǔn)確簡捷的'語言,激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺地投入練習(xí)中去。這部分約需18分鐘,預(yù)計心率為165次/分。第二個內(nèi)容是圓周接力游戲,講解游戲方法、規(guī)則,示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強(qiáng)調(diào)異手交接棒,游戲中注意安全。通過以上練習(xí),學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù),但還未達(dá)到熟練,通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,把學(xué)生的興趣引入高潮。
這個環(huán)節(jié)約需12分鐘,心率約為175次/分
3、結(jié)束部分我安排了用音樂放松,可以起到在劇烈運(yùn)動之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用,隨著音樂的伴奏,做一些簡單易學(xué)的動作,使學(xué)生愉快地跳起來,在有節(jié)奏的活動中有著輕松感、韻律感和美的享受,在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒,清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
四、教學(xué)方法
在教學(xué)中,主要采用了講解示范法,觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法。
五、場地器材:
錄音機(jī)、接力棒、跳繩。
初中體育說課稿 篇6
一、說教材
1.教材簡析
本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來講,是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內(nèi)容本身來講,比較單一、對學(xué)生而言比較枯燥。但對學(xué)生成長素質(zhì)過程中,則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。
本節(jié)課在教材安排上把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化,選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在準(zhǔn)備部分選用讓學(xué)生做和老師下達(dá)口令相反動作的智力游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;迪學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,即把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換了形式,增加了學(xué)習(xí)的興趣,又盡可能多自然地賦予它達(dá)到多個領(lǐng)域目標(biāo)。最后,結(jié)束部分在輕松和諧的音樂聲中結(jié)束本課。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況,結(jié)合新課程中培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
⑴利用智力游戲促使學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)練中。這樣的設(shè)計,一方面可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣;另一方面,體現(xiàn)了體育不是單純獨(dú)立的,而是和生活聯(lián)系比較緊密的,是可以和其他學(xué)科相互整合的一門學(xué)科。
⑵讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)、嘗試,掌握耐久跑的技能方法。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。
⑶培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):正確掌握耐久跑中的途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏。途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏是困擾學(xué)生對耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項(xiàng)基本技能,是今后學(xué)生面對中長跑教學(xué)的一項(xiàng)基本技能,是要求必須理解和掌握的,所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn):正確中長跑的動作姿勢。
二、說學(xué)生
大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動技能障礙,學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運(yùn)動能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,掌握中長跑的正確方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,通過合理的運(yùn)動實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運(yùn)動,了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志
二、說教法學(xué)法
1.教法:講解示范法、直觀教學(xué)法、談話啟發(fā)法等。
2.學(xué)法:觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。
學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,才能幫助學(xué)生找到最佳的.學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況,在本課教學(xué)中可讓學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備,課堂上的自主學(xué)習(xí),積極動腦,合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中,通過看、想、議,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。
三、說教學(xué)程序
耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材,在教學(xué)過程中,為了使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的知識,提高上課興趣,具體的教學(xué)過程設(shè)計如下:
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。4分鐘
整理學(xué)生隊列,安排見習(xí)生,隊列練習(xí)(智力游戲)、進(jìn)行準(zhǔn)備活動和熱身運(yùn)動。達(dá)到課程的初始要求,使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。
2.直觀學(xué)習(xí),進(jìn)入新課。4分鐘
這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在教師的講解啟發(fā)下,進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),并在學(xué)生喜歡的游戲中進(jìn)行自我消化,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3.討論分析,分組進(jìn)行練習(xí)、比賽。29分鐘
