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《我和動(dòng)物交朋友》說課稿

時(shí)間:2022-03-11 21:54:23 說課稿 我要投稿

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫說課稿,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《我和動(dòng)物交朋友》說課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿1

  各位老師,大家好!

  我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交朋友》。

  一、教材分析

  《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象,知道動(dòng)、植物與人類的密切關(guān)系,是人類的好朋友!段液蛣(dòng)物交朋友》一課,就是通過系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛,從而喜歡動(dòng)物,并能善待動(dòng)物。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

  2、喜歡和動(dòng)物交朋友,能善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

  3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  懂得動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物。

  四、學(xué)情分析

  二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境,對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng),注意力難以持久,以形象思維為主,所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動(dòng),讓課堂教學(xué)更加有效。

  五、教學(xué)方法與教學(xué)手段

  本課教學(xué)主要凸顯“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,教學(xué)中采取“探究式教學(xué)方法” ,借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與,拓寬知識(shí)面。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),樹立善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無(wú)法達(dá)到教學(xué)效果。

  六、教學(xué)過程:本課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)動(dòng)物

  同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?想不想看看動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物呀?

  【借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生直觀、形象地感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣!

  環(huán)節(jié)二、了解動(dòng)物

  針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容過于單一的現(xiàn)象,教師提供自創(chuàng)網(wǎng)站,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,突顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也彌補(bǔ)了部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不足的弊端。

  【大量圖片、音頻、視頻等把學(xué)生帶入了動(dòng)物的世界。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺(tái)。學(xué)生樂于去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創(chuàng)新精神也從這里得到了鍛煉和提高!

  環(huán)節(jié)三、喜歡動(dòng)物

  課件播放明明和小鳥的故事,思考:明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了?

  在學(xué)生回答之后教師馬上追問:生活中,你有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢?引發(fā)學(xué)生對(duì)自己日常行為的思考。

  【多媒體播放小故事聲色兼?zhèn),學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,巧妙的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)!

  環(huán)節(jié)四、幫助動(dòng)物

  游戲:用鼠標(biāo)幫動(dòng)物找家。

  【根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,教師設(shè)計(jì)了學(xué)生鼠標(biāo)操作的環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在全員參與的同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋!

  環(huán)節(jié)五、愛護(hù)動(dòng)物

  請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源自制一張愛護(hù)動(dòng)物的宣傳報(bào)。

  【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),很短時(shí)間制成了精美的宣傳報(bào),區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制,省時(shí)、高效。通過多媒體及時(shí)與同學(xué)交流,拓展學(xué)生視野,潛移默化的.對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)物與之和諧相處的教育!

  環(huán)節(jié)六、全課總結(jié):

  電腦播放FLASH動(dòng)畫,與畫面中小動(dòng)物邊唱邊舞結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)。

  【輕快的音樂,生動(dòng)的畫面再一次使學(xué)生感受到動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系,引發(fā)內(nèi)心共鳴,有效地滲透了愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)!

  七、教學(xué)反思

  1、充分利用多媒體培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,通過網(wǎng)上暢游、視聽感受、動(dòng)手操作、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究親歷學(xué)習(xí)過程。

  2、將品德與生活學(xué)科與信息技術(shù)有效整合,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“教”與“學(xué)”的新型教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,關(guān)愛動(dòng)物的情感。

  3、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅教學(xué)情境,讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂,真實(shí)的感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣,實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的和諧統(tǒng)一。

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿2

  一、 教材分析

  《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況,讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí),重視自己的生活環(huán)境,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己的道理,培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友,了解動(dòng)物為人類服務(wù),給人類帶來快樂和方便,是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物,不使其受到傷害,對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  1、活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)

  目標(biāo)如下:

  認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解更多的動(dòng)物,獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。

  情感目標(biāo):在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn),在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感,為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。

  能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力,能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。

  2、活動(dòng)重難點(diǎn):

  針對(duì)教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn),通過小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物,獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德,從而突破難點(diǎn)。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料

