小學數(shù)學說課稿
導語:教師們制定相關的教學說課稿,有利于提升說課的質(zhì)量,促進教學質(zhì)量的提高。接下來小編整理了小學數(shù)學說課稿,文章希望大家喜歡!
一、說教材。
《角的畫法》是學生直觀認識銳角、直角和鈍角和角的分類以及掌握了角的度量的基礎上教學的,這節(jié)課的內(nèi)容按給定的角的度數(shù)畫角并能靈活的運用三角板中的角來拼出新的角。學習這些內(nèi)容,對于進一步學習空間與圖形的知識以及發(fā)展空間觀念,都有十分重要的作用。
二、說教學目標。
知識與技能:
1、使學生會用量角器按指定度數(shù)畫角,并通過練習進一步鞏固角的有關知識。
2. 培養(yǎng)學生動手操作能力及分析、推理的能力。
3、培養(yǎng)學生自學能力。
過程與方法
通過學習,使學生經(jīng)歷畫角和練習的全過程,進一步鞏固角的有關知識。
情感態(tài)度和價值觀:
使許感受數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系,體會學習數(shù)學的樂趣。
三、說教學重點和難點。
教學重點:會用量角器按指定度數(shù)畫角
教學難點:用三角板拼角以及靈活的培養(yǎng)學生動手操作的能力
四、說學情。
學生在日常生活中接觸了很多大小不同的角,但對角的畫法的知識接觸很少。小學四年級的學生抽象思維能力雖然有一定的發(fā)展,但依然以形象具體思維為主,學生的分析、綜合、歸納、概括的能力較弱,有待進一步提高。因此,在這節(jié)課中,我用最直觀的教學和總結的三步法讓學生感悟畫角的方法,同時結合三角板讓學生通過活動來拼出特殊的角。既讓學生學會了畫角,又鍛煉了學生的動手操作能力。
五、說教法學法。
1、教法
本節(jié)課最突出的教法就是利用180°量角器直觀動態(tài)的演示畫角的步驟和方法。另外還運用了各種教具讓學生來活動,充分發(fā)揮學生的主體作用。
2、學法
學法是學生再生知識的法寶。在整節(jié)課的探索活動中,我設計了自主學習、同桌合作學習和小組合作學習。在具體活動中培養(yǎng)學生觀察、操作、自主探究、合作交流和歸納概括的能力。
六、說教學過程。
。1)、復習檢查
1、說出下面的角各是哪一種角。
2、我們已經(jīng)認識角,會用量角器量角,會進行角的分類,怎樣畫角呢?今天我們來學習畫角。
板書課題:畫角
(2)、探究新知
1、教學角的畫法
問:量角的工具是什么?說明要畫一個指定度數(shù)的角,也要用量角器來畫。出示例題:畫一個65°的角:
、僬埻瑢W自學角的畫法,書P42。
②試一試:讓學生拿出量角器、鉛筆、練習本,按書上的步驟一步一步地畫一畫。
、壅f一說:請學生說說你是怎么畫的?學生一邊說,教師在黑板上示范,最后教師講解說明。
2、做一做(P42、2)
分別畫出45°、105°的角,讓一名較好的學生板演,其余學生在練習本上畫。教師巡視,注意畫的步驟。
3、動動手
。1)介紹三角板中的角,并讓學生活動,看能組成那些角,
(2)讓同學根據(jù)三角板中的角,畫一些特殊的角。
【小學數(shù)學說課稿】相關文章:
小學數(shù)學的說課稿01-09
小學數(shù)學說課稿11-02
小學數(shù)學方程說課稿11-07
小學數(shù)學優(yōu)秀說課稿11-26
小學數(shù)學《角分類》說課稿03-13
《方程》小學數(shù)學說課稿11-08
【熱】小學數(shù)學說課稿01-13