、沤處熃M織學(xué)生分組討論、練習(xí),體育干部要起帶頭和組織作用。
、埔(guī)定比賽時間5至7分鐘,分組進(jìn)行比賽,看那一組組成的圖案最多。
⑶在比賽中,教師要時常進(jìn)行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法,當(dāng)好比賽裁判。
、缺荣惤Y(jié)束后,教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況,表揚(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊,鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價,激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。
4.在自編舞《弟子規(guī)操》中放松活動。2分鐘
5.課堂講評小結(jié),收回器材,師生道別。1分鐘
四、課后小結(jié)
1.預(yù)計生理指標(biāo):
⑴課的密度:35——40%
、破骄穆剩135±5
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生對耐久跑的興趣,并鼓勵學(xué)生平時積極地參加體育鍛煉。
初中體育說課稿 篇7
對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法等幾個方面加以說明:
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二、教材分析
教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容之前,我要先談一談對教材的理解!队娼恿ε堋肥浅鲎匀A東師范大學(xué)出版社《體育與健康課程》水平四八年級第二章田徑類運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)的第一節(jié);這是一節(jié)技能課,是水平四體育教學(xué)中的重要內(nèi)容,通過對“迎面接力跑跑”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解該技術(shù)的基本知識,掌握基本方法,培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力和快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志,體驗(yàn)跑的樂趣。
三、學(xué)情分析
由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期,這階段學(xué)生思維敏捷,模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快特點(diǎn),加之爭強(qiáng)好勝,好奇心強(qiáng),求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大,獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動能力相對偏弱些,自我抑制能力差,練習(xí)時間無法長時間集中弱點(diǎn),所以在開展教學(xué)活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí),又要考慮弱勢群體的幫助,引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時樹立自信心,克服心理障礙。力爭讓每個學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)
一切教學(xué)活動都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的,對此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo):
【知識與技能】
能說出往返接力跑的練習(xí)方法,90%的學(xué)生能夠展示此動作。
【過程與方法】
通過情景教學(xué)、分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合的過程,發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過教學(xué)和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作意識和積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見:
【重點(diǎn)】
右錯肩、立式傳接棒,合理的折返方法。
【難點(diǎn)】
傳接棒的時機(jī)和配合。
六、教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我的教法為:講解示范法、情景教學(xué)法、糾正錯誤法,學(xué)法為觀察法,分組練習(xí)法。
七、教學(xué)過程
下面,主要談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計:
(一)開始部分
首先我會進(jìn)行課堂常規(guī),內(nèi)容如下:體委整隊,報告人數(shù),師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生,簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,在導(dǎo)入部分我會采用情景導(dǎo)入:同學(xué)們,大家在平時都見過快遞員叔叔、外賣小叔叔吧?為了使我們的生活更便利,他們不辭辛苦幫我們搬運(yùn)快遞、快餐,這種吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神值不值得我們學(xué)習(xí)呀?嗯,很好。今天我們就來學(xué)習(xí)一下這種精神,也做一名“小小搬運(yùn)工”,通過接力棒的交接,傳遞友誼!
然后我會進(jìn)行隊列隊形練習(xí),原地的三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定等內(nèi)容,可以有效的提高學(xué)生的注意力,為后續(xù)的課程內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。
。ǘ(zhǔn)備部分
針對本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),準(zhǔn)備活動我將采用徒手操和高抬腿、后蹬跑的專項(xiàng)練習(xí)。
首先是徒手操練習(xí),四列橫隊體操隊形,教師邊做邊示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚(yáng)鼓勵,通過徒手操練習(xí)促進(jìn)體溫升高,提高機(jī)體興奮性與靈活性,集中學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生的積極性。
其次是高抬腿、后蹬跑的專項(xiàng)練習(xí),學(xué)生成兩路縱隊20米折返高抬腿、后蹬跑。通過專項(xiàng)練習(xí),可以提高學(xué)生的參與熱情,降低肌肉的粘滯性,避免運(yùn)動損傷的發(fā)生,同時為本堂課的主要內(nèi)容做鋪墊。
。ㄈ┗静糠
基本部分是一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),接下來我說說這部分的設(shè)計:
1、示范