  教師準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小兔子、金魚及知識(shí)卡

  二、說學(xué)情、教法、學(xué)法

  1、說學(xué)情

  小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物,也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好朋友。但他們的主觀意識(shí)尚未形成,還不懂得自覺地善待動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn),動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而,捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況,本主題從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育,引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,并和動(dòng)物交上朋友。

  2、說教法

  活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。

  3、說學(xué)法

  本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。

  三、說教學(xué)過程

  這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入

 。ǘ⒊醪浇涣,加深了解

 。ㄈ、親密接觸,激發(fā)情感

 。ㄋ模、細(xì)心呵護(hù),結(jié)交朋友

 。ㄎ澹、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感

 。、齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng)

  活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入

  我們都知道興趣是最好的老師,而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中,進(jìn)一步激發(fā)興趣,對(duì)孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語(yǔ)”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,然后借助大屏幕通過展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。

  活動(dòng)二:初步交流,加深了解

  既然要與動(dòng)物交朋友,就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動(dòng):猜猜我是誰(shuí)。在開展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物,而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜,然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

  活動(dòng)三:親密接觸,激發(fā)情感

  由于受生活空間和方式變革的制約,孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少,而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的,因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  活動(dòng)四:細(xì)心呵護(hù),結(jié)交朋友

  和動(dòng)物交朋友,不僅僅是了解它、喜歡它,還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事,播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問:小鳥會(huì)和他交朋友嗎?你想對(duì)明明說點(diǎn)什么?學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的`家,喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事:《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說后有什么感受?你怎么安慰長(zhǎng)頸鹿媽媽,你又想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么?最后小結(jié):和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來,體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生生活,同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話,通過師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

  活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感

  新課程倡導(dǎo)“回歸生活”,為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng),以延伸課堂教學(xué)行為。

  我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚,選一名會(huì)養(yǎng)金魚的孩子為小組長(zhǎng),請(qǐng)他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚,這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜,而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友,把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的情感再次深化。

  活動(dòng)六:齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng)

  本環(huán)節(jié)借助PPT出示拍手歌,并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng),再次深化了主題。

  四、說板書設(shè)計(jì)

  本活動(dòng)板書采用圖文結(jié)合,這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力,達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下:

  我和動(dòng)物交朋友

  喜歡動(dòng)物 善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物

  學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片

  總之,這節(jié)課,我將以學(xué)生為主體,以情感為紐帶,以多媒體為手段,以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,讓我們生存的世界更加美好!

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿3

  一、說教材

  1、 教材的地位和作用

  《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希獙W(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課,旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。

  2、 教學(xué)目標(biāo)

  [1].知識(shí)與技能。

 。1)知道動(dòng)物是人類的好朋友。

 。2)了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。

  [2].過程與方法。

 。1)利用信息技術(shù)手段,探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。

 。2)利用信息技術(shù)手段等多種方法,創(chuàng)設(shè)問題情境,師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。

  [3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

 。1)喜歡和動(dòng)物交朋友。

  (2)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

  (3)學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,懂得有愛心地生活,愛護(hù)動(dòng)物。

  3.教學(xué)重、難點(diǎn):

  喜歡和動(dòng)物交朋友;能夠善待動(dòng)物,知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的;知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。

  二、說教法

  教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。

  三、說學(xué)法

  本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。

  四、課時(shí)安排:

  本課安排兩課時(shí),本堂課是第一課時(shí)。

  五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

  這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

  活動(dòng)一:我喜歡的動(dòng)物

  1. 謎語(yǔ)導(dǎo)入:口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜

  猜謎語(yǔ)是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng),通過猜謎語(yǔ)自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題,課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,為整堂課開一個(gè)好頭。

  2欣賞錄像:一段各種動(dòng)物的視頻錄像

  在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能,通過大屏去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物,為什么最喜歡它。通過小組交流,學(xué)生能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。

  這個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式:猜猜我是誰(shuí)。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物,而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜來介紹,然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。

  活動(dòng)二:動(dòng)物之最知多少

  激勵(lì)學(xué)生:動(dòng)物這么可愛,又這么討人喜歡,那你們有什么愿望嗎?(和動(dòng)物交朋友),那老師先要考考你們,看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解,你們?cè)敢饨邮軠y(cè)試嗎?

