中班體育說課稿

時間：2022-02-01 16:42:19 說課稿我要投稿

中班體育說課稿集錦5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的中班體育說課稿5篇，歡迎大家分享。

中班體育說課稿集錦5篇

中班體育說課稿篇1

　　一、說教材

　　我說課的題目是《愛護(hù)牙齒》，這節(jié)課是《體育與健康》省編教材的教學(xué)內(nèi)容。

　　1、教材簡析：

　　人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識。

　　（2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

　�。�3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。

　　3、教學(xué)重點、難點

　　（1）重點：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

　�。�2）難點：掌握正確的刷牙方法。

　　4、課前準(zhǔn)備：

　　（1）教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學(xué)生刷牙吐水時使用）。

　�。�2）學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時使用）。

　　二、本課使用教法、學(xué)法

　　教法：我針對一年級小朋友的身心特點，在教學(xué)中，采用"激趣導(dǎo)入"法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目標(biāo)。

　　學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛護(hù)牙齒的重要性。

　　三、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護(hù)牙齒"，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一個謎語來揭示本課課題。

　　2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

　　由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

　　3、交流蛀牙的體驗

　�。�1）播放動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

　�。�2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

　�。�3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

　�。�4）師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

　　4、學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法

　　這一階段分為三個步驟：

　�。�1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

　　學(xué)生討論：

　　1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

　　2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

　�。�2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

　　兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。

　　（3）最后，播放課件"刷牙歌"，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

　　四、小結(jié)

　　在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

中班體育說課稿篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、在觀察、討論、探究的過程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。

　　3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的`團(tuán)隊合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干、音樂CD、擦汗毛巾。

　　2、場地準(zhǔn)備：室內(nèi)木質(zhì)地板地

　　3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則，會做熱身操。

　　活動過程：

　　一、開始部分：（5——6分鐘）

　　1、幼兒列隊滾輪胎走進(jìn)場地，站四路縱隊。

　　2、向指定方向滾輪胎。

　　3、熱身操。

　　二、基本部分：（20分鐘）

　　1、幼兒嘗試進(jìn)行輪胎的一物多玩。

　�。�1）單人用各種運(yùn)動方式玩輪胎。

　�。�2）多人合作用各種運(yùn)動方式玩輪胎。

　　2、請個別幼兒介紹、演示自己的玩法。

　　3、幼兒集體練習(xí)側(cè)身滾輪胎跑的方法。

　�。�1）教師或幼兒示范側(cè)身滾輪胎跑的方法，幼兒觀察、討論。

　�。�2）幼兒集體空手練習(xí)，初步感知側(cè)身運(yùn)輪胎的運(yùn)動方式。

　�。�3）幼兒分散練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　�。�4）幼兒集體練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，通過增加距離和速度提高運(yùn)動能力。

　　4、游戲：輪胎接力賽。

　�。�1）介紹游戲規(guī)則：兩隊接力，以先跑完的小組為勝利。

　　（2）幼兒游戲競賽1——2次。

　　三、放松活動：（5——6分鐘）

　　1、師生共同總結(jié)，進(jìn)行全身放松活動。

　　2、收拾器材，將輪胎推出場地。

中班體育說課稿篇3

　　一、說課題名稱

　　今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》。

　　接下來我會從以下幾個方面進(jìn)行我的說課。

　　二、說設(shè)計意圖

　　眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解，設(shè)計《踩影子》這個活動，可以調(diào)動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強(qiáng)幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”因此，此活動來源于生活，又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活中。

　　三、說活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標(biāo)定位于：

　　1.情感目標(biāo)：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對體育活動的興趣。

　　2.認(rèn)知目標(biāo)：通過示范試驗，幼兒能知道事物的影子形成的原因。

　　3.動作技能目標(biāo)：能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。

　　四、說活動重難點

　　在活動目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動內(nèi)容的`特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點設(shè)置為：通過引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。需要突破的難點為：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對體育活動的興趣。

　　五、說教法、學(xué)法

　　美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學(xué)法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用了提問法、示范法、游戲法，給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探索的機(jī)會。

　　幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法、操作法、體驗法、小組合作法，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

　　這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。

　　六、說活動準(zhǔn)備

　　為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動前做了如下準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音樂光碟。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉活動“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義。

　　七、說活動過程

　　活動過程是為了實現(xiàn)活動目標(biāo)而設(shè)計的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個流程：

　　激發(fā)興趣---探索交流---分組游戲---放松活動

　　(略)

　　八、說活動延伸

　　五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展，所以此次活動延伸教師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙，互相展示。

中班體育說課稿篇4

　　一、說活動背景

　　紙板是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對它比較熟悉。由于取用方便和紙板所具有的小巧、輕薄的特點，很容易成為幼兒活動的玩具，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)具有一定的運(yùn)動創(chuàng)新能力，他們在運(yùn)動中不再滿足于模仿別人的動作，而是想通過某種方式表現(xiàn)自我。我根據(jù)《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”要求，設(shè)計了這個活動。

　　二、說活動目標(biāo)

　　根據(jù)以上分析，我制定了以下目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的方法玩紙板，發(fā)展走、跑、跳、投擲等動作。

　　2、在自主運(yùn)動和創(chuàng)新中提高活動能力。

　　3、體驗玩紙板的樂趣。

　　重點是紙板的不同玩法，難點是多張紙板的不同玩法。重難點的突破主要依靠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新嘗試，和集體學(xué)習(xí)模仿來完成。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　根據(jù)以上目標(biāo)，考慮到體育活動的特點和幼兒活動的開放性，我準(zhǔn)備將這次活動放在比較開闊的室外進(jìn)行。場地約為20×20米。其次為幼兒準(zhǔn)備每人一張以上的紙板，上面分別貼上顏色和數(shù)字。就因為紙板所具有的靈活多變易操作的特點，符合幼兒創(chuàng)新和表現(xiàn)的欲望。也符合《綱要》中：“提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動條件�！钡囊�。