首先,我會采用雙軌形進(jìn)行示范,學(xué)生站在兩側(cè)觀察,并提問學(xué)生老師在與下一位同學(xué)交接棒時,兩人的手型分別是怎樣的?學(xué)生能夠根據(jù)觀察回答出是接棒人右手四指并攏,大拇指張開,虎口向前,手臂深處向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來的棒,傳棒人右手持棒一端,棒立著將另一端傳到接棒人右手中。一次好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,同時還會在腦海里建立初步的動作表象,在觀察中讓學(xué)生思考問題既能激發(fā)學(xué)生的興趣,也能體現(xiàn)學(xué)社的主體地位,對動作技能的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
2、講解
示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對動作的理解,我會將動作要領(lǐng)按照上持棒跑方法、交接棒方法、交接棒時機(jī)的順序進(jìn)行詳細(xì)講解,如:采用站立式起跑,右手持棒一端,教師發(fā)令后,向前跑出,跑至折返處繞過標(biāo)志物跑回,采用立棒式傳接棒技術(shù),把棒傳給同伴后站到本隊對尾。依次進(jìn)行,先跑完的隊為勝隊。(右手遞右手,從他(接棒人)右邊過)。切中要點(diǎn)的講解可以加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解,為學(xué)生練習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3、練習(xí)
為了將動作表象回歸到實(shí)際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié):
。1)兩人一組原地交接棒練習(xí),我的組織形式為兩人一組,采用立棒式,一人傳棒,一人接棒。五次一組,每組結(jié)束之后接棒人和傳棒人互換位置,教師觀察、糾正學(xué)生不正確的立棒式將接棒方法。其目的.為了培養(yǎng)學(xué)生合作與自主學(xué)練的意識和能力,回顧立棒式交接棒的技術(shù)動作。
。2)10米慢跑迎面接力。將學(xué)生分為4組,進(jìn)行10米慢跑往返接力,交接過程中體會交接時機(jī)。教師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)交接棒時機(jī)不恰當(dāng)、交接棒過早或過晚都會導(dǎo)致掉棒。其目的為了讓學(xué)生體會正確的交接棒時機(jī)。
(3)20米快速跑迎面接力跑,將學(xué)生分為4組,進(jìn)行10米慢跑往返接力,練習(xí)過程中要求學(xué)生跑動迅速、交接順暢、折返時轉(zhuǎn)彎半徑小。體會快速往返接力的整體流程,加強(qiáng)接力的流暢性。
(4)分組25米快速跑迎面接力比賽,學(xué)生分為兩組,進(jìn)行25米快速跑往返接力比賽,用時時間少的隊獲勝。練習(xí)過程中要求學(xué)生,跑動迅速、交接順暢、注意安全。通過競賽的形式,提高對技術(shù)動作的難度,加強(qiáng)訓(xùn)練的熟練度。
4、檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
在檢驗(yàn)優(yōu)生展示環(huán)節(jié),讓各小組成員自己推選出完成動作較好者進(jìn)行動作演練,教師加以鼓勵性評價,讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識,同時更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的地位,該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。
5、“螞蟻搬家”游戲
最后進(jìn)行“螞蟻搬家”游戲,全班學(xué)生分為四組,在25米內(nèi),搬運(yùn)實(shí)心球接力游戲,發(fā)展上肢力量,促進(jìn)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展。一定程度上也激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情,構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
本堂課的最后部分是結(jié)束部分,包含的內(nèi)容有:
1、放松活動:隨音樂的拉伸練習(xí)。
2、教師小結(jié):梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)過程、情義與合作進(jìn)行評價。
3、回收整理器材、宣布下課、師生再見。
這樣的安排的目的是通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師對學(xué)練情況進(jìn)行針對性總結(jié),給予學(xué)生鼓勵、肯定,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,并為學(xué)生指明了努力的方向和要求。
八、預(yù)計負(fù)荷
本課的練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等偏上。學(xué)生表現(xiàn)良好,積極主動參與,達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。
九、場地器材
本課所采用的場地是:接力棒20個、實(shí)心球4個、竹竿4個、田徑場。
初中體育說課稿 篇8
各位評委老師:你們好!我叫靳洪濱,是書院街道辦事處中心中學(xué)的一名體育教師。今天,我說課的內(nèi)容是籃球行進(jìn)間低手上籃的教學(xué)。
一、指導(dǎo)思想 :
堅持以“健康第一,以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)理念為依據(jù),在體育教學(xué)中,讓每一個學(xué)生受益;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自我鍛煉和保護(hù)意識,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及主動思維和創(chuàng)新精神。
二.學(xué)情分析
本次課的主體是書院中學(xué)中學(xué)八年級四班的學(xué)生——對學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)校情況,場地器材加以分析:本班32人,上課時將學(xué)生分成 4組,各組安排小組長負(fù)責(zé),這個年齡段的學(xué)生活潑好動,思維活躍,想象力豐富,又比較自信,而他們的潛能需要老師來開發(fā)。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來呢?怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢?又如何在有限的課堂時間里提高學(xué)生的練習(xí)參與度?這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。
三.教材分析:
本次課的教材為(華師大版教材),屬于(水平四)系列,八年級籃球運(yùn)動單元的行進(jìn)間低手上籃部分第一次課。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)
要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,本課安排了籃球行進(jìn)間低手上籃和運(yùn)球接力賽兩個內(nèi)容互相搭配,符合全面發(fā)展身體的'原則。
四.重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):行進(jìn)間低手上籃的起動部分腳步動作 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生理解行進(jìn)間低手上籃動作要領(lǐng),并能根據(jù)教