  動(dòng)物之最知多少

  ——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么?

  ——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么?

  ——世界上最大的鳥是什么鳥?

  ——世界是最小的鳥是什么鳥?

  ——世界上飛行最快的鳥是什么鳥?

  ——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么?

  我把測(cè)試題配以課件說明,既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面,又提升了學(xué)生熱愛自然,熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。

  活動(dòng)三:我和動(dòng)物交朋友

  1.此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面,以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。

  然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:和小貓交朋友

  讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸,因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的`。

  2.故事:明明和小鳥的故事

  這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié),增強(qiáng)了故事的感染力,看完通過讓學(xué)生思考:明明也想和小鳥交朋友,可為什么卻把它放走了呢?從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友,需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性,對(duì)待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心,初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。

  活動(dòng)四:表達(dá)喜愛之情

  1.欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力,增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí),教育意義也是很深刻的。

  2.學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲,或畫畫自己喜歡的動(dòng)物,讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,充分展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

  六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)

  我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課,最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂,讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣,構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂,使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。

  多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量,使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間,提高了教學(xué)的效果。

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿4

尊敬的各位評(píng)委,老師:

  大家好!今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。

  一、說教材

  《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

  二、說學(xué)情

  現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):

  1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

  2、過程與方法:通過猜謎語(yǔ)、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

  3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。

  四、說教學(xué)重,難點(diǎn)和教法

  根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

  為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線

  六、教學(xué)過程

  1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):演一演,猜一猜第二環(huán)節(jié):動(dòng)物party,說一說;第三環(huán)節(jié):看表演、聽故事,議一議第四環(huán)節(jié):看圖片、講故事

  第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼

  2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容

  第一環(huán)節(jié):演一演、猜一猜。俗話說,興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,把學(xué)生的注意力吸引過來,就以演一演、猜一猜的方式導(dǎo)入課文,〔如模仿動(dòng)物叫“喵,誰(shuí)來了!”;猜謎語(yǔ):大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會(huì)捉害蟲人人夸。歌曲:小兔走路蹦蹦蹦蹦跳等〕。由此,老師動(dòng)情的表演很自然就激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,讓學(xué)生通過模仿小動(dòng)物的叫聲或表演關(guān)于小動(dòng)物舞蹈、歌曲,老師給他們發(fā)相應(yīng)的頭飾,請(qǐng)其他小動(dòng)物一一出場(chǎng)。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:通過游戲,來活躍課堂氣氛的同時(shí),又可以使學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入到文本的學(xué)習(xí)中來。】當(dāng)小朋友們都得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的頭飾之后,我問同學(xué)們:“喜歡這些小動(dòng)物嗎?愿不愿意和他們交朋友!”當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生肯定的回答后,教師順勢(shì)導(dǎo)入新課:“今天我們就來和動(dòng)物交朋友好嗎?”板書課題:我和動(dòng)物交朋友

  這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!

  第二環(huán)節(jié):動(dòng)物party,比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)小朋友都將得到一個(gè)小動(dòng)物的頭飾。讓他們戴上頭飾以第一人稱的形式介紹自己。(例如:我的名字叫啄木鳥,我在動(dòng)物王國(guó)里被大家稱為“森林醫(yī)生”,我會(huì)給大樹看病。)關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),學(xué)生知道多少就說多少,想到哪里就說到哪里!颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生交流的過程中就拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。激發(fā)了探究動(dòng)物的興趣和喜愛動(dòng)物之情,這樣也就能較好地被學(xué)生接受,消化,有利于突破教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)。】第三個(gè)環(huán)節(jié):看一看、議一議

  為了使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的'喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡(jiǎn)單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。