　　四、說活動程序

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要根據(jù)幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動�！蔽腋鶕�(jù)活動目標(biāo)和幼兒的運(yùn)動特點，為本次活動設(shè)計了四個大環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動、自由探索活動、交流分享和游戲活動。其中的自由探索活動和交流分享為本次活動的重點部分，下面將具體講一講各個環(huán)節(jié)的具體措施和方法。

　　第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動：快樂的紙板操。

　　（這一環(huán)節(jié)主要是引起興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動，引起幼兒對活動的興趣，為下一環(huán)節(jié)的跑步做準(zhǔn)備。）

　　在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動：頸部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動。使幼兒在積極主動的的活動中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié)，為下面的活動作好準(zhǔn)備。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索活動。

　　這是活動的重點部分，教師在此環(huán)節(jié)中必須關(guān)注而在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助和指導(dǎo)。

　　教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩紙板，提出玩紙板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得不錯的本領(lǐng)大�！边@環(huán)節(jié)里幼兒可能會出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞紙板跑、跳躍等，教師就應(yīng)該及時鼓勵，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r間長等。在幼兒已經(jīng)玩了一會時，教師可以引導(dǎo)幼兒幾個人合作玩紙板。這一環(huán)節(jié)教師的觀察和引導(dǎo)主要起到了活動的'支持者的作用，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和創(chuàng)造，想出各種不同的玩法。通過教師的激勵和引導(dǎo)，既發(fā)揮了幼兒的主動性、創(chuàng)造性，又幫助幼兒掌握和提高運(yùn)動能力。

　　第三環(huán)節(jié)：交流分享。

　　此環(huán)節(jié)是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深化，通過幼兒自我介紹和示范，促使幼兒通過同伴間的學(xué)習(xí)掌握技能和技巧，達(dá)到鍛煉的目的。

　　全體幼兒圍成圓圈，分散在場地周圍，請多名幼兒在集體面前演示不同的玩法，集體進(jìn)行學(xué)做。在這個過程中教師要幫助示范的幼兒進(jìn)行正確的語言表述，如玩飛碟時協(xié)助講解：拇指和食指捏住紙板的邊緣，舉過肩膀，用力往前甩。幫助幼兒很快掌握動作要領(lǐng)。

　　第四環(huán)節(jié)：游戲活動：快樂蹦蹦跳。

　　這一環(huán)節(jié)主要既綜合前面的內(nèi)容，又有所創(chuàng)新地進(jìn)行集體性游戲，感受游戲的快樂，活動體能逐漸呈下降狀態(tài)。

　　1、找朋友。幼兒根據(jù)教師的語言分別找到與自己相同的數(shù)字或顏色，相互碰一下。

　　2、跳紙板。將紙板分散放在場地中間，幼兒四散站立，集體念口令“跳跳跳，跳到×” 并根據(jù)教師出示的標(biāo)記迅速跳到所在的位置。

　　最后以“下雨了”的情節(jié)結(jié)束活動，把紙板當(dāng)做傘，舉在頭上或頂在頭上，輕松返回。

　　當(dāng)然，這只是我的初步設(shè)想，在整個活動過程中，我注重的是孩子們在活動中能發(fā)現(xiàn)什么，在身體協(xié)調(diào)方面能做到什么，并且根據(jù)實際情況進(jìn)行修正。

中班體育說課稿篇5

　　一、說教材：

　　一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動能力較強(qiáng)，能夠運(yùn)用多種運(yùn)動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經(jīng)常在幼兒園中使用，然而對于大班幼兒來說，運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動呢？能促進(jìn)幼兒哪些基本動作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進(jìn)活動中，這節(jié)“百變輪胎”活動就這樣產(chǎn)生了。

　　二、說目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。目標(biāo)一從學(xué)科特點的角度出發(fā)，結(jié)合一物多玩體育活動的特點，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。

　　2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。目標(biāo)二從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)幼兒在活動會出現(xiàn)的困難，事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略，以幼兒的.學(xué)習(xí)策略為主，滲透教師的教學(xué)觀念和方法，以達(dá)到完成活動重、難點的目的。

　　3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識。對于大班幼兒來說，活動中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團(tuán)隊協(xié)作能力則是完成活動任務(wù)的社會性因素，因此本節(jié)活動的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會性發(fā)展方面。

　　三、說準(zhǔn)備：

　　一節(jié)體育活動的開展前期準(zhǔn)備很重要，其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，場地準(zhǔn)備，和幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗準(zhǔn)備。在這節(jié)活動活動的運(yùn)動經(jīng)驗準(zhǔn)備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動的順利開展做好了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)準(zhǔn)備，避免了活動中教師的無效語言增多。

　　四、說過程：

　　開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動的開展做好了經(jīng)驗儲備。

　　基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設(shè)計，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點運(yùn)動技能的環(huán)節(jié)中，通過空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí)，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計不同、要求不同，其側(cè)重點也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。

　　結(jié)束部分，教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動的同時，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識、有目的、有針對性的進(jìn)行放松活動。

　　五、說策略：

　　體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略，在這節(jié)活動中，教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括：示范講解、個別指導(dǎo)、游戲競賽等，幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括：觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同解決活動的重難點，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

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