師的要求完成既定動作
五.教學(xué)目標(biāo) :
通過平時對學(xué)生的觀察和了解,根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,
結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃,讓 學(xué)生初步了解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)及動作的的基本練習(xí)方法,掌握正確的低手上籃的腳步動作。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)進(jìn)間低手上籃動作要點(diǎn),使90%以上的學(xué)生初步掌握該技術(shù)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和自信心,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、比賽和練習(xí)過程中自主、合作、探究的能力,增強(qiáng)自尊、自信,培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作及友好相處的精神和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì),提高社會適應(yīng)能力。
六、教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。
各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
第一板塊:開始準(zhǔn)備部分大約8---10分鐘,利用“正反口令”隊列練習(xí)和“聽數(shù)找朋友”游戲興趣引入并完成準(zhǔn)備活動慢跑熱身部分,目的調(diào)動學(xué)生情緒,集中學(xué)生注意力,然后再做自編籃球操,目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,充分活動身體各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生,通過球操來提升學(xué)生身體興奮性,球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí),不僅提高課堂的教學(xué)氣氛,為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ),以便進(jìn)入下階段的練習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二板塊:是本次課的主要部分,本階段主要用分組比賽法,分成四個小組(男女各兩組)讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)分別在四個半場進(jìn)行半場半場比賽,圖示法、講解法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究模仿體會行進(jìn)間低手上籃動作,讓學(xué)生知道行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng),讓學(xué)生了解行進(jìn)間低手上籃的動作要點(diǎn),同時,讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會如何幫助同伴完成動作做法,教師巡回輔導(dǎo),學(xué)生以小組為單位練習(xí)、討論、模仿、在觀察中體驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)問題,并把做法告訴大家,教師總結(jié)講解并示范動作法。
第三板塊:本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動性,團(tuán)隊精神,學(xué)生自主練習(xí),鞏固所學(xué)動作,教師告訴學(xué)生練習(xí)方法、保護(hù)與幫助的方法,要求二人合作完成。教師并巡回指導(dǎo)。
第四板塊:實(shí)踐運(yùn)用。在日常行走或騎自行車時如遇到障礙物,如何運(yùn)用所學(xué)前滾翻動作做到自我保護(hù)。教師設(shè)置自制障礙物,并示范。
第五版塊:優(yōu)秀學(xué)生表演( )動作。教師與學(xué)生共同評價。
第六版塊:素質(zhì)練習(xí),( )。
第七版塊:放松總結(jié)。運(yùn)用拍手歌,讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中做放松練習(xí)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí),并安排值日生送器材。師生道別。
七、教學(xué)方法
1、充分發(fā)揮了體育骨干的作用,教學(xué)中運(yùn)用了“自主嘗試、合作探究、交流、講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo)、圖示、糾正錯誤”、競賽法等教學(xué)法。
2、為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”和“探究性”,我還采取學(xué)生練習(xí)和設(shè)疑的教學(xué)方法,讓學(xué)生帶著問題真正的參與練習(xí),而且在練習(xí)中得到認(rèn)識體驗(yàn)和解決問題,并產(chǎn)生自覺練習(xí)的愿望。
八、場地器材:
籃球場兩塊,標(biāo)志桿四根、錄音機(jī)一部、掛圖一張,籃球33個,并保持清潔衛(wèi)生。
九、安全知識:
練習(xí)中有安全保護(hù)意識,自我保護(hù)。
十、預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷:
本課練習(xí)密度約控制在40%,平均心率為120次/分。
我的說課完畢,敬請指導(dǎo),謝謝
初中體育說課稿 篇9
第一部分 課程說課
一、課程設(shè)置
1。設(shè)置依據(jù)
《排球》課程是“以人為本”和“健康第一”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以學(xué)生為主,使學(xué)生生動活潑、主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ), 從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)的目標(biāo);使排球教學(xué)課成為促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能于身體活動有機(jī)結(jié)合的教育過程;成為實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。
2。培養(yǎng)目標(biāo)
。1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)后能夠了解排球的歷史和發(fā)展趨勢,熟悉排球運(yùn)動的規(guī)則并能欣賞比賽。
(2)運(yùn)動技能目標(biāo):掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球和接發(fā)球技術(shù),提高學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力,為終身體育打好基礎(chǔ)
(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊精神”及培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容的選取、組織與安排
1。 選取依據(jù)