  學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密!康诙剑嚎匆曨l,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。

  第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際

  課件出示:人與動(dòng)物和諧相處的畫面。說一說自己喜歡那個(gè)畫面,為什么?教師講人與動(dòng)物之間有趣的故事。然后把問題拋給學(xué)生:“你家養(yǎng)有小動(dòng)物嗎?或你在動(dòng)物園里看到過什么動(dòng)物?你和它們之間發(fā)生過有趣的故事嗎?”這時(shí),學(xué)生一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f,此時(shí),要給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)!颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:從了解動(dòng)物知識(shí)很自然就過渡到人與動(dòng)物的關(guān)系。我認(rèn)為,在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)努力走進(jìn)生活,貼近學(xué)生,創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛,讓學(xué)生與教材中的孩子一起面對(duì)并解決這些問題和煩惱,共同享受成長(zhǎng)的幸福!康谖瀛h(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼

  教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。

  教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”

  七、板書設(shè)計(jì):

  我和動(dòng)物交朋友

  一幅畫

  和諧相處

  《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請(qǐng)各位評(píng)委,老師多多指正。

《我和動(dòng)物交朋友》說課稿5

各位評(píng)委老師:

  大家好!今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。

  一、依據(jù)課標(biāo)說理念

  《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,寓教育于活動(dòng)中;谏鲜隼砟,我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,以提升情感認(rèn)識(shí),寓教育于活動(dòng)中,是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。

  二、 依綱據(jù)本悟教材

  《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活,了解動(dòng)物為人類服務(wù),給人類帶來快樂和方便,是我們賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  依據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。

 。1)知道動(dòng)物是人類的朋友。

  (2)充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友

 。3)學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法,懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、瘧待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓兒童了解更多動(dòng)物,獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  將對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

  三、靈活運(yùn)用說教法

  為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。

  四、培養(yǎng)能力說學(xué)法

  新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。基于以上觀點(diǎn),在本課教學(xué)中,我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  1、表演展示的機(jī)會(huì)

  品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí),指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。

  2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)

  結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。

  五、優(yōu)化程序——說教學(xué)流程

  俗話說拳打套路,教有思路,下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧!

  “將課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的'指導(dǎo)思想,我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入

  活動(dòng)二:初步交流,了解動(dòng)物

  活動(dòng)三:親密接觸,喜歡動(dòng)物

  活動(dòng)四:聯(lián)系生活,善待動(dòng)物

  活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感

  活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入

  “興趣是最好的老師!币虼耍虒W(xué)一開始,我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。

  首先,我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物 的叫聲,讓孩子們猜猜他們分別是誰(shuí)?喚起學(xué)生對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。

  在此基礎(chǔ)上,再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài),讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后,借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。

  活動(dòng)二:初步交流,了解動(dòng)物

  玩是兒童的天性,每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”,因此,我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中樂!

  本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它?在學(xué)生充分交流之后,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多,可以是畫畫,唱歌,也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫,學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是 ,我順勢(shì)展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

  活動(dòng)三:親密接觸,喜歡動(dòng)物

  《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約,孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征,實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展,讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。

  在這一活動(dòng)中,我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng),以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物朋友和諧相處。

  活動(dòng)四:聯(lián)系生活,善待動(dòng)物

  新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對(duì)話,教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。

  首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》,播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問:小鳥會(huì)和他交朋友嗎?你們想對(duì)明明說點(diǎn)什么?學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,讓學(xué)生獲得成功的滿足感,同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,喜歡它就要送它回家。

  接著我又播放配樂配圖故事:《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說后,你覺得這樣對(duì)待動(dòng)物好不好?你們又想對(duì)游客說點(diǎn)什么?

  最后播放人類戲弄、瘧待動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>

  并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

  本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中,潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

  活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感

  回歸生活,體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中,才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):

  1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜,利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。

  2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌,呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。

  通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的情感再次深化。

  總之,這節(jié)課,我全面貫徹“以人為本”的理念,以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,讓我們生存的世界更加美好。

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