排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)體育與健康課程發(fā)展要求,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場地設(shè)施條件等方面因素。排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識,排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運(yùn)動概述,排球規(guī)則和裁判法等方面知識,排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容,排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。
2。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
排球選項(xiàng)課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點(diǎn)是排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。
3。理論與實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時分配
本課程理論教學(xué)8學(xué)時,實(shí)踐教學(xué)58學(xué)時,共計64學(xué)時。
三、教學(xué)實(shí)施
1。學(xué)情分析
我所授本課程的教學(xué)對象為五年制?茖W(xué)生,年齡在20歲左右,這個時期的學(xué)生們精力旺盛,活潑好動,易于接受新鮮事物;但同時部分學(xué)生缺乏持久的拼搏精神,心理承受挫折的能力也不高;另外,基于我校女生眾多的現(xiàn)狀,極易產(chǎn)生不良的惰性“鏈條反應(yīng)”。所以,在教學(xué)過程中要運(yùn)用多種方法和手段,充分調(diào)動學(xué)生們的練習(xí)積極性,培養(yǎng)他們不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏的精神,以及團(tuán)隊的合作、競爭意識。
2。 教學(xué)方法與手段
針對我校的實(shí)際情況,我采用了游戲法、講解示范法、情景教學(xué)法和競賽法等教學(xué)方法,以及自我修正和他人糾錯相結(jié)合的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用。
3。 考核
排球選項(xiàng)課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項(xiàng)課程的'考核內(nèi)容主要包括排球理論考核(排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識、排球規(guī)則與裁判法)、排球技戰(zhàn)術(shù)考核(墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽)、平時成績考核(出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面)、身體素質(zhì)考核(立定跳遠(yuǎn)、50米、800/1000米)。
排球選項(xiàng)課程考核內(nèi)容和比例:
排球理論:10% 排球技能:60%
身體素質(zhì):10% 平時成績:20%
四、教學(xué)條件
1。 師資情況
我校擔(dān)任排球課程教學(xué)的有兩位教師,均為體育學(xué)院畢業(yè),并獲得裁判等級資格,所學(xué)專業(yè)知識能夠滿足教學(xué)的一般需要。特別是兩位教師積極外出參加培訓(xùn)及學(xué)習(xí),不斷充實(shí)新知識、新技能。
2。 場地、器材
我校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)室外排球場地三塊,室內(nèi)排球場一塊,教學(xué)用球可達(dá)到一人一球,基本能夠滿足教學(xué)所需。
五、存在問題及建設(shè)思路
1、要增加學(xué)生裁判實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,可以嘗試在校學(xué)生排球賽事進(jìn)行鍛煉。
2、應(yīng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)技能和排球規(guī)則與裁判法等知識的渠道,將排球教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻和資料掛在系科網(wǎng)站上,或者建立排球選項(xiàng)課程網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站或空間,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第二部分 單元說課
六、單元說課
首先對學(xué)習(xí)正面雙手墊球做個簡單的介紹。其中正面雙手墊球是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),難點(diǎn)內(nèi)容是插、夾、抬動作的協(xié)調(diào)用力。在整個教學(xué)過程中運(yùn)用了講解法、示范法、完整與分解法、練習(xí)法、糾正法。目的要求:使學(xué)生掌握正面雙手墊球技術(shù),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高與他人合作的能力。教學(xué)過程分為四個部分,即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。
一、開始部分
開始上課前,學(xué)生成二列橫隊集合,由體委負(fù)責(zé)整隊、向老師報告實(shí)到人數(shù)。然后教師站到隊伍正前方中央位置,師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。目的是迅速組織學(xué)生,將學(xué)生注意力集中到課中來,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),使他們精神飽滿、愉快的開始一堂課。時間約為5分鐘。
二、準(zhǔn)備部分
教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑400米,然后回到集合地點(diǎn),適當(dāng)?shù)幕謴?fù)調(diào)整后成體操隊形站立,教師做鏡面示范喊口令指揮學(xué)生練習(xí)八節(jié)徒手操,每節(jié)2*8拍,要求動作規(guī)范,舒展大方、整齊一致。然后做個游戲—胯下傳球。教師講解游戲規(guī)則,組織游戲。要求學(xué)生反應(yīng)速度快、動作靈敏。時間約為15分鐘。
三、基本部分
學(xué)習(xí)正面雙手墊球
。1) 組織:全體成二列橫隊
教法:①教師做完整示范,使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念
②教師再邊講解邊示范動作。
技術(shù)要點(diǎn):插、夾、抬
。2)原地徒手模仿完整的墊球動作
組織:成體操隊形站立
教法:①教師徒手示范,帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)
、趯W(xué)生兩人一組模仿練習(xí),互相糾正
、劢處熝不剌o導(dǎo),糾正指錯,對易錯動作集中講解
。3)兩人一組,相距4—5米,一拋一墊
組織:兩人一球
教法:①教師完整示范動作,然后邊講解邊示范。
②學(xué)生分組練習(xí),教師巡回輔導(dǎo),糾正指錯,對易錯動作集中講解
四、結(jié)束部分
有組織的結(jié)束教學(xué)活動,通過放松練習(xí)使學(xué)生全身或局部肌肉得到放松,講評學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)完成情況。
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